18囊萤夜读教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版

《囊萤夜读》教学设计 一、教材分析 《囊萤夜读》是部编版小学语文四年级下册第七单元的一篇文言文，讲述了晋朝人车胤家境贫寒，不能经常得到香油点灯以便在灯下读书，夏天的夜晚就用白绢做成透光的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。文章篇幅短小，寓意深刻，是很好的教育素材，激励学生勤奋学习，同时启示学生要善于思考，在逆境中解决问题。 二、学情分析 四年级学生已经具备了一定的文言文基础，能够借助注释和工具书理解简单的文言文。但文言文的语言形式与现代文有较大差异，学生在理解上仍存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过反复诵读、借助注释、联系上下文等方法，逐步理解文言文的内容。 三、教学目标 1. 认识“恭、勤”等4个生字，会写“囊、萤”等9个字，正确读写“囊萤夜读、恭勤不倦、博学多通”等词语。 2. 能借助注释理解课文的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3. 理解重点词句，从人物的细节描写中感受人物无论在何种困难的境地都能勤奋学习的品质。 4. 激发学生对文言文的兴趣，培养学生学习文言文的能力。 四、教学重难点 教学重点： 1. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2. 借助注释理解课文的意思。 教学难点： 理解重点词句，从人物的细节描写中感受人物勤奋学习的品质。 五、教学准备 多媒体课件、课文插图、生字卡片等。 六、教学过程 （一）导入新课 1. 谈话导入： 师：同学们，你们喜欢读书吗？读书可以让我们增长知识，开阔视野。今天，我们要学习一篇关于古人勤奋读书的故事，故事的主人公叫车胤。他因为家境贫寒，晚上没有灯油照明，就想到了一个巧妙的办法来读书。你们想知道他是怎么做的吗？那就让我们一起来学习《囊萤夜读》这篇课文吧！ 2. 揭示课题： 师板书课题《囊萤夜读》，并指导学生书写“囊”字，注意笔画的穿插避让。然后，让学生齐读课题，初步感知课文的主题。 （二）初读课文，整体感知 1. 自由朗读课文： 师：请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。遇到不认识的字或难读的句子，可以借助拼音或请教老师、同学来解决。 2. 检查朗读情况： 师：现在，请几位同学来朗读课文，其他同学认真听，看他们是否读准字音，读通句子。朗读后，师及时纠正学生的读音错误，并引导学生理解课文中的生僻字词。 3. 指导朗读节奏： 师：文言文的语言形式与现代文不同，需要读出节奏和韵味。现在，我来范读课文，请同学们认真听，注意我的停顿和语气。然后，请同学们自己练习朗读，读出文言文的韵味和趣味。 4. 指名朗读并评议： 师：现在，请几位同学来朗读课文，其他同学认真听，并评议他们的朗读情况。评议时，可以从读音、停顿、语气等方面进行评价。 （三）精读课文，深入理解 1. 借助注释理解课文意思： 师：现在，请同学们借助课文下方的注释，尝试理解课文的意思。遇到不理解的地方，可以举手提问，我会及时给予解答。 2. 引导学生理解重点词句： 师：课文中有一些重点词句，需要我们深入理解。现在，我来提问几个问题，请同学们认真思考并回答。 （1）“胤恭勤不倦”是什么意思？你从中体会到了车胤的什么品质？ （2）“博学多通”又是什么意思？你从中又体会到了车胤的什么品质？ （3）“夏月则练囊盛数十萤火以照书”这句话描述了车胤的什么做法？他为什么要这么做？ 3. 引导学生感受人物品质： 师：通过刚才的学习，我们已经理解了课文的意思。现在，请同学们再次朗读课文，边读边思考：车胤是一个什么样的人？你从哪些地方可以看出来？ （学生朗读课文后，师引导学生从课文中的细节描写中感受车胤勤奋学习的品质。） 4. 指导学生背诵课文： 师：现在，请同学们试着背诵课文。背诵时，可以借助课文插图、注释等辅助手段来帮助记忆。 （学生背诵课文后，师指名背诵，并给予适当的评价和鼓励。） （四）拓展延伸，深化理解 1. 讲述类似故事，感受民族精神： 师：除了《囊萤夜读》这个故事外，还有很多关于古人勤奋读书的故事。现在，我来给大家讲述一个类似的故事——《映雪读书》。 （师讲述《映雪读书》的故事，引导学生感受古人勤奋学习的精神。） 2. 引导学生思考并讨论： 师：听了这个故事后，你有什么感想？你认为我们应该向这些古人学习什么？ （学生思考并讨论后，师引导学生认识到勤奋学习的重要性，并鼓励他们珍惜现在的学习条件，努力学习。） 3. 指导学生运用所学知识： 师：现在，请同学们运用今天所学的知识，写一篇小短文或画一幅画来表达你对勤奋学习的理解和感悟。 （学生写作或绘画后，师展示学生的作品，并给予适当的评价和鼓励。） （五）课堂总结 师：通过今天的学习，我们了解了《囊萤夜读》这个故事的内容和意义。车胤虽然家境贫寒，但他勤奋学习、刻苦钻研的精神值得我们学习。同时，我们也学会了借助注释理解文言文的方法。希望同学们在今后的学习中能够运用这些方法，不断提高自己的文言文阅读能力。 （六）布置作业 1. 背诵并默写《囊萤夜读》这篇课文。 2. 阅读一篇关于古人勤奋读书的故事，并写一篇读后感。 七、板书设计 囊萤夜读 车胤：家境贫寒→勤奋学习→博学多通 重点词句：胤恭勤不倦、博学多通、夏月则练囊盛数十萤火以照书 方法：借助注释、联系上下文、想象画面 八、教学反思 在本节课的教学中，我注重引导学生通过反复诵读、借助注释、联系上下文等方法来理解文言文的内容。同时，我也注重培养学生的审美情趣和表达能力。在教学过程中，我通过讲述类似故事、引导学生思考讨论等方式来激发学生的学习兴趣和主动性。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在引导学生理解重点词句时，我可能过于注重解释词义而忽略了引导学生体会词句所蕴含的情感色彩。此外，在指导学生背诵课文时，我也可能过于注重背诵的结果而忽略了引导学生理解背诵的意义和价值。在今后的教学中，我将继续努力改进自己的教学方法和手段，以更好地激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的文言文阅读能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$