泥公鸡（教学设计）-2024-2025学年赣美版（2024）美术一年级上册

赣美版（2024）小学美术一年级上册第13课 《泥公鸡》教学设计 一、教材分析 赣美版（2024）小学美术一年级上册第13课《泥公鸡》是一节手工制作课。本课通过介绍泥公鸡这一民间传统工艺品，让学生了解民间艺术的独特魅力，感受泥土的可塑性和艺术表现力。教材中展示了精美的泥公鸡图片，引导学生观察泥公鸡的外形特点、色彩搭配和装饰细节。同时，教材还提供了简单的制作步骤，帮助学生掌握泥公鸡的制作方法。 本课在教材中的地位和作用： 1.培养学生的观察力和想象力。通过观察泥公鸡的外形和装饰，学生可以锻炼自己的观察力，同时也可以发挥想象力，设计出自己独特的泥公鸡。 2.提高学生的动手能力。制作泥公鸡需要学生动手捏、搓、揉等，这可以提高学生的动手能力和手眼协调能力。 3.传承和弘扬民间艺术。泥公鸡是民间传统工艺品，通过学习制作泥公鸡，可以让学生了解民间艺术的魅力，传承和弘扬民间文化。 二、教学目标 （一）知识与技能目标 1.了解泥公鸡的历史、文化背景和艺术特点。 2.掌握泥公鸡的制作方法，包括捏、搓、揉、压等基本技法。 3.能够运用色彩进行装饰，使泥公鸡更加美观。 （二）过程与方法目标 1.通过观察、欣赏泥公鸡的图片和实物，培养学生的观察力和审美能力。 2.通过小组合作制作泥公鸡，培养学生的合作意识和团队精神。 3.通过展示和评价作品，培养学生的表达能力和自信心。 （三）情感态度与价值观目标 1.感受民间艺术的独特魅力，培养学生对民间文化的热爱和传承意识。 2.体验制作泥公鸡的乐趣，培养学生的创造力和想象力。 3.培养学生的耐心和细心，提高学生的专注力。 三、教学重难点 （一）教学重点 1.掌握泥公鸡的制作方法和基本技法。 2.运用色彩进行装饰，使泥公鸡更加美观。 （二）教学难点 1.塑造出泥公鸡的生动形象。 2.发挥想象力进行创意装饰。 四、教学过程 （一）导入新课 1.展示一些精美的泥公鸡图片，让学生观察并说一说自己的感受。 设计意图：通过展示图片，激发学生的学习兴趣，让学生对泥公鸡有初步的认识和感受。 2.教师介绍泥公鸡的历史、文化背景和艺术特点。 设计意图：让学生了解泥公鸡的文化内涵，增加学生对民间艺术的认识和热爱。 （二）观察分析 1.再次展示泥公鸡图片，引导学生观察泥公鸡的外形特点，如头部、身体、尾巴等部位的形状和比例。 设计意图：培养学生的观察力，让学生了解泥公鸡的外形特征，为制作打下基础。 2.观察泥公鸡的色彩搭配和装饰细节，如羽毛的颜色、花纹等。 设计意图：让学生了解泥公鸡的装饰方法，为学生的创意装饰提供参考。 （三）技法讲解 1.教师示范泥公鸡的制作方法，包括捏、搓、揉、压等基本技法。 设计意图：通过示范，让学生直观地了解泥公鸡的制作过程和基本技法，为学生的制作提供指导。 2.强调制作过程中的注意事项，如泥土的湿度、形状的塑造等。 设计意图：让学生掌握制作技巧，避免在制作过程中出现问题。 （四）小组合作 1.将学生分成小组，每组发放适量的泥土和工具。 设计意图：培养学生的合作意识和团队精神，让学生在合作中互相学习和交流。 2.学生以小组为单位，根据自己的观察和想象，开始制作泥公鸡。 设计意图：让学生在实践中掌握泥公鸡的制作方法，发挥学生的创造力和想象力。 （五）创意装饰 1.引导学生运用色彩进行装饰，可以用颜料、彩笔等工具。 设计意图：让学生学会运用色彩进行装饰，使泥公鸡更加美观。 2.鼓励学生发挥想象力，进行创意装饰，如添加花纹、图案等。 设计意图：培养学生的创新能力和审美能力，让学生的作品更加独特。 （六）展示评价 1.各小组展示自己制作的泥公鸡，介绍作品的创意和制作过程。 设计意图：培养学生的表达能力和自信心，让学生学会分享和交流。 2.其他小组进行评价，说一说自己喜欢的作品和理由。 设计意图：让学生学会欣赏和评价他人的作品，提高学生的审美能力。 3.教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，提出改进的建议。 设计意图：让学生了解自己作品的优点和不足，为今后的学习提供参考。 （七）课堂总结 1.教师总结本节课的内容，强调泥公鸡的制作方法和注意事项。 设计意图：让学生对本节课的内容有一个系统的认识，巩固所学知识。 2.鼓励学生在课后继续尝试制作其他的民间工艺品，传承和弘扬民间文化。 设计意图：激发学生对民间艺术的兴趣，培养学生的传承意识。 （八）拓展延伸 1.介绍其他的民间工艺品，如泥人、剪纸、年画等，让学生了解更多的民间艺术形式。 设计意图：拓宽学生的视野，让学生了解更多的民间文化。 2.鼓励学生在生活中发现和欣赏民间艺术，感受民间艺术的魅力。 设计意图：培养学生的审美能力和对生活的热爱。 五、板书设计 泥公鸡 1.历史文化背景 2.外形特点 3.制作方法 （1）捏 （2）搓 （3）揉 （4）压 4.色彩装饰 5.创意发挥 学科网（北京）股份有限公司 $$