12《祝福》 同步训练 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

祝福/鲁迅 同步训练 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成问题。 麦场 萧红 老王婆工作剩余的时间，尽是述说她无穷的命运。今夜院中一个讨厌的孩子也没有，王婆领着两个邻妇，坐在一条喂猪的槽子上，她们的故事便流水一般地在夜空里延展开。 天空一些云忙走，月亮陷进云围时，云和烟样，和煤山样，快要燃烧似的。再过一会儿，月亮埋进云山，四面听不见蛙鸣，只是萤虫闪闪着。屋里，像是洞里，响起鼾声来，遍布了的声波旋走了满院。天边小的闪光不住地在闪合。王婆的故事对比着天空的云： “……一个孩子三岁了，我把她摔死了……那天早晨.我想一想！……是早晨，我把她坐在草堆上，我去喂牛；草堆是在房后。等我想起孩子来，我跑去抱她，我看见草堆上没有孩子；看见草堆下有铁犁的时候，我知道，这是恶兆，偏偏孩子跌在铁犁一起，我以为她还活着呀！等我抱起来的时候……啊呀！” 一条闪光裂开来，看得清王婆是一个兴奋的幽灵。全麦田，高粱地，菜圃，都在闪光下出现。妇人们被惶惑着，像是有什么冷的东西，扑向她们的脸去。闪光一过，王婆的话声又连续下去： “孩子死，不算一回事，你们以为我会暴跳着哭吧？我会嚎叫吧？起先我心也觉得发颤可是我一看见麦田在我眼前时，我一点儿都不后悔，我一滴眼泪都没淌下。以后麦子收成很好，麦子是我割倒的，在场上一粒一粒我把麦子拾起来，就是那年我整个秋天没有停脚，没讲闲话，像连口气也没得喘似的，冬天就来了！到冬天我和邻人比着麦粒，我的麦粒是那样大呀！到冬天我的背曲得有些厉害，在手里拿着大的麦粒。可是，邻人的孩子却长起来了！……到那时候，我好像忽然才想起我的小钟。” 王婆推一推邻妇，荡一荡头：“我的孩子小名叫小钟呀！……我接连着煞苦了几夜没能睡，什么麦粒？从那时起，我连麦粒也不怎样看重了！就是如今，我也不把什么看重。那时我オ二十几岁。” 闪光相连起来，能言的幽灵默默坐在闪光中。邻妇互相望着，感到有些寒冷。 狗在麦场张狂着咬过去，多云的夜什么也不能告诉人们。 忽然来了一道闪光，大手的高大的赵三，从炕沿站起，用手掌擦着眼睛。他忽然响叫：“怕是要落雨吧！——坏啦！麦子还没打完，在场上堆着！”赵三感到养牛和种地不足，必须到城里去发展。他每日进城，他渐渐不注意麦子，他梦想着另一桩有望的事业。 “那老婆，怎不去看麦子？麦子一定要给水冲走呢？”赵三习惯地总以为她会坐在院心，闪光更来了！雷响，风声。一切翻动着黑夜的村庄。 “我在这里呀！到草棚拿席子来，把麦子盖起吧！”喊声在有闪光的麦场响起，声音像碰着什么似的，好像在水上响出，王婆又震动着喉咙：“快些，没有用的，睡觉睡昏啦！你是摸不到门啦！”赵三为着未来的大雨所恐吓，没有同她拌嘴。 高粱地像要倒折，地端的榆树吹啸起来，有点像金属的声音，为着闪，全庄忽然裸现，忽然又沉埋下去。全庄像是海上浮着的泡沫。邻家和距离远一点儿的邻家有孩子的哭声，大人在嚷吵，什么酱缸没有盖啦！驱赶着鸡雏啦！种麦田的人家嚷着麦子还没有打完啦！农家好比鸡笼，向着鸡笼投下火去，鸡们会翻腾着。 黄狗在草堆开始做窝，用腿扒草，用嘴扯草。王婆一边颤动，一边手里拿着耙子：“该死的，麦子今天就应该打完，你进城就不见回来，麦子算是可惜啦！” 早晨了，雨还没有落下。东边一道长虹悬起来；感到湿的气味的云掠过人头，东边高粱头上，太阳走在云后，那过于艳明，像红色的水晶，像红色的梦。远看高粱和小树林一般森严着；村家在早晨趁着气候的凉爽，各自在田间忙。 种麦的人家，麦草堆得高涨起来了！福发家的草堆也涨过墙头。福发的女人吸起烟管。她是健壮而短小，烟管随意冒着烟；手中的耙子，不住地耙在平场。侄儿打着鞭子行经在前面的林荫，静静悄悄的他唱着寂寞的歌；她为歌声感动了！耙子快要停下来，歌声仍起在林端：“昨晨落着毛毛雨……小姑娘，披蓑衣……小姑娘……去打鱼。” （有删改） 1．下列对文本相关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是( ) A.“故事便流水一般地在夜空里延展开”这一比喻，表现了老王婆讲故事时的流畅。 B.文中多次将夜色中讲故事的老王婆称为“幽灵”，是有意塑造老王婆人性异化的形象。 C.文中画框的句子通过视听结合的手法，写出了大雨即将到来时村庄里的忙乱景象。 D.文章结尾部分写到早晨的长虹、凉爽的气候和高涨的草堆等，表达了对勤苦劳作的人们的赞美。 2．下列对文本中画横线部分的理解和分析，不正确的一项是( ) A.老王婆以两个疑问句，将人们的预想和自己的实际表现形成鲜明的对比，“一点儿”“一滴”两个数量词耐人寻味。 B.麦子的丰收，竟让一个母亲忽略了孩子的不幸，甚至感受不到一丝悲痛。这也从侧面反映出当时人们生存的艰难。 C.“没有停脚，没讲闲话”中连用两个“没”，生动地表现了老王婆在收获时节的忙碌辛劳，其实老王婆也正是借劳动来逃避丧子之痛。 D.丰收过后，当老王婆看到邻人的孩子长大时，又忽然想起自己的孩子，这说明老王婆仍然保有着基本的母性良知 3．文本中反复写到夜空中的“闪光”，有怎样的作用？ 4．通过阅读对比，我们发现祥林嫂和老王婆的故事有着相近的主题，但在叙述艺术上存在较大差异。请结合《祝福》和本文简要分析其在叙述艺术上的差异。 二、语言表达 阅读下面的文字，完成下题。 “中国人走到哪里，都可以想办法种点儿菜。”如今的“种菜情结”，已不是长辈的专属，①__________。在寸土寸金的城市里，洒满阳光的阳台是最接近自然的地方，年轻人转型为“城市农夫”，开始在自家阳台种菜。今天，“你种菜了吗？”成了都市流行寒暄语。不少年轻人还将阳台种菜视为一种自我减压的方式，小阳台成为“桃花源”。阳台虽小，但在方寸之间，与泥土、种子相处，②__________，放松身心，享受难得的田园时光。 在住宅小区的阳台种菜也要注意一些问题，毕竟城市人口密集，楼上楼下邻居因为阳台浇菜渗水而争吵的现象时有发生。③__________，是建设“阳台菜园”的先决条件。只有这样，才能让自家和邻居共享瓜果之乐。 5．下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是( ) A.“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。 B.妙玉笑道：“忽听见你两个联诗，更觉清雅异常，故此听住了。” C.鲁侍萍：“我是你的——你打的这个人的妈。” D.从来没有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。 6．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 7．下面是为纪念鲁迅先生诞辰一百周年而发行的纪念邮票的图版，请用简明的文字介绍邮票画面的构成要素。字数在95字以内。 三、其他作文 8．下图是鲁迅小说《祝福》中的插图。请你为这幅图拟写一则解说词。要求:突出某一细节,至少运用一种修辞手法,不超过200字。 四、基础知识 9．下列各项中对文化常识的表述，不正确的一项是( ) A.《康熙字典》：清代康熙年间，张玉书、陈廷敬等奉皇帝命令编纂的一部大型字典。 B.理学：又称“道学”，是宋代周敦颐、程颢、程颐、朱熹等人阐释儒家学说而形成的思想体系。它认为“理”是宇宙的本体，把“三纲五常”等封建伦理道德说成是“天理”，提出“存天理，灭人欲”的主张。 C.监生：国子监生员的简称，指明清两代在国子监（我国封建时代的中央最高学府）读书的人。清代乾隆以后，国子监只存空名，地主豪绅可以凭祖先“功业”或捐钱取得监生资格。 D.《四书衬》：清代骆培解说“四书”的一部书。宋代朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和《论语》《易经》编在一起，称为“四书”。 10．关于《祝福》的主题，下列表述恰当的一项是( ) A.作者通过写祥林嫂的悲剧，深刻地表现了地主阶级和农民阶级的对立，猛烈地鞭挞了封建主义和地主阶级，批判了封建社会买卖婚姻制度。 B.作者通过写祥林嫂的悲剧，深刻地揭露了封建制度、封建礼教对劳动人民的摧残，指出了当时劳动妇女悲惨命运的社会根源。 C.作者通过写祥林嫂的悲剧表现了鲁四老爷仇视新党、仇视劳动人民、杀人不用刀的反动阶级本质，深刻揭露了辛亥革命失败的阶级根源。 D.作者通过写祥林嫂的悲剧，猛烈地抨击了黑暗的封建社会和吃人的封建礼教，讽刺了辛亥革命的软弱妥协性，指出只有推翻封建社会，劳动妇女才能翻身得解放。 11．填入下面一段话中横线处最恰当的一项是( ) 四叔一知道，就皱一皱眉，道：“这不好。恐怕她是逃出来的。”________此后大约十几天，大家正已渐渐忘却了先前的事，…… A.她诚然是逃出来的，这推想不多久就证实了。 B.这推想不多久就证实了，她诚然是逃出来的。 C.她诚然是逃出来的，不多久，这推想就证实了。 D.不多久，这推想就证实了，她诚然是逃出来的。 12．下列空白处应填入的一组词语是( ) _______四婶，______后来雇佣的女工，大抵________懒________馋，_________馋而且懒，左右不如意，________也还提起祥林嫂。 A.只有 因为 非 即 或者 所以 B.只是 由于 非 就 而且 因此 C.只有 因为 或 还 或者 所以 D.只是 由于 或 或 而且 因此 13．下列各组词语中，字形全都正确的一项是( ) A.窖窿 蹒跚 尘芥 绞丝银镯 B.桌帏 鬼秘 胆怯 事理通达 C.渣滓 安逸 呜咽 走头无路 D.鄙薄 烟霭 蹙缩 毕毕剥剥 14．下面是对《祝福》题目意义的分析，不恰当的一项是( ) A.小说起于祝福，结于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系。 B.祥林嫂死于“天地圣众”“预备给鲁镇的人们以无限的幸福”的祝福声中，从而揭露了封建礼教和封建迷信的罪恶。 C.作者深深同情祥林嫂的悲惨命运。《祝福》这个标题，寄托了作者对祥林嫂的悼念和祝福之意 D.用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂死得寂寞、冷清，使“凶人愚妄的欢呼”和“悲惨的弱者的呼号”形成强烈的对比，从而增强了祥林嫂之死的悲剧性，有力地表现了主题。 参考答案 1．答案：D 解析：“赞美”无中生有。由前文内容看，因为闪电，人们都以为要下大雨，会冲走麦子。但第二天早晨，“雨还没有落下”“村家在早晨趁着气候的凉爽，各自在田间忙”。此处突出的仅是人们忙碌的状态，没有表达“对勤苦劳作的人们的赞美”。 2．答案：C 解析：“其实老王婆也正是借劳动来逃避丧子之痛”错误。由“孩子死，不算一回事，你们以为我会暴跳着哭吧？我会嚎叫吧……没淌下”可知，老王婆对孩子的去世没有过多的悲痛，她整个秋天“没有停脚，没讲闲话”只是因为丰收的忙碌。 3．答案：①与老王婆的故事相呼应，营造紧张、悲凉的氛围。②引出下文写夜间村庄里的忙乱，与结尾部分所描写的第二天早晨的凉爽平静形成反差。 解析：解答本题，应先在文中找到写夜空中的“闪光”的相关内容，然后进行分析。“天边小的闪光不住地在闪合。王婆的故事对比着天空的云”，老王婆的故事在闪光中开始；“一条闪光裂开来，看得清王婆是一个兴奋的幽灵。全麦田，高粱地，菜圃，都在闪光下出现”，这是老王婆讲到孩子死去的时候的环境；“闪光相连起来，能言的幽灵默默坐在闪光中”，这是老王婆在忙碌结束后看到邻家的孩子长起来，又想起了自己死去的小钟时的环境描写。由此可见，关于闪光的描写与老王婆的故事相呼应，营造了紧张、悲凉的氛围。“忽然来了一道闪光，大手的高大的赵三……‘怕是要落雨吧！一坏啦！麦子还没打完，在场上堆着！’”“‘我在这里呀！到草棚拿席子来，把麦子盖起吧！’喊声在有闪光的麦场响起……好像在水上响出”“为着闪，全庄忽然裸现……种麦田的人家嚷着麦子还没有打完啦”，这些关于闪光的描写引出下文写夜间村庄里的忙乱，与结尾部分“早晨了，雨还没有落下……村家在早晨趁着气候的凉爽，各自在田间忙”所描写的第二天早晨的凉爽平静形成反差。 4．答案：①叙述视角：《祝福》采用第一人称的有限视角讲述祥林嫂的故事，而本文则采用第三人称的全知视角。②叙述顺序：《祝福》在“我”回鲁镇的故事中用倒叙和插叙讲述了祥林嫂的故事，而本文主要以顺叙的方式展开。③叙述语言：《祝福》中叙述祥林嫂故事的语言简洁客观，而本文在叙述中穿插景物描写，语言更加细腻，具有一定的情感张力。 解析：分析“叙述艺术上的差异”，可从叙述视角、叙述顺序、叙述语言等角度入手。从叙述视角看，《祝福》采用第一人称的有限视角讲述祥林嫂的故事，“我”是小说中的重要线索人物。本文则采用第三人称的全知视角，描写老王婆向邻家妇人讲述她失子的事，描写村人生活的忙碌、辛苦和村庄在即将下雨的夜晚的混乱等。从叙述顺序看，《祝福》先写“我”回鲁镇，遇到了祥林嫂，然后写祥林嫂的死亡，接着回忆与祥林嫂有关的故事，这是采用倒叙和插叙的方式讲述祥林嫂的故事。本文则主要以顺叙的方式展开，写老王婆在不断的闪光中讲述她的故事，写闪光让村人陷入忙乱，写第二天村庄的平静。从叙述语言看，《祝福》中叙述祥林嫂故事的语言简洁客观，都是围绕祥林嫂来写的，如写四叔对祥林嫂的厌恶、柳妈与祥林嫂对话、祥林嫂去捐门槛等。本文则在叙述中穿插了景物描写，如“天空一些云忙走，月亮陷进云围时”，语言也更加细腻，具有一定的感情张力。 5．答案：D 解析：本题考查辨析代词的用法的能力。文中画横线处的“你”是泛指，不具体指代某人或某物。D项中“你”的用法与之相同。A项，“你”是特指，指祥林嫂；B项，“你”是特指，指湘云和黛玉。C项，“你”是特指，指周萍。 6．答案：①而成了城市年轻人的时尚；②能减轻压力；③不影响邻里关系 解析：本题考查补写句子的能力。第①空，根据前文“已不是”可知，所填句子应以“而”领起；根据后文“年轻人转型为‘城市农夫’，开始在自家阳台种菜”等信息可知，此处是说年轻人也有了“种菜情结”，种菜成为年轻人愿意做的事，故可填写“而成了城市年轻人的时尚”或意思相近的语句。第②空，根据前文“不少年轻人还将阳台种菜视为一种自我减压的方式”和后文“放松身心，享受难得的田园时光”等信息可知，此处是说年轻人在阳台种菜能缓解压力，故可填写“能减轻压力”或意思相近的语句。第③空，由第2段首句可知，这段讲的是在阳台种菜要注意的问题。根据前文“楼上楼下邻居因为阳台浇菜渗水而争吵的现象时有发生”可知，此处是说建设“阳台菜园”的先决条件就是不影响他人，故可填写“不影响邻里关系”或意思相近的语句。 7．答案：邮票整体呈长方形。左边主体是鲁迅手持香烟凝目沉思的侧面肖像；肖像下方是邮票的编号。右边上方是茅盾书写的“鲁迅诞辰一百周年”八个大字及落款，分四行竖排；下方是邮票的币值、发行部门和年份。 解析：本题考查图文转换的能力。对图片的说明，要按照恰当的说明顺序。这张邮票整体呈左右两部分，左半部分主体是鲁迅的肖像，再仔细观察细节，可以看出鲁迅手拿香烟，侧着身子，露出沉思的神态，肖像下方是邮票的编号；右半部分又分为两部分，上半部分有八个大字，是茅盾书写的“鲁迅诞辰一百周年”，是两竖行排列，最左侧是茅盾的签名、落笔时间，下半部分是邮票的币值、发行部门和年份。可按照先左后右、先上后下的顺序逐一说明图版内容。描述要准确、简洁。 8．答案：略 解析： 【写作指导】 动笔前要认真观察画画,弄清画面的主体以及图画所涉及的细节。就本题而言,要在了解课文的基础上,抓住画面的细节,尤其是人物的神态等,然后结合人物的人生遭际和课文的主题加以解说。另外还要注意题干中“至少运用一种修辞手法,不超过200字”的要求。 9．答案：D 解析：此题考查文学常识的识记能力。文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。D项，“宋代朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和《论语》《易经》编在一起，称为‘四书’”错误，朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和《论语》《孟子》编在一起，称为“四书”。故选D。 10．答案：B 解析：本题考查学生对文本主题的解读能力。文章主旨是指文章的写作意图，它是文章的灵魂。其内涵包括情感态度、精神品质、道理感悟和希望号召等。归纳文章主旨最基本的要求是必须首先整体把握全文。要能对所给材料作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸。这样才能把握文意，领会作者的目的和意图。B项，《祝福》是民国时期文学家鲁迅创作的短篇小说，作品叙写一个离开故乡的知识分子“我”在旧历年底回到故乡后寄寓在本家四叔（鲁四老爷）家里准备过“祝福”时，见证了四叔家先前的女仆祥林嫂瘁死的悲剧。该小说通过描述祥林嫂悲剧的一生，表现了作者对受压迫妇女的同情以及对封建思想封建礼教的无情揭露。也阐述了像文中的“我”一样的启蒙知识分子，对当时人们自私自利以及世态炎凉的这一社会现状的无动于衷和不知所措《祝福》是鲁迅小说代表作之一。《祝福》从不同角度表达出了封建社会对人们思想的约束和制约，导致了祥林嫂悲惨命运的出现。通过祥林嫂和富人们完全不同的生活形成了鲜明的对比，用富人的生活热闹忙碌来烘托祥林嫂的悲惨和痛苦，突出了反封建的主题和思想。故选B。 11．答案：C 解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。解答此题首先理解文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境，推测空句的内容和句式，注意关联词和标点符号。根据话题一致的原则，承接上文“恐怕她是逃出来的”，第1句应用“她诚然是逃出来的”，排除BD；而时间状语“不多久”前置，有强调时间短暂的作用，排除A。故选C。 12．答案：A 解析：第一空选“只有”有突出强调作用，以反面表明人们对祥林嫂的遗忘；第二空选“因为”表明原因；第三、四、五空选“非”“即”“或者”是选择关系；最后一空选“所以”与前面“因为”构成因果关系。排除BCD。 13．答案：D 解析：本题考查识记并正确书写规范汉字的能力。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。A项，“窖窿”改为“窟窿”；B项，“鬼秘”改为“诡秘”；C项，“走头无路”改为“走投无路”；故选D。 14．答案：C 解析：本题考查标题作用的鉴赏能力。把握文本标题的作用：贯穿全文，起线索作用；概括文本主要事件；点明时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格，突显人物形象；揭示文本主旨，深化主题；从给读者的带来的感受角度来说，还有吸引读者，引发阅读冲动的作用。C项，“寄托了作者对祥林嫂的悼念和祝福之意”错误。“祝福”并不是表达同情和祝福之意，而是增强小说的悲剧性，体现了作者的嘲讽之意。故选C。 学科网（北京）股份有限公司 $$