内容正文:
西 和 县 十 里 中 学 预 习 课 导 学 案 学科 英 语 年 级 八年级 设计人 张雪霞 授课人 学生姓名 课题 Unit1 Where did you go on vacation? 班 级 八年级 审核人 课题学习目标 1. 先通过复习一般过去时引出本课的重点-日记,并让学生学会如何写日记。其次学生通过音标自主练读,学生合作纠读,教师点拔纠错,对个别单词的词性、用法进行指导,达到熟记掌握。 学法概述 首先要求学生用五步法学习单词,牢记并对单词进行拓展,通过本节课的学习,学生能熟练地用英语表达自己的感受,培养了他们热爱集体活动的情感。 学 段 学习内容 达成目标 建议使用的学习方法 学习时间 巩固练习 学段测评 自我 评价 第一课时 第一学段 学习P2的单词和短语。 要求学生掌握单词正确的拼读、发音。 自主拼读(让学生自己按照音标单个拼读单词)。 5分钟 小组间以开火车的方式,每人一个单词拼读,让其他学生主动纠错, 教师再进行纠正。比赛拼读单词。(5分钟) 第二学段 掌握的单P2词和短语。 结合音标速记单词并能规范书写。 以小组为单位,每组内的对子之间相互盯读,并及时发现错误关纠错,然后给定时间记忆单词,看看谁的快谁记的多各小组间进行PK拼读)。 5分钟 英汉互译:以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆(一个组的说汉语让另一个组的说英语)。 词汇检测(5分钟) 1.英汉互译 精彩的_ 相当多 _ Everyone_ do(过去式)_ 最多_ 很少。_ 任何人 任何地方 第三学段 根据P1(1a,1c)中的对话,分角色进行对话演练。 能够熟练地进行对话交流。 对子间相互问答。[来源:Zxxk.Com] 10分钟 1以小组为单位,每组内的对子之间相互盯读,并及时发现错误并纠错,然后各小组间进行PK拼读)。(5分钟) 2翻译 呆在家 去爬山 去夏令营 去沙滩 参观博物馆 去度假 第四学段 学会应用P1(1a,1c)中的句子进行交流。 掌握祈使句的用法。 根据P1(1a,1c)中给出的对话,在预习本上仿写5组有关学校规则的对话。 5分钟。法 至 每小组任抽几个人进行小展示,其他同学进行纠错。(5分钟) 第二课时 第一学段 学习P3的单词和短语。 要求学生掌握单词正确的拼读、发音。 自主拼读(让学生自己按照音标单个拼读单词)。 5分钟 小组间以开火车的方式,每人