专题07 实验（湖南专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级物理上学期期末真题分类汇编（湖南专用）

专题07 实验专题 考点一 测量物体运动的速度 1．（23-24八年级上·湖南邵阳·期末）物理实验兴趣小组的同学在做在“测量物体运动的平均速度”实验，他们让小球从斜面A点由静止开始滚下，用频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，频闪照相机每隔0.2s拍摄1次，照片如图甲所示。 （1）实验中为了使测量更准确，应使斜面坡度较 （选填“陡”或“缓”）； （2）实验中测得=5cm，=15cm，则小球在AC段的平均速度为 m/s； （3）如图乙所示，能说明小球在斜面上运动情况的图像是 （填序号）。 A．      B．     C．     D．   【答案】 缓 0.5 C 【详解】（1）[1]斜面坡度较缓，物体在斜面运动时间较长，更方便准确测量时间。 （2）[2]已知=5cm，=15cm，则AC段的路程 因频闪照相机每隔0.2s拍摄1次，故小球在AC段所用时间为0.4s，则小球在AC段的平均速度 （3）[3]由图可知，在相同的时间内，小球运动的路程越来越大，小球做加速直线运动，故其速度-时间图像应是过原点速度随时间变大的倾斜直线，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2．（23-24八年级上·湖南岳阳·期末）小张同学利用斜面、小车、刻度尺、停表测量小车沿斜面下滑时的平均速度。 （1）该实验的原理是 ； （2）实验中小车从A位置运动到C位置的路程如图所示，测得小车在这段路程内运动的时间为2s，则小车在这段时间内的平均速度为 m/s； （3）小张继续测得小车从A点到B点所用时间为1.2s，实验过程中，由于小车的运动时间较短，不便于计时，我们可以通过使斜面的倾斜程度变 （选填“陡”或“缓”）的方式，改变小车的运动速度，达到便于测量时间的目的； （4）根据小车的运动绘制成运动图像，下列运动图像能正确表示小车运动特点的是 （填字母） 【答案】 0.4 缓 B 【详解】（1）[1]速度的测量是间接测量：测出路程与时间，通过速度定义式计算出速度，其原理为。 （2）[2]如图所示，小车从A位置运动到C位置通过的路程为sAB=80cm，用的时间为2s，则小车在这段时间内的平均速度为 （3）[3]坡度缓一些，小车运动的时间就更长一些，更有利于测量时间。 （4）[4]由（2）知小车从A位置运动到C位置用时2s，由（3）知小车从A点到B点所用时间为1.2s，即小车从B点到C点所用时间为 所以小车在斜面上做加速运动，小车运动的v-t图像是过原点倾斜向上的直线，故选B。 考点二 研究固体熔化时温度变化的规律 3．（23-24八年级上·湖南湘潭·期末）如图甲是小明同学探究“固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。 （1）实验室常用温度计是利用液体的 性质制成的，图乙中温度计显示的是固体某时刻的温度，它的示数是 ℃； （2）每隔1min记录一次物质的温度及状态，作出图丙所示的温度随时间变化的图像，由图像可知该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），在第5min时，该物质处于 （选填“固”“液”或“固液共存”）态； （3）如图丙所示该物质在熔化过程中的特点是：继续吸热，温度 。 【答案】 热胀冷缩 -7 晶体 固液共存 不变 【详解】（1）[1]液体具有热胀冷缩的性质，温度计就是利用这个性质制成的。 [2]图中温度计分度值为1℃，液面在0℃以下7格，所以示数为-7℃。 （2）[3]由图可知，该物质在BC段温度保持不变，即该物质有固定的熔点，所以该物质是晶体。 [4]由图可知，第5min时，该物质正在熔化，所以处于固液共存态。 （3）[5]由图丙可知，该物质在BC段温度保持不变，即该物质在熔化过程中的特点是：继续吸热，但温度保持不变。 4．（23-24八年级上·湖南株洲·期末）如图甲是探究一物质熔化时温度的变化规律的装置。 （1）按 的顺序安装装置（选填“自上而下”或“自下而上”） （2）该物质是 。（选填“晶体”或“非晶体”），熔点为 ℃； （3）每隔1min记录该物质的温度，该物质熔化过程时的特点是 ； （4）分析图象可得该物质前3min处于 态。 【答案】 自下而上 晶体 48 持续吸热，温度保持不变 固 【详解】（1）[1]因为在实验中要用酒精灯的外焰加热，故要选确定酒精灯上方的铁圈、石棉网的位置，故安装时要自下向下安装。 （2）[2][3]读乙图可知，该物质在熔化过程中，温度保持在48℃不变，有固定的熔化温度，是晶体，其熔点为48℃。 （3）[4]该物质在熔化过程中，温度保持在48℃不变，即在熔化过程中，吸收热量，但温度保持不变。 （4）[5]前3min，物质未开始熔化，处于固态。 考点三 探究水沸腾前后温度变化的特点 5．（23-24八年级上·湖南长沙·期末）一学习小组利用如图所示装置探究水沸腾时的温度变化特点： （1）关于图甲中小纸片的作用，说法错误的是 （选填符号）； A．减少热损失 B．有助于固定温度计 C．减小杯内气压，快速达到沸点 （2）根据图象乙可知水沸腾时的特点，水在沸腾过程中不断吸热但是温度 ； （3）此实验让我们明白生活中用炉火炖鸡肉时，在沸腾后总是 （选填“保持大火”或“调为小火”）的道理。 【答案】 C 不变 调为小火 【详解】（1）[1]纸板的作用是为了减少热损失，提高加热效率；便于固定温度计，减少水雾的干扰，方便温度计读数；纸板上有小孔，能够使烧杯内与外界相通，气压相同，而不是减小杯内气压，故AB正确，不符合题意，C错误，符合题意。 故选C。 （2）[2]由图可知，水沸腾的过程中，温度保持不变，但是依然要用酒精灯持续加热，说明水在沸腾的过程中不断吸热、温度不变。 （3）[3]水在沸腾的过程中不断吸热、温度不变；故用炉火炖鸡肉时，在沸腾后调为小火保持沸腾即可。 6．（23-24八年级上·湖南益阳·期末）兴趣小组用同一酒精灯将一块冰加热成水直至沸腾，并记录了温度变化规律，如图所示根据数据绘画的温度时间图像。 （1）图乙中，温度计的示数为 ； （2）图丙中，BC段物体的状态是 （选填“固态”“液态”或“固液共存”）； （3）由丁图可知，水沸腾时水面上方的气压 （“大于”“小于”或“等于”）1个标准大气压。 【答案】 91℃ 固液共存 小于 【详解】（1）[1]该温度计的分度值为1℃，则该温度计的读数为91℃。 （2）[2]BC段物体处于熔化过程中，所以为固液共存态。 （3）[3]由丁图可知，此时水的沸点为98℃，低于标准大气压下水的沸点100℃，所以此时水面上的气压低于标准大气压。 考点四 探究光的反射定律 7．（23-24八年级上·湖南怀化·期末）小明用如图所示的实验装置做“探究光反射时的规律”的实验。 （1）把平面镜放在水平桌面上，在纸板的中央画一条直线ON，再把硬纸板EF竖直立在平面镜上，刚好让直线ON垂直于镜面； 次数 入射角 反射角 1 20° 20° 2 40° 40° 3 60° 60° （2）如图甲所示，让激光笔发出的一束光贴着纸板射向O点，经平面镜反射后，沿另一方向射出，将硬纸板NOF沿着ON向后折，如图乙所示，在纸板上不能看到反射光，由此说明反射光线、入射光线与法线 ； （3）小明改变入射角大小做了三次实验后，将测得的数据记录在上面的表格中，则根据数据可以得出结论：在反射现象中， ； （4）小明让光线沿着BO的方向射向镜面，发现反射光线沿着OA方向射出，这表明：在反射现象中， 。 【答案】 在同一平面内 反射角等于入射角 光路是可逆的 【详解】（2）[1]将NOF面向后折，两块纸板不在同一平面，因此在纸板NOF上看不到反射光线，但反射光线仍然存在，这个现象说明了反射光线、入射光线、法线在同一平面内。 （3）[2]分析表中反射角和入射角的数据发现，反射角总是与对应的入射角大小相等，由此可知：光反射时，反射角等于入射角。 （4）[3]让光线逆着反射光线的方向射向镜面，可以看到光从原本的入射光线位置出现，说明光路是可逆的。 8．（23-24八年级上·湖南岳阳·期末）“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示，平面镜放在水平桌面上，标有刻度（图中未画出）的白色纸板ABCD能绕垂直于CD的ON轴翻转，在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔。 （1）实验前，应将纸板垂直放置平面镜上，如图甲；移动激光笔，使入射光束绕入射点O沿逆时针方向转动，可观察到反射光束沿 时针方向转动； （2）移动激光笔，使入射角为45°，测得反射角也为45°，由此就得出“光反射时，反射角等于入射角”的结论你认为有何不妥之处？ ； （3）实验结束后，同组的小明和小刚都想从镜子中看到对方的眼睛，而不想让对方看到自己的眼睛，结果他俩谁都没有能做到，你认为没有能做到的原因是 ； （4）有一种液面微变监视器，基本原理图如图丙所示，光束发射器始终沿图中方向向被监视的液面发射，若反射光线到光电转换接收器接收平面上的光点从S1点移向S2。由此可知液面 （选填“上升”“下降”或“不变”）。 【答案】 顺 一次实验得到的结论具有偶然性 光反射时，光路可逆 上升 【详解】（1）[1]移动激光笔，使入射光束绕入射点O沿逆时针方向转动，则入射角增大，反射角也增大，则反射光线会远离法线，即反射光线将会顺时针转动。 （2）[2]一次实验具有很大的偶然性，所以不能只由一组数据就得出结论，应改变入射角的度数进行多次实验。 （3）[3]由于在反射现象中，光路是可逆的，所以小明从镜子中看到小刚眼睛的同时，小刚也能从镜子中看到小明的眼睛。 （4）[4]根据下图可知，若反射光线到光电转换接收器接收平面上的光点从S1点移向S2，由光的反射定律可知，液面上升。 考点五 探究平面镜成像的特点 9．（23-24八年级上·湖南常德·期末）如图（甲）所示是小明利用透明玻璃板“探究平面镜成像特点”的实验装置。 （1）实验中选择两根完全一样的蜡烛A和C，是为了比较像与物的 关系； （2）实验时，小明应在 （填“A”或“B”）侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像； （3）图（乙）是小明测蜡烛的像B离玻璃板最近处到玻璃板的距离为 cm； （4）小明将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小将不变； （5）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛A的像时，看到在像B处的后面还有一个较模糊、与像B有部分重叠的像，出现两个像的原因是 。 【答案】 大小 A 2.40 玻璃的两个表面同时反射，每个表面成一个像 【详解】（1）[1]实验中选择两根完全一样的蜡烛A和C，是为了比较像与物的大小关系，采用了等效替代法。 （2）[2]像成在B侧且为虚像，要从A侧经玻璃板观察A所成的像。 （3）[3]使用刻度尺测量距离时，读数时要估读一位，左侧对应的刻度为2.50cm，右侧对应的刻度是4.90cm，故蜡烛的像B离玻璃板最近处到玻璃板的距离为 （5）[4]平面镜成像的原理是光的反射。出现两个像的原因是玻璃板有厚度，前后两个面都能发生光的反射，分别成了一个像。 10．（23-24八年级上·湖南株洲·期末）在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸等器材进行实验，如图所示。 （1） 用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于 ； （2）在寻找棋子A的像位置时，眼睛应该在棋子 （选填”A或”B”）这一侧观察，移动玻璃后的棋子B，使它与棋子A在玻璃板中所成的像重合。经过测量A、B棋子到镜面的距离发现，像与物到镜子的距离 ； （3）将棋子逐渐远离玻璃板，棋子像的大小 （选填“变大”“变小”“不变”）。 【答案】 确定像的位置与大小 A 相等 不变 【详解】（1）[1]玻璃板透明，通过它既能看到棋子成的像，还能看到它后面的棋子，便于观察是否将棋子B放在A的位置上及二者是否完全重合。即使用玻璃板代替平面镜，能够确定像的位置与像的大小。 （2）[2]要观察物体通过平面镜成的像，眼睛要在物体同侧观察。即在棋子A这一侧观察。 [3]经过测量发现，平面镜成像时，像与物到镜面的距离相等。 （3）[4]平面镜成像时，像的大小与物体大小相同，与其他因素无关。故物距变化时，像的大小是不变的。 考点六 研究光的折射现象 11．（23-24八年级上·湖南长沙·期末）如图是小宇“探究光的折射规律”的实验装置。通过多次实验得到如表数据： 入射角 0° 15° 30° 45° 60° 折射角 0° 11° 22° 32° 40° （1）当光从空气斜射入水中时，折射角随入射角的增大而 （选填“增大”“减小”或“不变”）； （2）小宇让一束光沿着图中BO方向入射向水面时，发现光线沿着OA方向折射进入空气，这表明光的折射现象中，光路是 的； （3）小宇接着又完成了光从空气斜射进玻璃和从玻璃斜射入空气的实验，他这样进行多次实验的目的是为了 （选填序号）。 A．减小误差　　B．寻找普通规律 【答案】 增大 可逆 B 【详解】（1）[1]由表中数据可知，入射角逐渐增大，折射角也逐渐增大，故当光从空气斜射入水中时，折射角随入射角的增大而增大。 （2）[2]光线沿原来折射光线的方向射入后，从原来入射光线方向射出，说明在光的折射中，光路具有可逆性。 （3）[3]换用不同的介质重复实验的目的是避免偶然性，寻找普遍规律。 故选B。 12．（22-23八年级上·湖南湘西·期末）在 “探究光的折射特点”实验中： （1）如图甲，小明将一束激光射至P点，形成一个光斑，向水槽内慢慢注水，水槽底部光斑的位置将 （选填“不动”或“向左移动”或“向右移动”），这说明光从空气斜射入水中时，传播方向 （选填“会”或“不会”）发生偏折。 （2）如图乙，小明继续探究“光从空气射入水中时的折射特点”，他使用可折转的光屏，是为了研究折射光线、入射光线和法线 （选填“是”或“不是”）在同一平面内。如图丙，他将光沿着AO方向射向水面上的O点，光在水中沿着OB方向射出，调整激光笔使入射光逐步偏向法线，折射光也逐步偏向法线，说明光从空气斜射入水中时，入射角减小，折射角随之 （选填“增大”或“减小”或“不变”）。当光沿着NO方向射入时，此时折射角为 度。 【答案】 向左移动 会 是 减小 0 【详解】（1）[1][2]光在同种均匀介质中沿直线传播，向水槽内慢慢注水，光由空气斜射入水中，在空气和水的分解面上会发生折射，并且折射角会小于入射角，即折射光线相对于入射光线会向左偏折，所以水槽底部光斑的位置将向左移动，这说明光从空气斜射入水中时，传播方向会发生偏折。 （2）[3]光屏折转前，可以在光屏上观察到入射光线、反射光线和折射光线，当光屏折转后，此时光屏的左右两部分不在同一平面上，此时在光屏上只能观察到入射光线，不能观察到反射光线和折射光线，可以说明折射光线、入射光线和法线在同一平面内，所以使用可折转的光屏，是为了研究折射光线、入射光线和法线是在同一平面内。 [4]调整激光笔使入射光逐步偏向法线，入射光线与法线夹角变小，即入射角变小，折射光也逐步偏向法线，折射光线与法线夹角变小，即折射角变小，说明光从空气斜射入水中时，入射角减小，折射角随之减小。 [5]当光沿着NO方向射入时，此时入射光垂直分解面射入水中，此时光线不发生偏折，进入水中的光线此时依然沿NO方向，与法线重合，所以此时折射角为0度。 考点七 探究凸透镜成像的规律 13．（23-24八年级上·湖南永州·期末）小华同学在探究“凸透镜成像规律”的实验中。 （1）将点燃的蜡烛、光屏放在凸透镜的两侧，并将烛焰、凸透镜和光屏的中心调整到 ； （2）小华为了准确的知道凸透镜的焦距，找到了平行光源，进行了如图甲所示的实验。根据实验现象可知，该凸透镜的焦距是 cm； （3）将凸透镜固定在图乙中的光具座上，位于50cm刻度线处，光屏和点燃的蜡烛位于凸透镜两侧。小华将蜡烛移至35cm刻度线处，移动光屏，直到光屏上出现了烛焰清晰的像，则该像是倒立、 的实像， （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）利用了这条规律。 【答案】 同一高度 10 放大 投影仪 【详解】（1）[1]组装和调试实验装置时，应使凸透镜和光屏的中心跟烛焰中心大致在同一高度，目的是使像成在光屏中央，便于观察成像情况。 （2）[2]平行与凸透镜主光轴的光线，经凸透镜折射后会聚于一点，这个点就是凸透镜的焦点，凸透镜焦点到光心的距离为焦距，故凸透镜焦距是10.0cm。 （3）[3][4]如图乙所示，物距为15cm大于1倍焦距小于2倍焦距，像距为30cm，像距大于物距，所成的像是倒立、放大的实像，利用此成像规律的是投影仪。 14．（23-24八年级上·湖南岳阳·期末）小明做“探究凸透镜成像规律”的实验。 （1）如图甲所示，小明让一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑，测得该凸透镜的焦距是10.0cm。这是利用了凸透镜对光线有 作用； （2）在图乙中，固定凸透镜和蜡烛在图示位置后移动光屏直至成清晰的像，像的特点是 像；生活中的 （选填“照相机”或“投影仪”）就是利用这个成像规律制成的； （3）实验过程中，蜡烛随着燃烧而变短，光屏上烛焰的像将向 （选填“上”或“下”）移动； （4）实验过程中，当光屏上出现清晰的像时，用不透光的纸板挡住凸透镜的左半部分，此时光屏上的像将 （填字母）。 A．像的左半部分消失　　B．像的右半部分消失 C．像缩小一半　　D．像的大小、形状不变，像的亮度变暗 【答案】 会聚 倒立、缩小的实 照相机 上 D 【详解】（1）[1]凸透镜对光有会聚作用，将平行于主光轴入射的光线会聚于一点。 （2）[2][3]由图示知，刻度尺的分度值为1cm，物距 u=50.0cm-20.0cm=30.0cm 物距大于二倍焦距，则成倒立缩小的实像。照相机是利用这一特点工作的。 （3）[4]通过凸透镜光心的光线传播方向不变，蜡烛随着燃烧而变短，烛焰通过光心的光线向上移动，光心上烛焰的像向上移动。 （4）[5]用不透光的纸板挡住凸透镜的左半部分，烛焰的各部分光线仍能凸透镜可透光部分传播到光屏上，所成的像是完整的，大小及形状都不变，但透过凸透镜的光线减少，像的亮度变暗，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 考点八 测量固体和液体的密度 15．（23-24八年级上·湖南湘潭·期末）实验小组准备了天平和量筒测量酸奶的密度。 (1)实验时，将天平放在 桌面上，把游码移至标尺左端“0”刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，此时应将平衡螺母向 调，使天平横梁平衡； (2)小明先将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和酸奶的总质量m1，天平平衡时的情形如图甲所示，则m1= g。由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在容器壁上，对测量影响较大，于是他找来5mL注射器针筒（如图丙），抽取酸奶至5mL刻度处，测得烧杯和剩余酸奶的总质量m2=56.4g。由此可测得酸奶的密度= kg/m3； (3)一组同学正确操作，完成实验整理器材时，发现天平左盘有一个缺角，因为这一原因，所测酸奶密度值将 （选填“偏大”、“偏小”或“仍然准确”）； (4)不用图乙所示量筒，而选用注射器针筒测量酸奶体积的优点是 。 【答案】(1) 水平 右 (2) 62 1.12×103 (3)仍然准确 (4)由于针筒的分度值比量筒的分度值小，所以测量的体积更精确 【详解】（1）[1][2]实验时，天平应放在水平工作台上。把游码移至标尺左端“0”刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，说明天平的左边质量较大，则此时应将平衡螺母向右调，使天平横梁平衡。 （2）[1]由图甲得 [2]依题意得，5mL酸奶的质量 则酸奶的密度为 （3）一组同学正确操作，完成实验整理器材时，发现天平左盘有一个缺角，在调节天平平衡时两端已平衡，故结果依然准确，因此所测酸奶密度值仍然准确。 （4）由于针筒的分度值比量简的分度值小，测量的体积更精确，因此不用图乙所示量筒，而选用注射器针筒测量酸奶体积。 16．（23-24八年级上·湖南衡阳·期末）镇江焦山碑林全国闻名。小林为测量其中一块碑石的密度，他找来一块与其材料相同的石块，进行了如下实验。 （1）将天平放在水平桌面上，游码归零后，指针静止时位置如图1，则应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端调节； （2）小林用天平测量石块的质量； ①图2是小林测量时的一个场景，他操作上的错误是： ； ②小林将50g砝码加入托盘后，发现还需添加砝码，便又将5g的砝码加入托盘，指针静止时位置如图3。他发现砝码盒中最小砝码只有5g，小林接下来的操作是：先 ，然后 ，直到天平平衡，小林最终测得石块质量为54g； （3）图4是小林测量石块体积的场景，石块的体积为 ，密度为 。 【答案】 右 用手拿砝码 取出5g的砝码 移动游码 20 2.7×103 【详解】（1）[1]将天平放在水平桌面上，游码归零后，由图1得，指针静止在分度盘的左边，则应将平衡螺母向右端调节。 （2）[2] ①由图2得，用手拿砝码，可能会导致砝码生锈。 [3][4]②小林将50g砝码加入托盘后，发现还需添加砝码，便又将5g的砝码加入托盘，指针静止时位置如图3，即指针静止在分度盘的右端，说明添加的砝码的质量大于物体质量，他发现砝码盒中最小砝码只有5g，则小林接下来的操作是：先将5g的砝码取出，然后移动游码，直到天平平衡，小林最终测得石块质量为54g。 （3）[5]由图4得，量筒的分度值为2mL，左侧量筒的示数为26mL，右侧量筒的示数为46mL，石块的体积为 [6]石块密度为 考点九 特殊法测密度 17．（23-24八年级上·湖南永州·期末）小文在河边拾到一块漂亮的小石块，她想测出小石块的密度，做了下面的实验。 （1）把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端零刻度处，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该把平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，才能使天平平衡； （2）小文测量小石块的质量和体积的读数如图所示，石块的质量为 g，石块的体积为 ，请你帮她算出物质的密度为 ； （3）小文不慎将量筒打碎了，小明说，没有量筒我们也能测石块的密度。小明先测出小石块的质量为m，并找出一个空烧杯，然后进行下列的操作： ①在空烧杯中装上适量的水，用天平测出水和烧杯的总质量为； ②将小石块浸没烧杯中，在水面处做好标记； ③将石块取出，向烧杯中缓慢加水至标记处，之后用天平测出其总质量为，根据上述实验步骤，石块的密度为 （请用m、、、表示）。 【答案】 右 27. 2 10 【详解】（1）[1]将游码移到标尺左端零刻度处，发现指针偏向分度盘的左侧，说明天平左侧重，因此应将平衡螺母向右调节，直到天平平衡。 （2）[2]由图可知，石块的质量为 [3]石块的体积为 [4]物质的密度为 （3）③[5]将石块取出，向烧杯中缓慢加水至标记处，则加入的水的质量为 加入的水的体积为 小石块的体积等于加入的水的体积，则 石块的密度为 18．（23-24八年级上·湖南怀化·期末）研研同学利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块的密度，请将他的实验步骤补充完整； （1）把托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针往左偏，这时应向 调节平衡螺母使天平平衡； （2）用天平测量小石块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码如图甲所示，则小石块的质量为 g； （3）如图乙所示： a．往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置上作标记； b．取出小石块，测得烧杯和水的总质量为153g； c．往烧杯中加水，直到标记处，再测出此时烧杯和水的总质量为183g； d．计算出小石块的体积为 cm3； （4）用密度公式计算出小石块的密度为 kg/m3（结果保留两位小数）； （5）仔细回想一下，研研同学测量小石块密度的实验方法稍有不同，在实验室我们是用 来测量小石块体积的。 【答案】 右 83.6 30 2.79×103 量筒 【详解】（1）[1]把托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘中线的左侧，左偏右调，应将平衡螺母向右调节。 （2）[2]物体的质量等于砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值，由图乙知，小石块的质量为 （3）[3]根据等效替代法，此时小石块的体积等于倒入水的体积，则小石块的体积为 （4）[4]根据密度公式，小石块的密度为 （5）[5]由于将金属块从水中捞出时，上面会沾有水，所测金属块的体积偏大，根据公式知，所测密度偏小。在实验室我们是间接用量筒来测量小石块体积的。 19．（23-24八年级上·湖南永州·期末）某兴趣小组在“探究凸透镜成像规律”的实验中： （1）如图甲，用平行光正对凸透镜照射，光屏上出现了一个最小最亮的光斑，由此测出凸透镜的焦距是 cm； （2）实验前，应先调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在 ； （3）某次实验时，蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图乙所示，光屏上恰好得到清晰的像，则光屏上的像是 （选填“放大”“缩小”）的实像； （4）实验时，由于时间较长，蜡烛变短，烛焰的像在光屏上的位置会向 方移动； （5）该兴趣小组还利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成了一个水透镜，通过注射器向橡皮膜注水或抽水，可以改变水透镜的凸起程度。如图丙所示，当光屏上得到清晰的像时，再向左移动蜡烛，保持光屏和水透镜位置不动。为了使光屏上仍然出现清晰的像，应通过注射器向橡皮膜 （选填“注水”或“抽水”）。 【答案】 10. 0 同一高度 放大 上 抽水 【详解】（1）[1]由图甲可知，平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，会聚在光屏上一点，这点是凸透镜的焦点，焦点到光心的距离是凸透镜的焦距，所以凸透镜的焦距是 （2）[2]为了使像成在光屏中央，应调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度上，即应使烛焰和光屏的中心在凸透镜的主光轴上。 （3）[3]由图乙可知，此时物距为 大于一倍焦距，小于二倍焦距，凸透镜成倒立、放大的实像。 （4）[4]实验时，由于实验时间较长，蜡烛变短，根据过光心的光线传播方向不变可知，烛焰的像在光屏上的位置会向上方移动。 （5）[5]当光屏上得到清晰的像时，再向左移动蜡烛，物距增大，像距减小，若保持光屏和水透镜位置不动，为了使光屏上仍然出现清晰的像，应该使水透镜的折光能力变弱，使像呈在光屏上，因此应使水透镜变薄一些，即通过注射器向橡皮膜抽水。 20．（21-22八年级上·湖南岳阳·期末）学习了密度的测量后，小明想用天平和量筒测量牛奶的密度，设计了如下实验步骤。 (1)本实验的实验原理是： ； (2)小明将天平放在水平台上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，指针位置如图甲所示，他应将平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节，直到天平平衡； (3)用天平测得空烧杯的质量为50g，在烧杯中倒入适量的牛奶，用天平测量烧杯与牛奶的总质量，天平平衡时砝码和游码如图乙所示，然后将烧杯中的牛奶全部倒入空量筒中，其示数如图丙所示，由图中数据可计算出牛奶的密度为 kg/m3； (4)假如在实验过程中量筒摔坏，小东认为不用量筒也能测量出牛奶的密度，他进行了如下实验操作： ① 调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0； ② 在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总量为m1； ③ 把烧杯中的水倒干净，再装满牛奶，用天平测出烧杯和牛奶的总质量为m2； ④ 则牛奶的密度表达式ρ= 。（已知水的密度为ρ水） 【答案】 右 1.05×103 【详解】(1)[1]测量牛奶的密度，需要知道牛奶的质量和体积，根据密度公式去求牛奶的密度，这也是本实验的实验原理。 (2)[2]由题意可知，指针位置如图甲所示，指针往左偏，说明左边较重，这时应将平衡螺母向右调节，直到天平平衡。 (3)[3]从图乙可以看到，烧杯与牛奶的总质量是 空烧杯的质量为50g，则烧杯中牛奶的质量是 从图丙中可知，这些牛奶的体积是 则可计算出牛奶的密度是 牛奶的密度是1.05×103kg/m3。 (4)[4]由题意可知，这些水的质量是 已知水的密度为ρ水，则这些水的体积是 把烧杯中的水倒干净，再装满牛奶，这情况下牛奶和水的体积是相等的，即 空烧杯的质量是m0，烧杯和牛奶的总质量为m2，则这些牛奶的质量是 根据密度公式可知，牛奶的密度表达式是 牛奶的密度表达式是。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 实验专题 考点一 测量物体运动的速度 1．（23-24八年级上·湖南邵阳·期末）物理实验兴趣小组的同学在做在“测量物体运动的平均速度”实验，他们让小球从斜面A点由静止开始滚下，用频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，频闪照相机每隔0.2s拍摄1次，照片如图甲所示。 （1）实验中为了使测量更准确，应使斜面坡度较 （选填“陡”或“缓”）； （2）实验中测得=5cm，=15cm，则小球在AC段的平均速度为 m/s； （3）如图乙所示，能说明小球在斜面上运动情况的图像是 （填序号）。 A．      B．     C．     D．   2．（23-24八年级上·湖南岳阳·期末）小张同学利用斜面、小车、刻度尺、停表测量小车沿斜面下滑时的平均速度。 （1）该实验的原理是 ； （2）实验中小车从A位置运动到C位置的路程如图所示，测得小车在这段路程内运动的时间为2s，则小车在这段时间内的平均速度为 m/s； （3）小张继续测得小车从A点到B点所用时间为1.2s，实验过程中，由于小车的运动时间较短，不便于计时，我们可以通过使斜面的倾斜程度变 （选填“陡”或“缓”）的方式，改变小车的运动速度，达到便于测量时间的目的； （4）根据小车的运动绘制成运动图像，下列运动图像能正确表示小车运动特点的是 （填字母） 考点二 研究固体熔化时温度变化的规律 3．（23-24八年级上·湖南湘潭·期末）如图甲是小明同学探究“固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。 （1）实验室常用温度计是利用液体的 性质制成的，图乙中温度计显示的是固体某时刻的温度，它的示数是 ℃； （2）每隔1min记录一次物质的温度及状态，作出图丙所示的温度随时间变化的图像，由图像可知该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），在第5min时，该物质处于 （选填“固”“液”或“固液共存”）态； （3）如图丙所示该物质在熔化过程中的特点是：继续吸热，温度 。 4．（23-24八年级上·湖南株洲·期末）如图甲是探究一物质熔化时温度的变化规律的装置。 （1）按 的顺序安装装置（选填“自上而下”或“自下而上”） （2）该物质是 。（选填“晶体”或“非晶体”），熔点为 ℃； （3）每隔1min记录该物质的温度，该物质熔化过程时的特点是 ； （4）分析图象可得该物质前3min处于 态。 考点三 探究水沸腾前后温度变化的特点 5．（23-24八年级上·湖南长沙·期末）一学习小组利用如图所示装置探究水沸腾时的温度变化特点： （1）关于图甲中小纸片的作用，说法错误的是 （选填符号）； A．减少热损失 B．有助于固定温度计 C．减小杯内气压，快速达到沸点 （2）根据图象乙可知水沸腾时的特点，水在沸腾过程中不断吸热但是温度 ； （3）此实验让我们明白生活中用炉火炖鸡肉时，在沸腾后总是 （选填“保持大火”或“调为小火”）的道理。 6．（23-24八年级上·湖南益阳·期末）兴趣小组用同一酒精灯将一块冰加热成水直至沸腾，并记录了温度变化规律，如图所示根据数据绘画的温度时间图像。 （1）图乙中，温度计的示数为 ； （2）图丙中，BC段物体的状态是 （选填“固态”“液态”或“固液共存”）； （3）由丁图可知，水沸腾时水面上方的气压 （“大于”“小于”或“等于”）1个标准大气压。 考点四 探究光的反射定律 7．（23-24八年级上·湖南怀化·期末）小明用如图所示的实验装置做“探究光反射时的规律”的实验。 （1）把平面镜放在水平桌面上，在纸板的中央画一条直线ON，再把硬纸板EF竖直立在平面镜上，刚好让直线ON垂直于镜面； 次数 入射角 反射角 1 20° 20° 2 40° 40° 3 60° 60° （2）如图甲所示，让激光笔发出的一束光贴着纸板射向O点，经平面镜反射后，沿另一方向射出，将硬纸板NOF沿着ON向后折，如图乙所示，在纸板上不能看到反射光，由此说明反射光线、入射光线与法线 ； （3）小明改变入射角大小做了三次实验后，将测得的数据记录在上面的表格中，则根据数据可以得出结论：在反射现象中， ； （4）小明让光线沿着BO的方向射向镜面，发现反射光线沿着OA方向射出，这表明：在反射现象中， 。 8．（23-24八年级上·湖南岳阳·期末）“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示，平面镜放在水平桌面上，标有刻度（图中未画出）的白色纸板ABCD能绕垂直于CD的ON轴翻转，在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔。 （1）实验前，应将纸板垂直放置平面镜上，如图甲；移动激光笔，使入射光束绕入射点O沿逆时针方向转动，可观察到反射光束沿 时针方向转动； （2）移动激光笔，使入射角为45°，测得反射角也为45°，由此就得出“光反射时，反射角等于入射角”的结论你认为有何不妥之处？ ； （3）实验结束后，同组的小明和小刚都想从镜子中看到对方的眼睛，而不想让对方看到自己的眼睛，结果他俩谁都没有能做到，你认为没有能做到的原因是 ； （4）有一种液面微变监视器，基本原理图如图丙所示，光束发射器始终沿图中方向向被监视的液面发射，若反射光线到光电转换接收器接收平面上的光点从S1点移向S2。由此可知液面 （选填“上升”“下降”或“不变”）。 考点五 探究平面镜成像的特点 9．（23-24八年级上·湖南常德·期末）如图（甲）所示是小明利用透明玻璃板“探究平面镜成像特点”的实验装置。 （1）实验中选择两根完全一样的蜡烛A和C，是为了比较像与物的 关系； （2）实验时，小明应在 （填“A”或“B”）侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像； （3）图（乙）是小明测蜡烛的像B离玻璃板最近处到玻璃板的距离为 cm； （4）小明将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小将不变； （5）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛A的像时，看到在像B处的后面还有一个较模糊、与像B有部分重叠的像，出现两个像的原因是 。 10．（23-24八年级上·湖南株洲·期末）在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸等器材进行实验，如图所示。 （1） 用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于 ； （2）在寻找棋子A的像位置时，眼睛应该在棋子 （选填”A或”B”）这一侧观察，移动玻璃后的棋子B，使它与棋子A在玻璃板中所成的像重合。经过测量A、B棋子到镜面的距离发现，像与物到镜子的距离 ； （3）将棋子逐渐远离玻璃板，棋子像的大小 （选填“变大”“变小”“不变”）。 考点六 研究光的折射现象 11．（23-24八年级上·湖南长沙·期末）如图是小宇“探究光的折射规律”的实验装置。通过多次实验得到如表数据： 入射角 0° 15° 30° 45° 60° 折射角 0° 11° 22° 32° 40° （1）当光从空气斜射入水中时，折射角随入射角的增大而 （选填“增大”“减小”或“不变”）； （2）小宇让一束光沿着图中BO方向入射向水面时，发现光线沿着OA方向折射进入空气，这表明光的折射现象中，光路是 的； （3）小宇接着又完成了光从空气斜射进玻璃和从玻璃斜射入空气的实验，他这样进行多次实验的目的是为了 （选填序号）。 A．减小误差　　B．寻找普通规律 12．（22-23八年级上·湖南湘西·期末）在 “探究光的折射特点”实验中： （1）如图甲，小明将一束激光射至P点，形成一个光斑，向水槽内慢慢注水，水槽底部光斑的位置将 （选填“不动”或“向左移动”或“向右移动”），这说明光从空气斜射入水中时，传播方向 （选填“会”或“不会”）发生偏折。 （2）如图乙，小明继续探究“光从空气射入水中时的折射特点”，他使用可折转的光屏，是为了研究折射光线、入射光线和法线 （选填“是”或“不是”）在同一平面内。如图丙，他将光沿着AO方向射向水面上的O点，光在水中沿着OB方向射出，调整激光笔使入射光逐步偏向法线，折射光也逐步偏向法线，说明光从空气斜射入水中时，入射角减小，折射角随之 （选填“增大”或“减小”或“不变”）。当光沿着NO方向射入时，此时折射角为 度。 考点七 探究凸透镜成像的规律 13．（23-24八年级上·湖南永州·期末）小华同学在探究“凸透镜成像规律”的实验中。 （1）将点燃的蜡烛、光屏放在凸透镜的两侧，并将烛焰、凸透镜和光屏的中心调整到 ； （2）小华为了准确的知道凸透镜的焦距，找到了平行光源，进行了如图甲所示的实验。根据实验现象可知，该凸透镜的焦距是 cm； （3）将凸透镜固定在图乙中的光具座上，位于50cm刻度线处，光屏和点燃的蜡烛位于凸透镜两侧。小华将蜡烛移至35cm刻度线处，移动光屏，直到光屏上出现了烛焰清晰的像，则该像是倒立、 的实像， （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）利用了这条规律。 14．（23-24八年级上·湖南岳阳·期末）小明做“探究凸透镜成像规律”的实验。 （1）如图甲所示，小明让一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑，测得该凸透镜的焦距是10.0cm。这是利用了凸透镜对光线有 作用； （2）在图乙中，固定凸透镜和蜡烛在图示位置后移动光屏直至成清晰的像，像的特点是 像；生活中的 （选填“照相机”或“投影仪”）就是利用这个成像规律制成的； （3）实验过程中，蜡烛随着燃烧而变短，光屏上烛焰的像将向 （选填“上”或“下”）移动； （4）实验过程中，当光屏上出现清晰的像时，用不透光的纸板挡住凸透镜的左半部分，此时光屏上的像将 （填字母）。 A．像的左半部分消失　　B．像的右半部分消失 C．像缩小一半　　D．像的大小、形状不变，像的亮度变暗 考点八 测量固体和液体的密度 15．（23-24八年级上·湖南湘潭·期末）实验小组准备了天平和量筒测量酸奶的密度。 (1)实验时，将天平放在 桌面上，把游码移至标尺左端“0”刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，此时应将平衡螺母向 调，使天平横梁平衡； (2)小明先将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和酸奶的总质量m1，天平平衡时的情形如图甲所示，则m1= g。由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在容器壁上，对测量影响较大，于是他找来5mL注射器针筒（如图丙），抽取酸奶至5mL刻度处，测得烧杯和剩余酸奶的总质量m2=56.4g。由此可测得酸奶的密度= kg/m3； (3)一组同学正确操作，完成实验整理器材时，发现天平左盘有一个缺角，因为这一原因，所测酸奶密度值将 （选填“偏大”、“偏小”或“仍然准确”）； (4)不用图乙所示量筒，而选用注射器针筒测量酸奶体积的优点是 。 16．（23-24八年级上·湖南衡阳·期末）镇江焦山碑林全国闻名。小林为测量其中一块碑石的密度，他找来一块与其材料相同的石块，进行了如下实验。 （1）将天平放在水平桌面上，游码归零后，指针静止时位置如图1，则应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端调节； （2）小林用天平测量石块的质量； ①图2是小林测量时的一个场景，他操作上的错误是： ； ②小林将50g砝码加入托盘后，发现还需添加砝码，便又将5g的砝码加入托盘，指针静止时位置如图3。他发现砝码盒中最小砝码只有5g，小林接下来的操作是：先 ，然后 ，直到天平平衡，小林最终测得石块质量为54g； （3）图4是小林测量石块体积的场景，石块的体积为 ，密度为 。 考点九 特殊法测密度 17．（23-24八年级上·湖南永州·期末）小文在河边拾到一块漂亮的小石块，她想测出小石块的密度，做了下面的实验。 （1）把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端零刻度处，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该把平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，才能使天平平衡； （2）小文测量小石块的质量和体积的读数如图所示，石块的质量为 g，石块的体积为 ，请你帮她算出物质的密度为 ； （3）小文不慎将量筒打碎了，小明说，没有量筒我们也能测石块的密度。小明先测出小石块的质量为m，并找出一个空烧杯，然后进行下列的操作： ①在空烧杯中装上适量的水，用天平测出水和烧杯的总质量为； ②将小石块浸没烧杯中，在水面处做好标记； ③将石块取出，向烧杯中缓慢加水至标记处，之后用天平测出其总质量为，根据上述实验步骤，石块的密度为 （请用m、、、表示）。 18．（23-24八年级上·湖南怀化·期末）研研同学利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块的密度，请将他的实验步骤补充完整； （1）把托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针往左偏，这时应向 调节平衡螺母使天平平衡； （2）用天平测量小石块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码如图甲所示，则小石块的质量为 g； （3）如图乙所示： a．往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置上作标记； b．取出小石块，测得烧杯和水的总质量为153g； c．往烧杯中加水，直到标记处，再测出此时烧杯和水的总质量为183g； d．计算出小石块的体积为 cm3； （4）用密度公式计算出小石块的密度为 kg/m3（结果保留两位小数）； （5）仔细回想一下，研研同学测量小石块密度的实验方法稍有不同，在实验室我们是用 来测量小石块体积的。 19．（23-24八年级上·湖南永州·期末）某兴趣小组在“探究凸透镜成像规律”的实验中： （1）如图甲，用平行光正对凸透镜照射，光屏上出现了一个最小最亮的光斑，由此测出凸透镜的焦距是 cm； （2）实验前，应先调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在 ； （3）某次实验时，蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图乙所示，光屏上恰好得到清晰的像，则光屏上的像是 （选填“放大”“缩小”）的实像； （4）实验时，由于时间较长，蜡烛变短，烛焰的像在光屏上的位置会向 方移动； （5）该兴趣小组还利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成了一个水透镜，通过注射器向橡皮膜注水或抽水，可以改变水透镜的凸起程度。如图丙所示，当光屏上得到清晰的像时，再向左移动蜡烛，保持光屏和水透镜位置不动。为了使光屏上仍然出现清晰的像，应通过注射器向橡皮膜 （选填“注水”或“抽水”）。 20．（21-22八年级上·湖南岳阳·期末）学习了密度的测量后，小明想用天平和量筒测量牛奶的密度，设计了如下实验步骤。 (1)本实验的实验原理是： ； (2)小明将天平放在水平台上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，指针位置如图甲所示，他应将平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节，直到天平平衡； (3)用天平测得空烧杯的质量为50g，在烧杯中倒入适量的牛奶，用天平测量烧杯与牛奶的总质量，天平平衡时砝码和游码如图乙所示，然后将烧杯中的牛奶全部倒入空量筒中，其示数如图丙所示，由图中数据可计算出牛奶的密度为 kg/m3； (4)假如在实验过程中量筒摔坏，小东认为不用量筒也能测量出牛奶的密度，他进行了如下实验操作： ① 调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0； ② 在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总量为m1； ③ 把烧杯中的水倒干净，再装满牛奶，用天平测出烧杯和牛奶的总质量为m2； ④ 则牛奶的密度表达式ρ= 。（已知水的密度为ρ水） 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$