河北省沧州市三校联考2024-2025学年高三上学期11月期中考试语文试题

2024—2025学年度高三一轮复习摸底测试卷 语文（三） 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 能源，是人类的永恒话题，从煤炭、石油等传统化石能源到太阳能、风能等新能源，能源利用的形式越来越丰富多样，也越来越高效环保。20世纪40年代，为追求更高的能量效率和更环保的能源方式，人们开始研究可控核聚变。可控核聚变被称为人类“终极能源”，那么，可控核聚变为人类造福的新时代真的到来了吗？ 聚变与裂变同属于核反应，其过程均产生巨大的核能。裂变是指一个重的原子核分裂成两个或多个质量较小的原子的一种核反应形式。原子弹或核能发电厂的能量来源就是核裂变。核裂变存在风险，如核污染等，而核聚变则没有这种风险，其产物氦是自然界中广泛分布的惰性气体，无色、无味、无辐射。核聚变是与核裂变相反的过程，它是把小原子聚合成大原子。氘原子和氚原子在一定条件下发生聚合，会产生一个氦原子和一个中子，并释放更多能量。氢弹就属于这一类型，而且能量比原子弹要大很多。 虽然氢弹利用的是无污染的核聚变，但它产生的是破坏性的爆炸能量，无法维系长期日常生产生活的供电需求。要想和平利用核能，还需要研发可控核聚变，人们称之为“人造太阳”。太阳之所以能长期发生核聚变，是因为其存在着巨大的引力场，同时太阳的核心还有着近1500万摄氏度的高温。“人造太阳”不可能制造如此高温高压的巨大引力场，于是人们采用磁约束和惯性约束来解决“人造太阳”的相关问题。 磁约束，是利用磁场把氘、氚等轻原子核和自由电子组成的超高温等离子体约束在有限空间内，让核聚变反应发生并释放能量。俄国科学家于1968年首先提出用“托卡马克”方法来约束核聚变。这种磁约束的形状就像一个“甜甜圈”，用无形的磁场将等离子体束缚住而持续反应。托卡马克技术较为成熟，如英国的JET装置于2021年12月生产了5秒内持续提供59兆焦耳的能量。惯性约束，是利用外壳的惯性限制聚变规模，通过内爆对热核燃料进行压缩，使其达到高温高密度条件，进而实现热核点火并燃烧，其中最有名的是用激光作为驱动源的惯性约束。 矿产资源在“人造太阳”研发中不可或缺。例如，核聚变反应堆包层材料要加入锂，以便中子与锂反应产生新的氚核。每次氘氚反应都会消耗一个氚核，如果不利用这个机会补充氚核，反应堆燃料很快就会耗尽，因此氚增殖剂的主要材料是锂。聚变反应是以高速中子的形式产生大部分能量，由于中子不带电荷无法被磁场约束，它不仅可以穿越磁场，还可以穿过反应堆壁。因此，反应堆壁必须裹上多层“厚毯子”来吸收中子，并将其能量转化为热能，如冷却剂里有液态金属，而中子倍增剂材料则是含铍或钢的化合物。我国利用铍金属制造出“人造太阳第一壁”，向外依次为铜合金和不锈钢材料，均采用特殊的工艺共同构成隔热防护结构。 可控核聚变的应用前景非常广阔，目前各国政府正加快实验研究，终极能源革命愿景即将呈现，科学家的智慧加上全社会的力量将敦促这一切早日变成现实。正如列夫·阿齐莫维奇所说：“当整个社会都需要的时候，聚变就会实现。”新时代将加速到来，实现“能源自由”的科技革命正在路上。 （摘编自吴西顺、王登红《人类“终极能源”：可控核聚变》，《自然资源科普与文化》） 材料二： 2023年12月29日，国务院国资委启动实施未来产业启航行动，明确可控核聚变领域为未来能源的唯一方向。 我国“人造太阳”的研制早在20世纪50年代就开始了，几乎与国际上同步。2006年，我国在合肥自主建成了“人造太阳”实验装置，即“东方超环”（EAST），是全球首创的全超导型装置，用以探索无限而清洁的核聚变能源。 2011年，我国与世界上30多个国家联手打造“人造太阳”，即国际热核聚变实验反应器。这个实验反应器采用氘、氚核聚变反应，其中氘在海水中储量极为丰富，而氚虽不能自然生成，但可在反应堆中通过锂再生。 2016年初，EAST将核燃料的等离子体加热到近5000万摄氏度，而且维持了102秒，使极端高温持续时间从原来的20秒提高了5倍。与此同时，欧洲和日本科学家虽然也成功达到中国团队所达到的温度，但他们的高温无法持续超过1分钟，因为他们担心会导致反应堆熔毁。 2021年5月，EAST成功在1.2亿摄氏度下运行101秒。2021年12月30日，又实现了1056秒的长脉冲高参数等离子体运行，这是目前世界上托卡马克装置高温等离子体运行的最长时间。 新一代中国“人造太阳”即“中国环流器二号M”（HL-2M），已于2020年在成都投入运行。HL-2M装置是我国早期托卡马克核聚变实验装置的改进升级版，它采用了更先进的结构与控制方式，等离子体温度有望超过2亿摄氏度。显然，中国“人造太阳”的研制已位于世界的最前列，而且其研制机构承诺将参与安装国际热核聚变实验反应器的核心装备，并提供更多的相关信息。 （摘编自崔金泰《蓄势待发的中国“人造太阳”将创奇迹》，《人民日报》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 可控核聚变被称作“终极能源”，要比传统化石能源和以太阳能、风能为代表的新能源更环保，能量效率更高，并会造福人类。 B. 核聚变能够把小原子聚合成大原子，进而产生无辐射的惰性气体氦，所以会释放比核裂变更多的能量，同时也不会对环境产生污染。 C. 太阳的能量源于巨大的引力和高温产生的核聚变，而“人造太阳”本身不具备这样的条件，因此需借助磁约束和惯性约束来解决相关问题。 D. “中国环流器二号M”采用了更先进的技术，实现了对早期托卡马克装置的升级，它将为我国参与国际热核聚变实验提供重要信息支持。 2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 核反应由聚变和裂变两种形式组成，它们都可以释放大量能量，但在本质上却有很大不同。 B. 中国在磁约束核聚变方面的研究已经达到世界领先水平，但在惯性约束聚变领域却少有建树。 C. 核聚变反应堆包层材料，不但可以增殖氚以供燃料循环，还可以把中子能量转化为热能输出。 D. 我国“人造太阳”的研制起步于上世纪50年代，虽然起步较晚，但是后来居上，并屡创新高。 3. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，作者用与人类发展息息相关的能源话题开篇设疑，这有助于引起读者的阅读兴趣，吸引读者到下文寻找答案。 B. 材料一中，列夫·阿齐莫维奇的言论，既说明可控核聚变与社会发展密切相关，也昭示着可控核聚变未来应用的广阔前景。 C. 材料二中，作者将中国和国外的研究数据进行对比，意在说明中国团队因无需考虑反应堆熔毁问题而使高温持续时间增长。 D. 材料一和材料二在分析阐释的过程中，都使用了数据和事例，既使文章显得科学和严谨，又增强了内容的说服力。 4. 请根据下面的图表信息，概述“人造太阳”对金属矿产资源需求的整体情况。 “人造太阳”20年内对金属矿产的需求量 5. 对“人造太阳”的阐述，两则材料的侧重点有何不同？为什么？请结合材料简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 冬景 张炜 进入阳历十一月，老人的神色变得沉重了。他一个人走向田野，注视天际，眉毛不停地抖动。 树叶铺地，又被大风扫进干涸的沟渠。老人用一个网包往回背树叶，在自己的小院堆成一个垛子。接下来的日子，老人都到海边上去捡碎煤和木块。如果浪印上有一个蛤、一条小鱼，他都随手取了放进筐里。他的每时每刻的拾取和积累终于让人纳闷儿了。有人问他的小儿子：“你父亲是怎么了？”小儿子笑笑：“人老了还不就那样！” 老人住的小院四四方方，是一人多高的围墙围成的，一角是他的小屋。老伴去世后，儿子让他住新房，他毫不犹豫地拒绝了。小院宽敞，装满了阳光，他一个老人舍不下这么多的阳光。 白天太阳很好，他翻晒着木块煤屑。这样过了几天，他将它们堆起来，拍实，然后用泥封好。看上去，院子的一角像多了一个坟丘。 小屋里最大的东西就是一个土炕。这个土炕最多睡过六个人：他、老伴、四个儿子。后来死了三个儿子，死了老伴，小儿子也搬走了。可是土炕依旧那么大。一个人坐在暖烘烘的大土炕上，看着窗外白雪飘飘，那才是一种富足。老人将土炕凿开两个洞，又用土坯接通了这两个洞口，沿墙壁垒了一圈。这样土炕里的烟火就会蹿到墙壁上，形成火墙。 从屋里出来，他用草泥加固了墙壁，然后出了院门。向南遥望，远处的山影碧蓝碧蓝的。他每天都要看看南山，从颜色上可以知道风雨。 那年大儿子到南山修水利，老伴让他去山上看儿子。儿子告诉他：这条山洞就是他们开的，要凿穿高山。老人慌了，说：“这做得成吗？要几辈子？”他忘不了回去的路上大雪没膝。还没有出山，他就听见了一声轰响。回到家里的第二天，有人送信说，儿子被埋在了山洞里！ 拉儿子的木轮子车几次陷进雪里…… 那个冬天啊，整个世界都是白的…… 车上的儿子血肉模糊。他们尾随车子往前走，不吭一声。半路上，老婆子一头栽进了白雪里，脸色变青。老头子把她揣进怀里往前走去，她身上的冰雪很快融化了，他的衣襟下一滴滴流出水来。“走吧，回去还得过日子！” 老人找出一些钓钩和丝线，准备到海上去钓鱼。他盘算了一下，整整有半月的时间可以用来钓鱼。在太阳和暖的日子里，他要把闪闪发亮的大鱼从海里拖上来，然后搓上盐，悬到半空里晒干。 天渐渐冷了，老人清清楚楚嗅到了严冬的气味。 二儿子的一生与鱼紧相联系。他浑身皮肤像鱼一样滑。四岁的时候他到海边上玩，逮到了一条一尺四寸长的鱼。 小院的树枝上悬满了鱼。这棵树落光了叶子，又结满了“鱼果”。老人坐在树下，有时用脚踢一下树干。树木向阳那面悬着的鱼哗啦啦响，他就取下来用马兰草捆了，干鱼的脊背上还闪着微蓝的荧光，那是从大海深处带来的。这些鱼如果一直呆在深水里就会活得挺好，它们却偏偏要到浅水里去寻找要命的渔钩！ 就像大雪陷住木轮子车的那个冬天一样，这个冬天同样出奇地多雪和寒冷。有一天半夜里涌起了大浪，大海的轰鸣声就像打雷一样。村里的人呼喊村民快去海上抢网，一群人发了疯似的往堆满了白雪的海岸上跑。 他至今记得那个早上海浪突然安息下来，一群黑乌乌的人站在雪地里，见了他都扭过头去。……就这样，他见到了死在雪尘中的二儿子。儿子满脸血污，左手还紧扯着一片渔网。他躺在那儿，就像睡在大土炕上一样，顽皮地扭着身子，一只手插在毛茸茸的雪被里。 拉儿子的木轮子车几次陷在雪里…… 那个冬天啊，整个世界都是白的…… 大约又过了两个冬天，老伴死去了。 天冷了，他穿了一件长长的棉衣，真正的冬天就要开始了。每个冬天开始的情形都不一样：刮一次冷风，或者降一层毛茸茸的霜，有时甚至是下一场大雨。不过用一场雪开头是最好不过了，它预示了真正的冬天。三儿子就是在冬天的第一场雪里出生的，后来又在另一场雪中离去了。 天越来越冷了。小儿子走进院内，向手上吹着气，搓着。老人说：“把船搁了吧，别出海了。” 儿子愣愣地说：“为什么？冬天可是采螺的好时候哩。” 老人站起来活动着，弓着腰咳着，费力地说：“在家……熬冬。” 老人缓缓地走上海岸。他看到有一半海水变了颜色。一线黑云在远处悬着，云与水之间像是闪着紫红色的火苗。海浪一点点加大了，后来卷起一人多高，扑碎在砂岸上，有“昂昂”的回响。空气一瞬间凝固了，像无形的冰筒把人裹住。老人转身离去，步子急促。当他站在一个沙丘上回望大海的时候，大海已经没有了。 他知道那是风暴劫走了大海，用它制造冰雪和严寒，然后一股脑儿压向泥土。天地间有多么凶狠的东西！ 他跑起来，一口气跑回小院。 老人点燃了火墙，噜噜火声与风暴的声音搅在了一起。小儿子走到院子里，立刻呆住了。天空一片昏暗，小院之外的东西什么也看不见。他退回了屋里，“嘭”一声将门关严。 老人记得有人说过，冬天总是跟他过不去。他还有一个最小的儿子，如今就呆在暖烘烘的小屋里。他盯着炕洞里的火燃起来，然后又取了麻袋里的草屑，厚厚地压在火炭上。一切做过之后，老人又掩上门走出来，走到院门口。 雪还在落着。茫茫白雪，从脚下铺到遥远的地方。老人像守门人似的，蹲在了小院门口…… （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “每时每刻的拾取和积累”，是老人独有的生存方式和人生经验，但他的这种行为并不被乡邻们和小儿子理解。 B. 老人因舍不得小院的阳光而拒绝住进儿子的新房，他可以一个人在冬日静静地欣赏窗外的飞雪，感受精神的富足。 C. 老人让小儿子在冬天来临的时候不再出海，而是在家里“熬冬”，这也是老人对悲剧命运所能做出的无奈的抗争。 D. “老人像守门人似的，蹲在了小院门口”，写出了老人与命运抗争的姿态，可以看出老人护持家庭的坚韧与勇毅。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以临近冬日老人凝重慌张的神色作为起笔，为下文在人与大自然的对抗中塑造老人这一人物形象做了铺垫。 B. 小说多次提到天气变冷了，既暗示了人物的心境，也预示着危险一步步逼近，令人感觉到一种隐约生变的气氛。 C. 作者在描绘风暴来袭的场景时，调动了多种感官，并综合运用夸张、比喻等修辞手法，意在表明风暴来势汹汹。 D. 小说文字俭省，却极为有力，叙事厚重，步步推进，作者仿佛透过老人的形象在讲述和质问着所有的命运遭际。 8. 小说反复写到“那个冬天啊，整个世界都是白的……”，请分析其作用。 9. 本文与《老人与海》都呈现了“人与自然相博弈”的主题，但其艺术表现却有很大的不同。请结合相关内容简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 天生烝民，其势不能自治，必相与戴君以治之。苟能禁暴除害以保全其生，赏善罚恶使不至于乱，斯可谓之君矣。是以三代之前，海内诸侯，何啻万国，有民人、社稷者，通谓之君。合万国而君之，立法度，班号令，而天下莫敢违者，乃谓之王。王德既衰，强大之国能帅诸侯以尊天子者，则谓之霸。故自古天下无道诸侯力争或旷世无王者固亦多矣。汉兴，以秦为闰位①，霸而不王，于是正闰之论兴矣。宋、魏以降，南北分治，各有国史，互相排黜。朱氏②代唐，四方幅裂，庄宗继唐，比之穷、新③，运历年纪，皆弃而不数，此皆私己之偏辞，非大公之通论也。窃以为苟不能使九州合为一统，皆有天子之名，而无其实者也。虽华夷仁暴，大小强弱，或时不同，要皆与古之列国无异，岂得独尊奖一国谓之正统，而其余皆为僭伪哉？臣今所述，止欲叙国家之兴衰，著生民之休戚，使观者自择其善恶得失，以为劝戒，非若《春秋》立褒贬之法，拨乱世反诸正也。正闰之际，非所敢知，但据其功业之实而言之。周、秦、汉、晋、隋、唐，皆尝混壹九州，传祚于后，子孙虽微弱播迁，犹承祖宗之业，有绍复之望，四方与之争衡者，皆其故臣也，故全用天子之制以临之。 （节选自司马光《资治通鉴》） 材料二： 正者，所以正天下之不正也；统者，所以合天下之不一也。尧、舜之相传，三代之相代或以至公或以大义皆得天下之正，合天下于一，是以君子不论也，其帝王之理得而始终之分明故也。及后世之乱，僭伪兴而盗窃作，由是有居其正而不能合天下于一者，周平王之有吴、徐是也；有合天下于一而不得居其正者，前世谓秦为闰是也。惟天下之至公大义，可以祛人之疑，而使人不得遂其私。夫心无所私，疑得其决，则是非之异论息而正统明。 （节选自欧阳修《正统论》） 【注】①闰位：闰，与“正”相对，闰位指非正统的帝位。②朱氏：朱全忠，建梁。③穷、新：指有穷篡夏、新室篡汉。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 故自古A天下B无道C诸侯D力争E或旷世F无王者G固亦H多矣。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 君，名词作动词，与《鸿门宴》中“沛公欲王关中”的“王”用法相同。 B. 休戚，文中指喜悦和忧患，与成语“休戚与共”中的“休戚”意思相同。 C. 诸，兼词，之于，与《齐桓晋文之事》中“不识有诸”的“诸”意思不同。 D. 所以，用于描述实现某事方法，与《兰亭集序》中“所以兴怀”的“所以”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 司马光将“君”“王”和“霸”进行了区分。其中，“君”拥有万国并能使百姓安居乐业，“霸”则使王德衰败，从而率领诸侯尊奉天子。 B. 司马光认为，唐庄宗自称正统，将朱梁比作有穷篡夏、新室篡汉，所用纪年都废弃不算，他认为这都是袒护自己的偏见，不是客观公正的观点。 C. 司马光认为，《春秋》是用褒贬的方法为国家政权拨乱反正；自己编纂史书，则是希望读者能够知晓得失、明辨是非，用作劝勉和警戒。 D. 欧阳修认为，三代以后，时局发生混乱，篡权夺位兴起，伪政权也相应出现，所以像周平王时期的吴国和徐国以及秦朝，都不能算是正统。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）子孙虽微弱播迁，犹承祖宗之业，有绍复之望。 （2）惟天下之至公大义，可以祛人之疑，而使人不得遂其私。 14. 司马光和欧阳修评判一个政权是否“正统”的依据有何异同？请结合两则材料简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 网 陆龟蒙 大罟①纲目繁，空江波浪黑。 沈②沈到波底，恰共波同色。 牵时万鬐③入，已有千钧力。 尚悔不横流，恐他人更得。 【注】①罟（gǔ）：网的总名。②沈：同“沉”。③鬐（qí）：古同“鳍”，鱼脊，这里指鱼。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“空江”二字营造出江面辽阔、烟波浩渺的场景，为下文的捕鱼做了铺垫。 B. 颔联“沈沈”极言渔网既重且大，“波同色”的视觉描写也呈现出一幅壮观景象。 C. 颈联写渔人起网时鱼多力大的情形，数字“万”“千”运用夸张，突出了形象特点。 D. 尾联写网中的鱼儿后悔没有随波逐流，以免被捕获，表达了诗人对鱼儿的同情。 16. 这首诗题目为“网”，却无一字提及“网”，但又句句不离“网”，请结合诗句简要赏析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 ①贾谊在《过秦论》中说，秦始皇发展了历代君主遗留下来的功业，“________________，________________”，登上皇帝的宝座并控制天下。 ②柳宗元《种树郭橐驼传》中“________________，________________”两句，从“他植者”的角度，侧面突出了郭橐驼种树技术高超。 ③班会课上，班主任老师援引诗句“________________，________________”，激励大家珍惜时光，不负韶华。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，国家医保局发文，就司美格鲁肽的使用和报销进行提示。司美格鲁肽注射液已纳入医保，仅获批用于糖尿病的治疗，如果作为减肥药物使用，无法用医保进行报销。对于请糖尿病患者代开司美格鲁肽等行为，根据《医疗保障基金使用监督管理条例》和《关于办理医保骗保刑事案件若干问题的指导意见》等规定，行为人以非法占有为目的，骗取医疗保障基金支出的，可能涉嫌诈骗罪，即使 ① ，将本人的医保卡交由他人冒名使用或者利用自己的医保开出药再转卖的，除了2～5倍的罚款外，还可能会被停止医保联网结算待遇3～12个月。 北京天坛医院内分泌科方主任提醒，在临床实践中，符合用药标准的糖尿病患者可能会将自己开出的此类药物送给家人朋友尝试减肥，她建议不要“好心办坏事”。在没有医生指导下使用这些药物， ② ，还可能增加胆囊炎、胰腺炎等不良反应的发生风险。 18. 下列句子中的“就”与文中加点的“就”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 我们就事论事，仅针对当前的问题进行探讨，不进行过度的解读或延伸。 B. 张秉贵今年59岁，出身贫农家庭，从10岁起就在资本家的工厂当童工。 C. 中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代落伍了。 D. 他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” 19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 想欣赏落叶美景，却已被打扫干净，这让不少人遗憾。山东淄博发布“落叶缓扫”工作通知，自即日起，全市开展“落叶缓扫”环卫保洁作业模式。落叶，按照惯例是要清扫的。及时清扫保证了城市道路的干净，也让市容更为整洁。不过，“落叶满庭阶，秋风吹复起”。清扫落叶不仅是环卫工人颇为头疼的工作，更是漫步或徜徉其间的市民的小小遗憾。城市，说到底是市民的城市，而不是秩序的城市。 落叶缓扫，深得民心。一项落叶缓扫政策，让落叶不再是垃圾，而成为市民秋日生活的一部分。一方面，这让城市生活有了诗情画意。根据气候变化情况和树木色彩变化情况，在部分路段实行“一街一策”精细化环卫管理，缓扫、缓运银杏落叶，让市民真正能“迈步在画卷之上，行走在风景之中”。另一方面，让生态文明与全域文旅有了创新表达。筑景成势、营城聚人，“落叶缓扫”不仅体现着城市治理思路的转变，减少了环卫工作负担，生态与文旅在“盛世美颜”的叶落大道更有了生动的见证。 20. 请概括第二段的主要内容。要求使用包含递进关系或并列关系的句子，表达简洁流畅，不超过45个字。 21. 文中画波浪线句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 22. 请根据上面的材料，针对“落叶缓扫”政策写一则120字左右的短评。要求：语言表达准确、鲜明、生动。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《牧羊少年的奇幻之旅》中有这样一句话：“生活日复一日，天天如此，是因为人们已经失去了对美好事物的敏锐感觉。” 德国文豪歌德说：“不要流露太多感情。在这个摇摇晃晃的地球上，一颗特别敏感的心是一个不快乐的财产。” 请以“敏感力·钝感力”为主题写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2024—2025学年度高三一轮复习摸底测试卷 语文（三） 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 【1~5题答案】 【答案】1. B 2. C 3. C 4. ①“人造太阳”对金属矿产资源需求多样且关键。如锂、铍、铜、不锈钢等各种金属满足“人造太阳”不同需求。 ②由内到外，对不同金属的需求量逐渐增加。从覆盖层到超导线圈，对金属需求量明显增加。 5. 侧重点： ①材料一侧重于介绍可控核聚变的原理、实现方式、所需矿产资源及应用前景等科普知识。 ②材料二则聚焦中国“人造太阳”的研制历程、取得的成果及在国际上的地位。 原因： ①材料一是科普类文章，目是向大众普及可控核聚变相关科学知识，让读者了解其全貌。 ②材料二是新闻，意在展现中国在这一前沿科技领域的发展成绩，增强民族自豪感与公众信心。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 【6~9题答案】 【答案】6. A 7. C 8. ①营造氛围：反复描写“那个冬天啊，整个世界都是白的……”，营造出了一种寒冷、寂静、压抑的氛围，强化了故事的悲剧色彩。 ②结构线索：此句在文中多次出现，起到了串联情节的作用，使文章结构更加紧凑。 ③象征意义：白色的世界象征着死亡、绝望和命运的无常，暗示了老人在失去亲人后的痛苦和无助，以及他无法摆脱命运摆布的无奈。 9. ①人物形象塑造：《老人与海》中老人是一个硬汉形象，他独自与大海搏斗，具有强烈的抗争精神；而本文中的老人则更多地表现出在命运面前的无奈和坚韧，他经历了多次失去亲人的痛苦，却依然坚守着家庭。 ②情节设置：《老人与海》主要围绕老人出海捕鱼的经历展开，情节集中在与大海和大鱼的搏斗上；本文则通过回忆老人的一生，将多个悲剧事件交织在一起，情节更加分散、复杂。 ③主题表达：两篇作品都表达了人与自然相博弈的主题，但《老人与海》更强调人的力量和尊严，人可以被毁灭，但不能被打败；本文则在展现人与自然对抗的同时，更多地表达了对命运无常的感慨和对生命的敬畏。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 【10~14题答案】 【答案】10. CEG 11. D 12. A 13. （1）子孙虽然微弱并四处迁徙，但仍然继承了祖宗的基业，有复兴的希望。 （2）只有天下最公正的大义，可以消除人们的疑虑，使人们不能实现他们的私欲。 14. （1）同：需要使天下统一，结束分裂。 （2）异：①司马光认为真正的“正统”还要为百姓着想，禁暴除害、赏善罚恶。②欧阳修认为“正统”是帝王获得天下要具备帝王相承的义理，朝代始末要清楚明白。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 【15~16题答案】 【答案】15. D 16. ①首联以“大罟”（大型渔网）和“波浪黑”为背景，暗示了渔网即将在汹涌的江水中展开捕捞行动，营造出一种紧张而神秘的氛围。 ②颔联进一步描绘了渔网沉入水底、与波浪同色的情景。渔网与波浪同色，既是一种视觉上的伪装，也象征着捕捞的隐秘和无情。 ③颈联则直接展现了渔网捕捞的成果。这里的“万骛入”和“千钧力”都是对渔网捕捞效果的夸张描述，进一步突出了“网”的主题。 ④尾联从渔人的角度表达了他们对捕捞成果的贪婪和担忧。他们担心鱼儿流失，被他人捕获，这种心理正是“网”所带来的影响和结果。这里的“恐他人更得”既是对渔人心理的刻画，也是对“网”作为一种捕捞工具所带来的竞争和贪婪的讽刺。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 【17题答案】 【答案】 ①. 振长策而御宇内 ②. 吞二周而亡诸侯 ③. 他植者虽窥伺效慕 ④. 莫能如也 ⑤. 汩余若将不及兮 ⑥. 恐年岁之不吾与（譬如朝露，去日苦多/日月忽其不淹兮，春与秋其代序） 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 【18~19题答案】 【答案】18. A 19. ①没有直接骗取医保基金的行为 ②不仅难以实现减肥 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 【20~22题答案】 【答案】20. “落叶缓扫”政策不仅让城市生活充满诗情画意，而且为生态文明与全城文旅提供了创新表达。 21. “落叶缓扫”不仅体现着城市治理思路的转变，减轻了环卫工作负担，更让生态与文旅在“盛世美颜”的叶落大道有了生动的见证。 22. “落叶缓扫”政策，是城市管理的一次温暖升级。它不仅让市民在秋日里感受到自然之美，也为城市增添了诗情画意。这一政策的实施，体现了城市管理者对市民需求的关注，对生态文明的重视。它让城市不再是冰冷的钢筋水泥，而是充满了生活气息和文化韵味的家园。 四、写作（60分） 【23题答案】 【答案】例文： 敏感与钝感：生命琴弦上的双声部 生命如同一把古琴，敏感是那根高音弦，轻轻一拨便清越悠扬；钝感则是低音弦，沉稳厚重地托起整个旋律。这两种看似矛盾的特质，实则是人类精神世界的双翼，让我们既能触摸露珠的颤动，又能承受风霜的敲打。 敏感力是灵魂的触角，让我们得以感知生活中细微的美好与哀愁。普鲁斯特在《追忆似水年华》中写道：“真正的发现之旅不在于寻找新的风景，而在于拥有新的眼睛。”这种“新的眼睛”正是敏感力的体现。日本作家村上春树能够从一杯咖啡的温度中捕捉整个午后的情绪，中国画家齐白石能从一只草虫的翅膀上看见整个夏天的律动。敏感的心灵如同精密的仪器，能够测量出常人难以察觉的情感波动和美学震颤。没有这份敏感，生活将失去多少诗意与深度！ 然而，过度的敏感又会使心灵不堪重负。德国哲学家尼采曾警告：“凝视深渊过久，深渊也将回望你。”在现代社会中，信息爆炸、压力倍增，若对每个刺激都做出强烈反应，心灵很快就会精疲力竭。钝感力恰如心灵的防波堤，让我们在风暴来临时保持稳定。法国作家加缪在《鼠疫》中塑造的里厄医生形象，正是这种钝感力的化身——面对灾难，他既不麻木也不崩溃，而是保持必要的冷静与坚韧。钝感不是冷漠，而是一种自我保护的生命智慧。 在敏感与钝感之间找到平衡，需要我们培养一种“选择性敏感”的能力。印度诗人泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我报之以歌。”这种转化痛苦为诗歌的能力，正是平衡之道的精髓。我们可以像品茶师一样，对美好的事物保持敏锐的味蕾；又要像老练的水手，在风浪中保持舵手的沉稳。中国古代文人既能在“采菊东篱下”时感受自然的精微之美，又能在“不以物喜，不以己悲”中守住心性的淡泊。这种张弛有度的生命态度，才是应对复杂世界的上策。 生命如河，敏感力让我们感知每一滴水的晶莹，钝感力则使我们不被湍流裹挟。在这个复杂的世界里，让我们具备感受美好的能力，也拥有承受打击的韧性，既不错过昙花一现的惊艳，也不畏惧长路漫漫的艰辛。当我们学会在敏感与钝感间自如切换，生命便如同一首完美的复调音乐，高音与低音相互映衬，共同奏响存在的壮丽交响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$