《荷塘月色》-2024-2025学年高一语文名师精讲课堂（统编版必修上册）

荷 塘 月 色 朱自清 核心素养 把握抒情散文语言的表达特点，认识“通感”的修辞方法，学习作者运用语言的技巧。 语言建构与运用 熟读课文，领略作者在文中流露的主观情感。 思维发展与提升 理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。把握作者情感的发展变化,了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。 审美鉴赏与创造 体会作品的感情色彩同当时的时代背景的内在联系,理解作者处境。 文化传承与理解 壹 知人论世 朱自清（1898年11月22日,卒于1948年8月12日）。原名自华，号秋实，取“春华秋实”之意。 改名“朱自清”，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便取《楚辞·卜居》，“宁廉洁正直以自清”中“自清”二字。 字“佩弦”，出自《韩非子·观行》“董安于之性缓，故佩弦以自急”。 散文家 （1898—1948） 知人论世 诗人 学者 民主战士 爱国知识分子 知人论世 1898年出生于江苏东海。 1916(18岁)年考入北京大学预科班。 1903年随家定居扬州，自称“我是扬州人”。 1923年发表长诗《毁灭》，震动当时的诗坛。 1925(27岁)年任清华大学教授。 1929年出版诗集《踪迹》。 1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家。 1948年8月病逝于北京。 毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。是中国现代文学史上有着铮铮铁骨的作家。 知人论世——人物轶事 01 宁可饿死，不领美国救济粮 02 朱自清是清华大学中文系教授。1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。当时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的”。的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配合给的美国面粉！” 03 写作背景 当时，作者任清华大学中国文学教授，正值革命失败，白色恐怖笼罩着中国。摆在他面前的有三条路：参加革命、参加反革命、选择逃避。他最终选择了“暂时逃避” ，钻进中国古典文学中专门研究国学。但他毕竟是个爱国的民主者，面对现实的黑暗，又不能安心于这种“超然”。怀着这种孤独苦闷的心情，朱自清先生写下了《荷塘月色》这篇文章。 简而言之，此时作者正处在反感于国民党的“反革命”，又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。 贰 初读课文 读 准 字 音 cēn cī wǎn yuàn liǎn jū xì bó léng fàn zhà 梵婀玲 乍看 宛然 妖童媛女 参差 敛裾 空隙 斑驳 峭楞楞 xiè duó wěng niǎo nuó shà 弥望 倩影 脉脉 酣眠 独处 mò hān chǔ mí qiàn 初读课文读准字音 煤屑 踱步 蓊蓊郁郁 袅娜 霎时 知识链接——散文特点 “形散”是说散文取材广泛，不受时空的限制，表现手法也不拘一格，作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”，即散文所要表达的主题必须明确而集中。 01 1.形散而神不散 03 散文的语言大多清新明丽，生动活泼，富于音乐感；同时，又兼具简洁质朴，自然流畅的特点。 3.语言优美凝练，富于文采 02 散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者通过一定的艺术手法，表达真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想。 2.意境深邃 知识链接--- 散文的分类 鲁迅《从百草园到三味书屋》 01 1.叙事性散文 03 尼采的《我的灵魂》 3.哲理性散文 02 朱自清《荷塘月色》 2.抒情散文（写景散文） 阅读全文，为文章划分层次 第一部分（1-3段） 第二部分（4-6段） 第三部分（7-10段） 夜观荷塘的缘由 荷塘月色 采莲旧俗 月下荷塘： 荷塘月色： 荷塘四周： 初读课文——整体感知 了解文章脉络、线索 A.本文写了朱自清一次怎样的经历? 明确:月下散步 01 B.本文的线索是什么? 明确:A.作者的行踪.B.作者思想感情. 02 行踪之线 带上门 去荷塘 观荷塘 回家门 览四周 想采莲 赏月色 回家 请找出文中能体现作者行踪变化的句子，并画出作者的行踪路线图 不静 求静 得静 出静 第①段：这几天心里颇不宁静。 第③段：这一片天地好像是我的，我也好像超出了平常的自己，到了另一世界里。（渴求宁静） 第③段：我且受用这无边的荷香月色好了。（暂得宁静） 第⑥段：但热闹是他们的，我什么也没有。（心中失落） 第⑧段：这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（心中怅然） 第⑩段：这令我到底惦念着江南了。（不再宁静） 情感之线 请找出文中能体现作者情感状况的句子，并分析作者的情感变化线索 明线：行踪（空间变化） 暗线：情感（情感变化） 淡淡的哀愁 淡淡的喜悦 出家门 （失宁静） （寻宁静） 观荷塘 画出作者行踪和感情发展脉络图 怎样理解“这几天心里颇不宁静”？ 此句是文章的文眼，统领全篇，为全文奠定了沉郁的感情基调。 “心里颇不宁静”是作者夜晚漫步荷塘的缘由，也是作者写作本文的背景和诱因。 关于朱自清心情“颇不宁静”的原因： 有人认为是源于对蒋介石4.12反革命政变的愤懑 也有人认为是源于作者的思乡之情，因为结尾作者说“这令我到底惦着江南了” 还有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨； 还有人认为朱自清的’不宁静’是源于家庭生活的不和谐、世俗的纷扰等 对此分析无唯一答案，耐读的作品，不同的读者会因年龄、阅历、所处时代等等因素，读出不同的《荷塘月色》。 叁 文本研读 第4段 月下荷塘 第5段 塘上月色 第6段 荷塘四周 ” 文本研读 小煤屑路——幽僻、寂寞 荷塘四面树木——无月光的晚上阴森森的 荷叶——繁密，出水高，亭亭玉立 荷花——姿态各异，尽显秀色 荷香——随风飘荡，不绝如缕 荷波——疾如闪电 作者写了月下荷塘的哪些景象？又是如何写的？ 点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。 月光——清幽，如流水 青雾——薄如轻纱 树影——奇形异状、如画如乐 树缝灯光——没精打采 蛙叫蝉鸣——最为热闹 一、赏析月下荷塘 荷叶 荷花 荷香 荷波 荷韵 出水很高 舞女的裙（比喻） 零星点缀 （拟人、比喻） 缕缕清香（通感） 颤动（比喻、拟人） 看不见的 脉脉（想象） 静 动 观察顺序：自上而下 一、赏析月下荷塘 作者用了哪些动词描绘月光形象，试举例分析。 第五段中，作者写了塘上月色的哪些美景？ 月光 月影 如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样 又像笼着轻纱的梦 灌木的黑影 杨柳的倩影 光和影的和谐像名曲 虽是满月，却有一层淡淡的云 二、赏析塘上月色 二、赏析塘上月色 ②浮——写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散弥漫的情状，描绘雾的轻盈飘逸之态。 笼——表现了月光下叶子与花的轻飘柔美姿态，衬托月光的朦胧、柔和 作者用了哪些动词描绘月光形象，试举例分析。 ①泻——写出了月光的流动感，化静态为动态，同时写出了月光一泻千里的广阔无边。 01 03 05 ③洗——写出了“叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。 02 04 本段景色描写中，作者选用了一些叠字叠词，结合语境赏析。 远远近近、高高低低 ——写出了树的错落有致，开阔且立体，用语平实自然。 重重、阴阴、隐隐约约 ——传神地描述出特定环境中景物的特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。 叠词叠字的运用，传神地描写了事物的特征， 读起来节奏鲜明,富有音乐美。 三、赏荷塘四周 三、赏荷塘四周 杨柳 远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般 树梢 远山 树缝 灯光 树上 蝉声 水里 蛙声 描写顺序： 由远及近 由静及动 01 《西洲曲》本是用来描写一个青年女子思念情人的痛苦，作者却借用来表达什么感情？文章中的哪个句子可以表明？ 明确：思乡之情——这令我到底惦着江南了 02 此时此刻的作者为什么会惦着江南呢？ 明确：触景生情，独在异乡为异客，面对黑暗的现实苦闷彷徨，无所适从，欲超然又想挣扎，借思乡排遣忧愁。 分析本文的艺术特色 手法灵活多样，善用修辞。如：鲜明的比喻、明显的对比、强烈的衬托、生动的拟人、传神的通感 语言新颖，用词精准传神。 如：动词和量词等。 融情入景、即景抒情。文章通过游踪的转换，以景物来传达内心的情感变化。 运用叠词，节奏鲜明。如：迷迷糊糊、悄悄、蓊蓊郁郁、阴森森、淡淡、曲曲折折等。 作者通过描写在荷塘月夜独步的所见所闻，赞美了月夜下的荷塘和荷塘上的月色，在月光下，在荷塘边，作者感受到淡淡的喜悦，但任然夹杂着淡淡的哀愁，表达了他对现实的不满，想要超脱现实而又无法超脱现实的苦闷心情 主旨 在《荷塘月色》里朱自清先生深沉而又曲折的情感都委婉地寄托在了笔下诗意的荷塘里，就如那微风吹过的缕缕荷香，那远处高楼上渺茫的歌声，情与景相互渗透相互浸润，共同营造了《荷塘月色》独特的情致。现在距离《荷塘月色》诞生己经80多年，距离朱自清先生逝世也己60多年，我们什么引起了先生的“不宁静”也许被人淡忘，但是他的笔下的“荷塘月色”之美却永不会被淡忘。 总结 肆 拓展延伸 例如：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（《春》） 用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，它不同于明喻、暗喻、借喻等等各种比喻。运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来。 知识链接--博喻 例如：（1）她笑得很甜。（2）余音绕梁，三日不绝。 通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。 知识链接--通感 朱自清：生不逢时的完美人格 朱自清的一生，如同一根紧绷的弦，从未松懈；又如同上紧的发条，无比精准。他的一生，极其认真。 朱自清写作时，往往要先细心斟酌后才会动笔，往往写完无须修改。但因为注重质量，他每天最多写500字。所以，他的清贫一部分原因是因为写得太慢。《荷塘月色》中提到了蝉鸣。有人写信给朱自清，说蝉夜晚是不叫的。朱自清他写信向昆虫学家请教。后来又两次亲耳听到月夜的蝉声，他才相信自己没有写错。为此，朱自清专门写了一篇文章。 他不断地学习，以求自我完善，大量阅读各种书籍，虚心向语言学家王力、诗词专家黄节、俞平伯等人请教。平时，他也坚持用中、英、日三种文字书写日记，以此来巩固和提高自己的外语水平。 拓展阅读 在教学上，朱自清也是极其认真。比如，他开设的选修课“文辞研究”只有王瑶一个学生。尽管这样，朱自清仍然如平常一样地讲授、考试。在工作上，朱自清做事原则性很强。他在辞去图书馆馆长职务准备办理移交时，特地将一个不称职的馆员辞退。朱自清说：“我不能把确实无法胜任图书馆工作的人留给继任的图书馆馆长，让我充好人而继任馆长当恶人。”朱自清在清华中文系执教23年，担任系主任16年，开了16门课，是对清华中文系学风影响最深的人。如今，清华园里的“荷塘月色”和“自清”亭，为这个理工大学增添了一抹人文色彩。 人，应该怎么样度过这一生？1916年，刚刚成年的北京大学预科学生朱自华在思索这个问题。1916年，第一次世界大战处于关键阶段，战事正隆。当时的中国，因为袁世凯去世，进入了军阀割据混战时期。这样的时代，称之为乱世并不过分。在父亲的勉力张罗下，朱自华举办了一场体面的婚礼。妻子武钟谦是名医之女，温柔贤惠，善于持家。作为结婚礼物，父亲为朱自清置办了一件紫貂皮大衣——《背影》里的紫毛大衣即是。然而，在大学期间，为了买一本《韦伯斯特大字典》，他将这件紫貂皮大衣当掉了。 为了明志。朱自华改名“自清”，以勉励自己在困境中保持清白，不同流合污。朱自清顺便把表字也一并解决了，他以“佩弦”为字，时刻警策自己。为了达到自清的目的，便于自我反省，朱自清每天都写日记。但后人从他的日记里，感受最深的却是清贫。他的日记，几乎就是一部民国知识分子贫困史。朱自清从1924年7月28日开始记日记。翻开日记第一页，就是两条借贷记录：1924年7月29日，晚与房东借米四升。旧历年关亦有相似情形：30日，午后向张益三借五元，甚忸怩！ “七七事变”后，朱自清先后在长沙临时大学和昆明西南联大任教。昆明时期，物价奇高，他不得不开源节流。吃，靠和青年助教合住一室搭伙、包饭，或到朋友家蹭饭，因饭菜粗硬、食无规律，胃病长期不愈，日记中常常看到胃病发作的文字；穿，则常年不添新衣，一度经常披件赶马人的蓝毡“一口钟”到昆明城里授课，成为联大一景。至于开源，则是拼命写文章、做兼职。因为经常借不到钱，朱自清不得不和当铺打交道。在1942到1943年间，他隔三岔五地跑寄卖行，先后拿去寄售的物件有：网球拍、字典、灯泡、行军床、被单、橡皮管、墨盒、皮外衣、窗帘。为此，朱自清没少受奸商的气。 1945年夏天，抗战临近胜利，据友人回忆，47岁的朱自清已经衰老得令老友感到吃惊。 当时，法币急速贬值，到1948年的时候，买一包纸烟都要几万块钱。朱自清每月的薪水仅够买3袋面粉。国民党政府为了平息高级知识分子的怨气，向他们派发一种配购证，可用很便宜的价格买到“美国支援的面粉”。清华大学学生吴晗和其他人为了揭穿国民党政府的阴谋，抗议美国政府的侮辱，发表一个公开声明，号召大家拒绝购买美援平价面粉，一致退还购物证。 声明写好了，要征集签名。朱自清第一个在声明上签了字，并愤然地说：“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱性的施舍！”1948年8月，朱自清的体重仅有38．8公斤。1948年8月12日，弥留之际的朱自清对第二任妻子陈竹隐断断续续地说：“我……已拒绝美援，不要去买配售的美国面粉……”这成了他的遗言。 朱自清去世时，钱包里仅有6万元，这点儿钱在当时连一个包子都买不到…… 一代散文大师，匆匆而去，背影长留。朱自清去世后，清华园第一次为一位老师去世降半旗志哀。友人是这么评价他的——“纯粹的君子”（沈从文）、“最完整的人格”（李广田）、“完美的人格”（叶圣陶）。 问题：朱自清“认真”的秉性体现在哪些方面？请简要概括。 明确 ①写作认真。朱自清写作时，先斟酌后动笔，注重质量，他每天最多写500字；为“蝉鸣”的细节，写信向昆虫学家请教，又两次实地考察，还专门写文章。 ②学习认真。他不断地学习，以求自我完善，大量阅读各种书籍，虚心向专家请教，坚持用三种文字书写日记。 ③教学认真。他的选修课只有一个学生，却照常讲课考试。 ④工作认真。原则性强，将不称职的图书馆工作职员辞退。 素材积累---朱自清名句 只剩飘飘的清风，只剩悠悠的远钟。眼底是靡人间了，耳根是靡人间了。 学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。 洗手的时候，日子从水盒进而过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我的脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。 从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印！ 东风里，掠过我脸边，星呀星的细雨，是春天的绒毛呢。 这年头人们行乐的机会越过越多，不在乎等到逢年过节；所以年情节景一回回地淡下去，像从前那样热狂地期待着，热狂地受用着的事情，怕只在老年人的回忆，小孩子的想象中存在着罢了。 $$