2024年中考化学提升训练——实验探究题

2024年中考化学提升训练——实验探究题 1．通过近三周的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答问题： （1）写出编号所指仪器的名称：① ；② ； （2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出其中一处并把改正的结果填在横线上：错误 ；改正 。 上述装置改进后，请继续回答下列问题： （3）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取干燥氧气，他选择上述装置中的A和 （填字母）进行组装；如果选用的收集装置需要检验氧气是否已收集满，则应将带火星的木条放在 。 （4）小红在实验室中选用C装置作为制取氧气的发生装置。请你写出小红制取氧气的反应的化学方程式： ； （5）实验室用石灰石固体和盐酸溶液混合常温下可制得二氧化碳，该反应应选择的发生装置为 （填字母序号）。 （6）有一名同学欲用G装置收集氧气，则氧气应从导管口 端通入。 2．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图1）进行了大胆改进，设计图2）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图1、图2实验，回答下列有关问题： （1）图1实验中证明了剩余氮气的化学性质 。 （2）图2实验的操作步骤如下： ①点燃酒精灯。 ②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。 ③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图12中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。 ④读取注射器活塞的数据。 你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）。 （3）图2实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止。 （4）对照图2实验，你认为图1实验有何不足之处？（回答一点即可） 。 3．某化学小组同学将少量金属钠（Na）固体放到盛水的试管中，看到有大量气泡产生。 【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？ 【作出猜想】 甲同学：生成氢氧化钠 乙同学：生成碳酸氢钠 丙同学：生成氢气 丁同学：生成氧气 实验方法 实验现象 实验结论 用试管收集生成的气体，堵住试管口，移近酒精灯火焰，点燃 听到爆鸣声 （2） 同学猜想成立 （3） 溶液变红 甲同学猜想成立 （1）大家一致认为乙同学的推测不正确，理由是 【实验探究】 【得出结论】 （4）钠与水反应的化学方程式为 ； 【反思拓展】 （5）请你预测将少量金属钠加入硫酸铜溶液中的反应现象为 。 4．将含有少量泥沙的食盐提纯，并配制食盐水溶液，某同学进行一下实验操作，请回答下列问题： (1)请你指出图中的任意一处错误操作： 。 (2)过滤时所需的仪器主要有铁架台（带铁圈）、漏斗、玻璃棒及 ，其中玻璃棒的作用是 。 (3)蒸发时如果有大量氯化钠固体析出应该采取的操作是 。 (4)用上述实验得到的NaCl配制100g12%的NaCl溶液时，涉及一下过程①称量；②溶解；③计算④装瓶贴签。正确的操作顺序是 （填序号）。 (5)若（4）中配制的NaCl溶液溶质质量分数小于12%，则造成误差的原因一定不是 。（选填字母） A．溶解粗盐时加水量不足。 B．用托盘天平称量一定量的氯化钠时，误将砝码放在左盘 C．用量筒量取水的体积时仰视读数。 D．配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗后再使用 E．转移配好的溶液时，有少量液体溅出 5．某兴趣小组对氯酸钾制取氧气反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验： 编号 氯酸钾的质量/g 催化剂 催化剂的质量/g 收集50mL氧气所需的时间/s 实验1 5 一 一 171 实验2 5 二氧化锰 0.5 49 实验3 5 氧化铁 0.5 58 实验4 5 氯化钾 0.5 154 (1)兴趣小组的探究实验中，“实验1”起的作用是 。 (2)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是 。 (3)写出氯酸钾制取氧气的化学方程式： ；并判断反应类型是 。 (4)由实验1和实验4可知，氯化钾有 (填“有”或“无”)催化作用。 (5)要比较氯酸钾制取氧气的反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mL氧气所需时间外，还可以测量相同时间内 。 6．化学是一门以实验为基础的科学。请结合下图装置回答问题：    (1)实验室用A装置制备氧气的化学方程式为 。当反应进行后，试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是 。 (2)实验室要制取并收集一瓶CO2，选择的装置是 ，产生二氧化碳的化学方程式为 。 (3)下列实验操作正确的是______（填字母）。 A．用排水法收集氧气后出现倒吸现象，立即松开试管上的橡皮塞 B．在装置B的橡皮塞连接一个注射器，可以控制加入的液体量 C．若将点燃的硫伸入氧气中燃烧，可以观察到淡蓝色的火焰 D．用过氧化氢制取氧气时，加入二氧化锰，会增加所产生的氧气量 (4)某同学打算将图C（其中酒精灯可根据需要选用）与如图相连，用实验室方法制取气体，运用现有知识推断，不可行的是______（填字母）。    A．H2 B．O2 C．CO2 D．NH3 7．类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸（H2C2O4）的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究： (1)小明首先根据草酸中含有 元素，推测生成物中含有水。 (2)小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证： 【假设一】生成物中有CO2。 实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是 ，小明据此判断生成物中有CO2。 【假设二】生成物中有CO。 实验二：小明用如下图所示装置进行实验，从而证明生成物中含有CO。    请回答： ①A装置中黑色固体粉末是 (填化学式)，A装置中的实验现象是 。 ②讨论交流：小芳认为，从环保的角度看，“实验二”的装置有一个缺陷，具体的处理方法是 。 ③写出草酸在加热时发生反应的化学方程式： 。 8．下图是实验室制取气体的常用装置。 (1)仪器①的名称是 。 (2)选择装置A和D制取氧气，反应的化学方程式为 。采用装置D收集氧气的依据是 。收集完氧气后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是 。 (3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，若要控制液体滴加速率，应选择的发生装置是 （填标号）。用装置E收集CO2时，观察到湿润的紫色石蕊试纸变红，使其变红的物质是 （填化学式）。 9．（一）小明同学用如图装置进行验证氧气约占空气总体积的：实验中可观察到红磷燃烧的现象： ，实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于，这可能原因是：① ；② ；（任写两点） 反思：实验前需要在集气瓶内放少量的水，其目的是 ；反应后集气瓶中剩余气体具有的物理性质是 。 （二）小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为50mL的试管作为反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL（左边为0刻度）且润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置。假设此实验能够按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内气体体积忽略不计。 请回答： （1）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至0mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明装置气密性 ；（填“良好”或“不好”） （2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹，可观察到注射器活塞前沿从20mL刻度处推至 刻度处；（填具体数字） 若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，可观察到注射器活塞前沿从20mL刻度处推至 刻度处；（填具体数字） （3）分析该实验设计的优点 （写一条）。 10．通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可获得氧气。 A加热分解氧化汞 B．分离液态空气法 C．加热分解 KClO3 D．加热分解 KMnO4 E.分解 H2O2 (1)请写出 C 方法中制取氧气的化学方程式： 。 (2)若用下图装置加热 KMnO4制取氧气，改正装置中的三处错误：    ① 。 ② 。 ③ 。 (3)实验完毕，停止实验前应该 才能防止水槽中的水倒吸入试管中，使热试管炸裂。 (4)实验室取用药品要注意节约，如果没有说明用量，一般应该取用最少量，固体药品只需 ，液体药品取用 mL。 11．请根据图示回答下列问题： 某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时，进行了一系列探究活动并进行相关归纳，请你作为其中一员，参与他们的探究。 【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究。选取如下生活用品。 物品有：①粗盐；②植物油；③蒸馏水；④冰块；⑤蔗糖；⑥浓硫酸；⑦二氧化锰；⑧KMnO4仪器任选。 (1)该探究活动，小红得出结论：有的物质放入水中能形成溶液。如上述物质中 放入水中就能形成溶液（填“序号”）。 (2)为了安全起见，小红同学进行浓硫酸和蒸馏水混合的操作是 。 【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示意图如下表： 实验目的 探究下列物质溶解前后液体温度变化情况 实验用品 药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、水、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵 操作过程    (3)图示③中的操作存在一处错误，应改正为 。 (4)经老师指出原因后，小明同学又重新做了三次实验，三次实验得出相同的结果，该结论为： ① ； ② ； ③ 。 【活动三】小聪同学为了探究某一实验目的，设计了如下实验步骤： 粗盐溶解→粗盐水过滤→滤液蒸发→计算→称量（氯化钠：2.5 g，水：47.5 g）→溶解 (5)“滤液蒸发”操作中用到的仪器有 。 (6)小聪同学的探究目的是 。 【活动四】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响？”这一课题进行探究。 (7)小伟从日常的事实：①食盐易溶于水，难溶于植物油；②硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水。分析得出：物质溶解性有 、 决定。 (8)还有哪些因素对物质溶解性有影响？小伟对此假设是：温度越高，物质溶解性越强。小伟决定用对比实验法来验证，该方案中应控制的条件是 。 12．根据图所示的实验回答问题。 (1)图甲实验中观察到的现象是 ，由此得到的结论是 。图乙实验操作能证明石蜡燃烧有 生成，证据是 。 (2)图丙实验的目的是 ，实验中观察到的现象是 。 13．结合下列图示实验装置，回答有关问题： (1)仪器a的名称是 ；实验时使用它的优点是 实验室制取CO2时，应选择的发生装置是 (填字母，下同)和收集装置是 ，实验室制取CO2的原理是用大理石或石灰石和稀盐酸反应，化学反应方程式为 。 (2)如果把CO2通入到紫色石蕊 液中，紫色石蕊会变为 色，反应原理是 (用方程式表示) (3)F中观察到的实验现象是 ；该反应的用途是 ；反应的化学方程式为 ； (4)G实验的现象是 ，说明二氧化碳具有的物理性质是 ，化学性质是 ，故CO2可用于 。 (5)常温下，硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋气味的气体：验室可用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸反应制得，该反应的方程式为FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4．实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是 (填字母)，依据是 (6)B装置除了能实验室制取CO2外，还能用来制取 气体，制取该气体的化学反应方程式为 (7)制取CO2时不能用浓盐酸的原因是 。 14．根据下面实验装置图，按要求回答有关问题： (1)写出图中带有标号仪器的名称：a ；b ； (2)在实验室中用氯酸钾制取氧气时，所发生的化学反应方程式为 ； 用带火星的木条检验氧气时，可观察到的现象是 ； (3)实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为 （填写装置的字母代号，下 同）；应选用的收集装置是 。如果选用C收集，则二氧化碳与水发生反应，反 应的化学方程式为 ； (4)下列是初中化学部分重要的实验或实验装置。 ①A实验如果实验数据小于21%，可能原因是 （写出一点）； ②B实验蜡烛火焰熄灭说明二氧化碳具有的性质是 。 15．下图为实验室常用的实验装置。回答问题： (1)标号仪器的名称：① 。 (2)若用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是 (填字母)，反应的方程式为： 。 (3)若用C装置制取氢气，实验时稀硫酸应从 (填仪器名称)加入，应选择的收集装置是 (填字母)。 (4)小丽用B D组合制取氧气，反应方程式为 ，其中装置B的优点是 。 (5)装置G是用软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置可制取二氧化碳气体，药品加入完毕后，接下来的正确操作是_______(填字母)。 A．挤压软塑料管下端，使固液接触 B．将G倒置过来 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$