第7讲 文言文阅读2 断句解题思路 - 2024-2025学年高一上学期统编版必修上高中高考语文专题知识讲义（统编版）

= 第七讲 文言文阅读（二） 断句 【学生版】 中国古代没有标点符号，古人读书都要自己断句。在一句话的末了（语意完足）用小圆圈（“。”）断开，称为“句”；在一句之内语气停顿的地方（语意未完而可稍停顿）用顿号（“、”）断开，称为“读”。 断句是考查文言文的传统方式，也是我们学习文言文的基本功。________________，________________，也是我们正确断句的根本解题方法。 一、断句题的设问方式 （一）单选断句题 1.提问形式 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） 2.命题特点 ①所选句子多为叙述性句子，展示传主生平和命运转折的重要时刻；50字左右。 ②设6~8处停顿，有两处断句难度较大的，在四个选项中设置不同。 ③侧重语法停顿而非语音停顿，一般不考具体的标点，只要求用斜线断开。 （二）多选断句题 1.提问形式 文中画线的部分有三处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 2.命题特点 ①句子相对较短，字数在30字左右。 ②需要断句的位置用字母标出，需在答题卡相应的字母处涂黑。 ③设8处停顿，断句占其中的三处。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不得分。 （三）主观断句题 1.提问形式 用“/”给文中画波浪线的部分断句（3分） 2.命题特点 ①一般设6处停顿，偶尔也有5~7处。 ②断对两处得一分，多断、漏段、错断两处扣1分，扣完为止。 二、断句的三大原则 字句必须能讲通 内容必须符合情理 兼顾古汉语词汇、语法、音韵、修辞以及古代文化常识 三、解题步骤 1.________，整体把握内容和主题；回原文，________________了解断句句子所在情节。切忌边看边断！ 2. ________________，化整为零。依据技巧逐步缩小范围，集中精力分析难断处。 3.借助________________和________________，找解题规律。 （1）单选题的“________________” 两种不同的断句方案，是围绕同一个词（焦点词）的上下句归属而发生分歧，就可以使用“词语归属法”。 答题步骤： 下列句中断句正确的一项是（ ） A.汉兴三十有九年/孝文时河决酸枣东/溃金堤/于是东郡大兴卒塞之/孝武元光/中河决于瓠子/东南注巨野/通于淮/泗/ B.汉兴三十有九年/孝文时河决酸枣/东溃金堤/于是东郡大兴卒塞之/孝武元光中/河决于瓠子/东南注巨野/通于淮/泗/ C.汉兴三十有九年/孝文时河决酸枣东/溃金堤/于是东郡大兴卒塞之/孝武元光中/河决于瓠子/东南注巨野/通于淮/泗/ D.汉兴三十有九年/孝文时河决酸枣/东溃金堤/于是东郡大兴卒塞之/孝武元光/中河决于瓠子/东南注巨野/通于淮/泗/ （2）多选题和主观题的“________” 因为从前往后断需要找一句话的结尾，而倒着从后往前断只需要找一句话的开头，所以一句话的开头比一句话的结尾更容易感知。因此，断句时我们也可以尝试倒着断。 文中画波线句有三处需断句请选出应断之处对应字母。 今媪尊长安君A之位B而封之C以膏腴之地D多予之E重器F而不及G今令有功H于国 4.断句结束后，一定要________________，判断语句是否连贯，有没有表达不完整或错误的地方，如果有就证明断句有错误，还需要再次分析。 四、断句的方法技巧 （一）________________断句法 和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的________________，名词代词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，因此找出文中反复出现的名词或代词，在它们的前或后往往要进行断句。 联系上下文，断句中的________________，如人名、官名、帝号、年号、国名、地名、器物名、度量衡等________________。 需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。 1.商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之学，事魏相公叔痤。公叔痤知其贤，未及进，会痤病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才属王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境 公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公，公与语，数日不厌。 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A.会痤病/魏惠王亲往/问病公叔/曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/ B.会痤病/魏惠王亲往/问病公叔/曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/ C.会痤病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/ D.会痤病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/ 2.泰博学，善谈论。初A游洛阳B时C人D莫识E陈留F符融G一见H嗟异I因以介J于河南尹李膺 膺与相见，曰：“吾见士多矣，未有如郭林宗者也。其聪识通朗，高雅密博，今之华夏，鲜见其俦。”遂与为友，于是名震京师。后归乡里，衣冠诸儒送至河上，车数千两。膺唯与泰同舟而济，众宾望之，以为神仙焉。…… （节选自《资治通鉴·汉纪四十七》） 文中画线部分有三处需加句读，请将答案填写在答题卡相应位置。（ ） （二）修辞断句法 文言文讲究修辞，许多语句通过特定的修辞方式构建，这些修辞方式在形式上有一定的规律。通过识别这些修辞结构，可以找到句子自然的停顿点，从而正确断句。 1.________________________ 古文讲究整齐对称，所以文中上下句常用相同的字数和相同的结构的特点。这三种修辞手法通常能构成两个或多个结构类似、语义相关的句子组。而抓住这个规律，常能收到断开一处、接着断开几处的效果。有时也可能从排比或对偶的一组句子中，抽出其中一句来进行断句，这时我们还需要回到上下文找规律。 解题思路： 2.________ 句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。在断句时，要注意顶真部分的划分。（注意区分拟声的叠词，中间不断。如：泉水激石，泠泠作响。） 1.给下面句子断句 秦 王 坐 章 台 见 相 如 相 如 奉 璧 奏 秦 王 秦 王 大 喜 传 以 示 美 人 及 左 右 左 右 皆 呼 万 岁。 （选自《廉颇蔺相如列传》） 2.给下面句子断句正确的一项是（ ） A.每至汀风春/溪月秋/花繁鸟啼之旦/莲开水香之夕/宾友集/歌吹作/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然 B.每至汀风春溪/月秋花繁/鸟啼之旦/莲开水香之夕/宾友集/歌吹作/舟棹徐动觞/咏半酣/飘然恍然 C.每至汀/风春溪月/秋花繁鸟/啼之旦/莲开水香之夕/宾友集歌/吹作舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然 D.每至汀风/春溪月秋/花繁鸟啼之/旦莲开水香之/夕宾友集/歌吹作/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然 3.给下面句子断句 虎 豹 之 为 害 也 则 焚 山 不 顾 野 人 之 菽 粟 蛟 蜃 之 为 害 也 则 绝 流 不 顾 渔 人 之 钓 网 其 所 全 者 大 而 所 去 者 小 也 （罗隐《辨害》） （三）标志词断句法 类别 常见例词/用法 断句技巧 句首发语词 夫、盖、至若、若夫、唯、斯、今、凡、且、窃、请 常居句首，其______一般断开 时间词 顷之、向之、未几、已而、既而、俄而 常居句首，其______一般断开 句末语气词 陈述句末尾 也、矣、焉、耳 其________一般断开 疑问句末尾 耶、与(欤)、邪、乎 感叹句末尾 哉、夫 疑问语气词 何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何 其后一般构成疑问句，其________一般断开 复句关联词语 虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非 其________一般断开 复音虚词 有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以 复音虚词须________________ 曰、言、云 前面接人，且表示说 通常________断 前面未接人，且表示说 通常________断 译为“所谓的” ________________断 文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请将答题卡相应位置的答案标号涂黑。 晋文公将与楚人战，召咎犯而问曰：“敌众我寡，奈何而可？”咎犯对曰：“臣闻繁礼之君，不足于文；繁战之君，不足于诈。君亦诈之而已。”因招雍季而问之，雍季曰：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。诈［A］伪［B］之［C］道［D］虽［E］今［F］偷［G］可［H］后［I］将［J］无［K］复［L］非［M］长［N］术［O］也。”文公用咎犯之言，而败楚人于城濮。反而为赏，雍季在上。孔子闻之，曰：“临难用诈，足以却敌；反而尊贤，足以报德。文公虽不终始，足以霸矣。” （节选自《吕氏春秋·义赏》，有删减） （四）________________ 在文言文中，经常会出现承前省略主语的情况。当一个句子没有主语时，则默认与________________一致。如果用“追问主语法”检查省略主语的句子与前一句的主语对应不上时，则断句有误，需要重新判断。 东方先生喟然长息曰：“彼一时也，此一时也，岂可同哉！夫苏秦张仪之时周室大坏诸侯不朝力政争权得士者强失士者亡故说得行焉。今则不然：圣帝德流，天下震慑，诸侯宾服，动发举事，犹运之掌。 给下面句子断句正确的一项是（ ） A.夫苏秦张仪之时/周室大坏诸侯/不朝力政争权/得士者强/失士者亡/故说得行焉 B.夫苏秦张仪之时/周室大坏/诸侯不朝/力政争权/得士者强/失士者亡/故说得行焉 C.夫苏秦张仪之时/周室大坏诸侯/不朝力政争权/得士者强/失士者亡故/说得行焉 D.夫苏秦张仪之时/周室大坏/诸侯不朝/力政争权/得士者强/失士者亡故/说得行焉 材料一： 今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之上为政者得则罚之此何也以亏人自利也。至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也？以亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至入人栏厩，取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至杀不辜人也，扡其衣裘，取戈剑者，其不义又甚入人栏厩取人马牛。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之别乎？ 杀一人，谓之不义，必有一死罪矣。若以此说往，杀十人，十重不义，必有十死罪矣；杀百人，百重不义，必有百死罪矣。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。情不知其不义也，故书其言以遗后世；若知其不义也，夫奚说书其不义以遗后世哉？今有人于此，少见黑曰黑，多见黑曰白，则必以此人为不知白黑之辩矣；少尝苦曰苦，多尝苦曰甘，则必以此人为不知甘苦之辩矣。今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之辩乎？ 是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。 （选自《墨子·非攻上》） 材料二： 戴盈之曰：“什一，去关市之征，今兹未能。请轻之，以待来年，然后已，何如？”孟子曰：“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。’曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已’如知其非义，斯速已矣，何待来年？” （选自《孟子·滕文公下》） 1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 众闻A则非之B上C为政者D得E则罚之F此何也G以亏H人自利也 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.鸡豚，指鸡和猪，古时农家所养的禽畜。豚也指猪，与豕相比，豚指的是小猪。 B.非，指责、非难，与《五石之瓠》中“非不呺然大也”的“非”用法不同。 C.知，知道、了解，与《大学之道》中“致知在格物”的“知”用法不同。 D.日，每天，名词作状语，与《论语》中“一日克己复礼”的“日”用法相同。 3.下列对文本有关内容的概述与分析，不正确的一项是（ ） A.墨子说天下的君子都懂得谴责杀人这样的错误行为，但对于大行不义攻打别的国家反而大加赞美，由此可知他们在分辨义与不义的问题上是混乱的。 B.戴盈之表示免除关卡和市场的赋税，目前还做不到，认为这种做法不值得放在心上。孟子巧妙地对此进行了反驳。 C.《非攻》一文，体现了墨子的独特风格，语言浅显，层次井然，在论证中反复论说，务求把意思说得清楚明白。 D.《孟子》的论辩艺术，体现在其擅长运用巧妙类比，将复杂道理简化阐述，使对方论点不攻自破，这在选文中可见一斑。 4.请将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若知其不义也，夫奚说书其不义以遗后世哉？ ______________________________________________________________________________ （2）请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。 ______________________________________________________________________________ 5.两篇文章都围绕“不义”展开论述，所持观点有何不同？（3分）______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 李特，巴西宕渠人，其先廪君之苗裔也。秦并天下，以为黔中郡。及魏武克汉中特祖武将五百余家归之魏武拜为将军北土复号之为巴氏特少仕州郡见异当时。元康中，特随流人将入于蜀，至剑阁，箕踞太息，顾眄险阻曰：“刘禅有如此之地而面缚于人，岂非庸才邪？”同移者威叹异之。 水雨将降，年谷未登，流人无以为行资，遂相与诣特。特乃结大营于绵竹，以处流人。时益州刺史罗尚贫残，为百姓患，而特与蜀人约法三章，施舍振贷，礼贤拔滞，军政肃然。百姓为之谣曰：“李特尚可，罗尚杀我。”尚频为特所败，乃阻长围，缘水作营，自都安至捷为七百里，与特相距。 太安元年，特自称益州牧，都督梁、益二州诸军事，改年建初，故其境内。于是进攻张征。征依高据险，与特相持连日。时特与荡分为二营，征候特营空虚，遣步兵循山攻之，特逆战不利，山险窘逼，众不知所为。罗准、任道皆劝引退，特量荡必来，故不许。征众至稍多，山道至狭，唯可一二人行，荡军不得前，谓其司马王辛曰：“父在深寇之中，是我死日也。”乃衣重铠，持长矛，大呼直前，推锋必死，杀十余人众。来相救，荡军皆殊死战，征军逐溃。特议欲释征还涪，荡与王辛进曰：“征军连战，士卒伤残：智勇俱竭，宜因其弊遂擒之。若舍而宽之，征养病收亡，余众更合，图之未易也。”特从之，复进攻征，征溃围走。生擒征子存，以征丧还之。 二年，建平太守孙阜已次德阳，特遣荡距阜。罗尚遣大众奄袭特营，连战二日，众少不敌，特军大败，收合余卒，引趣新繁。尚军引还，特复追之，转战三十余里，尚出大军逆战，特军败绩，斩特及李辅、李远，传首洛阳。在位二年。 （节选自《晋书·李特传》） 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.及魏武克汉中/特祖武将五百余家归之/魏武拜为将军/北土复号之为巴氏/特少仕州郡/见异当时/ B.及魏武克汉中特祖武/将五百余家归之魏武/拜为将军/北土复号之为巴氏/特少仕/州郡见异当时/ C.及魏武克汉中/特祖武将五百余家归之/魏武拜为将军/北土复/号之为巴氏/特少仕州郡/见异当时/ D.及魏武克汉中/特祖武将五百余家归之魏武/拜为将军/北土复号之为巴氏/特少仕/州郡见异当时/ 2.下列对文中加点词语和句子的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.“以为黔中郡”与“剖之以为瓢”（《五石之》）两句中的“以为”含义不同。 B.“缘水作营”与“缘溪行，忘路之远近”（《桃花源记》）两句中的“缘”含义不相同。 C.“流人无以为行资”与“军中无以为乐”（《鸿门宴》）两句中的“无以”含义相同。 D.“生擒征子存，以征丧还之。”与“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”（《过秦论》）两句中的“以”用法和意义不同。 3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A.李特见识非凡，异于常人。他年轻时在州郡为官，当时的人都称其与众不同，后经过剑阁时，同行的人更为他的非凡见识而感叹。 B.罗尚的军队经常被李特的军队打败，于是在险要的地方设置围墙，沿着河水安扎营盘，与李特的军队相距七百里。 C.李特沉毅果决，颇有见识。先前与罗尚对阵多次击败对方；与张征相持数日凶险异常，部下劝其退兵，李特不答应，后果然打败张征的军队。 D.李特治军严整，但寡不敌众。其部队受到百姓的拥护，他自领益州牧第二年，罗尚率大军来袭，并击败李特的军队，最终李特兵败被杀。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）水雨将降，年谷未登，流人无以为行资，遂相与诣特。 ______________________________________________________________________________ （2）征军连战，士卒伤残：智勇俱竭，宜因其弊遂擒之。 ______________________________________________________________________________ 5.百姓为之谣日：“李特尚可，罗尚杀我。”罗尚和李特采用的治民策略有什么不同？请简要概括。______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 材料一： 国以任贤使能而兴，弃贤专已而衰。此二者，必然之势，古今之通义，流俗所共知耳。何治安之世有之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴？盖用之与不用之谓矣。有贤而用，国之福也；有之而不用，犹无有也。商之兴也，有仲虺、伊尹；其衰也，亦有三仁。周之兴也，同心者十人；其衰也，亦有祭公谋父、内史过。两汉之兴也，有萧、曹、寇、邓之徒；其衰也，亦有王嘉、傅喜、陈蕃、李固之众。魏、晋而下，至于李唐，不可遍举，然其间兴衰之世，亦皆同也。由是观之，有贤而用之者，国之福也；有之而不用，犹无有也。可不慎欤？今犹古也，今之天下亦古之天下，今之士民亦古之士民。古虽扰攘之际，犹有贤能若是之众，况今太宁，岂曰无之？在君上用之而已。博询众庶，则才能者进矣；不有忌讳，则谠直之路开矣；不迩小人，则谗谀者自远矣；不拘文牵俗，则守职者辨治矣；不责人以细过，则能吏之志得以尽其效矣。苟行此道，则何虑不跨两汉，轶三代，然后践五帝、三皇之涂哉？ （节选自《临川先生文集》） 材料二： 陈蕃字仲举，汝南平舆人也。初仕郡，稍迁，拜尚书。零陵、桂阳山贼为害，公卿议遣讨之。蕃上疏驳之曰：“二郡之民，陛下赤子也。致令赤子为害，岂非所在贪虐，使其然乎？更选清贤奉公之人，能班宣法令情在爱惠者，可不劳王师，而群贼弥息矣。”出为豫章太守。迁大鸿胪。会李云抗疏谏，桓帝怒，当伏重诛。蕃上书救云，坐免。复征拜议郎，迁光禄勋。车驾幸广成校猎。蕃上疏曰：“臣闻人君有事于苑囿，唯仲秋西郊，顺时讲武，杀禽助祭，以敦孝敬。如或违此，则为肆纵。”书奏不纳。与黄琬共典选举，不偏权富，而为势家郎所谮诉，坐免归。灵帝即位，封蕃高阳乡侯，食邑三百户。蕃固让，章前后十上，竟不受封。蕃与大将军窦武，征用名贤，共参政事，天下之士，莫不延颈想望太平。帝乳母赵娆，旦夕在太后侧，中常侍曹节、王甫等与共交构，谄事太后。太后信之，数出诏命，有所封拜。蕃常疾之，志诛中官，与窦武谋之。泄，曹节等矫诏诛武等。蕃时年七十余闻难作将官属诸生八十余人并拔刃突入承明门。拔剑叱甫，甫兵不敢近，乃益人围之数十重，遂执蕃。即日害之。宗族、门生、故吏皆斥免禁锢。 （节选自《后汉书•陈王列传》） 1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将字后对应的字母填写在横线上。 蕃时年七十A余B闻难作C将官属诸生D八十余人E并拔刃突入F承明门 2.下列对材料中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.“天下”，材料一中指“国家”，与《阿房宫赋》中“使天下之人，不敢言而敢怒”的“天下”含义相同。 B.“迩”，材料一中指“接近”，与《屈原列传》中“举类迩而见义远”的“迩”含义不同。 C.“弥”，材料二中指“更加”，与《六国论》中“奉之弥繁”的“弥”含义相同。 D.“旦夕”，材料二中指“每天”，与《孔雀东南飞》中“便作旦夕间”的“旦夕”含义不同。 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A.文本一中王安石开宗明义，从国家兴衰的高度提出了“任贤”与“弃贤”的问题，认为国家兴衰的关键在用与不用贤才。 B.王安石认为，国君只要广泛地征求百姓的意见，有才能的人就能进用了；只要没有忌讳的事情，人们就敢于直言进谏了。 C.陈藩仕途屡历迁谪，灵帝即位后，他受封高阳乡侯，但陈藩上书尽力辞让，前后上奏疏十次，朝廷最终没有接受。 D.诛杀中常侍的计划泄露之后，陈藩虽年逾古稀仍然挺身而出斥责王甫，王甫增兵包围了陈藩，并在当日将其杀害。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苟行此道，则何虑不跨两汉，轶三代，然后践五帝、三皇之涂哉？ ______________________________________________________________________________ （2）与黄琬共典选举，不偏权富，而为势家郎所谮诉，坐免归。 ______________________________________________________________________________ 5.陈蕃的经历多次体现了材料一中“有之（贤）而不用”的观点，请简要概括。（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ = 第七讲 文言文阅读（二） 断句 【教师版】 中国古代没有标点符号，古人读书都要自己断句。在一句话的末了（语意完足）用小圆圈（“。”）断开，称为“句”；在一句之内语气停顿的地方（语意未完而可稍停顿）用顿号（“、”）断开，称为“读”。 断句是考查文言文的传统方式，也是我们学习文言文的基本功。多读多背，形成语感，也是我们正确断句的根本解题方法。 一、断句题的设问方式 （一）单选断句题 1.提问形式 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） 2.命题特点 ①所选句子多为叙述性句子，展示传主生平和命运转折的重要时刻；50字左右。 ②设6~8处停顿，有两处断句难度较大的，在四个选项中设置不同。 ③侧重语法停顿而非语音停顿，一般不考具体的标点，只要求用斜线断开。 （二）多选断句题 1.提问形式 文中画线的部分有三处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 2.命题特点 ①句子相对较短，字数在30字左右。 ②需要断句的位置用字母标出，需在答题卡相应的字母处涂黑。 ③设8处停顿，断句占其中的三处。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不得分。 （三）主观断句题 1.提问形式 用“/”给文中画波浪线的部分断句（3分） 2.命题特点 ①一般设6处停顿，偶尔也有5~7处。 ②断对两处得一分，多断、漏段、错断两处扣1分，扣完为止。 二、断句的三大原则 字句必须能讲通 内容必须符合情理 兼顾古汉语词汇、语法、音韵、修辞以及古代文化常识 三、解题步骤 1.通读文章，整体把握内容和主题；回原文，结合上下文了解断句句子所在情节。切忌边看边断！ 2.先易后难，化整为零。依据技巧逐步缩小范围，集中精力分析难断处。 3.借助题型特征和行文特征，找解题规律。 （1）单选题的“词语归属法” 两种不同的断句方案，是围绕同一个词（焦点词）的上下句归属而发生分歧，就可以使用“词语归属法”。 答题步骤：①找到焦点词； ②判断焦点词与前后词关系紧密程度。 B 句意：汉朝建立后三十九年，到孝文帝时黄河堤决于酸枣县，向东冲溃金堤，于是东郡动员了许多兵卒堵塞决口。孝武元光年间，黄河在瓠子决口，向东南流入钜野泽，将淮河、泗水连成一片。 句意：现在您把长安君的地位提得很高，并且把肥沃的土地封给他，还给他很多贵重的宝器，却不趁现在让他有功于国。 故选BDF。 下列句中断句正确的一项是（ ） A.汉兴三十有九年/孝文时河决酸枣东/溃金堤/于是东郡大兴卒塞之/孝武元光/中河决于瓠子/东南注巨野/通于淮/泗/ B.汉兴三十有九年/孝文时河决酸枣/东溃金堤/于是东郡大兴卒塞之/孝武元光中/河决于瓠子/东南注巨野/通于淮/泗/ C.汉兴三十有九年/孝文时河决酸枣东/溃金堤/于是东郡大兴卒塞之/孝武元光中/河决于瓠子/东南注巨野/通于淮/泗/ D.汉兴三十有九年/孝文时河决酸枣/东溃金堤/于是东郡大兴卒塞之/孝武元光/中河决于瓠子/东南注巨野/通于淮/泗/ （2）多选题和主观题的“倒断法” 因为从前往后断需要找一句话的结尾，而倒着从后往前断只需要找一句话的开头，所以一句话的开头比一句话的结尾更容易感知。因此，断句时我们也可以尝试倒着断。 文中画波线句有三处需断句请选出应断之处对应字母。 今媪尊长安君A之位B而封之C以膏腴之地D多予之E重器F而不及G今令有功H于国 4.断句结束后，一定要通读验证，判断语句是否连贯，有没有表达不完整或错误的地方，如果有就证明断句有错误，还需要再次分析。 四、断句的方法技巧 （一）名词/代词断句法 和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，名词代词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，因此找出文中反复出现的名词或代词，在它们的前或后往往要进行断句。 联系上下文，断句中的专有名词，如人名、官名、帝号、年号、国名、地名、器物名、度量衡等不可断开。 需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。 1.商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之学，事魏相公叔痤。公叔痤知其贤，未及进，会痤病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才属王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境 公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公，公与语，数日不厌。 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） C 整句译为：刚好碰上公叔座生病，魏惠王亲自前往问候病症，公叔说："公孙鞅年纪虽轻，但有奇异的才能，希望大王能发动全国上下听从他。如果大王不打算听从任用他，一定要杀了他，不要让他离开国境。”故选C。 BEI句意：起初游学到洛阳，当时的人没有人知道他，陈留的苻融一见到他就感叹与众不同，于是把他介绍给河南尹李膺。【注意：“陈留”是地名，“泰”才是嗟异的对象】 A.会痤病/魏惠王亲往/问病公叔/曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/ B.会痤病/魏惠王亲往/问病公叔/曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/ C.会痤病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/ D.会痤病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/ 2.泰博学，善谈论。初A游洛阳B时C人D莫识E陈留F符融G一见H嗟异I因以介J于河南尹李膺 膺与相见，曰：“吾见士多矣，未有如郭林宗者也。其聪识通朗，高雅密博，今之华夏，鲜见其俦。”遂与为友，于是名震京师。后归乡里，衣冠诸儒送至河上，车数千两。膺唯与泰同舟而济，众宾望之，以为神仙焉。…… （节选自《资治通鉴·汉纪四十七》） 文中画线部分有三处需加句读，请将答案填写在答题卡相应位置。（ ） （二）修辞断句法 文言文讲究修辞，许多语句通过特定的修辞方式构建，这些修辞方式在形式上有一定的规律。通过识别这些修辞结构，可以找到句子自然的停顿点，从而正确断句。 1.对偶、排比、反复（特别是间隔反复）： 古文讲究整齐对称，所以文中上下句常用相同的字数和相同的结构的特点。这三种修辞手法通常能构成两个或多个结构类似、语义相关的句子组。而抓住这个规律，常能收到断开一处、接着断开几处的效果。有时也可能从排比或对偶的一组句子中，抽出其中一句来进行断句，这时我们还需要回到上下文找规律。 解题思路： ①找重复的字 ②重复的字旁找相近、相反的词； ③尝试划分后，用数字数的方式验证或排除选项。 2.顶真 句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。在断句时，要注意顶真部分的划分。（注意区分拟声的叠词，中间不断。如：泉水激石，泠泠作响。） 1.给下面句子断句 秦 王 坐 章 台 见 相 如∕相 如 奉 璧 奏 秦 王∕秦 王 大 喜/传 以 示 美 人 及 左 右∕左 右 皆 呼 万 岁。 （选自《廉颇蔺相如列传》） C A翻译：每当到了风像春天般轻柔，月色如秋天时温柔，众多鸟儿名叫的白天，或莲花盛开水汽中夹杂着香味的傍晚，宾客友人集聚，歌咏吹奏创，船桨慢慢地摇动，（人们）饮酒颂诗，半醉半醒，飘飘悠悠，恍恍惚惚。 虎豹为害伤人就要焚毁山林，不能顾及平民在山林中种的豆麦；蛟龙为害伤人就要堵绝 河流，不能顾及渔人在河流中下的钓钩鱼网。这是因为所保全的重大而所丢失的微小呀 / / / / / / / 2.给下面句子断句正确的一项是（ ） A.每至汀风春/溪月秋/花繁鸟啼之旦/莲开水香之夕/宾友集/歌吹作/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然 B.每至汀风春溪/月秋花繁/鸟啼之旦/莲开水香之夕/宾友集/歌吹作/舟棹徐动觞/咏半酣/飘然恍然 C.每至汀/风春溪月/秋花繁鸟/啼之旦/莲开水香之夕/宾友集歌/吹作舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然 D.每至汀风/春溪月秋/花繁鸟啼之/旦莲开水香之/夕宾友集/歌吹作/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然 3.虎 豹 之 为 害 也 则 焚 山 不 顾 野 人 之 菽 粟 蛟 蜃 之 为 害 也 则 绝 流 不 顾 渔 人 之 钓 网 其 所 全 者 大 而 所 去 者 小 也 （罗隐《辨害》） （三）标志词断句法 类别 常见例词/用法 断句技巧 句首发语词 夫、盖、至若、若夫、唯、斯、今、凡、且、窃、请 常居句首，其前一般断开 时间词 顷之、向之、未几、已而、既而、俄而 常居句首，其前一般断开 句末语气词 陈述句末尾 也、矣、焉、耳 其后一般断开 疑问句末尾 耶、与(欤)、邪、乎 感叹句末尾 哉、夫 疑问语气词 何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何 其后一般构成疑问句，其前一般断开 复句关联词语 虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非 其前一般断开 复音虚词 有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以 复音虚词须保持完整，不能点断 曰、言、云 前面接人，且表示说 通常后面断 前面未接人，且表示说 通常前后断 译为“所谓的” 看情况断 晋文公将与楚国交战，晋文公召来咎犯问他：“敌众我寡，这个仗该怎样打？”咎犯说：“我听说，礼仪繁杂的国家，对于礼仪从不觉得满足；经常打仗的国家，对于诡诈之术也不会感到满足。您用诈术作战就行。”于是召集雍季问他，雍季说：“竭泽而渔，怎么会没有收获呢？但第二年就没有鱼了；焚林打猎，怎么不能收获猎物呢？但第二年就没有野兽可猎了。欺诈虚伪的办法，虽然可以取得一时的胜利，以后就不可再用了，不是长久之道。”晋文公采用咎犯的计谋，在城濮打败了楚国人。回来进行赏赐，给予雍季上等赏赐。孔子知道了这件事，说："面对危难时采用诈术，足以打退敌军；返回后却尊崇贤人，足以回报贤人的德行。晋文公虽然不能始终如一（用德行来要求自己），却也足以称霸啊！”【DHL】 文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请将答题卡相应位置的答案标号涂黑。 晋文公将与楚人战，召咎犯而问曰：“敌众我寡，奈何而可？”咎犯对曰：“臣闻繁礼之君，不足于文；繁战之君，不足于诈。君亦诈之而已。”因招雍季而问之，雍季曰：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。诈［A］伪［B］之［C］道［D］虽［E］今［F］偷［G］可［H］后［I］将［J］无［K］复［L］非［M］长［N］术［O］也。”文公用咎犯之言，而败楚人于城濮。反而为赏，雍季在上。孔子闻之，曰：“临难用诈，足以却敌；反而尊贤，足以报德。文公虽不终始，足以霸矣。” （节选自《吕氏春秋·义赏》，有删减） （四）追问主语法 在文言文中，经常会出现承前省略主语的情况。当一个句子没有主语时，则默认与前一句的主语一致。如果用“追问主语法”检查省略主语的句子与前一句的主语对应不上时，则断句有误，需要重新判断。 东方先生叹息地说：此一时，彼一时也，岂能一概而论呢？想那苏秦张仪所处的时代，周室权势衰微，诸侯不来朝拜，争权夺利，兵革相战。得士者强，失士者亡，所以游说之风大行于世。如今则不同：圣主德泽流布，天下震慑，诸侯臣服。一举一动尽在掌握。 B 如果有一个人，进入了别人家的果园，偷走了人家的桃子和李子。大家听说了就会责骂他，居上位执政的人捕获他之后就会惩罚他。这是为什么呢？因为他损害了别人的利益而 使自己得到好处。至于偷别人的狗、猪、鸡等家畜家禽的人，他不道义的程 度又超过了进入别人果园偷桃李的人。这是什么原因呢？因为对别人的损害 更加大了。假如他对别人的损害更加大了，他的不道义就更加厉害了，罪责也更 加深厚。至于潜入别人家牛栏、马厩，牵走人家牛和马的人，他不道义的程度又超过了偷别人的狗、猪、鸡的人。这是什么原因呢？因为对别人的损害更加大了。如果对别人的损害更加大了，他的不道义就更加厉害了，罪责也更加深厚。至于杀死无罪之人，拿走他的衣服，拿走戈和剑的人，他不道义的程度又超过了潜入别人家牛栏、马厩并牵走人家牛和马的人。这是什么原因呢？因为对别人的损害更加大了。如果对别人的损害更加大，他的不道义就更加厉害，罪人责也更加深厚。对此，世上有道义的人都明白其中的道理并会认为它们不对，说这些是不道义的。现在到了放肆地攻打他国这件事上，却不知道不对了，反而就（这件事情）来称赞它，说是道义的。这能说是知道道义和不道义的分别吗？】 杀死一个人，是不道德的，必会有一条死罪。如果按照这种说法类推，杀死十个人就是十倍的不道义，必会有十条死罪；杀死一百人就是一百倍的不道义，必会有一百条死罪。对此，世上有道义之人都明白其中的道理并会认为它们不对，说这些是不道义的。现在最不道义的是攻打别的国家，却不知指责其错误，反而随着称赞它，说是道义的。实在不知道这是不道义的，所以才会记载下来留给后世。如果知道是不道义的，又怎么解释把那些不 道义的事记载下来并留给后世呢？现在有些人，看到的黑色较少时说是黑色，看到的黑色 多了时就说是白色，那么大家一定会认为这人不知道黑色和白色的区别；尝到的苦较少 时说是苦的，尝到的苦多了时就说是甜的，那么大家一定会认为这人不知道甜和苦的区别。现在做了小的错事，就明白是不对的；最大的不义是攻打他国，却不知道不对了，反而称赞它，说 是道义的；这能说是知道道义和不道义的区别吗？】 由此可知道普天下的君子们，在区分道义与不道义上是多么混乱啊。 东方先生喟然长息曰：“彼一时也，此一时也，岂可同哉！夫苏秦张仪之时周室大坏诸侯不朝力政争权得士者强失士者亡故说得行焉。今则不然：圣帝德流，天下震慑，诸侯宾服，动发举事，犹运之掌。 给下面句子断句正确的一项是（ ） A.夫苏秦张仪之时/周室大坏诸侯/不朝力政争权/得士者强/失士者亡/故说得行焉 B.夫苏秦张仪之时/周室大坏/诸侯不朝/力政争权/得士者强/失士者亡/故说得行焉 C.夫苏秦张仪之时/周室大坏诸侯/不朝力政争权/得士者强/失士者亡故/说得行焉 D.夫苏秦张仪之时/周室大坏/诸侯不朝/力政争权/得士者强/失士者亡故/说得行焉 材料一： 今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之上为政者得则罚之此何也以亏人自利也。至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也？以亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至入人栏厩，取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至杀不辜人也，扡其衣裘，取戈剑者，其不义又甚入人栏厩取人马牛。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之别乎？ 杀一人，谓之不义，必有一死罪矣。若以此说往，杀十人，十重不义，必有十死罪矣；杀百人，百重不义，必有百死罪矣。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。情不知其不义也，故书其言以遗后世；若知其不义也，夫奚说书其不义以遗后世哉？今有人于此，少见黑曰黑，多见黑曰白，则必以此人为不知白黑之辩矣；少尝苦曰苦，多尝苦曰甘，则必以此人为不知甘苦之辩矣。今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之辩乎？ 是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。 （选自《墨子·非攻上》） 材料二：戴盈之说："税率十分抽一，免除关卡和市场的征税，今年内还办不到，请让我们先减轻一些，等到明年再彻底实行，怎么样？”孟子说："现在有一个人每天偷邻居家的一只鸡，有人告诫他说："这不是正派人的行为！"他便说："请让我先减少一些，每月偷一只，等到明年再停止不干。"如果知道这种行为不合于道义，就应该赶快停止，为什么要等到明年呢？” 句意：大家听说了就会责骂他，居上位执政的人捕获他之后就会惩罚他。这是为什么呢？因为他损害了别人的利益而使自己得到好处。【BFG】 D A.正确。】B.正确。指责、非难，不是。句意：世上有道义之人都明白其中的道理并指责他。我不是嫌它不大。 C.正确。知道、了解；知识。句意：由此可知道普天下的君子们。/获得知识的途径在于推究事物。】D.错误，用法不同。名词作状语，每天；/一旦。句意：现在有一个人每天偷邻居家的一只鸡。/一旦克制自己的欲望，使自己的言行都符合礼。 B “认为这种做法不值得放在心上”错，原文“请轻之”意思是请让我们先减轻一些。选项理解错误。 （1）如果知道是不道义的，又怎么解释把那些不道义的事记载下来并留给后世呢？ 2）请让我先减少一些，每月偷一只，等到明年再停止不干。 墨子的观点是不义有大小，攻国是大不义；孟子的观点是知其不义应及时改正。 李特，巴西宕渠人，他的祖先廪君是苗族的后裔。秦朝吞并天下，把巴西设置为黔中郡。等到魏武帝攻克汉中，李特的祖先李武率领五百多家人归顺魏国，魏武帝任命他为将军，北方又把他们称作巴氏，李特年轻时在州郡做事，被当时的人称为与众不同的人。元康年间，李特随着流亡的人 戴盈之曰：“什一，去关市之征，今兹未能。请轻之，以待来年，然后已，何如？”孟子曰：“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。’曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已’如知其非义，斯速已矣，何待来年？” （选自《孟子·滕文公下》） 1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 众闻A则非之B上C为政者D得E则罚之F此何也G以亏H人自利也 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.鸡豚，指鸡和猪，古时农家所养的禽畜。豚也指猪，与豕相比，豚指的是小猪。 B.非，指责、非难，与《五石之瓠》中“非不呺然大也”的“非”用法不同。 C.知，知道、了解，与《大学之道》中“致知在格物”的“知”用法不同。 D.日，每天，名词作状语，与《论语》中“一日克己复礼”的“日”用法相同。 3.下列对文本有关内容的概述与分析，不正确的一项是（ ） A.墨子说天下的君子都懂得谴责杀人这样的错误行为，但对于大行不义攻打别的国家反而大加赞美，由此可知他们在分辨义与不义的问题上是混乱的。 B.戴盈之表示免除关卡和市场的赋税，目前还做不到，认为这种做法不值得放在心上。孟子巧妙地对此进行了反驳。 C.《非攻》一文，体现了墨子的独特风格，语言浅显，层次井然，在论证中反复论说，务求把意思说得清楚明白。 D.《孟子》的论辩艺术，体现在其擅长运用巧妙类比，将复杂道理简化阐述，使对方论点不攻自破，这在选文中可见一斑。 4.请将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若知其不义也，夫奚说书其不义以遗后世哉？ ______________________________________________________________________________ （2）请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。 ______________________________________________________________________________ 5.两篇文章都围绕“不义”展开论述，所持观点有何不同？（3分）______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 李特，巴西宕渠人，其先廪君之苗裔也。秦并天下，以为黔中郡。及魏武克汉中特祖武将五百余家归之魏武拜为将军北土复号之为巴氏特少仕州郡见异当时。元康中，特随流人将入于蜀，至剑阁，箕踞太息，顾眄险阻曰：“刘禅有如此之地而面缚于人，岂非庸才邪？”同移者威叹异之。准备到蜀地去，到了剑阁，两腿张开坐着叹息，回过头去看那些险要阻塞的地势说：“刘禅有这样险峻的地方，却被人俘虏，难道不是庸才吗？”和李特一同流亡迁移的人都对他感叹惊异。】将到雨水季节，谷物还未成熟，流民无法筹集路费，就相互结伴到李特那里去，李特于是在绵竹城外构建大营，来安置流民。当时益州刺史罗尚贪婪残暴，成为百姓的祸患，而李特则和蜀人约法三章，施舍救济百姓，礼贤下士，提拔人才，军政肃然。老百姓流传的歌谣说："李特尚可，罗尚杀我。”罗尚的军队经常被李特的军队打败，于是在险要的地方设置围墙，沿着河水安扎营盘，从都安到犍为绵延七百里，与李特的军队相持。】太安元年，李特自称益州牧，统领梁州、益州诸军事，改年号为建初，大赦境内。于是向张征发动进攻。张征依伏高山，占据险要，和李特相持多日。当时，李特和李荡分为两个大营，张征侦察到李特大营空虚，派步兵顺着山路攻击他，李特迎战失利，又被山险所困迫，众人不知道怎么办。罗准、任道都劝李特退兵，李特估计李荡必定会来救援，所以不同意。张征的军队来得渐多，山道非常狭窄，只可一两个人通过，李荡的军队不能前进，李荡对他的司马王辛说："父亲在敌人包围之中，这是我以死效命的时候。”于是身穿重铠，手持长矛，高喊着向前冲去，凡挡道者必死，杀死十多人。张征的军队来救援，李荡的军队都拼死作战，张征军队于是被打败。李特主张放张征回涪陵，李荡与王辛进言说："张征的军队连续作战，士兵伤残很多，智勇都已穷尽，应当趁着他们溃败的时候便捉住他。如果放走了他，张征恢复了元气，招收逃亡的人，其余的士兵再聚集到一起，那时想攻打他就不容易了。"李特听从了他们的意见，又向张征发起进攻，张征溃败，突围而去。李特活捉了张征的儿子张存，后来因给张征发丧，又放了他。】太安二年，建平太守孙阜引兵驻扎在德阳，李特派李荡阻挡孙阜。益州刺史罗尚派大军分多路攻击李特的大营，连战两日，李特的兵少，抵抗不住，大败而退，李特召集余下的士兵，迅速逃到新繁。罗尚的军队退去，李特又领兵追击，转战三十余里，罗尚派出大军迎战，李特全军溃败，罗尚杀死了李特及李辅、李远，将他们的首级送到洛阳。李特在位只有两年。 A 句意：等到魏武帝攻克汉中，李特的祖先李武率领五百多家人归顺魏国，魏武帝任命他为将军，北方又把他们称作巴氏，李特年轻时在州郡做事，被当时的人称为与众不同的人。 B A.正确。把 设置为 把.作为...句意：把巴西设置为黔中郡。剖开来把它作为瓢。 B.错误，"缘”含义相同。都是“沿着”。句意：沿着河水安扎营盘。他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。 C.正确，“无以”含义相同。都是没有用来…的。句意：流民无法筹集路费。军营里没有什么可以用来作为娱乐的。 D.正确。介词，表原因，因为。连词，表目的，用来。句意：李特活捉了张征的儿子张存，后来因给张征发丧，又放了他。焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚蠢。 水雨将降，年谷未登，流人无以为行资，遂相与诣特。特乃结大营于绵竹，以处流人。时益州刺史罗尚贫残，为百姓患，而特与蜀人约法三章，施舍振贷，礼贤拔滞，军政肃然。百姓为之谣曰：“李特尚可，罗尚杀我。”尚频为特所败，乃阻长围，缘水作营，自都安至捷为七百里，与特相距。 太安元年，特自称益州牧，都督梁、益二州诸军事，改年建初，故其境内。于是进攻张征。征依高据险，与特相持连日。时特与荡分为二营，征候特营空虚，遣步兵循山攻之，特逆战不利，山险窘逼，众不知所为。罗准、任道皆劝引退，特量荡必来，故不许。征众至稍多，山道至狭，唯可一二人行，荡军不得前，谓其司马王辛曰：“父在深寇之中，是我死日也。”乃衣重铠，持长矛，大呼直前，推锋必死，杀十余人众。来相救，荡军皆殊死战，征军逐溃。特议欲释征还涪，荡与王辛进曰：“征军连战，士卒伤残：智勇俱竭，宜因其弊遂擒之。若舍而宽之，征养病收亡，余众更合，图之未易也。”特从之，复进攻征，征溃围走。生擒征子存，以征丧还之。 二年，建平太守孙阜已次德阳，特遣荡距阜。罗尚遣大众奄袭特营，连战二日，众少不敌，特军大败，收合余卒，引趣新繁。尚军引还，特复追之，转战三十余里，尚出大军逆战，特军败绩，斩特及李辅、李远，传首洛阳。在位二年。 （节选自《晋书·李特传》） 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.及魏武克汉中/特祖武将五百余家归之/魏武拜为将军/北土复号之为巴氏/特少仕州郡/见异当时/ B.及魏武克汉中特祖武/将五百余家归之魏武/拜为将军/北土复号之为巴氏/特少仕/州郡见异当时/ C.及魏武克汉中/特祖武将五百余家归之/魏武拜为将军/北土复/号之为巴氏/特少仕州郡/见异当时/ D.及魏武克汉中/特祖武将五百余家归之魏武/拜为将军/北土复号之为巴氏/特少仕/州郡见异当时/ 2.下列对文中加点词语和句子的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.“以为黔中郡”与“剖之以为瓢”（《五石之》）两句中的“以为”含义不同。 B.“缘水作营”与“缘溪行，忘路之远近”（《桃花源记》）两句中的“缘”含义不相同。 C.“流人无以为行资”与“军中无以为乐”（《鸿门宴》）两句中的“无以”含义相同。 D.“生擒征子存，以征丧还之。”与“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”（《过秦论》）两句中的“以”用法和意义不同。 3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）B. “与李特的军队相距七百里”说法错误，从文中“尚频为特所败，乃阻长围，缘水作营，自都安至键为七百里，与特相距”可知，应为“沿着河水安扎营盘，从都安到键为绵延七百里，与李特的军队相持”。是罗尚的军队扎营延绵七百里。 （1）将到雨水季节，谷物还未成熟，流民无法筹集路费，就相互结伴到李特那里去。 征的军队连续作战，士兵伤残（很多），智勇都已穷尽，应当趁着他们溃败的时候便捉住他。 罗尚贪婪残暴；李特与蜀人约法三章，施舍救济百姓，礼贤下士，提拔人才，军政肃然。 国家因为任用贤能之士而兴旺，放弃贤能之士自负专断而衰败。这两条必定的情势，是古今共 通的道理，也是一般人都知道的。为什么安定的时代有人才国家就能兴旺呢， 昏乱的时代虽然有人才国家也不能兴旺呢？大概说的就是任用贤能与不用贤能啊。有贤才而且能用是国家的幸福，有人才但是不能用，犹如没有人才啊。商朝兴旺时有仲虺、伊尹这样的贤相，商朝衰败的时候，也有（微子、箕子、比干）三位仁义之士。周朝兴旺的时候，有十位和他齐心的人，它衰败的时候也有祭公谋父、内史过这样的贤人。两汉兴旺时，有萧何、曹参、寇恂、邓禹等人，它衰败时，也有王嘉、傅喜、陈蕃、李固等人。魏晋以下，直到李唐王朝，不可--列举，然而这中间盛世和末世衰的情况，也都是相同的。从此看来，有贤能的人并且任用他，这是国家的幸福。有人才却不能任用，就和没有一样。能够不慎重对待吗？今天和古代是一样的，今天的天下和古代的天下是一样的，今天的百姓也和古代的百姓是一样的。古代哪怕是纷扰的乱世，还有那么多贤能之士，何况今天太平时节，怎能说没有人才呢？关键在于君主任用他罢了。广泛咨询众人，那么有才能的人就有进身之道了；君主没有忌讳，那么忠言直谏的言语就开通了；不亲近小人，那么谗佞小人就走远了；不墨守成规，那么尽职守责者就能明辨是非，果断办事了；不求全责备，那么官吏就能放开手脚，大展宏图了。如果能够这样做，还怕不会超越两汉，胜过三代而踏上五帝三皇的道路么？ A.李特见识非凡，异于常人。他年轻时在州郡为官，当时的人都称其与众不同，后经过剑阁时，同行的人更为他的非凡见识而感叹。 B.罗尚的军队经常被李特的军队打败，于是在险要的地方设置围墙，沿着河水安扎营盘，与李特的军队相距七百里。 C.李特沉毅果决，颇有见识。先前与罗尚对阵多次击败对方；与张征相持数日凶险异常，部下劝其退兵，李特不答应，后果然打败张征的军队。 D.李特治军严整，但寡不敌众。其部队受到百姓的拥护，他自领益州牧第二年，罗尚率大军来袭，并击败李特的军队，最终李特兵败被杀。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）水雨将降，年谷未登，流人无以为行资，遂相与诣特。 ______________________________________________________________________________ （2）征军连战，士卒伤残：智勇俱竭，宜因其弊遂擒之。 ______________________________________________________________________________ 5.百姓为之谣日：“李特尚可，罗尚杀我。”罗尚和李特采用的治民策略有什么不同？请简要概括。______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 材料一： 国以任贤使能而兴，弃贤专已而衰。此二者，必然之势，古今之通义，流俗所共知耳。何治安之世有之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴？盖用之与不用之谓矣。有贤而用，国之福也；有之而不用，犹无有也。商之兴也，有仲虺、伊尹；其衰也，亦有三仁。周之兴也，同心者十人；其衰也，亦有祭公谋父、内史过。两汉之兴也，有萧、曹、寇、邓之徒；其衰也，亦有王嘉、傅喜、陈蕃、李固之众。魏、晋而下，至于李唐，不可遍举，然其间兴衰之世，亦皆同也。由是观之，有贤而用之者，国之福也；有之而不用，犹无有也。可不慎欤？今犹古也，今之天下亦古之天下，今之士民亦古之士民。古虽扰攘之际，犹有贤能若是之众，况今太宁，岂曰无之？在君上用之而已。博询众庶，则才能者进矣；不有忌讳，则谠直之路开矣；不迩小人，则谗谀者自远矣；不拘文牵俗，则守职者辨治矣；不责人以细过，则能吏之志得以尽其效矣。苟行此道，则何虑不跨两汉，轶三代，然后践五帝、三皇之涂哉？ （节选自《临川先生文集》） 材料二：陈蕃字仲举，是汝南平舆人。最初在郡里做官，渐渐得到升迁，被任为尚书。（这时）零陵，桂阳山贼为害地方，公卿研究要派军队去攻打。陈蕃上疏辩驳说："二郡的老百姓，都是皇上的子民。致使子民们为害地方的原因，难道不是当地官吏贪污暴虐吗？应该另选清正贤明、廉洁奉公，能够宣扬法令、爱护百姓的人去代替他们，这样可以不必烦劳天子的军队，盗贼就可以全部平息啊！"被外放为豫章太守。升任大鸿胪。正遇上李云上疏直言劝谏，桓帝震怒，李云应被处死。陈蕃上书救李云，获罪被罢免。又被征任议郎，升任光禄勋。桓帝驾临广成苑围猎。陈蕃上疏劝谏说："我听说帝王到苑囿狩猎，只在仲秋祭祀天地的时候，顺应时节，操练武备，射杀禽兽，有助祭祀，用来表达恳切的孝敬之情。如果违反这些，就算是放纵无度了。"上奏的谏言未被皇帝采纳。他同黄琬共同掌管官吏的选任举荐（之职），不偏袒权贵富豪，因而被豪门子弟诬陷控告，获罪罢官回家。灵帝即位后，封陈蕃为高阳乡侯，食邑三百户。陈蕃一再坚决辞让，前后递上奏章十次，终于没有受封。陈蕃和窦大将军窦武，起用名流贤士，共同参与国家政治，天下之士，无不伸长脖子盼望天下太平。然而桓帝的乳母赵娆，每天都在窦太后身边，中常侍曹节、王甫等同她勾结，谄媚太后，太后信任他们，多次下诏令，给他们封爵授官。陈蕃常恨这帮人，决心消灭宦官，和窦武一起谋划事情。泄露时，曹节等人伪造太后的命令杀了窦武等人。陈蕃当时七十多岁，听说变乱发生，率领属官和学生八十余人，一起拔刀冲进承明门。陈蕃拔剑大声呵斥王甫，王甫的士兵不敢靠近他，于是增兵，把陈蕃等人围了几十层，才抓住了陈蕃。当天就杀害了他。宗族、门生、旧部属都免职禁锢。 句意：陈蕃当时七十多岁，听说变乱发生，率领属官和学生八十余人，一起拔刀冲进承明门。【BCE】 C A.正确。句意：今天的天下和古代的天下是一样的。/使天下的人民，嘴上不敢说，心里却敢愤怒。 B.正确。迩，接近/近事。句意：不亲近小人。例举的是近事，而表达的意思却十分深远。 C.错误。弥，平息、消灭/更，越。句意：盗贼就可以全部平息啊。/送给他的越多，他侵犯得就越急迫。 D.正确。旦夕，每天/短暂。句意：都在窦太后身边。/但只能坚持很短的时间。 C C."朝廷最终没有接受"错误，根据原文"蕃固让，章前后十上，竟不受封"可知，陈蕃一再坚决辞让，前后递上奏章十次，终于没有受封 陈蕃字仲举，汝南平舆人也。初仕郡，稍迁，拜尚书。零陵、桂阳山贼为害，公卿议遣讨之。蕃上疏驳之曰：“二郡之民，陛下赤子也。致令赤子为害，岂非所在贪虐，使其然乎？更选清贤奉公之人，能班宣法令情在爱惠者，可不劳王师，而群贼弥息矣。”出为豫章太守。迁大鸿胪。会李云抗疏谏，桓帝怒，当伏重诛。蕃上书救云，坐免。复征拜议郎，迁光禄勋。车驾幸广成校猎。蕃上疏曰：“臣闻人君有事于苑囿，唯仲秋西郊，顺时讲武，杀禽助祭，以敦孝敬。如或违此，则为肆纵。”书奏不纳。与黄琬共典选举，不偏权富，而为势家郎所谮诉，坐免归。灵帝即位，封蕃高阳乡侯，食邑三百户。蕃固让，章前后十上，竟不受封。蕃与大将军窦武，征用名贤，共参政事，天下之士，莫不延颈想望太平。帝乳母赵娆，旦夕在太后侧，中常侍曹节、王甫等与共交构，谄事太后。太后信之，数出诏命，有所封拜。蕃常疾之，志诛中官，与窦武谋之。泄，曹节等矫诏诛武等。蕃时年七十余闻难作将官属诸生八十余人并拔刃突入承明门。拔剑叱甫，甫兵不敢近，乃益人围之数十重，遂执蕃。即日害之。宗族、门生、故吏皆斥免禁锢。 （节选自《后汉书•陈王列传》） 1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将字后对应的字母填写在横线上。 蕃时年七十A余B闻难作C将官属诸生D八十余人E并拔刃突入F承明门 2.下列对材料中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.“天下”，材料一中指“国家”，与《阿房宫赋》中“使天下之人，不敢言而敢怒”的“天下”含义相同。 B.“迩”，材料一中指“接近”，与《屈原列传》中“举类迩而见义远”的“迩”含义不同。 C.“弥”，材料二中指“更加”，与《六国论》中“奉之弥繁”的“弥”含义相同。 D.“旦夕”，材料二中指“每天”，与《孔雀东南飞》中“便作旦夕间”的“旦夕”含义不同。 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A.文本一中王安石开宗明义，从国家兴衰的高度提出了“任贤”与“弃贤”的问题，认为国家兴衰的关键在用与不用贤才。 B.王安石认为，国君只要广泛地征求百姓的意见，有才能的人就能进用了；只要没有忌讳的事情，人们就敢于直言进谏了。 C.陈藩仕途屡历迁谪，灵帝即位后，他受封高阳乡侯，但陈藩上书尽力辞让，前后上奏疏十次，朝廷最终没有接受。 D.诛杀中常侍的计划泄露之后，陈藩虽年逾古稀仍然挺身而出斥责王甫，王甫增兵包围了陈藩，并在当日将其杀害。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苟行此道，则何虑不跨两汉，轶三代，然后践五帝、三皇之涂哉？ ______________________________________________________________________________ （2）与黄琬共典选举，不偏权富，而为势家郎所谮诉，坐免归。 ______________________________________________________________________________ 5.陈蕃的经历多次体现了材料一中“有之（贤）而不用”的观点，请简要概括。（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【小题4】 （1）如果能够这样做，还怕不会超越两汉，胜过三代而踏上五帝三皇的道路么？ （2）他同黄琬共同掌管官吏的选任举荐（之职），不偏袒权贵富豪，因而被豪门子弟诬陷控告，获罪罢官回家。 【小题5】①不受重用，被外放；②为正直之士进言，却被罢免；③进谏皇帝不应频繁狩猎，不被采纳；④坚持公正取士却获罪免官。 4 学科网（北京）股份有限公司 $$