内容正文：
课前背诵
1.中华优秀传统文化的当代价值
2.如何正确对待传统文化
第三单元 文化传承与文化创新
第七课 继承发展中华优秀传统文化
7.3弘扬中华优秀传统文化
与民族精神
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20XX.XX.XX
1.阐述中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的措施并进行区分，领会其重要意义;
2.明确中华民族精神的内容、核心，归纳其发展历程，并结合“莫高精神”阐明民族精神的作用及其发展历程。
学习目标
低阶目标
高阶目标
3.利用中华优秀传统文化与民族精神的相关知识进行分析敦煌文化的发展。要引导广大青少年大力弘扬中华民族精神。
创造性转化与创新性发展
01
议学问题：甘肃中学是怎样弘扬敦煌文化的？
课间操跳敦煌舞在将敦煌壁画飞天舞的内涵上进行了创造性转化，结合当代学生的喜好，赋予舞蹈热爱中华传统文化的价值情感，更好的把敦煌文化发扬光大。
课间操跳敦煌舞在鼓舞巾舞琵琶舞胡旋舞等呈现形式上进行了创造性转化，将敦煌壁画飞天舞以课间操的方式跳出来，易于学生接受。
创造性转化
（继承）
实现优秀传统文化的创造性转化，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式
（1）标准： 必须按照当今时代的特点和要求，
（2）途径：对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，
（3）目标：转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。
1、创造性转化（继承）的要求
议学问题：艺术家们用是怎样多种艺术形式挖掘敦煌文化的？
甘肃省歌舞团以敦煌為大課題创作多部著名的舞台剧，内涵上进行了补充、拓展和完善赋予时代特点， 内涵上进行了补充、拓展和完善，《丝路花雨》被誉为“舞台上的敦煌壁画”，参加新中国成立30周年，获得巨大成功。
创新性发展
（创新）
对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。
（1）标准：实现中华优秀传统文化创新性发展，必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展，
（2）途径：对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和京完善，
（3）目标：使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。
2、创新性发展（创新）的要求：
创造性转化 创新性发展
区别 着重点 在于改造和转化 在于创新和发展
对象上 是“有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式”，这其中既包括内涵也包括形式，内涵是要有当代借鉴价值的，形式是陈旧落后的， 是“优秀传统文化的内涵”，这里只是指内涵而不包括形式，指中华传统文化中的优秀成分的内涵；
途径上 侧重改造转化为“符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式” 侧重对优秀传统文化内涵“进行补充、拓展和完善”
目标上 重在激活由于表达形式陈旧等客观原因而减少甚至丧失的优秀传统文化的生命力
重在进一步增强优秀传统文化的影响力和感召力。
实质 强调继承 强调创新
联系 ①二者是一个紧密联系、不可分割的整体，却又各有侧重、有所区别。
②二者的紧密联系突出体现在，它们都是要在鉴别分析的基础上，结合时代条件和实际需要，对传统文化进行改造和发展，而且在改造和发展的具体内容上也有相同、相通之处。前者是后者的前奏，后者是对前者的升华
比较创造性转化与创新性发展
辨一辨：区分创造性转化与创新性发展
(1)经典咏流传将古代经典讨词以流行音乐的方式唱出来
（2）“以人民为中心的发展思想”汲取了我国传统文化中“民可
载舟，亦可覆舟”“仁政”的民本思想的合理成分，同时又
体现了党仝心仝意为人民服务的根本宗旨
（3）将甲骨文做成可爱的表情包
（4）在封建社会中，“孝”更多强调个人对家庭对封建统治者的
绝对服从;今天我们讲“孝”，则突出亲子双方平等、互相尊重的内涵。
（5)将三旱堆遗址考古发现的文物做成年轻人再欢的畅销款台盒。
创造性转化
创新性发展
创造性转化
创新性发展
创造性转化
议学问题：弘扬中华优秀传统文化还给我们提出怎样的要求？
埋儿奉母
《对忠孝的转化与发展》
对于传统文化要坚持古为今用，去粗取精、去伪存真，经过科学的扬弃后使之为我所用。要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，把既继承优秀传统文化又弘扬时代精神、既立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。
3、弘扬中华优秀传统文化的其它要求：
【当堂练习】1.（2023·全国·高考真题）“岁朝图”原是文人雅士为祈福新年而以鲜花、果蔬等为素材创作的绘画作品。到了近代，齐白石等绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗化，他的“岁朝图”中寓意吉祥富贵的牡丹花绽放，鞭炮、红灯笼、酒杯等“俗物”汇聚，表达新年的喜悦和祝福，成为民众喜闻乐见的“年画”。人们喜欢齐白石“岁朝图”，是因为该作品（ ）
①充满民俗特色，展现传统节日的欢庆氛围 ②贴近民众生活，承载美好生活的精神追求③反映作者理想，解构节日文化的传统内涵
④恪守传统风格，再现传统文化的清雅意蕴A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
【当堂练习】4.（2023·浙江·高考真题）2023年的除夕，故宫里的诸多神兽在“甪端”的带领下登上中央电视台春节联欢晚会。音乐剧《甪端》通过文化提炼和艺术加工，让原本高冷枯燥的文物，化身为一个个生动活泼的角色，拉近了观众与文物、历史与现实的距离。《甪端》的成功在于（ ）①对传统文化辩证取舍，增强了观众的文化认同②传统文化具有超越时空的艺术价值，是文化创新的源泉③创新优秀传统文化的表达形式，拉近了观众与文物的距离④完善优秀传统文化的思想内涵，拉近了历史与现实的距离A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
弘扬中华民族精神
02
思考：1.概括莫高精神 2.莫高精神有什么作用 3.给予我们什么启示?
4.结合上述情境和所学知识说明我国民族精神的基本内容及各部分之间的关系？
历经千年，莫高窟曾数经磨难，濒临毁灭，为了让莫高窟这颗丝绸之路上最璀璨的明珠重放光彩，76年来，以常书鸿、段文杰和樊锦诗为代表的几代敦煌莫高窟文物工作者坚持不懈奋斗，在敦煌文化遗产保护、研究、弘扬事业中取得了显著成绩。并凝练形成了一种可贵的精神品质“莫高精神”，其核心内涵就是“坚守大漠，甘于奉献，勇于担当，开拓进取”。
践行“莫高精神”，是守护文化宝藏、铸就中华文化自信的源泉和动力。我们要学习“莫高人”扎根一线、爱岗敬业、择一事终一生的家国情怀，求真务实、敢于作为、使命在肩的担当勇气，改革奋进、矢志不移、锐意进取的创新精神。砥砺奋进，不断探索创新，为人类文化遗产的保护做出更多贡献。
“莫高精神”代代相传，不仅深深植根于中国优秀传统文化沃土中，也不断激发新时代青年坚持不懈、持之以恒的奋斗精神，鼓舞每一位中华儿女争做新时代中华文化的继承者、创新者和传播者，使中华文化在激荡的世界文化中创新发展，充满自信地走向伟大复兴。
弘扬“莫高精神”守护文化宝藏
内容页
4项目；
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（1）在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
（2）中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民
1、中华民族精神的内容:
体现
体现
体现
爱国主义
团结统一
勤劳勇敢
爱好和平
自强不息
精神支柱
体现
内容页
1栏文字段；
3项目；
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无论什么时候,爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
2、爱国主义的地位
体现
爱国主义
团结统一
勤劳勇敢
爱好和平
自强不息
精神支柱
体现
体现
体现
[结晶+精神动力+风貌特征和精神特征+价值追求+精神火炬]
①是民族文化的结晶;
②为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力;
③集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
3、中华民族精神的作用:
结合必修一所学内容，回忆中华民族的发展史，并思考中华民族精神经历了一个怎样的形成和发展过程？
回溯历史，在新民主主义革命时期，我们形成了......
内容页
图表
线图
24
紧接着， 在社会主义革命、建设和改革中，我们又形成了......
（1）表现：
民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史发展积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着民族精神。
4、中华民族精神的时代性:
阅读课本101也阅读与思考内容，思考：
1.伟大的建党精神是怎样形成的？
2.它与中华民族精神是什么关系？
整合：××精神与中华民族精神的关系，如伟大建党精神与中华民族精神的关系？
①伟大建党精神是中华民族创造、奋斗、团结、梦想精神的集中展示，是以爱国主义为核心的中华民族精神的最高体现。
②是中华民族精神的重要内容，是对中华民族精神的丰富和发展。
③中华民族精神历久弥新、与时俱进（或：随时代变化而不断丰富，具有时代性），伟大建党精神精神与中华民族精神一脉相承，是对中华民族精神的继承和弘扬。
培育和践行社会主义核心价值观
以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点;
强化教育引导、实践养成、制度保障;
发挥社会主义核心价值观的引领作用。
5、如何培育中华民族精神
实现中华民族伟大复兴的中国梦
2.（2023·全国·高考真题）2023年是毛泽东“向雷锋同志学习”题词60周年。六十年来，雷锋精神历久弥新，成为一面永不褪色、光芒永存的精神旗帜；“学习雷锋好榜样”的歌声响彻中国大地，成为鼓舞和激励亿万青少年成长进步的强大动力。雷锋精神是永恒的，因为它（ ）
①具有超越性，不受一定时期社会历史条件的影响②是爱国主义、集体主义、社会主义精神的生动体现③与时俱进，在不同时期具有完全不同的内容和形式④适应了中国人民为实现民族复兴而团结奋斗的实践需要A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
3.（2023·海南·高考真题）60年前，毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召。60年来，各行各业书写着不同时代的雷锋故事。道德模范、时代情模、中国好人等不断涌现，激励越来越多的人践行雷锋精神，在服务社会、助人为乐、爱岗敬业中提升人生境界。这表明，雷锋精神（ ）①为社会发展进步注入不竭精神动力②集中体现了中华民族整体风貌和精神特征③引领社会风尚，推动社会主义道德建设④是民族精神的核心，贯穿社会生活各个方面A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
5.（2023·浙江·高考真题）广袤的神州大地上，处处留下青年奋斗的足印。从攻克“卡脖子”的科技难题到写好乡村振兴的宏大文章，从筑梦经济建设大舞台到服务社会民生最基层，无数青年扛起责任，勇毅担当，用拼搏奉献书写了新时代青春答卷。他们用行动（ ）①弘扬社会主义核心价值观 ②构筑中华民族精神③证明中国人民是具有伟大奋斗精神的人民 ④表明中华民族精神在不同时期有不同表现A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
弘扬中华优秀传统文化与民族精神
创新性发展
重要性：结晶+精神动力+风貌特征和精神
特征+价值追求+精神火炬
时代性：(1)表现;
(2)伟大抗疫精神与民族精神的关系
如何培育：培育和践行社会主义核心价值观
内涵:以爱国主义为核心
创造性转化
如何弘扬中华优秀传统文化
中华民族精神
1.中华传统文化是我们今天直接拿过来就能用的文化。（ ）
2.传统文化对社会和个人的发展起积极作用。（ ）
3.传统文化要以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来。（ ）
4.爱国主义是公民追求的最高道德目标。（ ）
5.弘扬和培育中华民族精神会导致狭隘的民族主义。（ ）
6.民族精神是一成不变的，弘扬民族精神，就能直接推动现代化建设。（ ）
错误。中华传统文化主要产生于中国封建社会,不可避免地,存在陈旧过时或已成为糟粕性的东西。因此,中华传统文化不可以全盘照搬。
错误。优秀的传统文化对社会和个人的发展起积极作用，
错误。传统文化中有精华也有糟粕。要使中华优秀传统文化与当代文化相适应与现代社会相协调,以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来。
错误。爱国主义不是公民追求的最高道德目标,它是中华民族精神的核心,是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜。
错误。中国人民具有开放的心态和博大的胸怀,历来反对狭隘的民族主义,既坚持中华民族的整体利益和民族文化,同时也尊重其他民族的利益和文化，学习其他民族的优秀文化成果，同世界各民族共同进步
错误。民族精神不是一成不变的,在不同的历史时期,民族精神的具体内涵和表现形式往往存在差异,被打上了鲜明的时代烙印。民族精神作为一种意识,不能直接对客观事物起作用，必须通过实践，把民族
精神转化为全体人民的共同行动,进而推动现代化建设。
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