河南省南阳市内乡县2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

2024年秋期期中九年级语文巩固与练习 一、积累与运用（共23分） 为了让同学们感受文旅氛图，学校开展了“城市打卡，畅享风情文旅研学活动，请你参与 并完成下列任务。 1.[第一站：开封—一心旷神怡赏菊花]在开封，采风团成员小语“打卡”菊花节后感概万 千，下面是他写的见闻感受。在分享过程中，有些字词他拿不准，请帮他判断。（供5分） 金秋十月，莉韵流芳，雅()步在开封的大街小巷，到处都弥漫着淡淡的莉香。龙 亭公园、清明上河图、中国翰园…这些地方莉花色彩娇艳，游人一(A.摩肩接踵B.摩 拳擦掌）。莉海在翻腾，人潮在①一（朔涌）动。内顺城路、龙亭环湖西路…条条道 路紫玉、串红、悬崖菊等各类花卉竞相绽放，诉说着八朝古都的厚重历史，描绘着千载( 汴梁的灿烂文化，衫显着盛世开封改革开放的②（薪暂）新局面。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的读音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) (3)语段中横线处应选用哪个词？请将字母填写在横线上。(1分) 2.[第二站：新乡—博学多才诵诗文]在新乡，采风团成员小语在望江楼参观时正 赶上这里举办古诗文朗诵比赛，请你帮他补写。（共8分） 千古文人家国梦。诗意的文字，失意的人生。“汉文有道思犹薄，①】 ”(《长沙过 贾谊宅》)，刘长卿自比贾谊、屈原两位先哲，道出了郁郁不得志的惆怅：“② ,月是 故乡明”(《月夜忆金弟》)，杜甫望月思人，流露出孤独寂宽的心情。 但失意的苦闷又怎会压垮文人的傲骨？范仲淹虽遭贬谪，仍以“不以物喜，③ ④ 处江湖之远则忧其君”(《岳阳楼记》)自勉，情系万家忧乐：欧阳修被贬滁州， 却依然政绩斐然，呈现出“⑤，⑥一”(《醉翁亭记》)的称人游乐的盛况。 何其有幸，生于华夏，生逢其时，也重任在肩。让我们秉持“⑦ ,®”（刘 禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的乐观情怀，上下求索！ 3.[第三站：焦作一文采斐然绘山水]在焦作，采风团成员搜樂了一些关于云台山 景点群的资料，小语想要把景点和对应的景点特色梳理出来，请你帮他完善。（仔分） 云台山的泉瀑峡（又名老潭沟）山雄水秀，峰高瀑急。落差314米的亚洲第一高派“云 台天瀑“就在泉瀑峡尽头，它上吻蓝天，下蹈石坪，犹如李天玉柱，十分壮观， 在云台山风景画廊里，潭瀑峡（小秦沟）是大自然的杰作，它三步一泉、五步一潭」 十步一潭，呈现出千变万化的飞瀑、走泉、彩潭和山石景观，故得雅号“潭瀑川” 红石峡，集秀、幽、雄、险于一年，融泉、瀑、溪、潭于一谷，有“盆景峡谷”的美 蓉，峡谷深约68米，仿佛鬼斧神工雕凿而成的一个巨大全景，又似名山大川的浓缩，园 林专家称之为“自然山水精品廊” 莱萸峰是历代文人星客，僧道行者向往的胜地，这里植被茂密、古树参天，有千年 名树红豆杉、五角枫，有濒危植物太行花，森林覆益率高达93%，有“天然氧吧”之美举. 九年级语文 页（共6页） 特色 植被茂密 ① ② ③ 古树参天 景点 泉瀑峡 潭瀑峡 红石峡 茱萸峰 4.[第四站：洛阳一众说纷金话运河]在洛阳，采风团成员参 GRAND 观洛阳隋唐大运河文化博物馆的时候，看到中国大运河申遗徽标（如右 图)，同学们议论纷纷。有同学认为微标中间是“运”的繁体字“運”， 还有同学认为主体图案像是一条弯曲的河道，为了帮助大家准确理解徽 标的内容及寓意，请你为小语拟写一段说明稿。(4分) 5.[第五站：郑州一璀凑文明汇展馆]在郑州，采风团成员准备参观河南博物院。 小语按集了博物院主展馆的资料作为讲解素材，但在整理时不小心弄乱了其中几句的顺序。· 请你正确排序，并将其序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。（们分） 河南博物院主展馆的主体建筑以元代古现星台为原型，经艺术夸张演绎成“装冠的金字 塔”造型，其底部为长63米的正方形，高45.5米。一， 整体建筑 气势宏伟，造型古朴典雅，具有独特的艺术风格，同时也体现了中原文化的特点 ①主馆正面从上至下有浅蓝色的透明窗与自上而下的透明采光带 ②它的冠部为方斗形，星上扬下履状 ③取上承“甘露”、下纳“地气”之意，寓意中原为华夏之源，融汇四方 ④具有“黄河之水天上来”的豫稀气势 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6-9题。（共16分） 有声音的字 ①新兵入伍离开家之前，母来花一支钢笔送给了他。新兵拿着钢笔端详了一会儿，琢磨 了一阵儿，问，拿这个做哈？ ②母亲给新兵整理了一下衣顿，种了神衣襟，温和地告诉他，没事时练练字，字如其人， 字是人的脸面。 ③渐兵突然想起来，在他读小学的时候母亲就说过这句话，而且不知道说过多少遍了. 只不过，这些年不怎么写字，听不到母帝重复这句话了， ④斯丢起钢艺忠来，小心具翼地放到了背包来层里面，一边放一边想，这一走，两年 后才能回来。一定要在部队变个样子回来给母素看看：夹，对了，还要写一笔漂完的字给母 亲瞧瞧。 ⑤新兵去的地方离家很是遥远，在一片雪城高原之上 ⑧新兵到了部队之后就知道了，他即将去的是边防连队，主要任务是守护国境线。指子 员一边救着室传片，一边和新兵们动情地讲，我们站立的地方就是祖国目 九年级语文 2页（共6页） ⑦这话让新兵听得热血沸藤，从来没有想过祖国和他竟然这样近。一醉间，他觉得自己 的任务神圣起来，腰杆也挺了起来。 ⑧接下来的日子就是在紧张忙绿中度过了，学习、训练，训练、学习，当然，还要时时 刻刻和高原缺氧做斗争 回缺氧实在是一件难受的事，尽要一迈步，购腔里就像是塞满了棉花，每一次吸的气赶 像刚到桑子跟就又呼出去了头疼得像要炸裂一样。手机也没有信号，休息时，觉得时光过 得太慢了. 四有一天，新兵想起了母亲送给自己的那支钢笔.他把钢笔找了出来，开始在本于上练 宇。没想到，一笔一画写字，时间竞然好过多了。 ①又是一天，指导员对新兵们说，下连后，连队的荣誉墙上要贴上每个人的照片，每个 人在旁边都要写上一句话。就写自己最喜欢的，或者最真实的内心话。 ⑦新兵听到指导员这样讲，一下子想起了母亲曹说过的话：字如其人。新兵练字练得更 认真了，他怕自己的字贴到墙上后对不起自己帅气的脸.可是，照片下面要写什么呢？这着 实让新兵有些货心思 ⑧新兵下连之后，开始和老兵们一起巡逻了，那条巡逻路实在艰难，与其说是路，倒不 如说没有路，因为到国境线上，有一段路就是要经过山崖才可到达。听说，曾经就有马掉下 了山崖。山崖下面就是深不见底的深渊，偶尔可以看见雄鹰从缭绕着雾气的深渊下面飞上来， ①新兵曾不解地问过指导员，这里没有任何人烟，也不会有人越境，我们为什么总要到 这里巡逻呀.新兵问这话时，指导员目光深沉地望向远方，他没有回答新兵，却突然唱起了 《边关军魂》，唱着唱着，他停了下来，然后回头望着战友们。新兵从指导员的眼神中，似 乎一下子全懂了—我们站立的地方就是祖国！ ⑤新兵成长得很快，好多老兵都说，照这个样子发展下去，你第二年就够资格入党了， 新兵听后心中暗自高兴，他练字练得更认真更用心了，有时候小心翼翼地抄写入党誓词。他 还想，到某一天，他就用母亲送给他的那支钢笔写入党中请书 ⑥后来的事真是谁也没有料到 ①新兵在国境线上巡逻时，突遇险情，为保护战友英勇牺牲， ⑩战友们为新兵整理遗物时，在他的抽是里发现了一支钢笔，和许多练过字的纸，那厚 厚的一沓练字纸上，写的几乎都是“妈妈我想你“妈妈我爱你“我好帅气”、看者这些字，战 友们在悲痛中又想起了新兵的笑脸，觉得他真像是一个还没长大的孩子 ⑨可是，当战友们经过荣誉墙，停下脚步去看新兵的照片时，发现照片旁边有一行道劲 有力的钢笔字，写的是：我们站立的地方就是祖国，妈妈我爱你！ ⑩战友们忽然意识到新兵长大了.荣誉墙上的那些字似乎也动了起来，而且，还有着特 别的声音…… (作者：胥得意.有别改)》 6。小说围绕“练字”展开故事情节，请简要概括与“练字”有关的几件事。(4分) 入伍前，妈妈叮嘱新兵没事时好好练字→① →②→③④→战友 们整理新兵遗物时，发现他练字用的钢笔和纸：看到荣誉墙上他号的字时，意识到他长大了 7.阅读下面句子，根据括号中的要求品析其表达效果。(4分) (1)新兵把锅笔收起来，小心翼翼地放到了背包夹层里面。（从词语运用的角度） (2)只要一迈步，胸腔里就像是塞满了棉花，每一次吸的气好像刚到嗓子跟就又呼出 去了。头疼得像要炸梨一样。（从修辞手法的角度） 九年级语文 3页（共6页） 8.文中多次写到“我们站立的地方就是祖国”这句话，有什么用意？请简要分析。 (4分) 9.文章结尾写道：“荣誉墙上的那些字似乎也动了起来，而且，还有着特别的声音…” 假如你是新兵的战友，你从这“特别的声音”里听到了什么？请简要掇括。(4分) (二)阅读下面两个文本，完成10一12题。（共山分） 【文本一】 功夫在书外 ①书法本是文化的组成部分，它蕴含着丰厚的中华民族优秀文化，承载者传承弘扬传统 文化的使命，同时又能反映书写者的综合文化素质。因此，学习书法必须以文化为基石，书 到深处是文化，写到极致靠修养，书法是禾苗，学养是沃土，未根植于沃土的禾苗会营养不 良，根不壮，花不鲜，果不硕。在重视技法的同时，必须把追求的根须深深扎进书法赖以生 长的唯一土壤一一中国传统文化的深厚积淀中去，“书外求书“以文养书”，不断提高自身的 文化学养、文化人格，以学养溢育境界。学习书法，必须以学养的提高和人格的完善为根本。 ②举例来说，书法中强调计白当黑、虚实相映.有墨处为实，无墨处为虚。有墨处为字， 无墨处也要当字处理。有字处重要，无宇处也重要，这不是书法技巧所能解决的问题。如果 这个源于老子的虚无思想，不能扎根于书法家的脑中，其作品就很难达到至高的境界。 ③书法水平的高低与书法家的文化功底、学识修养有极大关联，文化水平比较高、知识 比较丰富的人，学起书法来就要容易些，悟性也强一些。有的人写不好字，总抱怨自己脑子 不灵、悟性差，其实从根本上讲，是文化知识的储备还不够充分，要增强悟性，提高书写水 平，主要的途径就是多读书。苏东坡说：“退笔如山未足珍，读书万卷始通种.”又说：“作字 之法，识浅，学不足，终不能妙，”古代书法名家无一不是饱学之士、诗文大家。他们既善文， 又善书，文才和书法合二为一，像王義之的《兰亭序》、苏东坡的《寒食诗帖》等均文圣相 映生辉。现代著名书法家无一不是学富五车、兴趣广博的学者。沈尹默、谢无量、马一浮、 沙孟海、启功诸先生之所以享誉书坛与他们渊博的学识和深厚的修养息息相关。 ④时下的书坛，似乎唯技巧论的势头仍在上升。不少人疏于读书，懒于思考，文化修养 缺失，而热表于艺术“创新”，呈现出职业化的倾向。有人说，书法就是线条的艺术，笔墨表 现的韵律.既与文学无关，更与思想无关.有人甚至说，读书多了会影响书法创作的纯洁性。 这些类似的观点，将导致书法与文化渐行渐远。试想，书法一旦与文化断裂，即是与真正意 义上的书法断裂，脱离文化的书法不就成了无源之水、无本之木了吗？ (作者：蔡灿臻。有别改) 【文本二】 ①书法不仅是视觉艺术，更是一种精神寄托.笔法中的藏锋与露锋、回锋与出锋等技巧， 传达出一种含而不年、意在言外的内在美。通过线条的起承转合，空间的留白处理，墨色的 浓谈变化，产生了节奏与韵律之美，使每一笔都如同音乐中的旋律，疾徐交替、轻重缓急， 展现出动态的节奏美，反映了书法家内心的情感波动与意境营造。此为书法的内涵意滋之美， ②书法的内涵意蕴之美，在于墨韵、气韵和意境， ③书法以玄黑的独特线条—墨韵，展示作品的多形态之美。一幅作品墨色的浓淡、轻 重、枯润、明暗、薄厚、清浊等形成不同的审美风貌，不宜完全一样。笔意墨泉使书法线条 随时间展开而构成空间形式，又使人于空间形式中体悟到时间的流动。这种时空的转换使点 画线条，结宇排列和幸法布局产生了无穷的变化，呈现出种种审美意趣，使书法超越单纯宇 形，成为具备筋骨、血肉、刚柔、神情的生命意桑 (作者：王岳川，有刷改) 九 年 页（供6页） 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.书法与文化关系密切，离开了文化，书法便会成为无源之水，无本之木。 B.一般来说，一个人的文化功底越高、学识修养越深厚，书法水平就越高。 C.文本二强调书法蕴含精神情感，通过墨韵、气韵和意境展现其内涵意蕴之美。 D.两个文本从不同角度论证了书法艺术要走内涵式发展道路，注重内在美。 11.请同学们梳理文本一的论证思路。(4分)》 12.两个文本都围绕“书法”展开论述，但侧重点有所不同，请结合两个文本的内容简 要分析。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13一16题。（共11分） 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人乌声俱绝。是日更定矣，余笔一 小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪.募淞沆硕，天与云与山与水，上下一白，湖上影子， 推长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已， 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉 余同饮，余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子响喃日：“莫说相公 痴，更有痴似相公者。” (选自张你《湖心亭看雪》) 【乙】水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跳而往，折什扫陈叶，排腐木，可罗胡 床©十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙辨之石，均前其上。古之 人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？得意之日，与石渠同. (节选自柳宗元《石涧记》，有别改) 【注释】①揭(q):提起衣服过河：跳(x如)：赤脚。②排：推。③湖床：一种可 以折叠的轻便坐具。 13.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的-一项是()(2分) A.“面面俱到”中的“俱”是“全、都”的意思，据此推新，“湖中人鸟声俱绝” 中的“俱”也是“全、都”的意思。 B.“独往湖心亭看霄”中的“独”是独自的意思，表现了作者孤独失望的心情。 C.“雾淞沆砀”中的“沆砀”指白汽弥漫的样子，写出雪后西湖雾气弥漫的景象。 D。“荫”的古义有“树荫”“遮盖”，“均荫其上”中的“荫”是“遮盖”的意思。 14.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 湖上影子，作长提一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而己 5.有人称赞甲文段中描绘雪景的“一”字运用绝妙，可谓着“一”字而境界出。请结 合内容简要分析。(3分) 16.甲文段和乙文段都描写了山水之美，请简要分析两个文段在写景特点和情感表达上 有什么不同。(4分) 九年级语文 页（供6页） (二)阅读下面一首诗，完成17-18题。（共4分） 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山， 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 17.诗中引用姜尚“垂钓碧溪”和宗悫“乘风破浪”的典故，分别表达了怎样的情感？ (2分) 18.《唐宋诗醇》评价本诗“真写得难字意出”。请简要阐述作者是如何表现“难” 的。(2分) 四、名著阅读(5分) 19.请任选其中一题完成。（⑤分） (1)《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。请参照示例，从 下列三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。 A.鲁达和酒 B.林冲和风雪 C.宋江和钱 示例：杨志和“刀”。迫于生计，杨志准备出售祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流 放，宝刀也因此被没入盲库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折，被通上梁山。杨志是名 将之后，武艺高强，但终无用武之地，这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的 写照。 (2)从《艾青诗选》的两个主要意象中任选一个，联系相关诗句或作品，写出其蕴含 的思想文化内涵。 A,士地 B.太阳 五、作文(50分) 20.阅读下面材料，任选一题作文。 没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌发、扎根、 抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守…终于破局、蜕变，成为了自己. (1)请以“在 中绽放”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字以上。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)要成为花，必须经历漫长的过程：要成为自己，必须经过不断磨砺、坚守…这 引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字以上。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名， 九年级语 页（共6页） 2024年秋期期中九年级语文巩固与练习 参考答案 1．（1）duó zǎi（2分） （2）涌 崭（每空1分，共2分） （3）A（1分） 2．①湘水无情吊岂知 ②露从今夜白 ③不以己悲 ④居庙堂之高则忧其民 ⑤伛偻提携 ⑥往来而不绝者 ⑦沉舟侧畔千帆过 ⑧病树前头万木春(每空1分，共8分) 3．①山雄水秀，峰高瀑急 ②三步一泉、五步一瀑、十步一潭 ③集秀、幽、雄、险于一身，融泉、瀑、溪、潭于一谷(每空1分，共3分) 4．示例：徽标上端为“中国大运河”的英文名称“THE GRAND CANAL OF CHINA”，主体图案是圆形中一个草书繁体字“运”。圆形代表空间无限，象征着诚信和交流、统一，而草书繁体字“运”的连笔宛如一湾流淌的运河水，又如一艘航船扬帆远行，寓意大运河之水奔腾不息，运河文化源远流长。(内容1分，寓意2分，说明顺序1分。共4分) 5．②③①④（3分） 6．①新兵收起钢笔，决心练出一笔漂亮的字 ②新兵学习训练之余，开始练字 ③听了指导员的讲解后，新兵练字更认真了 ④听了老兵们的夸赞，新兵练字更认真、更用心(每空1分，共4分) 7．（1）“小心翼翼”的意思是“小心谨慎，不敢疏忽”，表现了新兵对钢笔的珍视，也表面他理解了母亲的心意和嘱托。(2分) （2）这个句子运用比喻和夸张的修辞手法，写出了战士们在缺氧环境中身体的痛苦反应，表现了高原恶劣的生活环境，也从侧面表现了战士们不畏艰苦的奉献精神。(2分)(共4分) 8．①体现了文章主旨，全文以爱国情感贯穿始终，使结构浑然一体；②使人物形象立体丰满，新兵从这句话中感悟到自身的价值，职责的神圣；③表达了以新兵、指导员为代表的戍边战士的爱国情怀。(答出两点即可，共4分) 9．我从中听到了：①远离家乡的新兵对母亲的思念之情。②新兵热爱祖国，对守卫祖国边疆具有强烈的责任感、使命感和自豪感。③新兵积极上进，不怕困难和危险，敢于牺牲，把自己对母亲和祖国的爱付诸行动，经受住了单纯和考验，由单纯逐渐成熟。④新兵热爱祖国，对党忠诚，积极进步，不怕困难，不惧危险和牺牲，代表了新时代军人的形象。(共4分) 10．B(3分） 11．首先分析书法与文化的关系后，提出“学习书法，必须以学养的提高和人格的完善为根本”的中心论点；接着运用“举例来说”承接上文，进一步强调文化积淀对书法的影响；然后提出分论点“书法水平的高低与书法家的文化功底、学识修养有极大关联”，举例印证中心论点；最后从时弊出发进行反面论证，指出书法与文化不能断裂。(共4分) 12．文本一侧重论述了书法与文化的关系，强调文化功底、学识修养对书法水平的重要性，批评唯技巧论倾向，倡导“书外求书”“以文养书”。文本二则聚焦于书法的内涵意蕴，通过墨韵、气韵和意境展现书法内涵意蕴之美，强调书法是视觉艺术与精神寄托的结合，反映了书法家内心的情感波动与意境营造。(文本一分析2分，文本二分析2分，共4分。意思对即可) 13．B（2分） 14．湖上(比较清晰的)影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟、舟中的两三个人影罢了。(2分) 15．①“上下一白”中的“一”是“全”的意思，写出了天空、云、山、湖水白茫茫浑然难辨的景象，意境阔大；②“一痕”“一点”“一芥”中的“一”为数词，写出雪后西湖仅能看到的景物，景物由大到小，依稀可辨，营造出物我合一的境界。(共3分) 16．①写景特点：甲文段：西湖雪景有冷、静、迷蒙、阔大等特点；(1分)乙文段：景物有富有生机、静、水声悦耳等特点。(1分) ②情感表达：甲文段重在表达作者对西湖雪景的痴迷以及自己不随流俗的高洁志趣；(1分)乙文段重在表达自已发现石涧美景的得意与喜悦之情。(1分)(共4分) 17．诗人以“垂钓”自比姜尚，表达了期望有朝一日能得到明主赏识、施展政治抱负的强烈愿望；引用宗悫“乘风破浪”的典故，表明诗人在仕途遭受重大挫折、心情极为苦闷之时，仍然对前途充满信心。(2分) 18．①在诗歌开头通过对比，以乐景写哀情，抒发了“难”的苦闷；②接着用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；③又用“行路难，行路难，多歧路，今安在”四个短句反复咏叹，直接抒发人生的道路之难。(答出任意两点即可，2分) 19．（1）示例一：选A。鲁达与史进、李忠饮酒时获悉金氏父女被镇关西欺凌，在酒的作用下，他愤怒不已，次日一早便去伸张正义，最终打死恶霸镇关西，走上逃亡之路。在五台山避难时，又因酒醉大闹寺庙，被迫离开。在酒的催化下我们看到了一个行侠仗义、性情豪爽的鲁达，酒推动了鲁达命运的转变。 示例二：选B。林冲一直委曲求全，却屡遭陆虞侯等人逼迫陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后留宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门，无意间听得陆虞侯等人火烧草料场的诡计，彻底大怒，杀死诸人，最终走上反抗之路。在风雪中林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者。 示例三：选C。宋江一直仗义疏财，曾赠银救济阎婆惜娘儿俩，结果被缠上；后因阎婆惜发现晁盖所赠的黄金和文书，被她敲诈威胁，宋江怒杀阎婆惜，他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯。钱是宋江化义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。（共5分。意思对即可） （2）示例一：“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达得最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。 示例二：“太阳”这个意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途，也是中国必胜信念的象征，它蕴含着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的有《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知》则是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。（共5分。意思对即可） 20． 参考2024河南中招作文评分标准。（50分） 作文评分标准及评阅说明 一、评分标准 （1）满分：50分。（符合学生年龄特点和语言表达能力。）在所有作文中相对完美的文章。 （2）一等：46-49分，基准分47分。主旨鲜明，表达有文采。 特色评分：感情真挚，立意新颖、构思新颖、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等奖。 （3）二等：36-45分，基准分40分。主旨鲜明，表达较有文采。 （4）三等：26-35分，基准分30分。主旨明确，表达清楚。 （5）四等：26分以下，基准分20分。主旨不明确，表达不清楚。 二、评阅说明： （1）字迹美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加1-3分； 字迹潦草、卷面不整洁的作文在相应等次的基准分上扣1-2分。 （2）作文中出现无标题或写错标题，或写真实校名或姓名等情况，要在相应等次的基准分上扣2分。 （3）作文中出现低俗的不规范的语言表达等情况，要在相应等次的基准分上扣2分 （4）错别字及标点符号错误每两个扣1分，最多扣2分。 （5）跑题作文视情况，不得超过30分。 （6）套作和背范文不能超过30分。 （7）抄现代文语段不超过10分。 （8）字数不足、标点符号不正确的视情况扣分。 1 ( 九 年级 语文答案 　 第 6 页 （ 共 3 页 ) ) 学科网（北京）股份有限公司 $$