北京市延庆区 2024-2025学年八年级上学期期中道德与法治试题

延庆区2024—2025学年第一学期期中测试参考答案 八年级道德与法治 2024. 10 第一部分 1、 判断题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 √ × × √ × √ × √ × √ 2、 选择题 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B D C D C C A D A 第二部分 21．（6分）等级赋分。 等级水平 等级描述 水平4（5-6分） 观点明确，知识运用恰当，能够从多个角度阐述，条理清晰。 水平3（3-4分） 观点较明确，知识运用较恰当，能够从两个角度阐述，条理较清晰。 水平2（1-2分） 观点不明确，知识运用不恰当，从一个角度阐述，条理性差。 水平1（0分） 没有应答，或应答与试题无关。 可从亲社会行为、学习、人际交往与集体生活、生命韧性、培养美好情感等角度作答。 答案示例：有利于培养亲社会行为；//有利于养成良好的行为习惯；//有利于塑造健康人格；//有利于形成正确的价值观；//有利于获得他人和社会的接纳与认可；//有利于了解中华优秀传统文化，开阔视野，丰富知识，滋养精神；//有利于增强文化自信，培养爱国主义情怀、增强爱国情感。//有利于培养人的意志品质//有利于感受集体的力量和温暖，培养学生的交往能力，增强团队合作意识。 22. （10分） （1）（2分）答案示例：网络丰富日常生活 （2）（6分）答案示例：有利于帮助青少年提高媒介素养，积极利用网络获取新知、完善自我；//有利于防止未成年人沉迷网络(学生学会“信息节食”)，保护青少年的身心健康。//有利于为青少年成长提供积极健康、向上向善的网络空间；//有利于保护青少年的合法权益。 （3）（2分）弘扬和践行社会主义核心价值观；提高个人的网络媒介素养；传播积极健康、向上向善的网络文化；宣传好人好事，发挥榜样的力量…… 提示：可以是注意的方面，也可以是具体方法。合理均可。 23.（11分） （1）（6分）等级赋分。 等级水平 等级描述 水平4（5-6分） 观点明确，知识运用恰当，能够从多个角度阐述，条理清晰。 水平3（3-4分） 观点较明确，知识运用较恰当，能够从两个角度阐述，条理较清晰。 水平2（1-2分） 观点不明确，知识运用不恰当，从一个角度阐述，条理性差。 水平1（0分） 没有应答，或应答与试题无关。 可从维护社会秩序、亲社会行为、关切他人生命、乐于助人的传统美德、社会主义核心价值观、传递正能量等角度作答。 答案示例：这位男子的行为维护了学校门口的交通秩序（2分）；体现了对未成年人实施的社会保护（2分）；是一种亲社会行为（2分）；//保护学生、家长、行人的生命财产安全（2分）；//传递了正能量；//为社会树立了良好的榜样；//践行了友善、文明的社会主义核心价值观。 提示：秩序和法律保护为必答内容。 (2)（5分） 答案示例：交警对骑车不戴头盔的人员进行处罚很有必要。（1分）社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障（2分）。自由不是随心所欲，它受社会规则的约束，违反规则的行为应当受到相应的处罚（1分）。我们应当自觉做到骑电动自行车戴头盔，保障自己的生命财产安全（交警对骑车不戴头盔的人员进行处罚是为了促进公民自觉遵守交通规则，保障自己的生命安全。）（1分） 24.（6分） (1)选择素材一：这是一种以礼待人的表现。①礼体现了一个人的尊重、谦让、与人为善的良好品质；//文明有礼是一个人立身处世的前提；//文明有礼促进社会的和谐。（4分）②我们要做文明有礼的人，就要态度谦和、用语文明。（2分） 选择素材二：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德，是一项民法原则；//诚信是一个人安身立命之本；//诚信是企业的无形资产。（4分）②我们要践行诚信，树立诚信意识，珍惜个人诚信记录。（2分） 25.（7分）可以围绕生活与法律的关系、法律的作用、依法维权、改进规则等角度作答。 生活与法律息息相关； 法律的作用：法律保护我们的合法权益； 受到侵害时，需要善用法律，通过合法的方式维护权利； 规则不是一成不变的，应随着社会的发展而改变； 规则的改变有利于国家和社会的进步。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级道德与法治 第 1 页（共 8 页） 延庆区 2024-2025 学年第一学期期中试卷 八年级道德与法治 2024.10 第一部分 一、判断题（共 10题，每题 1分，共 10分，在答题卡相应位置，正确的将“√”涂 黑，错误的将“×”涂黑） 1.我们都是社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。 2.网络无限，网民可以自由发表言论。 3.纪律和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。 4.社会规则划定自由的边界，社会规则也是人们享有自由的保障。 5.遵守社会规则，需要将规则内化于心，外化于行，否则必然走向违法犯罪。 6.道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 7.“己所不欲，勿施于人”启示我们要积极关注、重视他人。 8.诚实守信是一个人安身立命之本，我们要珍惜个人的诚信记录。 9.法律是最刚性的社会规则，不犯罪是人们行为的底线。 10.预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 考 生 须 知 1.本试卷共 8页，共两部分，共 25题，满分 70分。考试时间 70分钟。 2.考试形式为开卷，只能翻看统编《道德与法治》教材，禁止交流和借阅。 3.在试卷和答题卡上准确填写姓名、班级和学校。 4.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 5.在答题卡上，判断题、选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字 笔作答。 八年级道德与法治 第 2 页（共 8 页） 二、选择题（共 10题，每题 2分，共 20分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题 目要求的一项） 11.2024年是中华人民共和国成立 周年，是中国人民政治协商会议成立 周 年，是全国人民代表大会成立 周年。 A.70 75 75 B.75 75 70 C.75 70 75 D.70 75 70 12.置身广阔的大地，我们要融入社会，感受绚丽多彩的社会生活，而不能脱离社会， 脱离他人。下列诗句与这句话意思表达一致的是 A.海内存知己，天涯若比邻 B.单丝不成线，独木不成林 C.欲穷千里目，更上一层楼 D.会当凌绝顶，一览众山小 13.亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。以下属于亲社会行为 的是 ①小冬：景区游览时，在文物上悄悄刻“到此一游” ②小茗：上学快迟到了，为节省时间翻越公路护栏 ③小玲：学习垃圾分类知识，为社区居民宣传环保 ④小亮：到敬老院看望老人，为老人表演文艺节目 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 14.信息时代，一条无中生有的信息、一次不经意的玩笑，经过网络“放大镜”就可能 短时间掀起“惊涛骇浪”。对此，网民应该 A.拒绝使用网络，自觉抵制网络中不良信息 B.学会信息节食，不在无聊信息上浪费精力 C.提高媒介素养，遵守网络生活的基本准则 D.加强网络治理，培养健康向上的网络文化 八年级道德与法治 第 3 页（共 8 页） 15.下列行为分别遵守了一定的社会规则。其中对应一致的是 ① 在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。 ② 劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，明确双方的权利与义务。 ③ 学生上课时要认真听讲，不做与学习无关的事，不随便讲话，更不能大声喧 哗，影响他人学习。 A.①－道德，②－纪律，③－法律 B.①－纪律，②－法律，③－道德 C.①－法律，②－纪律，③－道德 D.①－道德，②－法律，③－纪律 16.针对闯红灯行为，同学们有以下观点： 小雅：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 小海：只要没有人看到，没有人管，就可以闯红灯。 小勇：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。 对于以上同学的观点，你应该说 ①不闯红灯就能杜绝一切事故发生 ②发自内心的敬畏和遵守社会规则 ③积极参与社会规则的制定与改进 ④应该将规则作为自己行动的准绳 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 17.下列名言警句与给我们的警示对应一致的是 序号 名言警句 警示 ① 敬人者，人恒敬之 尊重他人，互敬互爱 ② 人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁 诚实守信，主动担责 ③ 己所不欲，勿施于人 文明有礼，从小做起 ④ 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 以礼待人，态度谦和 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 八年级道德与法治 第 4 页（共 8 页） 18. 下列事件与其违法行为类别判断相一致的是 序号 事件 违法行为类别 ① 李某捡到林某丢失的手机，拒绝归还。林某向人民法院起 诉。法院判决李某限期归还手机。 民事违法行为 ② 王某殴打他人，造成轻微伤害。王某因违反治安管理处罚 法，被公安机关依法予以行政拘留。 行政违法行为 ③ 邱某在观看球赛时，跳下看台冲入球场拥抱球员。公安机 关依法对其进行处罚，并责令其十二个月内不得进入体育 场馆观看同类比赛。 刑事违法行为 ④ 金某多次以虚假病历实施诈骗，且数额较大，最终被人民 法院判处有期徒刑一年，并处罚金 1万元。 行政违法行为 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 19.刘某家空调噪音过大，严重影响了邻居黄某及其家人的正常休息。黄某与刘某进行 沟通，物业也就此事与刘某进行交涉，但刘某始终对此不进行改正。黄某应该 ①自认运气不佳，不再费力交涉 ②找居委会调解，维护合法权益 ③围堵涉事邻居，表达自身诉求 ④寻求法律保护，通过正当方式解决 A.①③ B. ①④ C.②③ D.②④ 20.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 下列属于诉讼手段的是 A.为挽回自己的经济损失，杨某将不履行合同的卢某告到人民法院 B.王某遭受非法侵害后，到人民检察院进行控告 C.张某因商品质量问题向消费者协会投诉 D.刘某因企业拖欠其工资到法律援助中心请求帮助 八年级道德与法治 第 5 页（共 8 页） 第二部分 本部分共 5题，共 40分。 21.(6 分) 某校八年级准备组织同学开展一次“参观八达岭长城”研学活动，以下是学 生会主席小轩在行前向同学做的动员令。 运用所学知识，将小轩的发言稿补充完整。 22.（10 分）当今世界，日新月异的互联网创造了人类生活新空间。以下是某校八（2） 班同学开展的关于网络话题的探究活动，请你参与其中。 【感受网络新生活】在道德与法治课上，同学们以“我的周末网络生活”为话题， 开展了交流。以下是某同学的发言稿内容。 标题 清晨，手机闹钟借助网络准时叫醒我。早餐时，我通过新闻 APP 了解天下 事，使多彩世界尽收在眼中。上午，做作业时我遇到难题，通过在线请教，及 时解决困难。午后，我上网搜索美食教程，为家人做了美味饭菜，让家庭生活 更温馨。傍晚，我和远方亲人视频聊天，使亲情在网络中加深。 （1）结合以上同学发言稿的内容，请给发言稿命名。（2 分） 八达岭长城研学之旅动员令 亲爱的同学们： 大家好！今天，我们将踏上“参观八达岭长城”的研学之旅。在启程前夕， 我听到了一些不同的声音：有的同学担忧这会耽搁学习，有的同学抱怨爬长城太 累，还有的同学认为又可以尽情游玩一番。然而，我要郑重地告诉大家，这次活 动绝非如大家所认为的只是“游山玩水”那般简单，它有着极为深刻的意义与价 值。这次活动有利于……；有利于……；有利于…… 八年级道德与法治 第 6 页（共 8 页） 【法律守护网络空间】2023 年 9 月 20 日，国务院第 15 次常务会议通过了《未成年 人网络保护条例》，于 2024年 1月 1日起施行。以下是八（2）班同学小静在学习该 《条例》时整理的部分内容。 内容一：学校应当将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动。帮助学生养成 良好上网习惯，培养学生网络安全和网络法治意识，增强学生对网络信息的获 取、分析、判断能力。 内容二：网络产品和服务提供者应当建立健全预防沉迷制度，不得向未成年人提 供诱导其沉迷的产品和服务，及时修改可能造成未成年人沉迷的内容、功能和规 则，并每年向社会公布防沉迷工作情况。 内容三：任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年 人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。 （2）结合以上内容和所学，分析《未成年人网络保护条例》的颁布对青少年成长 的意义。（6分） 【传播网络正能量】在“人人都是自媒体”的网络时代，“小鼠标”既关乎流量， 又关乎“网德”。用“小鼠标”汇聚道德“大流量”,发挥好互联网这一“最大变量” 的作用，使向上向善成为网络空间主流。 （3）围绕“用‘小鼠标’汇聚道德‘大流量’”，请你提一点建议。（2分） 八年级道德与法治 第 7 页（共 8 页） 23.（11分）观察生活场景，做合格的社会成员。 【场景一】一天下午放学，正逢暴雨倾盆。在某中学的校门口，家长们为了能快点 接到自己的孩子，车辆拥挤在学校门口，导致学校周边的交通秩序一片混乱。一名 男子不顾被淋湿的身体，冒雨在马路中间来回穿梭，耐心指挥车辆，全力维护交通 秩序，义务护送学生安全离校。他的行为被人们称为“暴雨中最美的风景”。 【法律链接】 （1）结合以上材料，运用所学，分析男子行为为什么被人们称为“暴雨中最美的 风景”。（6分） 【场景二】为持续开展道路交通治理，延庆区交警支队开展了“一盔一带”专项治 理行动。中学生小宁的妈妈因驾驶电动自行车时没佩戴安全头盔，被交警处以 20 元罚款。小宁在上学、下学途中发现，仍有部分市民驾乘电动自行车不戴头盔，为 此他感到疑惑不解：“戴不戴头盔是我们的自由，有必要进行处罚吗？” （2）运用“自由与规则”的相关知识，为小宁同学解惑。（5分） 未成年人保护法 第一章 总则 第一条 为了保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年 人德智体美劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建 设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据宪法，制定本法。 第四章 社会保护 第四十二条 全社会应当树立关心、爱护未成年人的良好风尚。 八年级道德与法治 第 8 页（共 8 页） 24.（6分）道不可坐论，德不能空谈。在八（1）班主题班会上，班长小华分享了两则 素材，并组织同学们开展“小论坛活动”，请你来参与。 请任选一则．．．．素材，运用所学，写一篇短评。 25.（7分）一则维权故事给我们的启示。 某大学生刷码从 A 口进入地铁站内“借道通行”并未乘车，从 C 口出站后发现， 自己的账户被自动扣除“乘车费”3 元。他认为该扣费的收费标准不合理，侵犯了 自身的权益，便将地铁公司诉至法院，请求法院判决确认该公司制定的“轨道交通 0 公里票价为 3 元”条款无效，并判令地铁公司返还车费 3 元。案件的主审法官认 为，这 3 元的乘车费不仅关系到原告的个人权益，更涉及广泛的民生问题。在法院 的安排下，双方最终达成调解。地铁方返还 3 元车费，该地铁公司发布了新规定， 乘客临时有需求在短时间进出同一站点的情况，10 分钟内可至车站服务中心进行人 工处理。 小罗为“3元乘车费”而打官司值吗？结合案例，运用所学说明理由。 【素材一】清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英在桐城的家人，与 邻居吴家发生宅基地纠纷，两家互不相让。张家人写信向张英求助，张英回 诗一首：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦 始皇。这首“让墙诗”，寥寥数语，但传颂数百年。 【素材二】陈金英，52岁创业。81岁时因生意失败，欠下了 2077万元的债 务。此后的十年，她坚持一力承担，还清所有欠款。因此，被评为“全国十大 守信人物”，人们亲切地称其为“诚信奶奶”。