2.5 第二次工业革命 课件 2023--2024学年统编版九年级历史下学期

新课导入 1 学习目标 1.了解第二次工业革命的背景和特点，提升通过史料分析问题的能力。 2.知道第二次工业革命中的科学家和发明家，感知第二次工业革命的成就，理解第二次工业革命的特点和影响，掌握运用材料分析问题的方法。 3.感受科技是第一生产力，激发学生立志学好科学、报效祖国、实现人生志向的理想。 第二次工业革命的概念 19世纪七十年代，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了工业的发展，这就是第二次工业革命。也叫“电力革命” 起止时间：19世纪六七十年代——20世纪初 3 第 部分 壹 第二次工业革命的原因 问题思考：根据材料，分析第二次工业革命发生的原因。 一·第二次工业革命的原因 材料一：19世纪50、60年代欧美主要国家民族民主运动的完成，为第二次工业革命的顺利开展提供了政治前提。……科学的突破，技术的创新，新发明的涌现，对于工业革命的形成至关重要，第二次工业革命实际上是在第二次科技革命的直接推动下兴起的。……层出不穷的技术发明同样为工业革命提供了前提。……工业革命的兴起离不开现有的物质条件,社会经济发展所达到的规模、水平和程度制约看产业的更新升级，这一点可视为新工业革命开展的经济前提。 ——王斯德主编《世界通史》 5 材料二：蒸汽机造就大量财富，驱使资产阶级奔走于全球各地，原料、市场均来自遥远的地区。......第一次工业革命和资本主义经济的迅速发展,使自然科学的研究工作在19世纪进入空前活跃并取得重大突破的高峰期。 ——《世界史·近代史编》吴于廑 齐世荣 ①政治前提： 19世纪中后期，资本主义制度在世界范围确立与巩固，社会相对稳定； ②经济条件： 主要资本主义国家经济发展迅速；殖民地商品倾销和掠夺积累了大量资本； ③科技条件： 近代自然科学取得一系列突破性成果。 ④劳动力： 自由劳动力增长，工人素质提高。 ⑤市场（原因）： 19世纪中期资本主义世界市场基本形成 6 第 部分 贰 第二次工业革命的原因 更多精品原创课件，关注公众号【皮皮课件】 7 1866年德国 西门子发电机 1870年比利时 格拉姆电动机 1879年美国爱迪生电灯泡 电力成为补充、取代蒸汽的新动力，人类进入“电气时代” （1）电的应用 最显著成就：电力成为新的能源进入生产生活领域 1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。后来，人们根据这一现象发明了早期的发电机。 爱迪生是美国著名的发明家、企业家，并被誉称为发明大王。没有受过良好的学校教育，但凭个人奋斗和非凡才智，获得巨大成功他曾发明耐用的白炽电灯、电影摄影机、放映机、留声机、自动收报机等2000多项,其中获有专利权的就有1328项。 电灯 第一座火力发电站 柏林街头的夜景 人们称爱迪生是把电的福音传播到人间的天使 19世纪70年代，电力作为新能源逐步取代蒸汽动力，人类历史进入了“电气时代”。在电力技术的发展方面，美国和德国走在世界的前列。 电气时代 电钻 19世纪七八十年代德国 内燃机、柴油机、汽油机 1885年德国卡尔本茨、戴姆勒三轮汽车 1903年美国 莱特兄弟飞机 带来的新式快速交通工具的诞生，是第二次工业革命最具深远影响的成就 内燃机的创制和应用，汽车、飞机等新式快速交通工具应运而生 （2）内燃机 内燃机的发明意义：①内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，在交通运输领域内引发了一场变革。②推动了石油开采的发展，加速石油化学工业的产生。 （1844-1929年） 1913年，美国企业家福特使用汽车流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命。 1885年，德国人卡尔·本茨 设计并制造出世界上第一辆使用汽油内燃机的汽车。卡尔·本茨被称为“汽车之父” 福特汽车厂内景（1913年） 美国企业家、福特汽车公司创始人亨利．福特 被誉为“汽车大王” 12 1903年,美国莱特兄弟驾驶人类的第一架飞机“飞行者1号”试飞成功，人类翱翔的梦想终于实现了。 作用：交通变革，扩展了生活空间，缩短空间距离，为人们的生产生活带来了极大的便利。 1909年，中国人冯如制造出更先进的飞机——“冯如一号” 化学工业的发展，大大丰富了人类的生活 （3）化学工业和新材料 现代化学工业的产生是应用技术领域的一项重大突破。内燃机的发明推动了石油开采业发展，加速了石油化学工业产生。 1867年， 瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药。 1869年，美国人海厄特发明了赛璐璐的制造技术，现代塑料工业由此诞生 1883年，法国人夏尔多内发明了人造纤维 项目 第一次工业革命 第二次工业革命 发明者 发明基础 生产组织 主要部门 新时代 能源 进程 科学家、工程师； 生产实践的总结，科学技术于生产尚未真正结合。 工厂制：中小企业时代 垄断组织：大企业时代（公司制） 以纺织工业为代表的轻工业 重工业、化学工业 改良蒸汽机－“蒸汽时代” 电力广泛应用－“电气时代” 首发英国，向欧美扩展。 多国同时发生，范围广、规模大、进展更迅速，美、德突出。日本是两次交叉进行 工匠、技师 自然科学的成果，科学技术与生产紧密结合。 煤炭 电、石油 合作探究： 根据两次工业革命的主要发明成果，概括其各自的特点. 第二次工业革命不是第一次工业革命的简单延续，而是深入发展 ①科学技术与生产紧密结合，受到近代科学理论的指导； ②几乎在主要资本主义国家同时发生，范围广、规模大、进展更迅速； ③以重工业部门为主； ④美国与德国最为突出； ⑤各国的自然条件和社会历史条件不同，工业革命的进程也各具特色。 1.技术与科学联系并不紧密，技术突破是工人和技师； 2.以轻工业为主，最先在纺织领域； 3.首先由一国发生（英国一枝独秀），随后再扩展他国； 4.机器生产代替手工劳动。 5.动力来源是蒸汽机 第二次工业革命的影响 第 部分 叁 目标导学三·第二次工业革命的特点及其影响 根据材料，分析第二次工业革命有何特点？ 1.特点 材料一： 材料二：19世纪后期，英国科学家虽然有不少发明，但他们固守蒸汽时代的旧技术，轻视电力技术的应用。在英国，电灯的推广遭到煤气照明公司的反对，千方百计保护已取得垄断地位的煤气照明。 材料三：第一次工业革命首先发生于英国……就世界范围来看，则是以英国为中心……第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 1.科学研究同工业生产紧密结合；（突出特点） 2.在几个先进的资本主义国家同时发生，美、德领先； 3.重心在重工业部门； 4.有些国家两次工业革命同时进行。（如日本、俄国） 17 问题思考：根据材料，分析第二次工业革命有何影响？ 三·第二次工业革命的影响 材料一：工业革命创造出无比的财富，这已是人所尽知的事。1750-1800年，英国的煤产量增长一倍，进入19世纪后，100年净增长20倍!生铁产量在1740-1788年增长4倍。以后20年又增长4倍，在19世纪，100年中增长30倍。原棉进口量在1780-1800年增长5倍，到19世纪，100年也增长30倍。生产的迅速发展，使英国在经济上迅速超越各国，成为全世界最富有的国家。 ——钱乘旦《第一个工业化社会》 ①第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，一些资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。 18 第二次工业革命前后 全世界钢产量对比 产量（万吨） 1870 1900 52 2830 第二次工业革命前后 全世界生铁产量对比 产量（万吨） 1870 1900 1400 4100 材料二：生产的集中引起了垄断组织的产生：摩根和洛克菲勒两大银行集团垄断着美国的整个银行业；德国的钢业联盟和铁业联盟垄断了全国钢铁产量的98%；英国的盐业联合公司垄断了91%的食盐生产；法国的亚麻辛迪加垄断了90%的麻织品生产。 ②主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡； 19 标准石油公司疯狂并购其他公司 《参议院的老板们》 卡特尔、辛迪加、托拉斯、康采恩。 垄断组织 类型： 影响： ①适应了大工业生产的需要，有利于生产力的提高、企业经营管理 ②有利于科学与技术的结合和发展； ①垄断资产阶级控制市场，阻碍竞争，导致某些停滞和腐败； ②利用经济手段干预国家政治； ③疯狂对外扩张，加剧了国际竞争，导致战争危险。 积极 消极 知识拓展 材料三：主要资本主义国家政治经济发展的不平衡，重新瓜分世界的矛盾加剧，引发了一战。世界联系更加密切，20世纪初世界市场最终形成。 ③进一步造成了资本主义国家政治、经济不平衡激化了资本主义国家间的矛盾，导致了第一次世界大战的爆发；资本主义对外扩张增强，掀起瓜分世界的狂潮（殖民体系最终形成），资本主义世界市场最终确立。 21 世界市场开始形成：新航路开辟后 世界市场进一步扩大：殖民扩张 世界市场初步形成：第一次工业革命 世界市场最终形成：第二次工业革命 世界市场的形成历程 16世纪 19世纪 19世纪末20世纪初 现在 自由资本主义时期 垄断资本主义时期 帝国主义 资本主义 结核病人 凶杀现场 ④造成了新的社会问题和环境问题，如贫富分化和环境污染。 23 主要成就 人物 发明 应用 美国爱迪生 白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机、放映机；美国第一座火力发电站 发电机、电动机、电焊、电钻、电话、电车、电报 内燃机 德国戴姆勒 汽油内燃机 德国狄塞尔 柴油内燃机 交通运输 德国本茨 制造出由内燃机驱动的汽车 美国福特 使用流水线生产汽车 美国莱特兄弟 飞机 化学工业 生产碱、硫酸、人造染料 瑞典诺贝尔 炸药 美国海厄特 赛璐珞制造技术 法国夏尔多内 人造纤维 课堂小结 1、19世纪中后期，德国著名的物理学家、发明家西门子说：“我一直怀有一种追求的渴望，即把自然科学中获，得的成果变为实际生活中有用的东西。”这一言论佐证了第二次工业革命 （ ） A.重大发明来自工匠的经验积累 B.科学研究同工业生产紧密结合 C.促使欧洲工业结构发生了改变 D.重大的发明全部来自于德国 B 课堂训练 $$