精品解析：山东省淄博市桓台县2024-2025学年八年级上学期期中考试化学试卷

初三化学练习题 一、选择题(每小题只有一个正确答案，请把每小题的答案写在第5页的答案栏中) 1. 化学改变了世界。下列说法中不正确的是 A. 化学能够创造出我们需要的物质 B. 化学能够消除我们不需要的物质 C. 化学能够实现物质和能量的相互转化 D. 我们的衣食住行与化学无关 【答案】D 【解析】 【详解】A、化学能够创造出我们需要的各种化学物质，如一些新型的药物等，选项正确； B、化学能消除我们不需要的物质，将不需要的物质分解或者转化成其他物质，选项正确； C、化学反应通常会伴随着能量的变化，因此能够实现物质和能量的转化，选项正确； D、生活中的物质都是由化学物质组成的，因此化学改变和丰富了人们的生活，我们的衣、食、住、行都离不开化学，选项错误； 故选D。 2. 化学科学已渗透到社会生活的各个方面。下列事项：①功能材料的制造②计算机编程制作③环境保护④生命过程研究⑤太空探索，其中与化学科学有关的是 A. ①② B. ①②③ C. ①②③⑤ D. ①③④⑤ 【答案】D 【解析】 【分析】化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的基础自然科学。 【详解】①功能材料的制造，属于研究、制取新物质，与化学学科有关； ②计算机编程制作，属于计算机学科研究范畴，与化学学科无关； ③环境保护，属于利用化学保护环境，与化学学科有关； ④生命过程研究，离不开化学研究的材料，与化学学科有关； ⑤太空探索，涉及新材料的研究，与化学学科有关。 故选D。 3. 下列变化中，属于物理变化的是 A. 光合作用 B. 葡萄酿酒 C. 制作竹尖篱笆 D. 钢铁生锈 【答案】C 【解析】 【详解】A.光合作用吸收二氧化碳生成氧气，该变化有新物质生成，属于化学变化，故A错误； B.葡萄酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故B错误； C.制作竹尖篱笆变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C正确； D.钢铁生锈变化有新物质铁锈生成，属于化学变化，故D错误； 故选C。 4. 下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（ ） A. 液体喷出 B. 污染试剂 C. 酒精溅出 D. 读数偏大 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A、给试管里的液体加热时，试管内液体超过试管容积的1/3，会导致液体沸腾喷出伤人，故A正确； B、使用胶头滴管时，用自来水冲洗，会使滴管沾有自来水，自来水中含有一些可溶性杂质，所以能污染试剂，故B正确； C、使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，防止发生火灾，故C错误； D、用量筒量液读数时，视线偏高（俯视）会导致读数偏大；故D正确；故选C。 5. 物质的性质是物质固有的属性。下列物质性质中属于物理性质的是 A. 镁条在空气中能够燃烧 B. 氧气可以支持燃烧 C. 常温下，水是液态 D. 氢氧化钠能使酚酞试液变红 【答案】C 【解析】 【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，如可燃性、氧化性、还原性、毒性等。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质，如颜色状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、导电性、溶解性等。 【详解】A、燃烧属于化学变化，所以镁条在空气中能够燃烧属于化学性质，不符合题意； B、燃烧属于化学变化，所以氧气可以支持燃烧属于化学性质，不符合题意； C、常温下，水是液态，不需要发生化学变化就能变现出来，属于物理性质，符合题意； D、氢氧化钠使酚酞试液变红，属于化学变化，所以氢氧化钠能使酚酞试液变红属于化学性质，不符合题意； 故选C。 6. 培养良好的化学思维对学习化学很重要。下列说法正确的是 A. 有发光、发热的变化一定是化学变化 B. 构成物质的微粒不同，物质表现的性质就不一样 C. 构成物质的微粒相同，物质表现的性质一定相同 D. 物质的物理性质都是固定不变的 【答案】B 【解析】 【详解】A、灯泡发光放热，没有生成新物质，属于物理变化，故选项说法错误； B、构成物质的微粒不同，物质表现的性质就不 一样，故选项说法正确； C、构成物质的微粒相同，物质表现的性质不一 定相同，如氧气和液态氧的物理性质不相同，故选项说法错误； D、物质的物理性质不都是固定不变的，如氧气和液态氧的物理性质不相同，故选项说法错误。 故选：B。 7. 下列叙述不正确的是 A. 化学变化的过程常伴随着能量的变化 B. 物质都是由分子、原子等微观粒子构成的 C. 化学科学和技术的快速发展必然会导致生态环境的恶化 D. 化学探究室是一个“动手”与“动脑”紧密结合的实践活动 【答案】C 【解析】 【详解】A、化学变化的过程常伴随着能量的变化，这种能量的变化常表现为吸热或放热，选项正确； B、构成物质的基本微粒有分子、原子、离子，如水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，选项正确； C、化学科学和技术的快速发展既能使生态环境得到保护，也能使生态环境恶化，是一把双刃剑，选项错误； D、化学探究室是一个“动手”与“动脑”紧密结合的实践活动，选项正确； 故选C。 8. 观察家庭中的如下制品，属于天然材料制作的是 A. 木制餐桌 B. 塑料灯罩 C. 陶瓷地板 D. 玻璃水杯 【答案】A 【解析】 【详解】A、木材属于天然材料，符合题意； B、塑料属于合成材，不符合题意； C、陶瓷属于无机非金属材料，不符合题意； D、玻璃属于无机非金属材料，不符合题意。 故选A。 9. 通过下列仪器给物质加热时，需要垫上陶土网的是 A. 试管 B. 蒸发皿 C. 烧杯 D. 坩埚 【答案】C 【解析】 【详解】A、试管可直接加热，该选项不符合题意； B、蒸发皿可直接加热，该选项不符合题意； C、烧杯底面积较大，不能直接加热，需垫上陶土网进行加热，该选项符合题意； D、坩埚可直接加热，该选项不符合题意。 故选C。 10. 分类是学习化学的重要方法。下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是 A. 河水、自来水 B. 镁条、蒸馏水 C. 氧化镁、空气 D. 食醋、氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A、河水和自来水中都含有多种物质，都属于混合物，选项错误； B、镁条是由一种物质组成的，属于纯净物；蒸馏水中只含有一种物质水，属于纯净物，选项错误； C、氧化镁是由一种物质组成的，属于纯净物；空气是由多种物质组成的，属于混合物，选项错误； D、食醋是由多种物质组成的，属于混合物；氧气是由一种物质组成的，属于纯净物，选项正确； 故选D。 11. 规范的实验操作是安全进行实验并获得实验成功的关键。下列实验行为你认为不可取的是 A. 只要是制取气体的装置都需要检查气密性 B. 先明确实验步骤及操作要求，后进行实验操作 C. 为防止液体洒出，将胶头滴管伸进容器内滴加液体 D. 有些仪器使用后要及时清洗，有害废液要回收，不能直接倒入下水道 【答案】C 【解析】 【详解】A、制取气体的装置必须要装置气密性良好，则要检查装置气密性，该行为可取； B、进行实验时，先明确实验步骤及操作要求，然后再进行实验操作，该行为可取； C、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，不能伸入容器中，该行为不可取； D、有些仪器使用后要及时清洗，有害废液要回收，不能直接倒入下水道，该行为可取。 故选C。 12. 下列仪器中，用于分离物质的是 A. 普通漏斗 B. 铁架台 C. 试管夹 D. 坩埚钳 【答案】A 【解析】 【详解】A、普通漏斗用于过滤操作，分离固体和液体，故A正确； B、铁架台用于支撑实验仪器，不能用于分离物质，故B错误； C、试管夹常用于夹持试管，不能用于分离物质，故C错误； D、坩埚钳用于夹持坩埚或固体，加热或高温条件下使用，不能用于分离物质，故D错误； 故选A。 13. 辨别盛在棕色瓶中的酒精和水可采用闻气味的方法，这是利用 A. 分子的体积很小 B. 分子的质量很小 C. 分子在不断运动 D. 分子间有一定的间隔 【答案】C 【解析】 【详解】能闻到气味，是因为分子在不断运动，故选C。 14. 下列实验现象能说明蜡烛燃烧发生了化学变化的是 A. 蜡烛体积减小 B. 产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 放出大量的热 D. 灯芯处的石蜡不断熔化 【答案】B 【解析】 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化。 【详解】A、蜡烛体积减小，不能说明有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，说明有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意； C、放热，不能说明有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； D、石蜡熔化，不能说明有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 故选B。 15. 如图所示，将盛有少量水的气球吹起扎紧，然后将气球放入沸水至气球里面的水全部变为水蒸气。下列说法不正确的是 A. 气球体积变大 B. 气球内分子总数增多 C. 水分子间的间隔增大 D. 水分子的能量升高 【答案】B 【解析】 【详解】A、水变成水蒸气体积变大，所以气球体积变大，选项正确； B、气球内分子的总数不变，选项错误； C、分子之间存在着间隔，水变成水蒸气水分子的间隔变大，选项正确； D、温度升高分子的运动速率加快，分子的能量升高，选项正确。 故选B。 16. 化学上把有新物质生成的变化叫作化学变化。下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是 A. “新物质”就是自然界中不存在的物质 B. “新物质”就是与变化前的物质在颜色上不同的物质 C. “新物质”就是与变化前的物质在状态上不同的物质 D. “新物质”就是与变化前的物质在组成或结构上不同的物质 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查化学变化中“新物质”的概念。化学变化的本质是有新物质生成，即物质在分子水平上发生了改变，生成了与原来不同的物质。新物质的判断依据是组成（元素种类或原子组合）或结构（分子结构）的变化，而不是外观或状态的变化。下面逐一分析各选项： A、新物质可以是自然界中已存在的，也可以是人造的。例如，铁生锈（化学变化）生成氧化铁，氧化铁在自然界中存在（如铁矿石）。因此，新物质不一定是自然界中不存在的。A错误。 B、颜色变化不一定是化学变化的标志，物理变化也可能改变颜色（如将蓝色和黄色颜料混合成绿色，没有新物质生成）。而化学变化中，颜色变化只是可能的现象，并非本质特征（如氢气燃烧生成水，颜色可能无变化）。新物质的关键在于组成或结构的变化。B错误。 C、状态变化（如固态、液态、气态之间的转变）通常是物理变化（如水结冰，状态改变但无新物质生成）。化学变化可能伴随状态变化，但状态不同不能定义新物质（如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，状态变化是次要的）。C错误。 D、化学变化中，新物质意味着原子重新组合，生成不同组成或结构的物质。这是化学变化的本质特征，符合初中化学定义。D正确。 故选D。 17. 下列对水的天然循环的认识错误的是 A. 水的天然循环是通过水的三态变化实现的 B. 甲地的降水都是通过本地地表水蒸发后形成的降水 C. 在水的天然循环过程中水分子的能量来源是太阳 D. 水的天然循环实现了水的自身净化以及水资源的重新分配 【答案】B 【解析】 【详解】A、水的天然循环是通过水的气态、液态、固态三态变化实现的，该选项说法正确； B、一个地区的降水不一定是本地地表水蒸发后形成的降雨，因为水的天然循环实现了水资源的重新分配，该选项说法错误； C、水在太阳的照射下汽化，所以太阳为水的天然循环提供了能量，该选项说法正确； D、水的天然循环实现了水的自身净化以及水资源的重新分配，该选项说法正确； 故选B。 18. 可用如图装置研究分子的性质(胶头滴管中盛有浓氨水)。同时挤压胶帽，滴入浓氨水(浓氨水有挥发性，其水溶液有类似氢氧化钠溶液使酚酞试液变红色的性质)，观察，发现两边的棉花逐渐变为红色，图ii中棉花更快变红。 对此，有以下分析：①分子在不断运动②是否同时挤压胶帽最后不影响棉花的变色③分子运动的快慢受温度的影响④试管内发生了化学变化⑤试管内只发生了物理变化，其中正确的是 A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ①②④⑤ D. ①②③④⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】①浓氨水和酚酞溶液不接触，但酚酞溶液变红色，说明分子在不断运动，正确； ②是否同时挤压胶帽，不影响氨分子的运动，最后不影响棉花的变色，正确； ③在热水中，棉花更先变红，说明温度越高，分子运动越快，正确； ④试管的棉花内，氨水使酚酞溶液变红，有新物质生成，属于化学变化，正确； ⑤结合前面分析可知，试管内发生了化学变化，错误。 故选A。 19. 下列用文字表达式表示的化学反应中，属于分解反应的是 A. 氧化铝铝+氧气 B. 镁+硫酸→硫酸镁+氢气 C. 镁+氧气氧化镁 D. 甲烷+氧气一氧化碳+水 【答案】A 【解析】 【分析】分解反应是指一种物质生成多种物质的反应。 【详解】A、该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，该选项符合题意； B、该反应的反应物和生成物均有多种，不属于分解反应，该选项不符合题意； C、该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项不符合题意； D、该反应的反应物和生成物均有多种，不属于分解反应，该选项不符合题意。 故选A。 20. 可用如图装置进行电解水的实验。下列说法正确的是 A. 从现象上看，a管内产生的是氢气，b内是氧气 B. 从微观上分析，水分子是由氢原子和氧原子构成 C. 从能量转化上看，该变化是化学能转化成电能 D. 从组成上分析，水是由氢气和氧气组成的 【答案】B 【解析】 【详解】A、负极相通的玻璃管内生成的气体较多是氢气，正极相通的玻璃管内生成的气体较少是氧气，从现象上判断：a管内产生的是气体体积较大，b内气体体积较小，现象中不能出现生成物名称，该选项说法不正确； B、水分解成氢气和氧气，氢分子是由氢原子构成，氧分子是由氧原子构成，根据反应前后原子种类不变，说明水分子是由氢原子和氧原子构成，该选项说法正确； C、电解水需要通电，则电能转化为化学能，该选项说法不正确； D、氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，说明水是由氢、氧元素组成，水中不含氢气和氧气，该选项说法不正确。 故选B。 二、理解与应用(共7个小题) 21. 如图是实验室常用的仪器。请选择图中仪器完成下列问题(填写仪器名称)： （1）加热试管中的少量水的简单操作还需要用到的仪器是______。 （2）量取75mL水一般用到的仪器是______。 （3）加热蒸发某食盐水得到食盐固体所需仪器是______。 （4）用于较多量物质的反应容器，可用来制取气体的是______。 【答案】（1）试管夹、酒精灯 （2）胶头滴管、量筒 （3）酒精灯、蒸发皿、铁架台 （4）锥形瓶 【解析】 【小问1详解】 加热试管中的少量液体时，需要试管、试管夹和酒精灯。 【小问2详解】 量取一定体积的液体时，需要量筒和胶头滴管。 【小问3详解】 加热蒸发食盐水时，需要蒸发皿、酒精灯、铁架台和玻璃棒（图中没有玻璃棒）。 【小问4详解】 锥形瓶可用于较多量物质的反应容器，且可用来制取气体。 22. 观察是研究和学习化学的重要方法。请完成你观察到的下列实验现象： （1）烧开水后，揭开锅盖，会看到锅盖上：______。 （2）点燃镁条：发出耀眼的白光，______，生成______。 （3）向盛有锌粒的试管中注入稀盐酸：______。 （4）向盛有硫酸铜溶液的试管中滴入氢氧化钠溶液：______。 【答案】（1）有许多水滴滴下 （2） ①. 放出大量的热 ②. 白色粉末(固体) （3）产生气泡 （4）产生蓝色沉淀 【解析】 【小问1详解】 水蒸发变成水蒸气，水蒸气在锅盖上遇冷凝结成小水滴，故现象为：有许多水滴滴下； 【小问2详解】 镁条燃烧，发白光、放热，生成白色固体； 【小问3详解】 锌与盐酸反应生成氢气，故观察到有大量气泡产生； 【小问4详解】 向盛有硫酸铜溶液的试管中滴入氢氧化钠溶液，有蓝色絮状沉淀物出现。 23. 化学变化的基本特征是______，在这个过程中常常伴随发光、______、颜色变化、______、生成沉淀等现象，这些现象可以帮助我们判断物质是否发生了化学变化。物质发生化学变化时还伴随着______，如植物的光合作用是______(填“释放”或“储存”，下同)能量，燃气燃烧是______。 【答案】 ①. 有新物质生成 ②. 发热 ③. 产生气体 ④. 能量变化 ⑤. 储存 ⑥. 释放 【解析】 【详解】化学变化是指有新物质生成的变化，则基本特征为有新物质生成； 化学变化常伴随发光、放热、产生气体、颜色变化、生成沉淀等现象； 化学变化还伴随能能量变化，如植物的光合作用能储存能量，燃烧放热，能释放能量。 24. 构成物质的微粒都是以不同的方式结合，形成了不同的______。______决定物质的性质，物质的性质包括______和______。化学是在______上研究物质的______、结构、______、转化及其______的一门基础学科，它指导着我们更科学地认识、改造和应用物质。 【答案】 ①. 化学结构 ②. 物质的结构 ③. 物理性质 ④. 化学性质 ⑤. 分子层次 ⑥. 组成 ⑦. 性质 ⑧. 应用 【解析】 【详解】构成物质的微粒都是以不同的方式结合，形成了不同的化学结构； 物质的用途决定物质的性质，性质分为物理变化和化学变化； 化学是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科。 25. 变量控制是很多化学探究实验获得正确结论的重要条件。为了验证品红分子在不同温度下的水中的扩散速度，除了需要同时向盛冷、热水的烧杯(相同容量的烧杯)中加入少量品红溶液外，还需要控制的变量是______。在这个实验中，可观察到品红在______(填“冷”、“热”)水中扩散的速度更快，这说明：分子的运动速度跟______有关，分子获取的能量越高，分子运动速度就越______。夏天，使湿衣服更快速变干的自然条件是______、______。 【答案】 ①. 相同量的冷、热水 ②. 热 ③. 温度 ④. 快 ⑤. 阳光下 ⑥. 透风处 【解析】 【详解】对比实验要控制变量，为了验证品红分子在不同温度下的水中的扩散速度，除水温外，其他条件都应相同，即品红的量和水的量，故填：相同量的冷、热水； 分子的运动速率与温度有关，温度越高分子运动速度越快，所以在热水中扩散的更快；故填：热、温度、快； 夏天，使湿衣服更快速变干的自然条件是阳光下、透风处，使加快分子的运动速度。 26. 如图是给试管中固体物质加热的示意图，请完成下列问题： （1）向试管中加入粉末状固体的方法是：先将试管______，用盛有粉末状药品的______伸入试管中，然后将试管竖起，让药品全部落到试管底部，防止药品粘在试管壁上。 （2）从试管底部伸入铁夹，铁夹夹持试管部位是______，用手捏住铁夹，旋动螺母将试管固定好。固体药品要平铺在试管底部，试管口要______，这是为了防止管口凝结的水倒流炸裂试管。 （3）要根据酒精灯火焰的高度来调节固定试管的高度。集中加热前要先预热，预热的方法是______，然后固定加热有试剂的试管部位。 （4）若如图试管中的固体是硫酸铜晶体，加热一会儿，会发现______、______的现象。 【答案】（1） ①. 平放(横放) ②. 药匙或纸槽 （2） ①. 试管中上部或离试管口约处 ②. 略向下倾斜 （3）慢慢移动酒精灯 （4） ①. 蓝色晶体逐渐变为白色 ②. 试管壁上有水珠生成 【解析】 【小问1详解】 向试管中加入粉末状固体的方法：一横、二送、三直立，即先将试管横放，用盛有粉末状药品的药匙或纸槽伸入试管中，然后直立试管，使药品落入试管底部； 【小问2详解】 铁夹夹在试管的中上部，离管口三分之一处； 试管口连续性倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管； 【小问3详解】 集中加热前要先预热，图示的装置中，预热的方法是移动酒精灯，使试管整体受热； 【小问4详解】 硫酸铜晶体是蓝色的，硫酸铜固体是白色的，硫酸铜晶体受热分解生成硫酸铜和水，所以加热一会儿，观察到的现象是：蓝色固体逐渐变为白色，试管口有水珠生成。 27. 托盘天平是常用的称量物质质量的仪器。使用托盘天平前要先检查是否平衡：首先托盘天平要放平稳，将游码拨到标尺的______处，观察指针的摆动情况，若指针偏右，则平衡螺母应向______(填“左”、“右”)旋动。取用砝码要用______。 托盘天平可用于称量已知质量的物品或称量未知质量的物品。若是称取7.4g食盐(最小砝码质量5g)：应先向______盘放______g的砝码(左右托盘已放有大小相同的纸)，游码拨到标尺的如图位置，然后向______盘添加食盐，至接近平衡时一手持药匙，另一手轻拍手腕，靠腕部振动的力量落下少量食盐至天平达到平衡。 【答案】 ①. 零刻度 ②. 左 ③. 镊子 ④. 右 ⑤. 5 ⑥. 左 【解析】 【详解】使用托盘天平前要先检查是否平衡：首先托盘天平要放平稳，将游码拨到标尺的零刻度处，观察指针的摆动情况，若指针偏右，说明右边质量偏大，则平衡螺母应向左旋动。取用砝码要用镊子，不能用手； 若是称取7.4g食盐(最小砝码质量5g)：用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，应先向右盘放5g的砝码(左右托盘已放有大小相同的纸)，游码拨到标尺的如图位置，然后向左盘添加食盐，至接近平衡时一手持药匙，另一手轻拍手腕，靠腕部振动的力量落下少量食盐至天平达到平衡。 三、实验与探究(共1个小题) 28. 回答下列问题： （1）天然淡水中往往含有______等不溶物、可溶性矿物质和______等，因此不能直接饮用。天然淡水属于______(填“纯净物”或“混合物”)。 某校兴趣小组的同学取了当地一杯浑浊河水进行模拟自来水的生产过程进行净化处理： （2）将杯中河水静置，沉降。为了加快水中悬浮物的沉降，可向其中加入______。 （3）过滤。如图所示： 将对折好的滤纸打开放入漏斗，用水润湿，用玻璃轻轻杯赶出滤纸和漏斗内壁之间的气泡，使滤纸______漏斗内壁，制作过滤器。漏斗末端要紧靠______，以防液体溅出。玻璃棒末端要斜靠在______一边，将待过滤液体沿玻璃棒注入漏斗。玻璃棒在过滤操作中所起的作用是______，下端烧杯接收的液体叫______。 （4）吸附。可用______对水中溶有颜色或气味的杂质进行吸附净化。 消毒杀菌。加入消毒剂对水进行消毒处理。 （5）经过以上步骤处理得到的水中仍含有可溶性物质。你的生活观察中能证明自来水不是纯净物的事实是______。要得到纯净水，可对水进行______操作。 （6）自来水在输送过程中还可能受到二次污染，所以一般要对自来水进行______后再饮用。 虽然地球上水的储量很大，但淡水仅占2.5%，而可供人类直接利用的淡水又仅占淡水量的13%。对此，你对待水资源的态度是______、______。 【答案】（1） ①. 泥沙 ②. 细菌 ③. 混合物 （2）明矾 （3） ①. 紧贴 ②. 烧杯内壁 ③. 三层滤纸 ④. 引流 ⑤. 滤液 （4）活性炭 （5） ①. 烧水的水壶内壁出现水垢 ②. 蒸馏 （6） ①. 煮沸(煮沸杀菌) ②. 节约用水 ③. 保护水资源 【解析】 【小问1详解】 天然淡水中往往含有泥沙等不溶物、可溶性矿物质和细菌等，因此不能直接饮用。由于天然水中含有多种物质，所以属于混合物； 【小问2详解】 明矾能吸附水中的悬浮颗粒物，加速沉降； 【小问3详解】 制作过滤器时，将对折好的滤纸打开放入漏斗，用水润湿，用玻璃轻轻杯赶出滤纸和漏斗内壁之间的气泡，使滤纸紧贴漏斗内壁； 为防止液体溅出，漏斗末端要紧靠烧杯内壁； 玻璃棒末端要斜靠在三层滤纸一边，以免造成滤纸破损； 玻璃棒在过滤中起到的作用是引流，使液体沿玻璃棒流入过滤器内； 过滤得到的液体叫滤液； 【小问4详解】 活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味； 【小问5详解】 家中烧水的水壶内壁出现水垢，由此说明自来水中含有钙镁化合物，属于混合物； 蒸馏能除去水中所有杂质，得到纯净水，故填：蒸馏； 【小问6详解】 一般自来水要经加热煮沸后再饮用，可以降低水的硬度，同时起到杀菌的作用； 我们的淡水资源非常稀缺，所以要爱护水资源，节约用水。(合理即可) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三化学练习题 一、选择题(每小题只有一个正确答案，请把每小题的答案写在第5页的答案栏中) 1. 化学改变了世界。下列说法中不正确的是 A. 化学能够创造出我们需要的物质 B. 化学能够消除我们不需要的物质 C. 化学能够实现物质和能量的相互转化 D. 我们的衣食住行与化学无关 2. 化学科学已渗透到社会生活的各个方面。下列事项：①功能材料的制造②计算机编程制作③环境保护④生命过程研究⑤太空探索，其中与化学科学有关的是 A. ①② B. ①②③ C. ①②③⑤ D. ①③④⑤ 3. 下列变化中，属于物理变化的是 A. 光合作用 B. 葡萄酿酒 C. 制作竹尖篱笆 D. 钢铁生锈 4. 下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（ ） A. 液体喷出 B. 污染试剂 C. 酒精溅出 D. 读数偏大 5. 物质的性质是物质固有的属性。下列物质性质中属于物理性质的是 A. 镁条在空气中能够燃烧 B. 氧气可以支持燃烧 C. 常温下，水是液态 D. 氢氧化钠能使酚酞试液变红 6. 培养良好的化学思维对学习化学很重要。下列说法正确的是 A. 有发光、发热的变化一定是化学变化 B. 构成物质的微粒不同，物质表现的性质就不一样 C. 构成物质的微粒相同，物质表现的性质一定相同 D. 物质的物理性质都是固定不变的 7. 下列叙述不正确的是 A. 化学变化的过程常伴随着能量的变化 B. 物质都是由分子、原子等微观粒子构成的 C. 化学科学和技术的快速发展必然会导致生态环境的恶化 D. 化学探究室是一个“动手”与“动脑”紧密结合的实践活动 8. 观察家庭中的如下制品，属于天然材料制作的是 A. 木制餐桌 B. 塑料灯罩 C. 陶瓷地板 D. 玻璃水杯 9. 通过下列仪器给物质加热时，需要垫上陶土网的是 A. 试管 B. 蒸发皿 C. 烧杯 D. 坩埚 10. 分类是学习化学的重要方法。下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是 A. 河水、自来水 B. 镁条、蒸馏水 C. 氧化镁、空气 D. 食醋、氧气 11. 规范的实验操作是安全进行实验并获得实验成功的关键。下列实验行为你认为不可取的是 A. 只要是制取气体的装置都需要检查气密性 B. 先明确实验步骤及操作要求，后进行实验操作 C. 为防止液体洒出，将胶头滴管伸进容器内滴加液体 D. 有些仪器使用后要及时清洗，有害废液要回收，不能直接倒入下水道 12. 下列仪器中，用于分离物质的是 A. 普通漏斗 B. 铁架台 C. 试管夹 D. 坩埚钳 13. 辨别盛在棕色瓶中的酒精和水可采用闻气味的方法，这是利用 A. 分子的体积很小 B. 分子的质量很小 C. 分子在不断运动 D. 分子间有一定的间隔 14. 下列实验现象能说明蜡烛燃烧发生了化学变化的是 A. 蜡烛体积减小 B. 产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 放出大量的热 D. 灯芯处的石蜡不断熔化 15. 如图所示，将盛有少量水的气球吹起扎紧，然后将气球放入沸水至气球里面的水全部变为水蒸气。下列说法不正确的是 A. 气球体积变大 B. 气球内分子总数增多 C. 水分子间的间隔增大 D. 水分子的能量升高 16. 化学上把有新物质生成的变化叫作化学变化。下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是 A. “新物质”就是自然界中不存在的物质 B. “新物质”就是与变化前的物质在颜色上不同的物质 C. “新物质”就是与变化前的物质在状态上不同的物质 D. “新物质”就是与变化前的物质在组成或结构上不同的物质 17. 下列对水的天然循环的认识错误的是 A. 水的天然循环是通过水的三态变化实现的 B. 甲地的降水都是通过本地地表水蒸发后形成的降水 C. 在水的天然循环过程中水分子的能量来源是太阳 D. 水的天然循环实现了水的自身净化以及水资源的重新分配 18. 可用如图装置研究分子的性质(胶头滴管中盛有浓氨水)。同时挤压胶帽，滴入浓氨水(浓氨水有挥发性，其水溶液有类似氢氧化钠溶液使酚酞试液变红色的性质)，观察，发现两边的棉花逐渐变为红色，图ii中棉花更快变红。 对此，有以下分析：①分子在不断运动②是否同时挤压胶帽最后不影响棉花的变色③分子运动的快慢受温度的影响④试管内发生了化学变化⑤试管内只发生了物理变化，其中正确的是 A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ①②④⑤ D. ①②③④⑤ 19. 下列用文字表达式表示的化学反应中，属于分解反应的是 A. 氧化铝铝+氧气 B. 镁+硫酸→硫酸镁+氢气 C. 镁+氧气氧化镁 D. 甲烷+氧气一氧化碳+水 20. 可用如图装置进行电解水的实验。下列说法正确的是 A. 从现象上看，a管内产生的是氢气，b内是氧气 B. 从微观上分析，水分子是由氢原子和氧原子构成 C. 从能量转化上看，该变化是化学能转化成电能 D. 从组成上分析，水是由氢气和氧气组成的 二、理解与应用(共7个小题) 21. 如图是实验室常用的仪器。请选择图中仪器完成下列问题(填写仪器名称)： （1）加热试管中的少量水的简单操作还需要用到的仪器是______。 （2）量取75mL水一般用到的仪器是______。 （3）加热蒸发某食盐水得到食盐固体所需仪器是______。 （4）用于较多量物质的反应容器，可用来制取气体的是______。 22. 观察是研究和学习化学的重要方法。请完成你观察到的下列实验现象： （1）烧开水后，揭开锅盖，会看到锅盖上：______。 （2）点燃镁条：发出耀眼的白光，______，生成______。 （3）向盛有锌粒的试管中注入稀盐酸：______。 （4）向盛有硫酸铜溶液的试管中滴入氢氧化钠溶液：______。 23. 化学变化的基本特征是______，在这个过程中常常伴随发光、______、颜色变化、______、生成沉淀等现象，这些现象可以帮助我们判断物质是否发生了化学变化。物质发生化学变化时还伴随着______，如植物的光合作用是______(填“释放”或“储存”，下同)能量，燃气燃烧是______。 24. 构成物质的微粒都是以不同的方式结合，形成了不同的______。______决定物质的性质，物质的性质包括______和______。化学是在______上研究物质的______、结构、______、转化及其______的一门基础学科，它指导着我们更科学地认识、改造和应用物质。 25. 变量控制是很多化学探究实验获得正确结论的重要条件。为了验证品红分子在不同温度下的水中的扩散速度，除了需要同时向盛冷、热水的烧杯(相同容量的烧杯)中加入少量品红溶液外，还需要控制的变量是______。在这个实验中，可观察到品红在______(填“冷”、“热”)水中扩散的速度更快，这说明：分子的运动速度跟______有关，分子获取的能量越高，分子运动速度就越______。夏天，使湿衣服更快速变干的自然条件是______、______。 26. 如图是给试管中固体物质加热的示意图，请完成下列问题： （1）向试管中加入粉末状固体的方法是：先将试管______，用盛有粉末状药品的______伸入试管中，然后将试管竖起，让药品全部落到试管底部，防止药品粘在试管壁上。 （2）从试管底部伸入铁夹，铁夹夹持试管部位是______，用手捏住铁夹，旋动螺母将试管固定好。固体药品要平铺在试管底部，试管口要______，这是为了防止管口凝结的水倒流炸裂试管。 （3）要根据酒精灯火焰的高度来调节固定试管的高度。集中加热前要先预热，预热的方法是______，然后固定加热有试剂的试管部位。 （4）若如图试管中的固体是硫酸铜晶体，加热一会儿，会发现______、______的现象。 27. 托盘天平是常用的称量物质质量的仪器。使用托盘天平前要先检查是否平衡：首先托盘天平要放平稳，将游码拨到标尺的______处，观察指针的摆动情况，若指针偏右，则平衡螺母应向______(填“左”、“右”)旋动。取用砝码要用______。 托盘天平可用于称量已知质量的物品或称量未知质量的物品。若是称取7.4g食盐(最小砝码质量5g)：应先向______盘放______g的砝码(左右托盘已放有大小相同的纸)，游码拨到标尺的如图位置，然后向______盘添加食盐，至接近平衡时一手持药匙，另一手轻拍手腕，靠腕部振动的力量落下少量食盐至天平达到平衡。 三、实验与探究(共1个小题) 28. 回答下列问题： （1）天然淡水中往往含有______等不溶物、可溶性矿物质和______等，因此不能直接饮用。天然淡水属于______(填“纯净物”或“混合物”)。 某校兴趣小组的同学取了当地一杯浑浊河水进行模拟自来水的生产过程进行净化处理： （2）将杯中河水静置，沉降。为了加快水中悬浮物的沉降，可向其中加入______。 （3）过滤。如图所示： 将对折好的滤纸打开放入漏斗，用水润湿，用玻璃轻轻杯赶出滤纸和漏斗内壁之间的气泡，使滤纸______漏斗内壁，制作过滤器。漏斗末端要紧靠______，以防液体溅出。玻璃棒末端要斜靠在______一边，将待过滤液体沿玻璃棒注入漏斗。玻璃棒在过滤操作中所起的作用是______，下端烧杯接收的液体叫______。 （4）吸附。可用______对水中溶有颜色或气味的杂质进行吸附净化。 消毒杀菌。加入消毒剂对水进行消毒处理。 （5）经过以上步骤处理得到的水中仍含有可溶性物质。你的生活观察中能证明自来水不是纯净物的事实是______。要得到纯净水，可对水进行______操作。 （6）自来水在输送过程中还可能受到二次污染，所以一般要对自来水进行______后再饮用。 虽然地球上水的储量很大，但淡水仅占2.5%，而可供人类直接利用的淡水又仅占淡水量的13%。对此，你对待水资源的态度是______、______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $