2025年甘肃省兰州市初中学业水平考试化学仿真模拟卷（五）

2025年甘肃省兰州市初中学业水平考试化学 仿真模拟卷（五） （满分：54分 考试时间：60分钟） 可能用到的相对原子质量： 一、选择题：本大题10小题，1~5小题每题1分，6~10小题每题2分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．地球是我们共同的家园，保护环境是每一位公民的责任。下列行为不符合该要求的是（ ） A. 随手关闭电灯 B. 垃圾直接焚烧 C. 减少使用塑料袋 D. 使用清洁能源 2．［航天科技·天舟七号］2024年1月17日“天舟七号”货运飞船成功发射，我国航天工程取得又一次重要进展。航天工程中发射火箭用到过以下推进剂，其中属于氧化物的是（ ） A. B. C. D. 3．下列图示的实验设计或实验操作正确且装置内有气压变化的是（ ） A. 吸取液体 B. 测定空气中氧气含量 C. 检查装置气密性 D. 验证质量守恒定律 4．现象美是化学的趣味之一。以下实验现象描述中，不正确的是（ ） A. 一氧化碳通过灼热的氧化铁，红棕色固体变为黑色 B. 将铁钉加入到稀硫酸中，溶液由无色变为黄色 C. 硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 D. 在氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀 5．下列物质的性质和用途具有对应关系的是（ ） A. 活性炭具有吸附性，可用作冰箱除味剂 B. 钛合金密度小，可用来制造人造骨 C. 盐酸有挥发性，可用于除铁锈 D. 氮气化学性质稳定，可用于生产氮肥 6．［核心素养］科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法不正确的是（ ） A. 比较：水和过氧化氢分子构成不同，故两者的化学性质不同 B. 分类：蒸馏水、碘酒、生理盐水都是均一、稳定的液体，都属于溶液 C. 分析：能用于灭火，是因为既不能燃烧也不支持燃烧、密度比空气大 D. 推理：铁生锈需同时接触氧气和水，故隔绝氧气或水均可防止铁生锈 7．如图为、、三种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是（ ） A. 三种物质的溶解度由大到小的顺序为 B. 时，将物质放入水中，可得到溶液 C. 将时物质的溶液降温至，可析出晶体 D. 分别将时、、三种物质的饱和溶液降温至，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系为 8．中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。下列传统文化与对应微观粒子性质相符的一项是（ ） A. “每金七厘,造方寸金一千片”——体现了原子可分 B. “千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”——体现了分子在不断运动 C. “冰，水为之，而寒于水”——体现了状态不同，化学性质不同 D. “九月中，气肃而凝，露结为霜矣”——体现了水分子间有间隔 9．鉴别、分离和除杂是认识和研究物质的常用方法。下列实验方案设计中,能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别氯化钡溶液和氯化钙溶液 分别滴加碳酸钾溶液 B 区分硫酸铜溶液和稀硫酸 观察溶液颜色 C 分离碳酸钠和氯化钠的固体混合物 加入适量氯化钙溶液，过滤、蒸发 D 除去硝酸钾溶液中的硝酸镁 滴加过量的氢氧化钾溶液，过滤 10．如图1所示，向稀溶液中缓缓通入气体,测定该过程中溶液导电能力的变化,实验结果如图2（溶液体积的变化忽略不计）。下列说法错误的是（ ） 图1 图2 A. 该过程中溶液温度先升高再恢复至室温 B. 点溶液中的微粒有、、 C. 由段变化可知,其他条件相同,导电能力: D. 由段变化可知,溶液的导电能力除了与离子种类有关,还与离子浓度有关 二、填空与简答题：本大题4小题，共19分。 11．（4分）劳动节期间，“筑梦”小组进行了“豆腐中的化学”主题研学活动。 （1） 制豆腐：小组同学经过“选豆 浸泡 磨浆 过筛 点浆 压制成型”，制得豆腐。“过筛”与实验室中________操作的原理相似。 （2） 识豆腐：豆腐能补钙，这里的“钙”指的是__________________。豆腐中的大豆异黄酮具有抗氧化、保护心血管等作用，点浆时石膏和盐卤两种凝固剂对大豆异黄酮含量的影响如图所示，若使豆腐中大豆异黄酮含量更高，应选择________作凝固剂。 （3） 品豆腐：小组同学用自制豆腐做了豆腐包子、油炸豆腐和豆腐炖鱼三道美食。从营养均衡的角度分析，还应搭配______（填字母）。 A. 凉拌黄瓜 B. 红烧牛肉 C. 蛋炒饭 12．（4分）半导体等产业对超纯氢气需求旺盛。我国工程师研发了具有自主知识产权的多通道钯膜纯化组件，可以将原料氢气提纯至，实现了超纯氢气装置国产化。该装置核心组件工作原理如下图2所示，其工作温度在以上，用字母标注的端口有“产品氢气出口”“尾气出口”“吹扫气入口”（已知：超纯氢气从多通道钯膜的陶瓷微孔逸出，如图1所示）。 图1 钯膜的透氢机理 图2 多通道钯膜纯化组件 （1） 请根据图1写出“”的化学式__________。 （2） 由图1可知，透过钯膜的最小粒子是____________________。 （3） 图2中，纯化组件开始工作时，须先通排净装置中空气，再通原料氢气，其目的是____________________________________________________。“产品氢气出口”是______（填字母）。 13．（5分）阅读下列材料，回答有关问题： 味精是常用的增鲜调味品，主要成分为谷氨酸钠。其为白色柱状晶体，熔点，易溶于水。谷氨酸钠与胃酸作用生成氯化钠和谷氨酸，鲜味减弱。谷氨酸具有良好的生物降解性和安全性,可营养皮肤和毛发，医学上可治疗疾病。 味精的鲜味受什么因素影响呢？经实验测定发现，味精受热后会生成焦谷氨酸钠，失去鲜味，且有轻微毒性，加入了味精的菜肴加热时间越长，受热温度越高，焦谷氨酸钠的含量就会越高。实验表明，味精的鲜味与水溶液的酸碱度有关，当 值在 时，味精鲜味最强；当 值小于4.0时味精鲜味会减弱。研究还表明，味精能造成婴幼儿缺锌，3个月内婴幼儿和乳母的菜肴不要加入味精。 （1） 谷氨酸钠的物理性质有____________________________（写1条即可）。 （2） 常温下，的酸性____（填“ ”“ ”或“”）的酸性。 （3） 在人体中，锌属于________（填“常量”或“微量”）元素。 （4） 根据文中的描述，少量食用味精对人体没有危害，你觉得炒菜如果要加味精是炒菜时加入好还是快出锅时再加好，请先做出选择然后再说明理由_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 （5） 文中提到“当值小于4.0时,味精鲜味会减弱”，请你分析其中的原因________________________________。 14．（6分）氯化钙在生活中常用作干燥剂、融雪剂，在工业上可用于制造防冻液等。某工厂以石灰石为原料生产氯化钙晶体的流程如下，原料石灰石中含有的杂质主要是、。 （1） 溶解时，石灰石要粉碎的目的是_________________________________。 （2） 加入发生反应的化学方程式为_______________________________。 （3） 操作Ⅱ的具体步骤为：__________、冷却结晶、过滤洗涤。 （4） 固体中一定含有______________________________（填化学式）。检验溶液的酸碱性，如果显碱性，还需加入适量的________（填物质名称）提高产品纯度。 三、实验题：本大题2小题，共15分。 15．（7分）下图是实验室常用的装置，请回答下列问题。 （1） 仪器①的名称是____________。 （2） 实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为____________________________________________，发生装置选用______（填字母，下同）装置。若选用C装置收集氧气，当观察到导管口有__________________的气泡放出时开始收集。 （3） 实验室可用装置制取二氧化碳，若要暂停反应，可进行的操作为__________。 （4） 某同学用锌粒和稀硫酸制取氢气时，采用大小不同的试管分别组装成、装置，通过缓慢向上移动上面一支试管收集氢气，设计较合理的装置是______（填字母）。 16．（8分）小明观察到敞口水草缸（水草和鱼共存）中不断有气体通入，如图所示，他对此很感兴趣，于是跟小组同学进行了如下探究。 探究Ⅰ：向水草缸中通入的气体是什么？ 【作出猜想】可能是空气或。 【实验1】将气体细化器从水中取出，收集一瓶通入的气体，将燃着的木条伸入瓶内，发现木条立即熄灭，说明猜想不成立。 【提出新猜想】可能是或。 【实验2】 （1） 将该气体通入____________中，根据现象确定通入的气体是。 【交流讨论】 （2） 通入有利于水草进行光合作用。光合作用放出的气体是____________________。 探究Ⅱ：利用生活中的物质自制简易 发生器并应用于水草缸中。 【回忆旧知】 （3） 实验室制取的反应原理为______________________________________________（用化学方程式表示）。 【选择试剂】小组讨论后选择了鸡蛋壳、小苏打和白醋等。 【设计装置】利用塑料瓶、输液管等材料，设计并制作了如图所示的甲、乙两套发生装置（乙中的夹持装置已省略）。 甲 乙 丙 【分析讨论】 （4） 装置甲可随时控制反应的发生与停止。向装有白醋的瓶中加入鸡蛋壳，拧紧瓶塞，使反应发生的具体操作为_________________________________。 （5） 与装置甲相比，装置乙既可控制反应的发生与停止，又可得到持续稳定的气流，故选择装置乙与装置丙（用于除杂和观察气泡）组装成发生器。下列分析正确的是__（填字母）。 A. 乙中的口应与图中的口相连接 B. 为除去中混有的醋酸，可以是溶液 C. 可根据中冒出气泡的快慢来调节乙中的流速调节器 【实践应用】 （6） 小组同学用自制的发生器连接气体细化器向水草缸中通入气体，实践效果很好。使用气体细化器的作用是____________________________________。 【反思拓展】 （7） 发生器的不合理使用会影响缸中鱼类生存，请写出使用时的一条注意事项：______________________________________________________________________________。 四、计算题：本题1小题，共5分。 17．（5分）实验室有一瓶硫酸溶液，老师请小红同学设计方案测定该溶液中硫酸的质量分数。小红同学先取一洁净小烧杯，称其质量为，然后往其中倒入少量硫酸溶液后称量，总质量为，之后，将一枚质量为的铁钉（已用砂纸打磨光亮）放入该小烧杯中，待铁钉表面不再有气泡产生后，再次称量，总质量为。 请回答下列问题： （1） 反应中产生气体的质量是____________。 （2） 计算该溶液中硫酸的质量分数（写出计算过程，计算结果精确到）。 答案 一、1.B 2.B 3.C 4.B 5.A 6.B 【解析】同种分子的化学性质相同，不同种分子的化学性质不同，水和过氧化氢的分子构成不同，因此两者的化学性质不同，A正确；溶液是均一、稳定的混合物，碘酒、生理盐水属于溶液，蒸馏水只含有水，属于纯净物，不属于溶液，B错误；能用于灭火，是因为 既不能燃烧也不支持燃烧、密度比空气大，C正确；铁生锈的条件是铁与氧气和水同时接触，故隔绝氧气或水，均可破坏铁生锈的条件，均可防止铁生锈，D正确。 7.D 【解析】在比较物质的溶解度时，需要指明温度，温度不确定，溶解度也不能确定，A错误；时，物质 的溶解度为，所以将 物质 放入 水中，只能溶解，可得到 溶液，B错误；时 物质 的溶液状态不能确定，所以降温至，不一定能析出 晶体，C错误；分别将 时、、三种物质的饱和溶液降温至，物质、的溶解度减小，析出晶体，变为 的饱和溶液，时，物质 的溶解度大于 的溶解度，则饱和溶液的溶质质量分数，降低温度，物质 的溶解度增大，不会析出晶体，应该按照 时的溶解度计算，在 时的溶解度 在 的溶解度 在 时的溶解度，所以所得溶液中溶质的质量分数的大小关系为，D正确。 8.D 9.B 【解析】氯化钡、氯化钙分别与碳酸钾反应，生成碳酸钡白色沉淀和碳酸钙白色沉淀，无法鉴别二者，错误；硫酸铜溶液呈蓝色，稀硫酸为无色，可通过观察溶液颜色区分，正确；碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，过滤得到碳酸钙，蒸发得到氯化钠，除去了碳酸钠，不能达到分离碳酸钠和氯 化钠的目的，错误；硝酸镁和氢氧化钾反应生成氢氧化镁沉淀和硝酸钾，过滤除去氢氧化镁沉淀，但引入了新的杂质氢氧化钾，错误。 10.B 二、11.（1） 过滤 （2） 钙元素（或元素）；石膏 （3） A 12.（1） （2） 氢原子（或） （3） 防止升温（或加热）时氢气与空气混合发生爆炸；B 13.（1） 白色柱状晶体（合理即可） （2） （3） 微量 （4） 快出锅时再加好；味精受热后会生成焦谷氨酸钠，失去鲜味，且有轻微毒性，加入了味精的菜肴加热时间越长，受热温度越高，焦谷氨酸钠的含量就会越高（合理即可） （5） 谷氨酸钠与酸反应鲜味减弱 14.（1） 增大反应物的接触面积，加快反应速率 （2） （3） 蒸发浓缩 （4） 、；稀盐酸 三、15.（1） 试管 （2） ；A；连续并比较均匀 （3） 关闭活塞 （4） 16.（1） 澄清石灰水 （2） 氧气（或） （3） （4） 挤压塑料瓶下端，使白醋与鸡蛋壳接触 （5） AC （6） 细化气泡，提高气体的溶解效率 （7） 定期维护和检查（或控制二氧化碳浓度，或避免与其他化学物质混合） 四、17.（1） （2） 解：小烧杯中硫酸溶液的质量： 设与铁反应的硫酸的质量为。 该溶液中硫酸的质量分数： 答：该溶液中硫酸的质量分数约为。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $$