15.1.1从分式到分式 课件 2024-2025学年人教版数学八年级上册

15.1.2 从分数到分式 第十五章 分式 人教版八年级上册 素养目标 1.掌握分式的基本定义 2.理解并掌握分式有意义的条件 3.理解并学会分式值为零的条件 考点梳理 【考点1】分式的定义 一般地，如果 A ， B 表示两个整式，并 且 B 中 含有字母 ，那么式子 叫做 分式.其中， A 叫做 分子， B 叫做分母 例题1.下列式子是分式的是（　） 　B 【点睛】判断一个式子是不是分式只需要判断分母中是否有字母，但注意 表示的是数 【针对检测】 其中 是整式 ⁠是分 式（填序号）. 【考点2】 分式有意义的条件 分式 有意义的条件为 例题2. A. x ＞－2 B. x ≠－2 C. x ≥－2 D. x ≤－2 针对检测 2. 当 x ＝2时，下列分式中无意义的是（　　） B 分式无意义时，分母等于零 【考点3】分式值为零的条件 分式 值为零的条件为 例题3. 针对检测 3. 4.当m= 时，分式 达标检测 2,某种商品 m kg的售价为 n 元，那么这种商品8kg 的售价为 3.若分式 有意义，则 x 的取 值范围是 达标检测 4.当 x ＝1时，下列分式 没有意义的是（　　） 5.当 x 时，分式 有意义. 达标检测 6.若分式 的值为0，则 x 的 值是（　　） A. 1 B. 0 C. －1 D. －3 7.分式 的值为0，则 x 的值 是（　A　） 达标检测 A. 0 B. －1 C. 1 D. 0或1 达标检测 8.要使分式 有意义，则 x 应满足的条 件是（　D　） A. x ≠1 B. x ≠2 C. x ≠1或 x ≠2 D. x ≠1且 x ≠2 达标检测 9. 若分式 的值为正数，则 x 的取值范围是 10. 下列分式中， x 取何值时，分式有意义？ 11.分式 的值为0，则 m 的值为( ) 达标检测 A. ±8 B. 8 C. －8 D. 0 达标检测 达标检测 达标检测 14一项工程,由甲队单独做a天可以完成,由乙队单独做b天可以完成. (1)乙队一天可以做多少? (2)若甲队做m天,乙队做n天,一共可以完成多少? (3)甲和乙两队一起做,几天可以完成工程的一半” 谢 谢 $$