精品解析：海南省临高县新盈中学2024-2025学年高一上学期期中历史试题

临高县新盈中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题 考试时间：90分钟 满分：100分 班级： 姓名： 得分： 一、单项选择题。（本大题共26道小题，每小题3分，共78分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 1. 古有神话传说“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”。这主要反映中华文明的核心是 A. 农业为主的农耕文明 B. 商业、贸易的海洋文明 C. 机械为主的工业文明 D. 采集、狩猎的游牧文明 2. “太上（统治的最高境界），不知有之（人民并不感觉到统治者的存在）……功成事遂，百姓皆谓：我‘自然’。”材料反映的主要政治主张是 A. 为政以德 B. 刑、德并用 C. 小国寡民 D. 无为而治 3. 唐代诗人章碣有咏史诗云：“坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”诗中提到的历史事件是（　　） A. 统一六国，焚书坑儒 B. 罢黜百家，独尊儒术 C. 秦末起义，刘项文盲 D. 焚书坑儒，秦末起义 4. 2014年，得益于前人“凿空”，中国倡导的“一带一路”总规划开始实施，促进了国际合作。开启“凿空”之旅的是 A. 周穆王 B. 张骞 C. 王昭君 D. 班超 5. 中山国为鲜虞（白狄族的一支）所建，国土嵌在燕赵之间。据考古发现，早期中山国文字很少；而在出土的战国时期中山国铜器铭文中，大谈天命、忠、孝、仁、义、礼、信等。这一变化反映了中山国（　　） A. 推动分封制的瓦解 B. 受到中原文明影响 C. 接受周王朝的统治 D. 重视教授儒家经典 6. 汉景帝时，大臣晁错就诸侯问题进言，今削之亦反，不削亦反，其反亟（音同急）,祸少，不削,反迟,祸大。汉景帝采纳这一政策。这个政策 A. 推动了郡国并行制的实行 B. 引发了吴、楚等七国之乱 C. 改变了汉初与民休息政策 D. 有利于缓和朝廷与诸侯矛盾 7. 有学者认为，秦朝的郡县政府具有中央性，中央指挥郡县如“运诸掌然”。以下说法符合材料原意的是 A. 郡县机构仿照秦代中央官制设置 B. 郡县制始终适应封建国家治理需要 C. 郡县制使中央得以垂直管理地方 D. 郡县制彻底根除了地方割据的隐患 8. 有人认为：“汉朝早期，统治者试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制间走一条中间路线。”材料中的“中间路线”是指（ ） A. 中朝制度 B. 察举制度 C. 刺史制度 D. 郡国并行制度 9. 战国时期，有一思想家认为“冷了想穿衣，饿了想吃饭”、“好逸恶劳”这都是人的天性。在天性的作用下，人会违法乱纪。他反对单纯的只讲关爱、教化，主张对未能教化成功的人严加惩戒。该思想家可能是 A. 荀子 B. 孟子 C. 韩非子 D. 墨子 10. 李泽厚在《美的历程》中评价某位诗人的成就，认为“盛唐艺术在这里奏出了最强音，痛快淋漓，天才极致，似乎没有任何约束，似乎毫无规范可循……却都是这样的美妙奇异、层出不穷和不可思议。”获此评价的这位诗人应当是 A. 孟浩然 B. 杜甫 C. 李白 D. 王维 11. 有学者说，唐代的三省六部制“使宰相的权力一分为三，各部职责有了明确的分工，……充分发挥了国家机构的效能。”这表明三省六部制 A. 导致了权力分散，不利于皇帝集权 B. 明确了各部职责，实现了限制皇权 C. 强化了权力制约，减弱了国家机能 D. 便利了政令执行，提高了行政效率 12. 中华文化源远流长，兼收并蓄，博大精深。“历法天文计算精，圆周小数点分明；千年国外方求出，月后环山宇宙名。”这首诗称赞的是(　　) A. 诸葛亮 B. 贾思勰 C. 祖冲之 D. 郦道元 13. 我们现在坐的方凳、圆凳，吃的烧饼、蒸馍等都是我国古代民族交融的产物。极大地促进了北魏时期我国北方民族交融的是 A. 张骞通西域 B. 人口大量南迁 C. 江南的开发 D. 孝文帝改革 14. 北魏孝文帝深受儒学影响，并通过改革，有力地促进了鲜卑与汉族的交融。下列与孝文帝改革无关的是（ ） A. 重农抑商，推行郡县制 B. 迁都洛阳，采用汉族官制 C. 说汉话，穿汉服，改汉姓 D. 鼓励鲜卑族与汉族通婚 15. “天可汗”不仅是一种荣誉，更具有实质意义，它的目的是使许多弱小邻国或民族可以和平相处共存共荣。”据此分析，唐太宗被拥戴为“天可汗”的原因是（ ） A. 开明的民族政策 B. 广开言路 C. 轻赋省刑 D. 任用贤良，提高行政效能 16. 隋唐实行三省六部制。唐初三省的职能是 A. 尚书省和中书省决策，门下省执行 B. 中书省决策，门下省和尚书省执行 C. 门下省决策，中书省和尚书省执行 D. 中书省和门下省决策，尚书省执行 17. 某历史学习小组收集了以如图片，其探究图中工具最有可能出现的朝代为 A. 隋朝 B. 唐朝 C. 明朝 D. 清朝 18. “十年寒窗”、“金榜题名”、“衣锦还乡”，与这些词语有关的制度是（ ） A. 世袭制 B. 宗法制 C. 租调制 D. 科举制 19. “契丹……官分南北……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”这体现了契丹政权 A. 统治集团内部分裂 B. 实行因俗而治 C. 推行民族歧视政策 D. 推进民族融合 20. 北宋时期商品流通规模扩大，使得货币需求量剧增，钱币铸造不能满足社会需要。时人创新性的解决方法是 A. 使用黄金白银 B. 发行纸币交子 C. 创立早期银行 D. 铸造更多铁钱 21. 北宋实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多万人。这一制度 A. 加重了政府财政负担 B. 提升了军队的战斗力 C. 弱化了对地方的控制 D. 加剧了社会贫富分化 22. 庆历新政是宋仁宗庆历年间进行的改革。王安石变法是宋神宗时期发动的，旨在改变北宋积贫积弱局面的社会改革运动。两次变法均以失败告终，主要原因是（ ） A. 地方官僚不执行新法政令 B. 新法用人不当并危害百姓 C. 执政的保对法 D. 触动了大地主和大官僚利益 23. 元代,为适应市井演唱的需要,演员将成套的散曲连缀在一起歌唱,辅以音乐、舞蹈、表演、道白,安排不同的角色,来表达一个完整的故事情节。由此形成了 A. 汉调 B. 杂剧 C. 京剧 D. 昆曲 24. “取士不问家世，婚姻不尚阀阅”描述的是哪一时期的现象 A. 秦朝 B. 西晋 C. 宋朝 D. 唐朝 25. 唐宋时期，户籍中出现了茶户、桑户、药户、漆户、蚕户等许多新的称谓。这反映出当时 A. 自然经济开始解体 B. 传统农业生产衰退 C. 农业生产商品化程度提高 D. 农民对地主的人身依附加强 26. 元代统治者极力征收棉花棉布，出版植棉技术书籍，劝民植棉，棉花种植覆盖了江南广大地区。这表明（ ） A. 国家力量推动棉织业发展 B. 奢侈性消费风尚日益盛行 C. 棉布成为百姓的主要衣料 D. 丝织业遭受了沉重的打击 二、材料分析题（本大题共有2道，共22分。） 27. 阅读下列材料 材料一 丞相、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及，臣等谨与博士议曰：古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。臣等昧死上尊号，玉为泰皇。命为制，令为诏，天子自称曰朕。”王曰：“去泰，著皇，采上古帝位号，号曰皇帝。他如议。”制曰：“可” ——《史记》 材料二 请回答： （1）根据材料一指出，秦始皇时期已经建立了哪些具体制度？ （2）材料二反映了隋唐的什么制度？与秦朝相比，隋唐的相权有何特点？ 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 ：重罚轻赏，则上爱民，民死上；重赏轻罚，则上不爱民，民不死上。……王者刑九赏一，强国刑七赏三，削国刑五赏五。 ——《商君书·去强篇》 材料二：（魏主)国家兴自北士,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举光宅中原。 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，概括商鞅的法治主张，并指出其反映的社会背景。 （2）材料二的“魏主”帝”指的是谁？"魏主"决定将都城迁到哪里？ （3）材料二反映的改革在当时民族关系方面起了什么作用？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 临高县新盈中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题 考试时间：90分钟 满分：100分 班级： 姓名： 得分： 一、单项选择题。（本大题共26道小题，每小题3分，共78分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 1. 古有神话传说“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”。这主要反映中华文明的核心是 A. 农业为主的农耕文明 B. 商业、贸易的海洋文明 C. 机械为主的工业文明 D. 采集、狩猎的游牧文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”可知，古神话传说与农业息息相关，说明中国农耕文明渊源流长，反映了中华文明的核心是农业为主的农耕文明，故A项正确；材料与商贸无关，故B项错误；材料未反映工业文明，故C项错误；“采集、狩猎的游牧文明”与材料主旨不符，故D项错误。 2. “太上（统治的最高境界），不知有之（人民并不感觉到统治者的存在）……功成事遂，百姓皆谓：我‘自然’。”材料反映的主要政治主张是 A. 为政以德 B. 刑、德并用 C. 小国寡民 D. 无为而治 【答案】D 【解析】 【详解】根据“功成事遂，百姓皆谓：我‘自然’。”结合所学可知，是老子的无为而治思想，故选D；为政以德是孔子的思想，不符合题意，排除A；荀子主张刑、德并用，材料信息无法体现，排除B；老子的理想社会上小国寡民，但材料信息无法体现，排除C。 3. 唐代诗人章碣有咏史诗云：“坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”诗中提到的历史事件是（　　） A. 统一六国，焚书坑儒 B. 罢黜百家，独尊儒术 C. 秦末起义，刘项文盲 D. 焚书坑儒，秦末起义 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“坑灰未冷山东乱”指的是焚书坑儒，“刘项原来不读书”指的是秦末农民起义，故D正确；“坑灰”与统一六国无关，故A错误；材料涉及的人物有刘邦、项羽，不涉及汉代历史，故B错误；材料不是想表达刘项为文盲，故C错误。 4. 2014年，得益于前人“凿空”，中国倡导的“一带一路”总规划开始实施，促进了国际合作。开启“凿空”之旅的是 A. 周穆王 B. 张骞 C. 王昭君 D. 班超 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，开启“凿空”之旅，促进国际合作的是汉武帝时期的张骞，B选项正确；周穆王没有实施开启“凿空”之旅，A选项错误；王昭君和班超曾出现在丝绸之路上，但都不是丝绸之路的“开启”者，CD两选项错误。 5. 中山国为鲜虞（白狄族的一支）所建，国土嵌在燕赵之间。据考古发现，早期中山国文字很少；而在出土的战国时期中山国铜器铭文中，大谈天命、忠、孝、仁、义、礼、信等。这一变化反映了中山国（　　） A. 推动分封制的瓦解 B. 受到中原文明影响 C. 接受周王朝的统治 D. 重视教授儒家经典 【答案】B 【解析】 【详解】材料“在出土的战国时期中山国铜器铭文中，大谈天命、忠、孝、仁、义、礼、信等”并结合所学可知，儒家思想的主张被中山国所接受，体现了中原文化对中山国的影响，故选B；材料未涉及到分封制，故排除A；材料不能体现中山国接受周王朝的统治，故排除C；材料不能说明儒家经典成为中山国教育的内容，故排除D。 6. 汉景帝时，大臣晁错就诸侯问题进言，今削之亦反，不削亦反，其反亟（音同急）,祸少，不削,反迟,祸大。汉景帝采纳这一政策。这个政策 A. 推动了郡国并行制的实行 B. 引发了吴、楚等七国之乱 C. 改变了汉初与民休息政策 D. 有利于缓和朝廷与诸侯矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，汉景帝时期的削藩政策最终引发了吴、楚等七国之乱，后被周亚夫率军平叛，晁错被杀，因此B正确；汉初在地方推行的制度是郡国并行制，A排除；CD说法不符合史实，排除。故选B。 7. 有学者认为，秦朝的郡县政府具有中央性，中央指挥郡县如“运诸掌然”。以下说法符合材料原意的是 A. 郡县机构仿照秦代中央官制设置 B. 郡县制始终适应封建国家治理需要 C. 郡县制使中央得以垂直管理地方 D. 郡县制彻底根除了地方割据的隐患 【答案】C 【解析】 【详解】材料“中央指挥郡县如‘运诸掌然’ ”的意思是中央可以灵活自如的指挥地方，也就是中央得以垂直管理地方，故C项符合题意；郡县制是地方官制，故A项错误；有时封建国家为了治理需要短暂推行了分封制，郡县制始终适应封建国家治理需要也不符合材料原意，故B项错误；D项说法错误，郡县制不可能彻底根除地方割据。 8. 有人认为：“汉朝早期，统治者试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制间走一条中间路线。”材料中的“中间路线”是指（ ） A. 中朝制度 B. 察举制度 C. 刺史制度 D. 郡国并行制度 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，汉高祖刘邦错误的吸取秦朝灭亡的教训，“称亡秦孤立之败”，因此在地方推行分封制和郡县制，因此D正确；中朝制度是汉武帝加强皇权的体现，A排除；察举制属于选官制度，标准是孝廉，B排除；刺史制度是汉武帝加强中央集权的措施，C排除。 9. 战国时期，有一思想家认为“冷了想穿衣，饿了想吃饭”、“好逸恶劳”这都是人的天性。在天性的作用下，人会违法乱纪。他反对单纯的只讲关爱、教化，主张对未能教化成功的人严加惩戒。该思想家可能是 A. 荀子 B. 孟子 C. 韩非子 D. 墨子 【答案】A 【解析】 【详解】通过题干“‘好逸恶劳’这都是人的天性”强调性恶论，“反对单纯的只讲关爱、教化，主张对未能教化成功的人严加惩戒”实际上是礼法并用，这是荀子的思想主张。故答案为A项。BC项，通过题干“反对单纯的只讲关爱、教化，主张对未能教化成功的人严加惩戒”是说明法对一般的儒家教化和法家惩戒的思想，排除；D项，墨子主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节俭”等，不符合题意，排除。 10. 李泽厚在《美的历程》中评价某位诗人的成就，认为“盛唐艺术在这里奏出了最强音，痛快淋漓，天才极致，似乎没有任何约束，似乎毫无规范可循……却都是这样的美妙奇异、层出不穷和不可思议。”获此评价的这位诗人应当是 A. 孟浩然 B. 杜甫 C. 李白 D. 王维 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：结合材料中信息“盛唐”“似乎没有任何约束，似乎毫无规范可循”反映的是盛唐时期浪漫主义艺术，符合上述特点的是李白。故答案选C。 考点：古代中国科学技术和文学艺术•文学成就•唐诗 11. 有学者说，唐代的三省六部制“使宰相的权力一分为三，各部职责有了明确的分工，……充分发挥了国家机构的效能。”这表明三省六部制 A. 导致了权力分散，不利于皇帝集权 B. 明确了各部职责，实现了限制皇权 C. 强化了权力制约，减弱了国家机能 D. 便利了政令执行，提高了行政效率 【答案】D 【解析】 【详解】据材料中的信息，三省部制不仅分化了丞相的权力，也明确了各部门的职责，提高了行政效率，D项正确；唐代的三省六部制，分散了相权，加强了皇权，故AB错误；三省六部制的设置，使中央官僚机构日益完善，并没有弱化国家职能，C错误。 【点睛】考查隋唐三省六部制，主要根据三省六部制的职能特点和影响进行判断。 12. 中华文化源远流长，兼收并蓄，博大精深。“历法天文计算精，圆周小数点分明；千年国外方求出，月后环山宇宙名。”这首诗称赞的是(　　) A. 诸葛亮 B. 贾思勰 C. 祖冲之 D. 郦道元 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料“历法天文计算精，圆周小数点分明；千年国外方求出，月后环山宇宙名”并结合所学知识可知，祖冲之一生钻研自然科学，其主要贡献在数学、天文历法和机械制造三方面。他在刘徽开创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将“圆周率”精算到小数位第七位，他的研究成果，领先世界近一千年的时间。故答案为C项。A项诸葛亮是三国时期的政治家、军事家，其贡献与圆周率无关，排除；B项贾思勰是我国著名的农学家，不符合题意，排除；D项郦道元是我国著名的地理学家，不符合题意，排除。 【点睛】祖冲之提出的“祖率”对数学的研究有重大贡献，直到16世纪，阿拉伯数学家阿尔·卡西才打破了这一纪录。 13. 我们现在坐的方凳、圆凳，吃的烧饼、蒸馍等都是我国古代民族交融的产物。极大地促进了北魏时期我国北方民族交融的是 A. 张骞通西域 B. 人口大量南迁 C. 江南的开发 D. 孝文帝改革 【答案】D 【解析】 【详解】北魏孝文帝推行一系列汉化政策，促进了民族融合，故D符合题意；汉武帝时期张骞通西域，故A不符合题意；西晋末年人口大量南迁促进了南方的开发，与我国北方民族交融无关，故B不符合题意；东晋后期江南的开发与北魏时期我国北方民族交融无直接联系，故C不符合题意。 14. 北魏孝文帝深受儒学影响，并通过改革，有力地促进了鲜卑与汉族的交融。下列与孝文帝改革无关的是（ ） A. 重农抑商，推行郡县制 B. 迁都洛阳，采用汉族官制 C. 说汉话，穿汉服，改汉姓 D. 鼓励鲜卑族与汉族通婚 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏（中国）。根据所学可知，“重农抑商，推行郡县制”是商鞅变法的内容，与孝文帝改革无关，A项符合题意；根据所学可知，“迁都洛阳，采用汉族官制”属于北魏孝文帝改革的内容之一，B项不符合题意，排除B项；根据所学可知，“说汉话，穿汉服，改汉姓”属于北魏孝文帝改革的汉化措施，C项不符合题意，排除C项；根据所学可知，“鼓励鲜卑族与汉族通婚”属于北魏孝文帝改革的内容之一，D项不符合题意，排除D项。故选A项。 15. “天可汗”不仅是一种荣誉，更具有实质意义，它的目的是使许多弱小邻国或民族可以和平相处共存共荣。”据此分析，唐太宗被拥戴为“天可汗”的原因是（ ） A. 开明的民族政策 B. 广开言路 C. 轻赋省刑 D. 任用贤良，提高行政效能 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“天可汗”不仅是一种荣誉，更具有实质意义，它的目的是使许多弱小邻国或民族可以和平相处共存共荣”可知，天可汗主要是使许多弱小邻国或民族可以和平相处共存共荣，强调的是民族政策，故唐太宗被拥戴为“天可汗”的原因是是开明的民族政策，A项正确；材料强调的是民族共存共荣，不是内政，排除B、C、D三项。故选A项。 16. 隋唐实行三省六部制。唐初三省的职能是 A. 尚书省和中书省决策，门下省执行 B. 中书省决策，门下省和尚书省执行 C. 门下省决策，中书省和尚书省执行 D. 中书省和门下省决策，尚书省执行 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查考生调动和运用知识的能力。属于容易题。中书省负责草拟和颁布皇帝的诏令，门下省负责审核政令，尚书省负责执行国家的重要政令。其中，只有尚书省是执行机构，A、B、C观点均错误。中书省和门下省负责草拟和审批是决策机关。因此，正确答案为D。 17. 某历史学习小组收集了以如图片，其探究图中工具最有可能出现的朝代为 A. 隋朝 B. 唐朝 C. 明朝 D. 清朝 【答案】B 【解析】 【详解】依据教材知识可知，唐朝改进犁的构造制成曲辕犁，还创制了新式灌溉工具筒车。所以B选项符合题意；隋朝并没有曲辕犁，排除A；明清两朝筒车在宋代高转筒车基础上进一步发展，与材料中的模型不同，因此选项C、D排除。 18. “十年寒窗”、“金榜题名”、“衣锦还乡”，与这些词语有关的制度是（ ） A. 世袭制 B. 宗法制 C. 租调制 D. 科举制 【答案】D 【解析】 【详解】“十年寒窗”、“金榜题名”、“衣锦还乡”，这些词语与科举制有关，故D正确；世袭制、宗法制强调血缘关系，不符合“十年寒窗”，排除AB；租调制是北魏的赋税制度，与这些词语无关，排除C。 【点睛】解答本题的关键信息是“十年寒窗”、“金榜题名”、“衣锦还乡”，联系所学科举制的特点分析解答。 19. “契丹……官分南北……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”这体现了契丹政权 A. 统治集团内部分裂 B. 实行因俗而治 C. 推行民族歧视政策 D. 推进民族融合 【答案】B 【解析】 【详解】北面游牧民族、南面农耕民族分设北面官、南面官负责，体现因俗而治。B项正确；材料不能体现内部的分裂、民族歧视政策，排除AC项；因俗而治不利于民族融合，排除D项。故选B项。 20. 北宋时期商品流通规模扩大，使得货币需求量剧增，钱币铸造不能满足社会需要。时人创新性的解决方法是 A. 使用黄金白银 B. 发行纸币交子 C. 创立早期银行 D. 铸造更多铁钱 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，为了解决货币流通不足以及金属货币不便等问题，最早四川成都地区开始使用世界上最早的纸币——交子。B项正确；ACD项不是宋代解决这一问题的方法，排除ACD项。故选B项。 21. 北宋实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多万人。这一制度 A. 加重了政府财政负担 B. 提升了军队的战斗力 C. 弱化了对地方的控制 D. 加剧了社会贫富分化 【答案】A 【解析】 【详解】结合北宋时期募兵制的士兵目的及人数可知，过于庞大的军队数量加重了政府的财政负担，A选项符合题意。由于北宋实行重文轻武和文人治国的方针，北宋军队战斗力较低，B选项排除。材料与对地方控制无关，强调的是军事力量，C选项排除。材料与社会贫富分化差距无关，D选项排除。 22. 庆历新政是宋仁宗庆历年间进行的改革。王安石变法是宋神宗时期发动的，旨在改变北宋积贫积弱局面的社会改革运动。两次变法均以失败告终，主要原因是（ ） A. 地方官僚不执行新法政令 B. 新法用人不当并危害百姓 C. 执政的保对法 D. 触动了大地主和大官僚利益 【答案】D 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。从本题主题干的设问词判断这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋（中国）。结合本题材料与所学知识可知，庆历新政和王安石变法都是旨在改变北宋积贫积弱局面的社会改革运动。这两次变法最终都以失败告终，其主要原因在于触动了大地主和大官僚的利益，D项正确；地方官僚不执行新法政令，虽然这也是导致改革受阻的因素之一，但它并不是主要原因，排除A项；新法用人不当并危害百姓，这一论点虽然存在一定的事实依据，尤其是在王安石变法过程中出现了一些执行偏差，但并不能全面解释两次变法失败的主要原因，排除B项；执政的保守派反对新法，这也是改革过程中遇到的一大阻力，但保守派之所以强烈反对新法，在很大程度上还是因为新法触及了他们的既得利益，排除C项。故选D项。 23. 元代,为适应市井演唱的需要,演员将成套的散曲连缀在一起歌唱,辅以音乐、舞蹈、表演、道白,安排不同的角色,来表达一个完整的故事情节。由此形成了 A. 汉调 B. 杂剧 C. 京剧 D. 昆曲 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料中“元代”“辅以音乐、舞蹈、表演、道白”等信息，结合所学知识可知，该表演形式是元杂剧，故选B；汉调、京剧、昆曲均与题干信息不符合，故排除ACD。 24. “取士不问家世，婚姻不尚阀阅”描述的是哪一时期的现象 A. 秦朝 B. 西晋 C. 宋朝 D. 唐朝 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，自隋唐以前，官有薄状，家有谱系。官之选举必由于薄状，家之婚姻必由于谱系。此近古之制，以绳天下，使贵有常尊，贱有等威者也。所以尚谱牒之学，家藏谱系之书。自五季以来，“取士不问家世，婚姻不尚阀阅”，故其书散佚而其学不传。据上记述可知，自五代始“取士不问家世，婚姻不尚阀阅”，故C正确；A、B、D错误。 【点睛】 25. 唐宋时期，户籍中出现了茶户、桑户、药户、漆户、蚕户等许多新的称谓。这反映出当时 A. 自然经济开始解体 B. 传统农业生产衰退 C. 农业生产商品化程度提高 D. 农民对地主的人身依附加强 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：材料中“户籍中出现了茶户、桑户、药户、漆户、蚕户等许多新的称谓”说明茶叶、桑蚕等经济作物广泛种植，唐宋时期经济作物的广泛种植则说明农产品商品化的程度不断提高，故C项是正确的；自然经济开始解体于近代，A项是错误的；B项传统农业衰退不符合唐宋历史；材料反映的是农产品的商品化程度，与D项农民对地主的人身依附关系无关。 考点：古代中国的经济·农业的发展·经济作物的种植 26. 元代统治者极力征收棉花棉布，出版植棉技术书籍，劝民植棉，棉花种植覆盖了江南广大地区。这表明（ ） A. 国家力量推动棉织业发展 B. 奢侈性消费风尚日益盛行 C. 棉布成为百姓的主要衣料 D. 丝织业遭受了沉重的打击 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是元代（中国）。据材料“元代统治者极力征收棉花棉布，出版植棉技术书籍，劝民植棉，棉花种植覆盖了江南广大地区”，可知，元代统治者，通过征收棉布棉花，出版相应的技术书籍，促进棉花种植面积的扩大，有利于棉纺织业的发展，A项正确；仅从材料，无法得出奢靡消费的信息，排除B项；无数据对比，无法得出棉布成为百姓的主要衣料，排除C项；材料并未提及丝织业的发展状况，排除D项。故选A项。 二、材料分析题（本大题共有2道，共22分。） 27. 阅读下列材料 材料一 丞相、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及，臣等谨与博士议曰：古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。臣等昧死上尊号，玉为泰皇。命为制，令为诏，天子自称曰朕。”王曰：“去泰，著皇，采上古帝位号，号曰皇帝。他如议。”制曰：“可” ——《史记》 材料二 请回答： （1）根据材料一指出，秦始皇时期已经建立了哪些具体制度？ （2）材料二反映了隋唐的什么制度？与秦朝相比，隋唐的相权有何特点？ 【答案】（1）皇帝制度（或封建君主专制制度）；三公九卿制；郡县制。 （2）三省六部制。三省长官都是宰相，相权一分为三。 【解析】 【分析】 【详解】（1）根据“号曰皇帝”得出皇帝制度（或封建君主专制制度）；根据“丞相、御史大夫劫、廷尉斯”得出三公九卿制；根据“海内为郡县”得出郡县制。 （2）根据“中书省、尚书省、门下省”得出三省六部制。特点：由两则材料看出，与秦朝相比，唐朝三省长官都是宰相，相权一分为三。 【点睛】 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 ：重罚轻赏，则上爱民，民死上；重赏轻罚，则上不爱民，民不死上。……王者刑九赏一，强国刑七赏三，削国刑五赏五。 ——《商君书·去强篇》 材料二：（魏主)国家兴自北士,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举光宅中原。 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，概括商鞅的法治主张，并指出其反映的社会背景。 （2）材料二的“魏主”帝”指的是谁？"魏主"决定将都城迁到哪里？ （3）材料二反映的改革在当时民族关系方面起了什么作用？ 【答案】（1）主张：严刑峻法，慎用赏赐。 背景：诸侯争霸，战乱不断；诸侯国为实现富国强兵，推行变法；思想活跃，百家争鸣。 （2）北魏孝文帝；洛阳。 （3）促进民族交融，增强了北魏实力。 【解析】 【小问1详解】 本题是概括分析类材料题。时空是：战国时期（中国）。据材料一“重罚轻赏，则上爱民，民死上；重赏轻罚，则上不爱民，民不死上。……王者刑九赏一，强国刑七赏三，削国刑五赏五。”可得出商鞅主张严刑峻法，慎用赏赐的法治思想。根据所学可知，这一主张反映了战国时期诸侯争霸，战乱不断，各国为了富国强兵，增强国家实力，纷纷推行变法的社会背景。同时，这一时期也是思想活跃，百家争鸣的时代，法家思想在各国变法中起到了重要作用。 【小问2详解】 本题是概括分析类材料题。时空是：魏晋南北朝时期（中国）。据材料二“国家兴自北士，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举光宅中原。”结合所学知识，可以判断“魏主”“帝”指的是北魏孝文帝。孝文帝决定将都城从平城迁到洛阳。 【小问3详解】 本题是概括分析类材料题。时空是：魏晋南北朝时期（中国）。据材料二反映的内容，结合所学知识，孝文帝的改革在当时民族关系方面起到了促进民族交融的作用。通过迁都洛阳，北魏孝文帝推动了一系列汉化政策，包括改汉姓、穿汉服、说汉话等，这些措施加速了北方少数民族的汉化进程，促进了不同民族间的文化交流和融合。同时，这些改革也增强了北魏的实力，为国家的统一和稳定打下了基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $