精品解析：2024-2025学年河南省周口市沈丘县中英文学校等统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期期中测试卷四年级语文 时间：90分钟　　满分：100分 一、字词百花园。 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是 （ ） A. 逊（xùn）色 倾（qǐng）斜 输（sū）出 B. 空降（xiáng） 抛（pāo）弃 骚（sāo）乱 C. 隐（yǐn）藏 茎（jīng）叶 枯萎（wěi） D. 蜗（wō）牛 叶柄（bǐn） 弯曲（qǔ） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查读音的掌握。 A．倾（qǐng）斜——qīng，输（sū）出——shū； B．空降（xiáng）——jiàng； D．叶柄（bǐn）——bǐng， 弯曲（qǔ）——qū。 故选C。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“须”“牢”“题”“隙”“卧”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列加点字词解释错误的一项是 （ ） A. 梅雪争春未肯降（降低） B. 只缘身在此山中（因为） C. 可怜九月初三夜（可爱） D. 骚人阁笔费评章（评议） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．“梅雪争春未肯降”出自宋代卢梅坡所作《雪梅》，诗句意思是“梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。”其中的“降”意为“认输”，而非“降低”。 故选A。 4. 关于动物的家，下列搭配有误的一项是 （ ） A. 蛇洞 鼠洞 狗窝 B. 鸟窝 牛棚 鱼塘 C. 马厩 猪穴 虎圈 D. 鸡舍 蜂巢 鸟巢 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．猪是圈养动物，猪的家应为“猪圈”；老虎生长在山林里，老虎的家应为“虎穴”。 故选C。 5. 依次填入句中横线上的词语，正确的一项是（ ） （1）为完成任务，他带领全班战士潜伏在灌木丛中，位置相当 。 （2）浓密的绿叶下， 着爬山虎那细小的脚。 （3）小猫见有生人进屋，赶紧 到了沙发底下。 A. 隐藏 隐蔽 躲藏 B. 隐蔽 隐藏 躲藏 C. 隐蔽 躲藏 隐藏 D. 隐藏 躲藏 隐蔽 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。侧重于把自身的状态藏起来，不被发现，通常用于描述人或物体所处的位置具有隐藏性，是一种客观的状态描述。 隐藏：藏起来不让发现，更强调动作和行为，是主动地将事物藏在某个地方，使别人看不见、找不到。 躲藏：把身体隐蔽起来，使人看不见，强调为了避开危险、追踪等而藏起来动作，带有躲避的意图。 （1）这里强调战士们所处的位置具有隐藏性，是客观的位置状态。故选“隐蔽”。 （2）这里是说爬山虎的脚是被绿叶遮盖住的状态，是一种主动的藏起来的状态。故选“隐藏”。 （3）这里强调小猫为了躲避生人而采取的藏起来的动作，带有躲避意图。故选“躲藏”。 故（1）（2）（3）的答案分别是：隐蔽 隐藏 躲避。 故选B。 6. 下列词语中，搭配有误的一项是 （ ） A. 陆续工作 宽敞的洞穴 光滑的墙壁 B. 建筑住宅 嫩绿的叶子 温和的阳光 C. 抛出泥土 弯曲的隧道 伟大的工程 D. 漾起波纹 重要的发现 柔弱的工具 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“陆续” 意思是有先有后，时断时续。一般用来形容人或事物的出现是先后间隔的状态，如 “陆续到来”“陆续离开”，与 “工作” 搭配不恰当。如果想表达开始工作的意思，可以用 “陆续开始工作”；如果想表达不间断地工作，可以用 “连续工作”。 故选A。 二、句子训练营。 7. 根据句意选择对应的观察方法。（填序号） ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 ②蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。 ③茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 ④爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 （1）细致观察：__________________ （2）连续观察：___________________ 【答案】 ①. ②③ ②. ①④ 【解析】 【详解】本题考查观察方法。 细致观察主要是对事物的特征、状态进行仔细的描述，侧重于在某个特定时间点呈现事物的细节。 在句子②中，详细地描述了蟋蟀休息时的具体姿态，包括“头朝着外面，触须轻微地摆动”，这是对蟋蟀当下细致状态的观察，将蟋蟀休息时的样子清晰地展现出来，属于细致观察。 句子③对爬山虎细丝的观察也很细致，通过描述细丝的位置（茎上长叶柄的地方的反面）、数量（六七根）和形状（枝状），并且与蜗牛的触角进行类比，重点在刻画细丝的细节特征，所以也是细致观察。 故细致观察的选：②③。 连续观察强调的是观察事物在一段时间内的变化过程。 句子①中提到 “刚长出来……不几天……就变成”，这表明是在观察爬山虎叶子随着时间的推移，颜色从嫩红到嫩绿的变化，不是只关注叶子的某一个状态，而是持续观察叶子颜色的动态变化，属于连续观察。 句子④“不几天就萎了，后来连痕迹也没有了” 体现了对爬山虎的脚在一段时间内状态变化的观察，从开始的萎了到最后连痕迹都消失，这种随着时间的流逝观察事物状态变化的方法就是连续观察。 故细致观察的选：①④。 按要求完成句子练习。 8. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（用自己的话描述诗句中的景象） __________________________________________________________________ 【答案】傍晚时分，红日西沉，余晖铺洒在江面上，江水被太阳照射的部分呈现出红色，没有被太阳照射的部分呈现出青绿色。 【解析】 【详解】本题考查的是对诗句意境的理解和文字表达能力。 整句诗的意思：一道快要落山的夕阳，柔和地铺洒在江水之中，江水有一半是青绿色的，另一半是红色的。 答案并不唯一，结合诗句，用自己的话描述诗句中的景象，言之有理即可。 示例： 傍晚时分，快要落山的夕阳柔和地铺洒在江面上，使得江水一半呈现出深深的碧绿色，另一半则被夕阳的余晖映照得红彤彤的，那碧绿与鲜红相互映衬，构成了一幅色彩绚丽而又独特的秋日傍晚江景图。 9. 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（用几个连续的动词写句子） ____________________________________________________________________________ 【答案】我一进家门就放下书包，去卫生间洗手，然后吃饭。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先，分析给定句子中使用连续动词的效果和结构。原句中 “触”“变”“巴” 这几个连续动词，生动且清晰地描绘出爬山虎的脚在触墙时一系列迅速且自然的动作变化过程，让读者能够直观地想象出爬山虎附着墙面的动态情景。然后，在仿写句子时，需要先确定一个描述对象，思考这个对象可能会有哪些连续的动作行为，选择合适的动词来准确地表达这些动作的先后顺序和连贯性，使句子富有动感与活力，能够清晰地展现出所描述场景或事件的发展过程。 示例：蝴蝶飞到花朵上的时候，纤细的腿轻轻一弯，落在花瓣上，头部迅速地探向花蕊，吸食起花蜜来。 三、课文欢乐谷。 10. 根据所学知识填空。 （1）站在不同的角度看问题，往往会得到不同的结论，正如苏轼在《题西林壁》中所写的“_______________,_______________”。 （2）“一叶落而知天下秋”，细心观察，我从大雁南飞感受到秋天的脚步，“八月里来__________，___________________”；从日常生活中感受到秋天的清凉，“立了秋，____________”；从月夜白露感受到秋天的美丽，“可怜九月初三夜，________________”。 【答案】 ①. 横看成岭侧成峰 ②. 远近高低各不同 ③. 雁门开 ④. 雁儿脚上带霜来 ⑤. 把扇丢 ⑥. 露似真珠月似弓 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）宋代苏轼所作的《题西林壁》原诗为“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”诗句意思为“从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。” 前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。也就是说，要客观全面地看待事物才能了解事物的全貌。书写时注意“横”“侧”“峰”的正确写法。 （2）书写时注意“雁”“霜”“丢”“露”“真”的正确写法。 11. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《雪梅》借雪与梅的争春告诉人们事物各有所长 B. 观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 C. 《蟋蟀的住宅》一文中，作者主要介绍了蟋蟀住宅的特点和修建过程。 D. 《爬山虎的脚》一文主要写了爬山虎叶子和脚的样子，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解和综合实践。 D．《爬山虎的脚》主要写了爬山虎脚的位置、形状、颜色，以及它是如何一脚一脚往上爬的过程，重点在于对爬山虎脚的描写，虽然文中也写了叶子，但不是主要内容。 故选D。 四、口语交际。 口语交际 四年级（1）班针对“爱护眼睛，保护视力”展开了讨论。请你完成相关练习。 12. 下面是几位同学在讨论时的做法，哪一项中的做法不恰当？ （ ） A. 讨论时，晓伟说话声音适中，既能让大家听清，又不会打扰其他小组。 B. 晶晶的想法和灵灵一样，就又说了一遍自己的观点。 C. 楠楠不同意夏夏的观点，等夏夏说完，他说明了自己的观点。 13. 下面是小组讨论后分析的近视的原因，请你写出相应的解决办法。 【答案】12. B 13. ①看书、写字时选择光线强弱适中的地方 ②少玩电子产品，多进行户外运动 【解析】 【12题详解】 本题考查口语交际能力。 B．在口语交际的讨论过程中，当自己的想法和别人一样时，没有必要重复表述相同的观点。这样做会浪费时间，降低讨论的效率。 故选B。 【13题详解】 本题考查口语交际能力。 首先要仔细分析近视原因，针对每个原因去思考有效的解决办法。 ①针对“在光线过强或过暗的环境中看书、写字”，解决办法是看书、写字时选择光线强弱适中的地方，不要在光线过强或过强的地方看书、写字。 ②对“玩手机、电脑等电子产品”，解决办法是减少玩电子产品的时间，多进行户外活动。 五、阅读芳草园。 课内阅读。 ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 14. 第1自然段中，作者是从哪些角度来观察爬山虎的脚的？（填序号） A．颜色 B．数量 C．位置 D．形状 （1）长在茎上（ ） （2）六七根（ ） （3）细丝很像蜗牛的触角（ ） （4）嫩红（ ） 15. 根据选文内容，补充爬山虎爬墙过程。 16. 下面对画“ ”句子的理解有误的一项是（ ） A. 这句话表明观察时不仅要用眼睛看，还要用心想。 B. 由爬山虎的脚联想到蛟龙的爪子，表达了作者对蛟龙的喜爱。 C. “蛟龙的爪子”形象生动地写出了爬山虎的脚的外形特点。 17. （语文要素）用“ ”画出一处能体现作者细致观察的句子，用“﹏”画出一处能体现作者连续观察的句子。 【答案】14. ①. C ②. B ③. D ④. A 15. 细丝头上变成小圆片，巴住墙 细丝由直变弯，把茎拉一把，使嫩茎紧贴墙 16. B 17. 细致观察：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 连续观察：细丝原先是真，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 【解析】 【导语】这篇文章通过细致的观察描绘了爬山虎的生长特点，尤其是其“脚”的结构和功能。作者从颜色、数量、位置和形状等多个角度进行描述，生动形象地展现了爬山虎如何一步步攀附墙面。文中运用比喻，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，增强了形象感，体现了作者对自然细微之处的关注和思考。 14题详解】 本题考查理解文章内容 （1）“长在茎上”，这是在描述爬山虎脚的位置，所以对应的观察角度是 C（位置）。作者通过观察明确了爬山虎脚在植物茎上的具体位置，是在长叶柄的地方的反面。故选C。 （2）“六七根”很明显是在说明爬山虎脚的数量，因此应选 B（数量）。这体现了作者对爬山虎脚数量的精确观察。故选B。 （3）“细丝很像蜗牛的触角”是在描述爬山虎脚的形状，和蜗牛触角相似是形状上的类比，所以是 D（形状）。这表明作者仔细观察了脚的形态，并通过熟悉的事物（蜗牛的触角）来帮助读者理解其形状特点。故选D。 （4）“嫩红”是在讲爬山虎脚的颜色，所以是 A（颜色）。作者观察到了脚的颜色特征，和新叶子颜色一样是嫩红的。故选A。 【15题详解】 本题考查理解文章内容。 从第①自然段“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”可知，爬山虎爬墙的过程的第一步是“茎上伸出六七根细丝”。 从第②自然段“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。”可知，爬山虎爬墙的过程的第二步是“细丝的头上变成小圆片，巴住墙”。 从第②自然段“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”可知，爬山虎爬墙的过程的第三步是“细丝从直变弯，把嫩茎拉一把，使嫩茎紧贴在墙上”。 【16题详解】 本题考查理解句子含义。 C．文中将爬山虎的脚比作图画上蛟龙的爪子，主要是运用比喻的修辞手法，借助蛟龙爪子那种弯曲、有力、尖锐且能够紧紧抓住物体的形象特点，来生动形象地展现爬山虎脚的外形特征，让读者更直观、清晰地想象出爬山虎脚的样子，比如它的形态、发力时的状态等。作者这样写重点在于对爬山虎脚的细致描写以及借助联想让描写更生动，并不是为了体现对蛟龙的喜爱之情。所以该项的理解不符合作者的写作意图和这句话在此处的表意作用。 故选C。 【17题详解】 本题考查观察方法。 体现细致观察的句子：细致观察是对事物的特征、细节进行仔细的查看和描述。在这两段文字中，有许多对爬山虎脚的细节描写。比如 “茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的”，作者详细地描述了爬山虎脚的位置（茎上长叶柄的地方的反面）、数量（六七根）、形状（枝状、像蜗牛的触角）和颜色（嫩红），这些细节展现了作者观察的细致程度。 体现连续观察的句子：连续观察是对事物在一段时间内或者某个过程中的变化进行观察。文中 “爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上” 体现了连续观察。作者观察了爬山虎的脚从触墙前（细丝是直的）到触墙时（细丝头上变成小圆片、巴住墙、细丝弯曲、拉嫩茎）的一系列连续变化过程，这表明作者是经过持续观察才记录下爬山虎爬墙的动态过程的。 课外阅读。 槐花之忆 ①这次，我有机会去了延安，看到延安的山山洼洼，坡坡岗岗。碧绿的叶丛中，一簇簇、一串串、一团团全是白色的槐花，沉甸甸的。 ②我的家乡没有这么多槐花，但是，村边、田头、河畔、路旁，常常能看到高大挺拔的老槐树的身影。灰褐色的树皮斑斑驳驳，饱经风霜。（ ）一到五月，枝干上就焕然一新，椭圆形的对生叶片缀满枝头，墨绿、深绿、浅绿、嫩绿，层层叠叠，像浓密的头发，似披上的盛装。（ ）树上的槐花就像一串串风铃，微风拂过，一串串槐花随风起舞，伴着绿叶的节奏，低吟、浅唱。花香也随着欢快的舞步飘散，清香四溢，引得蜜蜂、蝴蝶在花间飞上窜下的，忙着采花粉。 ③年少时的我喜欢站在老槐树下，透过叶子的缝隙，看蓝天上游走的白云，以及白云之下悬挂的朵朵洁白的花穗。我总觉得那种清香能安神静心、润脾清肺。我静静留足树下，慢慢享受，品味清香。 ④每当槐树开花时，父亲总要去采摘槐花，我便迫不及待地挎起竹篮，跟在后面。只见父亲拿起拴上镰刀的竹竿，在槐树下钩了几下，带着树叶的槐花便纷纷飘落，我连忙把一串串槐花从密密麻麻的绿叶中摘下。 ⑤（ ）白花花、嫩生生的槐花，散发着甜丝丝的清香气息，不要说吃，就是闻一闻，足以使人醉了。花瓣淡黄，花蕊中还有几只小虫在爬，比蚂蚁还小，或许它们也贪恋这花的清纯与可爱。单看一朵槐花，花瓣末尾有一点点淡青色，花瓣显得那样柔韧而富有弹性，花朵是那样洁净、高雅。花很小，也不算艳丽，然而成千上万朵槐花聚在一起，便成了绝版的水墨画。 18. 联系上下文，解释词语。 迫不及待：______________________________________ 19. 第②自然段第一句话在文中的作用是________。作者先从________（整体 局部）上写老槐树的外形特点；然后运用_________、_______的修辞手法分别从颜色、________、_______等方面来写槐树的特点。 20. 读第②自然段，完成下面的表格。 描写对象 树皮 树叶 槐花 特点 21. 本文的题目是“槐花之忆”，“忆”的不仅仅是槐花，还有____________，表达了作者_______________的感情。 22. 给文中画“ ”的句子选择对应的观察方式，将序号填在文中的括号里。（可多选） A．用耳朵听 B．用眼睛看 C．用嘴品尝 D．用鼻子闻 23. 你细致观察过身边哪种事物？写一写。 ____________________________________________________________________________ 【答案】18. 急迫得不能再等待。 19. ①. 承上启下 ②. 整体 ③. 拟人 ④. 比喻 ⑤. 形状 ⑥. 气味 20. 灰褐色、斑斑驳驳 椭圆形、对生、绿色、层层叠叠 像一串串风铃、清香四溢 21. ①. 父亲 ②. 怀念亲人和故乡 22. B AB BD 23. 示例：荷花千姿百态，美丽极了。有的已经盛开了，露出了金黄的花蕊和嫩黄的小莲蓬；有的才展开两三片花瓣儿，看上去好像一位仙女坐在一只小船上；有的还是含苞欲放的花骨朵儿。 【解析】 【导语】这篇文章通过对槐花的细致描绘，唤起了作者对童年时光的美好回忆。文章以延安的槐花为引子，逐步展开对家乡槐树的描写，运用多感官的细腻描写手法，生动地展现了槐花的形态和香气。通过对槐花的回忆，作者不仅表达了对自然美景的热爱，还寄托了对父亲的怀念和对故乡的深情。文章情感真挚，语言优美，给人以身临其境之感，唤起读者对自然和亲情的共鸣。 【18题详解】 本题考查词语解释。 从第④段中“每当槐树开花时，父亲总要去采摘槐花，我便迫不及待地挎起竹篮，跟在后面。”可知，父亲要去采摘槐花的时候，我总是急切地跟上父亲，一起去采摘。因此“迫不及待”的意思是急迫得不能再等待。 【19题详解】 本题考查句子的作用和文本的理解。 第②段中“我的家乡没有这么多槐花，但是，村边、田头、河畔、路旁，常常能看到高大挺拔的老槐树的身影。”承接了上文“我”看到的“碧绿的叶丛中，一簇簇、一串串、一团团全是白色的槐花，沉甸甸的。”满是槐花的场景，引出了下文所看到的延安的槐花季节的美景，起到了承上启下的作用； 根据第②段中“我的家乡没有这么多槐花，但是，村边、田头、河畔、路旁，常常能看到高大挺拔的老槐树的身影。灰褐色的树皮斑斑驳驳，饱经风霜。”可知，作者先从整体来写老槐树的外形是高大挺拔的，树皮是灰褐色的； 根据第②段中“一到五月，枝干上就焕然一新，椭圆形的对生叶片缀满枝头，墨绿、深绿、浅绿、嫩绿，层层叠叠，像浓密的头发，似披上的盛装。”可知，句子运用了比喻的修辞手法，把叶片比做头发、披上的盛装，形象生动地写出了叶片的特点； 根据第②段中“一串串槐花随风起舞，伴着绿叶的节奏，低吟、浅唱。”可知，本句运用了拟人的修辞手法，赋予了槐花人的动作； 根据第②段中“椭圆形的对生叶片缀满枝头”、“花香也随着欢快的舞步飘散，清香四溢”可知，本段还从形状、气味方面来写槐树的特点。 【20题详解】 本题考查提取关键信息。 根据第②段中“灰褐色的树皮斑斑驳驳，饱经风霜。”可知，树皮的特点是灰褐色、斑斑驳驳； 根据第②段中“椭圆形的对生叶片缀满枝头，墨绿、深绿、浅绿、嫩绿，层层叠叠，像浓密的头发，似披上的盛装。”可知，树叶的特点是椭圆形、对生、绿色、层层叠叠的； 根据第②段中“树上的槐花就像一串串风铃，微风拂过，一串串槐花随风起舞，伴着绿叶的节奏，低吟、浅唱。花香也随着欢快的舞步飘散，清香四溢，引得蜜蜂、蝴蝶在花间飞上窜下的，忙着采花粉。”可知，槐花的特点是像一串串风铃、清香四溢。 【21题详解】 本题考查对标题含义的理解。 根据第④段中“每当槐树开花时，父亲总要去采摘槐花，我便迫不及待地挎起竹篮，跟在后面。只见父亲拿起拴上镰刀的竹竿，在槐树下钩了几下，带着树叶的槐花便纷纷飘落，我连忙把一串串槐花从密密麻麻的绿叶中摘下。”可知，年少的时候“我”在家乡，经常会随着父亲去摘槐花，槐花寄托了“我”的童年回忆，因此“忆”的不仅仅是槐花，还有父亲，作者借助槐花表达了对亲人和故乡的怀念之情。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解。 第②段中“一到五月，枝干上就焕然一新，椭圆形的对生叶片缀满枝头，墨绿、深绿、浅绿、嫩绿，层层叠叠，像浓密的头发，似披上的盛装。”描述的是叶片的特点，要用眼睛看，故选B； 第②段中“树上的槐花就像一串串风铃，微风拂过，一串串槐花随风起舞，伴着绿叶的节奏，低吟、浅唱。”描述的是槐花的形态和微风拂过槐花时的声音，要用眼睛看和耳朵听，故选AB； 第⑤段中“白花花、嫩生生的槐花，散发着甜丝丝的清香气息，不要说吃，就是闻一闻，足以使人醉了。”描述的是槐花的颜色和气味，要用眼睛看和用鼻子闻，故选BD。 【23题详解】 本题考查开放性作答。 根据自己的日常积累，选择合适的事物进行描述，做到语句通顺，内容合理。 示例：在我书桌旁的窗台上，静静地摆放着一盆绿萝。这盆不起眼的植物，却成了我日常生活中不可或缺的一部分。绿萝的叶子呈心形，碧绿碧绿的，仿佛是用最纯净的翡翠雕琢而成。它们层层叠叠，密密麻麻，像极了一把撑开的绿色小伞，为我的小屋增添了几分生机与活力。每当阳光透过窗户洒进来，那些子便仿佛被赋予了生命，闪烁着柔和的光泽，让人忍不住想要伸手去触摸。 六、习作风景线。 24. 习作风景线。 生活中有很多常见的动植物，淘气的小花猫，乖巧的小黑狗，阳台上的仙人掌……你认真观察过哪一种呢？请任选一种动物或植物，把观察的经过和观察时的想法写下来。要按照观察日记的格式来写，写出观察对象的变化哟！不少于350字。 【答案】例文： 绿豆发芽观察日记 X 月 X 日 星期 X 天气 最近，我对绿豆发芽的过程产生了浓厚的兴趣，于是决定亲自观察绿豆是如何发芽的。 我先找来一个干净的透明塑料杯，在杯底铺上一层湿纸巾，然后挑选了一些饱满的绿豆，小心翼翼地把它们放在纸巾上。这些绿豆小小的、绿绿的，摸起来硬邦邦的，就像一颗颗绿色的小石子。看着它们安静地躺在杯子里，我满心期待，不知道它们会发生什么样的变化。 过了一天，我惊喜地发现绿豆们都长胖了许多，有的甚至把绿色的外衣都撑破了，露出了白白的肚皮，还冒出了一点点小芽，就像一个个调皮的小逗号。我凑近杯子仔细观察，那些小芽嫩黄嫩黄的，仿佛在努力地向我展示它们的生命力。我心想：这些小豆芽真是神奇，才一天时间就有了这么大的变化。 又过了两天，绿豆的芽变得更长了，它们像弯曲的小尾巴，努力地向杯子外面伸展。绿豆的外皮几乎都脱落了，豆瓣也分开了，中间还长出了嫩绿的叶子，嫩得让人心疼，叶子呈椭圆形，小小的，十分可爱。看着它们茁壮成长，我特别有成就感，也不禁感叹生命的神奇，它们在这么简单的环境下就能努力地生根发芽。 随着时间的推移，豆芽们像是在比赛谁长得更高。它们的茎变得粗壮起来，叶子也越来越大，颜色更加翠绿。它们相互簇拥着，在杯子里形成了一片小小的绿色森林。我每天给它们换水，就像照顾小宝宝一样细心，希望它们能继续茁壮成长。 这次观察绿豆发芽的过程，让我明白了只要我们细心观察，就能发现大自然中动植物的奇妙之处。每一个生命都在努力展现自己的活力，它们都值得我们去尊重和呵护。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题 题目类型：这是一篇观察类的习作，要求写一种常见的动植物，重点是写出观察的经过和观察时的想法，并且要体现观察对象的变化，同时要采用观察日记的格式。 观察对象：限定为生活中常见的动植物，如小花猫、小黑狗、仙人掌等。 观察内容：观察过程、想法以及观察对象的变化。 格式要求：观察日记的格式，需包含日期、星期、天气等信息。 二、立意 通过对动植物的细致观察，展现生命的奇妙与美好。可以描述动植物在生长、生活过程中的有趣变化，表达对生命的敬畏和喜爱之情。例如，观察植物从发芽到成长的过程，体现生命的顽强；或者观察动物的日常行为，展现其独特的灵性。 培养观察力和思考能力，从观察中获得启示。在描述观察的过程中，可以融入自己的思考，比如从动植物适应环境的方式中获得关于生存的启示，或者从它们的行为中体会到一些生活的道理。 三、习作思路 开头 日期、星期、天气信息 引出观察对象：简单介绍选择观察这种动植物的原因，可以是因为喜爱或者偶然的机会开始观察。 主体 初次观察：描写观察对象的外观特征：包括颜色、形状、大小等。如果是动物，可以描述其毛发、眼睛、体态等；如果是植物，可以描述枝干、叶片、花朵等。 记录自己的第一印象和想法：例如对其美丽、可爱、特别之处的感受。 持续观察（体现变化）：按时间顺序记录观察对象的变化：如果是植物，可以写发芽、长叶、开花、结果等不同阶段的变化；如果是动物，可以写成长过程中的体型变化、行为变化（如小猫学会新的技能）。 描述在每个变化阶段自己的观察方法和发现细节：如观察植物生长时对土壤、浇水频率的记录，观察动物行为时的场景、时间等。 穿插自己在观察过程中的想法和情感变化：对变化的惊喜、对生命成长的感慨、对未知变化的好奇等。 结尾 总结观察结果：强调观察对象的独特之处和自己从观察中得到的收获。 表达对观察对象的喜爱或进一步探索的愿望：可以展望未来继续观察的可能，或者希望了解更多关于这种动植物的知识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期中测试卷四年级语文 时间：90分钟　　满分：100分 一、字词百花园。 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是 （ ） A. 逊（xùn）色 倾（qǐng）斜 输（sū）出 B. 空降（xiáng） 抛（pāo）弃 骚（sāo）乱 C. 隐（yǐn）藏 茎（jīng）叶 枯萎（wěi） D 蜗（wō）牛 叶柄（bǐn） 弯曲（qǔ） 2. 看拼音，写词语。 3. 下列加点字词解释错误的一项是 （ ） A. 梅雪争春未肯降（降低） B. 只缘身在此山中（因） C. 可怜九月初三夜（可爱） D. 骚人阁笔费评章（评议） 4. 关于动物的家，下列搭配有误的一项是 （ ） A. 蛇洞 鼠洞 狗窝 B. 鸟窝 牛棚 鱼塘 C. 马厩 猪穴 虎圈 D. 鸡舍 蜂巢 鸟巢 5. 依次填入句中横线上的词语，正确的一项是（ ） （1）为完成任务，他带领全班战士潜伏在灌木丛中，位置相当 。 （2）浓密的绿叶下， 着爬山虎那细小的脚。 （3）小猫见有生人进屋，赶紧 到了沙发底下。 A. 隐藏 隐蔽 躲藏 B. 隐蔽 隐藏 躲藏 C. 隐蔽 躲藏 隐藏 D. 隐藏 躲藏 隐蔽 6. 下列词语中，搭配有误的一项是 （ ） A. 陆续工作 宽敞的洞穴 光滑的墙壁 B. 建筑住宅 嫩绿的叶子 温和的阳光 C. 抛出泥土 弯曲的隧道 伟大的工程 D. 漾起波纹 重要发现 柔弱的工具 二、句子训练营。 7. 根据句意选择对应的观察方法。（填序号） ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 ②蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。 ③茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 ④爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 （1）细致观察：__________________ （2）连续观察：___________________ 按要求完成句子练习。 8. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（用自己的话描述诗句中的景象） __________________________________________________________________ 9. 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（用几个连续的动词写句子） ____________________________________________________________________________ 三、课文欢乐谷。 10. 根据所学知识填空。 （1）站在不同的角度看问题，往往会得到不同的结论，正如苏轼在《题西林壁》中所写的“_______________,_______________”。 （2）“一叶落而知天下秋”，细心观察，我从大雁南飞感受到秋天的脚步，“八月里来__________，___________________”；从日常生活中感受到秋天的清凉，“立了秋，____________”；从月夜白露感受到秋天的美丽，“可怜九月初三夜，________________”。 11. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《雪梅》借雪与梅的争春告诉人们事物各有所长 B. 观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 C. 《蟋蟀的住宅》一文中，作者主要介绍了蟋蟀住宅的特点和修建过程。 D. 《爬山虎的脚》一文主要写了爬山虎叶子和脚的样子，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。 四、口语交际。 口语交际 四年级（1）班针对“爱护眼睛，保护视力”展开了讨论。请你完成相关练习。 12. 下面是几位同学在讨论时的做法，哪一项中的做法不恰当？ （ ） A. 讨论时，晓伟说话声音适中，既能让大家听清，又不会打扰其他小组。 B. 晶晶的想法和灵灵一样，就又说了一遍自己的观点。 C. 楠楠不同意夏夏的观点，等夏夏说完，他说明了自己的观点。 13. 下面是小组讨论后分析的近视的原因，请你写出相应的解决办法。 五、阅读芳草园。 课内阅读。 ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 14. 第1自然段中，作者是从哪些角度来观察爬山虎脚的？（填序号） A．颜色 B．数量 C．位置 D．形状 （1）长在茎上（ ） （2）六七根（ ） （3）细丝很像蜗牛的触角（ ） （4）嫩红（ ） 15. 根据选文内容，补充爬山虎爬墙过程。 16. 下面对画“ ”句子的理解有误的一项是（ ） A. 这句话表明观察时不仅要用眼睛看，还要用心想。 B. 由爬山虎的脚联想到蛟龙的爪子，表达了作者对蛟龙的喜爱。 C. “蛟龙的爪子”形象生动地写出了爬山虎的脚的外形特点。 17. （语文要素）用“ ”画出一处能体现作者细致观察的句子，用“﹏”画出一处能体现作者连续观察的句子。 课外阅读。 槐花之忆 ①这次，我有机会去了延安，看到延安的山山洼洼，坡坡岗岗。碧绿的叶丛中，一簇簇、一串串、一团团全是白色的槐花，沉甸甸的。 ②我的家乡没有这么多槐花，但是，村边、田头、河畔、路旁，常常能看到高大挺拔的老槐树的身影。灰褐色的树皮斑斑驳驳，饱经风霜。（ ）一到五月，枝干上就焕然一新，椭圆形的对生叶片缀满枝头，墨绿、深绿、浅绿、嫩绿，层层叠叠，像浓密的头发，似披上的盛装。（ ）树上的槐花就像一串串风铃，微风拂过，一串串槐花随风起舞，伴着绿叶的节奏，低吟、浅唱。花香也随着欢快的舞步飘散，清香四溢，引得蜜蜂、蝴蝶在花间飞上窜下的，忙着采花粉。 ③年少时的我喜欢站在老槐树下，透过叶子的缝隙，看蓝天上游走的白云，以及白云之下悬挂的朵朵洁白的花穗。我总觉得那种清香能安神静心、润脾清肺。我静静留足树下，慢慢享受，品味清香。 ④每当槐树开花时，父亲总要去采摘槐花，我便迫不及待地挎起竹篮，跟在后面。只见父亲拿起拴上镰刀的竹竿，在槐树下钩了几下，带着树叶的槐花便纷纷飘落，我连忙把一串串槐花从密密麻麻的绿叶中摘下。 ⑤（ ）白花花、嫩生生的槐花，散发着甜丝丝的清香气息，不要说吃，就是闻一闻，足以使人醉了。花瓣淡黄，花蕊中还有几只小虫在爬，比蚂蚁还小，或许它们也贪恋这花的清纯与可爱。单看一朵槐花，花瓣末尾有一点点淡青色，花瓣显得那样柔韧而富有弹性，花朵是那样洁净、高雅。花很小，也不算艳丽，然而成千上万朵槐花聚在一起，便成了绝版的水墨画。 18. 联系上下文，解释词语。 迫不及待：______________________________________ 19. 第②自然段第一句话在文中的作用是________。作者先从________（整体 局部）上写老槐树的外形特点；然后运用_________、_______的修辞手法分别从颜色、________、_______等方面来写槐树的特点。 20. 读第②自然段，完成下面的表格。 描写对象 树皮 树叶 槐花 特点 21. 本文的题目是“槐花之忆”，“忆”的不仅仅是槐花，还有____________，表达了作者_______________的感情。 22. 给文中画“ ”的句子选择对应的观察方式，将序号填在文中的括号里。（可多选） A．用耳朵听 B．用眼睛看 C．用嘴品尝 D．用鼻子闻 23. 你细致观察过身边哪种事物？写一写。 ____________________________________________________________________________ 六、习作风景线。 24. 习作风景线。 生活中有很多常见的动植物，淘气的小花猫，乖巧的小黑狗，阳台上的仙人掌……你认真观察过哪一种呢？请任选一种动物或植物，把观察的经过和观察时的想法写下来。要按照观察日记的格式来写，写出观察对象的变化哟！不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$