精品解析：广东省揭阳市揭西县2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

2024～2025学年度第一学期期中教学质量监测 七年级语文科试题 温馨提示：请将答案写在答题卷上；考试时间为120分钟，满分：120分。 一、积累运用（25分） 1. 默写古诗文。 （1）_____________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）日月之行，____________________；____________________，若出其里。（曹操《观沧海》） （3）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。_______________________，_________________________。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）_______________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）日常学习也要学思结合，我们可以用《<论语>十二章》中的“____________________，___________________”来阐述学习与思考的关系。 （6）思乡是文人笔下永恒的主题：王湾在北固山下吟咏乡愁，“__________________？_____________________”表达了思乡的惆怅；马致远面对夕阳，一句“_______________，_________________”饱含着愁苦的泪水。 【答案】 ①. 杨花落尽子归啼 ②. 若出其中 ③. 星汉灿烂 ④. 正是江南好风景 ⑤. 落花时节又逢君 ⑥. 不知何处吹芦管 ⑦. 学而不思则罔 ⑧. 思而不学则殆 ⑨. 乡书何处达 ⑩. 归雁洛阳边 ⑪. 夕阳西下 ⑫. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“落、灿烂、逢、芦管、罔、殆、雁、涯”等字词容易写错。 阅读下面的文字，完成下面小题。 春夏秋冬四时转换，每个季节zhù xù 的美都有所不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，吮吸着甘露，mù yù 着朝阳，鸟儿hū péng yǐn bàn地卖弄清脆的喉咙，把人们从睡梦中唤醒。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场　　　　　　　，还是持续了一整天的燥热，等到夜晚来临，晚风轻拂，乘凉的人们抬头一望，只见夜空里繁星向大地眨着眼睛，瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的　　　　　　　，温暖而舒适。碧空如洗，更是让人　　　　　　　。冬天最美的是雪飘时刻，空中雪花如鹅毛自由飞舞，此时，整个世界停止了喧闹，平时　　 　　的街区也安静下来，天地之间仿佛只剩雪花轻柔地飘落。 2. 根据拼音写出对应的词语。 （1）zhù xù（ ） 　 （2）mù yù（ ） 　（3）hū péng yǐn bàn（ ） 3. 下面依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 淅淅沥沥　　盛气凌人　　赏心悦目　　人声鼎沸 B. 淅淅沥沥　　咄咄逼人　　赏心悦目　　人迹罕至 C. 倾盆大雨　　盛气凌人　　心旷神怡　　人迹罕至 D. 倾盆大雨　　咄咄逼人　　心旷神怡　　人声鼎沸 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 瞬间，人们便沉浸那片柔和与天真。 B. 瞬间，人们便沉浸那片柔和与天真之中。 C. 瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真之中。 D. 瞬间，人们便沉浸于那片柔和与天真。 【答案】2. ①. 贮蓄 ②. 沐浴 ③. 呼朋引伴 3. D 4. C 【解析】 【2题详解】 本题考查字形。 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。 沐浴（mù yù）：洗澡，洗浴。比喻受润泽；沉浸在某种环境中。 呼朋引伴hū péng yǐn bàn）：呼唤朋友，招引同伴，常用于鸟类招呼同伴。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空： 淅淅沥沥：一般指小雨落下的声音。倾盆大雨：形容雨大势急。形容夏天的雨，应用“倾盆大雨”； 第二空： 盛气凌人：傲慢的气势逼人。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。在此用拟人的修辞手法，写夏日骄阳的气势应用“咄咄逼人”； 第三空： 赏心悦目：因看到好的事物而心情欢畅。心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。在此形容碧空如洗的情景使自己的内心舒畅，应用“心旷神怡”； 第四空： 人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。人迹罕至：人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。在此形容吵闹的街区，与后文“安静下来”照应，应用“人声鼎沸”； 故选D。 【4题详解】 本题考查病句修改。 画波浪线的句子成分残缺，应在句末添加“之中”，构成“在……之中”； 故选C。 班级拟开展以“共话友谊”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面小题。 5. 本次活动情况将发布在校公众号上，请你参照栏目一，再设计两个栏目。 栏目一：友谊·故事 栏目二：________________________ 栏目三：__________________________ 6. 校公众号上发布了下面两则交友材料，请留言说说你从中受到的启发。 【材料一】 唐代文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，有失检点。他的好友诗人张籍并没有因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。张籍一再给韩愈写信，直言不讳地规劝他，使韩愈终于认识到了自己的错误，幡然醒悟。 【材料二】 鲁迅与瞿秋白以文字相交，彼此一见如故，十分相契，为推动革命运动而并肩战斗，结下深厚友谊。他们在观点上保持一致，精神上也互相信任，在处境危险之时，瞿秋白曾三次避难于鲁迅家。鲁迅曾将一副对联“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”赠给瞿秋白，这副对联也被瞿秋白郑重地挂在了家中墙壁上。 【答案】5. ①. 示例：友谊•名言 ②. 友谊•诗歌 6. ①真正的朋友能帮助我们明辨是非，改正错误； ②真正的朋友有着相同的志趣和爱好，能够给予彼此无私的帮助。 【解析】 【5题详解】 本题考查活动设计。 首先，明确活动主题是“共话友谊”，栏目一“友谊·故事”主要是围绕着与友谊相关故事来设置的。那我们在设计其他栏目时，同样要紧扣“友谊”这个核心，并且从不同角度去展现友谊相关内容，比如诗词、名言、感悟等等。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：友谊•书信；友谊•趣事 【6题详解】 本题考查内容的理解。 材料一中，韩愈虽然才华横溢，但是存在不能耐心听取别人意见、有失检点的问题。而他的好友张籍并没有因为韩愈才名远播就对他的这些不足姑息迁就，反而是“一再给韩愈写信，直言不讳地规劝他”，正是张籍这样真诚且直接指出问题的做法，让韩愈最终“认识到了自己的错误，幡然醒悟”。这充分体现出真正的朋友不会对彼此的缺点视而不见，而是会通过恰当的方式，帮助对方看清是非对错，从而促使对方去改正错误，让彼此变得更好。 材料二中，鲁迅与瞿秋白“以文字相交，彼此一见如故，十分相契，为推动革命运动而并肩战斗”，表明他们有着共同的志向，那就是为了革命运动去努力，有着相同的志趣爱好，在精神层面高度契合。并且在“处境危险之时，瞿秋白曾三次避难于鲁迅家”，鲁迅还赠给瞿秋白表达深厚情谊的对联，瞿秋白也郑重挂在家中，这一系列举动都展现出他们之间相互信任、彼此扶持，在对方需要的时候能够无私地伸出援手，由此可以看出真正的朋友在有着相同追求的基础上，是会给予对方这种无私帮助的。 二、阅读理解（45分） （一）（13分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《学而》） ②子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （《雍也》） ③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《述而》） ④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） ⑤子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” （《子罕》） ⑥子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （《子罕》） 【乙】 赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也？”子贡曰：“赐譬④渴者之饮江海知足而已孔子犹江海也赐则奚⑤足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！” 【注释】①赵简子：赵国开国君主，名秧。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③终业：完成学业，④譬：此如。⑤奚：为何，怎么。 7. 解释下列句中加点的词语。 （1）传不习乎？ （2）人不堪其忧 （3）饭疏食 8. 把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）不义而富且贵，于我如浮云。 （2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 9. 用“/”给乙文中画横线句子断句。 赐 譬 渴 者 之 饮 江 海 知 足 而 已 孔 子 犹 江 海 也 赐 则 奚 足 以 识 之？ 10. 下列对两个选段的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 即使生活清苦、困顿，颜回也能“不改其乐”，孔子称赞他品质高尚。 B. 孔子告诫弟子不可不择手段追求富贵，“饭疏食，饮水，曲肱而枕之”也一样让人快乐 C. “逝者如斯夫，不舍昼夜”，孔子运用比喻的手法，教育弟子要珍惜时间。 D. 孔子道德高深，如同江海一样博大，而子贡认为自己容易满足，因此“不能识”孔子。 【答案】7. （1）老师传授的知识 （2）能忍受 （3）吃 8. （1）用不正当手段得来的富贵，对于我来说就像天上的浮云一样。 （2）一国军队，可以改变主帅，一个人（平民百姓）的志向却是不能改变的。 9. 赐譬渴者之饮江海/知足而已/孔子犹江海也/赐则奚足以识之？ 10. D 【解析】 【导语】这篇阅读文章选自《论语》，展示了孔子及其弟子的一些思想和行为规范。孔子通过日三省自身、贤者颜回的例子、以及博学求知的态度，强调了对个人道德修养的重视，提倡诚实守信、学习不辍与豁达的人生态度。子贡对孔子的评价则反映出孔子博大精深的品格，令弟子视为难以完全识透的典范。这些内容共同构成了儒家思想的核心价值观，影响深远。 【7题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：老师传授的知识是不是复习了呢？传，老师传授的知识； （2）句意：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪，能忍受； （3）句意：吃粗粮。饭，吃。 【8题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）义，正当的手段；于，对于。 （2）三军，这里是军队的通称；夺，改变，丧失；匹夫，泛指普通的人；志，志向，意志。 【9题详解】 本题考查文言文断句。 句意：我好像口渴的人在江海边喝水，喝饱了就停下了，孔子就像江海一样，我又怎么能够充分了解他呢？ “赐譬渴者之饮江海”陈述了子贡打的比方；“知足而已”进一步说明口渴之人喝水的状态；“孔子犹江海也”是将孔子比作江海，是一个新的表意内容；“赐则奚足以识之”是子贡基于前面的比喻，表达自己没办法充分了解孔子的意思。 故断为：赐譬渴者之饮江海/知足而已/孔子犹江海也/赐则奚足以识之？ 【10题详解】 本题考查文言文内容的理解。 D.乙文“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之？”子贡把自己比作口渴在江边喝水喝到满足就停下的人，而将孔子比作江海，意思是孔子的学识、品德等太过高深博大，如同江海般浩瀚，自己没办法充分地去认识、了解孔子，这里强调的是孔子的高深伟大。本项“而子贡认为自己容易满足，因此‘不能识’孔子”有误； 故选D。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①曾子说：“我每天多次进行自我反省：替别人谋划事情是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” ②孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” ③孔子说：“我吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” ④孔子说：“几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面（如果自己也有）就加以改正。” ⑤孔子在河边感叹道：“消逝的时光就像这河水一样啊，日夜不停地流去。” ⑥孔子说：“一国军队，可以改变它的主帅，但一个普通人的志向却是不能改变的。” 【乙】 赵简子问子贡说：“孔子这个人怎么样？”子贡回答说：“我不了解他。”赵简子不高兴地说：“您侍奉孔子几十年，完成学业后才离开他，我问您，您却说‘不了解’，这是为什么呢？”子贡说：“我好像口渴的人在江海边喝水，喝饱了就停下了，孔子就像江海一样，我又怎么能够充分了解他呢？”赵简子说：“子贡的话说得真好啊！” （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 世界卫生组织发布了新版《国际疾病分类》，其中包括游戏障碍。游戏障碍，即通常所说的游戏成瘾，现被列入为一种精神疾病。 相关症状包括无节制沉溺于单机或网络游戏；因过度游戏而忽略其他兴趣爱好和日常活动；明知会产生负面后果却仍沉溺于游戏等。有专家称，要治疗这一病症难度虽大，但还是有很多方法的。对青少年而言，不仅在网络游戏上要控制时间，平时也应该克制自己，减少智能手机的使用。生活中可以结合奖惩制度进行自我控制，并转移注意力主动充实自己的生活。多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择。 材料二： 漫画《二十一世纪最大种族——低头族》 材料三： 近日，某论坛就“我们不做网瘾少年”展开了讨论，以下是部分网友的讨论记录： 小华：我现在每天都离不开手机，手机一没电就心慌。面对面和老师、同学交流反而会感到不知所措。手机不在身边，甚至有一种孤独感…… 小鹏：我之前也是这样，但后来和爸爸、妈妈交流了几次，他们每天晚上都会抽出一点时间来陪我聊天，说说当天学校发生的趣事等，我就减少了用手机的时间。 心理老师：可以来心理教育工作室找我呀。咱们学校建立了心理教育工作室，就是来帮助大家的。你可以来找我，咱们放下手机好好聊一聊。 小林：学校有心理教育工作室？太好啦！如果有专业老师的教育和引导，那效果一定会更好！ 11. 下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ） A. 现在，如果有人无节制地沉溺于网络游戏，可以称之为“有病”。 B. 手机成瘾，容易导致人际关系淡漠，表现出孤独的情绪。 C. 可以在网上多下载健康有益的书籍，来充实自己，从而抑制玩游戏的欲望。 D. 网瘾并不可怕，要有正确的认知，要勇于表达自己，勇于交流，寻求专业的帮助。 12. 阅读材料二，简要描述漫画的画面内容，并概括漫画的寓意。 13. 现在一些青少年沉迷于网络无法自拔，请结合以上材料，就解决这一问题提几点建议。 【答案】11. C 12. 画面内容：这幅漫画展现了多个生活场景，例如吃饭、开车、学习等等，漫画中的人在做这些事情的同时都在低头看手机。 寓意：低头族非常普遍，沉迷手机影响了我们的日常生活。 13. 示例：①控制使用手机的时间，克制自己，转移注意力；②多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动等；③可以找父母或朋友交流，说出自己的困惑；④建议学校建立心理教育工作室，对这类学生进行专业有效的教育和引导。 【解析】 【导语】这篇文章通过多种材料探讨了现代社会中青少年沉迷于网络游戏和手机的问题。材料一引用世界卫生组织的报告，指出游戏成瘾被列为精神疾病，并提供了自我控制的建议。材料二通过漫画形象地展示了“低头族”现象，揭示了手机成瘾对日常生活的影响。材料三则通过网友讨论，强调了家庭沟通和专业心理辅导的重要性。整体来看，文章多角度分析了问题的严重性，并提出了切实可行的解决方案。 【11题详解】 本题考查理解分析能力。 C.“可以在网上多下载健康有益的书籍，来充实自己，从而抑制玩游戏的欲望”表述错误。从材料一“多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择”可知，“在网上多下载健康有益的书籍”并不能抑制玩游戏的欲望。抑制玩游戏的欲望要靠多读有益的纸质书籍。 故选C。 【12题详解】 本题考查漫画赏析。 看图可知，图中的几个人，有的上厕所的时候看手机，有的开车的时候看手机，有的吃饭的时候看手机，有的看书学习的时候看手机，有的等公共汽车的时候看手机，有的与他人一起出行的时候看手机。所以这幅漫画展现了生活中的多个场景，这些场景的共同特点就是漫画中的人在做事情的同时都在低头看手机。 根据图中多个生活场景的生动展示可知，低头族非常普遍。这反映了人们对于手机的沉迷，已经影响了我们的日常生活。 【13题详解】 本题考查提出建议。 根据材料一第二段中的“不仅在网络游戏上要控制时间，平时也应该克制自己，减少智能手机的使用。生活中可以结合奖惩制度进行自我控制，并转移注意力主动充实自己的生活”可得：控制使用手机的时间，克制自己，转移注意力； 根据材料一第二段中的“多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择”可得：多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动等； 根据材料三中的小鹏说的“我之前也是这样，但后来和爸爸、妈妈交流了几次，他们每天晚上都会抽出一点时间来陪我聊天，说说当天学校发生的趣事等，我就减少了用手机的时间”可得：可以找父母或朋友交流，说出自己的困惑； 根据材料三中心理老师说的“可以来心理教育工作室找我呀。咱们学校建立了心理教育工作室，就是来帮助大家的。你可以来找我，咱们放下手机好好聊一聊”可得：建议学校建立心理教育工作室，对这类学生进行专业有效的教育和引导。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 那年花开 钱海燕 ①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 ②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。 ③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。 ④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。 ⑤“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。 ⑥徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。 ⑦谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 ⑧在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。 ⑨“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。 ⑩“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。 ⑪“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” ⑫“这太神奇了！”我不由得惊叹道。 ⑬“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。” ⑭听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来…… ⑮在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ （选自《中学生阅读》，有删改） 14. 【活动一】梳理文章情节，理清“我”的心情变化。通读全文，完成以下框架图。 文章情节 “我”的心情 同学们夸“我”小说写得好 高兴 老师把小说举到“我”面前 不安 老师看“我”写的小说 ①___________ 老师②_____________ 惊讶、心安 “我”在征文比赛中失利 ③____________ 老师找“我”谈心鼓励“我” 充满信心 15. 【活动二】小文不明白，文章用了大量笔墨写了徐老师和“我”之间的往事，却以“那年花开”为题，请你简要谈谈标题的妙处。 16. 【活动三】请为以下句子设计两处朗读重音并简述理由。 徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑， 一直没有再说话。 17. 【活动四】小语认为，徐老师并未没收“我”写的小说，在教育时没有原则，这不利于学生的成长，他不是一位称职的老师。请结合文本或自己的成长经历，谈谈你的看法。 【答案】14. ①. 紧张 ②. 鼓励“我”投稿 ③. 生气(或沮丧) 15. 以“那年花开”为题，一语双关，“那年花开”表面指“初三那年夏天栀子花开放”，深层含义指“初三那年在老师的鼓励下，‘我’重拾了信心，作品发表，获得了成功”。标题充满文艺气息，能激发读者的阅读兴趣。 16. ①重读“从头看到尾”，体现了徐老师看小说时的耐心； ②重读两个“时而”和“一直没有再说话”，体现了徐老师看小说时的专注； ③重读“舒展”和“含笑”的神态，表现了徐老师对“我”写的小说十分欣赏和认可。(写出两处重音设计并简述理由即可) 17. 我认为徐老师的做法有利于学生的成长，他是一位称职的老师。①文中徐老师发现“我”写小说，对“我”进行了批评和教育，还提醒“我”不能因为写小说而影响学业，徐老师是一位有原则的老师。②后来他又鼓励“我”投稿创作，可见徐老师是一位懂得赏识学生、鼓励学生个性发展的老师。③“我”投稿失败后，徐老师主动约“我” 谈心，用“故事”来引导“我”，可以看出徐老师始终关注学生的成长，有教育智慧，是一位循循善诱的老师。④最后“我”在徐老师的鼓励下，在写作上获得了成功，徐老师知道后还在办公室里转起圈来，可见徐老师看到学生的成功情不自禁地高兴。 【解析】 【导语】这篇文章通过叙述“我”与徐老师之间的故事，展现了老师对学生的理解与鼓励。文章以“那年花开”为题，象征着“我”在老师的引导下，心灵和写作能力的成长与绽放。徐老师的教育方式温和而富有智慧，他通过讲述故事和给予机会，帮助“我”从挫折中汲取力量，重拾信心。文章情节流畅，情感真挚，细腻地描绘了师生之间的温暖互动，传递出教育的深刻意义。 【14题详解】 本题考查文章内容梳理与概括。 题目中已有的前两个情节在第②至⑤段； 第一空，老师看“我”写的小说，在第⑥段，根据“我紧张得快要窒息了”，可知“我”的心情是“紧张”； 第二空，根据“我惊讶、心安”可定位到第⑦段，根据“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿”，可概括为“鼓励‘我’投稿”填空； 第三空，根据第⑧段“我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了”、第⑨段“看着我沮丧的神情”，可概括为“生气”或“沮丧”填空。 15题详解】 本题考查标题赏析。 “那年花开”有表面和深层两层含义。 结合第①段“夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸”，第⑮段“在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！”可知，“那年花开”这里的“那年”指的是自己获奖的那一年，初三那年，“花开”是指栀子花盛开； 结合第⑭段“听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分”可知，像“花”一样的“我”是在老师的鼓励下，“我”重拾了写作的信心，取得优异成绩； “那年花开”一语双关，既指那年栀子花盛开，又指在徐老师的鼓励下，“我”重拾信心，写作的热情像花儿一样绽放。文章从“我”写小说被徐老师发现开始，通过徐老师的智慧和耐心引导，“我”逐步转变心态并在写作和学业上取得进步，“那年花开”突出了师生之间的温馨互动，真挚情谊；让人感受到成长中的挫折与突破。“那年花开”充满诗情画意，让人有画面感。 【16题详解】 本题考查朗读设计。 “徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话”，根据“坐”“看”“舒展”“笑”等描写徐老师行为的字词分析可知，这句话运用了动作描写和神态描写的方法。再结合下文“时而眉头舒展，时而嘴角含笑”“我倒是很愿意做你的第一个读者”等语句，可知徐老师在阅读“我”的小说时十分认真且很有耐心，从这里也可以理解徐老师对“我”的小说的态度是十分欣赏并认可的。因此，朗读时要重读体现徐老师看“我”的小说时很有耐心的“从头看到尾”、体现徐老师专注神态的“舒展”“含笑”“一直没有再说话”等。 【17题详解】 本题考查阅读体会。 小语认为，“徐老师没有没收‘我’写的小说，在教育时没有原则，这不利于孩子的成长，不是一位称职的老师”，这种看法显然是片段的，不正确。作答时先明确观点，再根据文章内容分析徐老师做法的正确性，言之有理即可。 示例：我认为徐老师的做法有利于学生成长，是一位称职的老师。教育不是阻止和堵塞，而是鼓励和引导。从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节，可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。 （四）（7分） 按要求完成下面小题。 18. 《朝花夕拾》中讲到了友谊，在《范爱农》一文中，鲁迅回忆了自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个片段，讲述了他们由误会到相识相知的过程，请你说说范爱农是一个怎样的人。 19. 小文梳理了《朝花夕拾》里鲁迅的人物关系，认为阿长也可以归为鲁迅的朋友，你同意吗？请结合《朝花夕拾》的具体内容说说理由。 【答案】18. 范爱农为人孤傲、倔强、正直，不满黑暗现实，勇于追求革命。 19. 示例一：同意。阿长虽然与鲁迅年龄相差较大，但这位朴实、善良的农村妇女却给鲁迅的童年带来了无限温暖，她花心思给鲁迅买来了他渴求已久的《山海经》，做了别人做不到的事情，因此可以归为鲁迅的朋友。 示例二：不同意。阿长是鲁迅家里的一位保姆，和鲁迅年龄相差较大，她饶舌多事，粗俗无知，在思想上也和鲁迅相差甚远，因此不可以归为鲁迅的朋友。 【解析】 【18题详解】 本题考查分析名著人物。 范爱农与鲁迅在日本有矛盾，是因为范爱农作为一个知识青年，他其实也有是有一份爱国的心的，但就是在长期的压抑中，让他没有办法说出口，也不知道用什么办法，因此与鲁迅产生了误会。鲁迅在文中回忆和悼念了青年时代的挚友范爱农，从初期的争锋相对，到两人有共同的话题。范爱农是一个性格耿直、热情真诚且有些孤傲的人。他对朋友真诚，愿意帮助他人，但由于性格上的孤傲和不善于处理人际关系，常常与周围的人产生误会。他有理想和抱负，但在现实中屡屡碰壁，生活困顿，最终因不满现实而选择了极端的方式结束生命。鲁迅先生通过怀念范爱农，揭露并批判落后的时代、封建思想的毒害等，希望以此鼓励进步青年。 【19题详解】 本题考查名著人物。 可以同意阿长也可以归为鲁迅的朋友，也可以不同意这一观点，结合文章内容，言之有理即可。 示例一：同意。依据《朝花夕拾》中涉及阿长这个人物的章节中叙述的内容可知，长妈妈不认得字，连书名都记不对，却帮鲁迅买回了梦寐以求的《山海经》，令少年鲁迅激动不已；长妈妈还给鲁迅讲过百草园里美女蛇的故事，给童年鲁迅带来了无限乐趣。从中看出，这是一位朴实、善良、诚恳的农村妇女，能给童年的鲁迅带来温馨的回忆。因此可以放入阿长可以归为鲁迅的朋友。 示例二：不同意。依据《朝花夕拾》中涉及阿长这个人物的章节中叙述的内容可知，鲁迅觉得长妈妈“谋害”了自己的隐鼠；长妈妈教鲁迅一些古怪的“礼节”和避讳的事情；长妈妈给鲁迅讲“长毛”的故事、从中看出，她具有饶舌多事、粗俗、无知的个性，而且和鲁迅年龄相差较大，思想上也有差距。因此不可以归为鲁迅的朋友。 三、作文（50分） 20. 阅读下面材料，按要求作文。 当阴霾天迷茫无助的时候，当黑夜里迷失方向的时候，你是那道光，照亮我前行的路。 请以“你是那道光”为题，写一篇不少于600字的记叙文 要求：①思路要清晰，中心要突出。 ②有真情实感，不得抄袭。 ③文中不出现真实的姓名、校名等 【答案】例文 你是那道光 在我生命的天空中，你如绚烂的光束洒下，将寂静的黑暗划开一道口子，为我带来了无尽的温暖与希望。自第一次遇见你，你的笑容便如初升的太阳般明媚，驱散了我心中的阴霾，让我重新感受到生活的美好。 你的眼神，尽管被眼镜片遮挡，却仍然闪烁着清澈坚定的光芒。那光芒犹如夜空中最亮的星星，照亮了我前行的道路，也驱散了我内心的迷茫与困惑。每当我疲惫不堪时，只需抬头看向你，你的笑容便能瞬间驱散我所有的疲惫，让我重新充满力量。 你宽容与理解，是我生命中难得的宝贵财富。面对我的任性与冲动，你总是以平和的心态包容，从不轻易发火。你的宽容让我学会了反省与成长，也让我更加珍惜这份难得的友谊。 你的坚韧与勇气，更是让我敬佩不已。记得那次野外郊游，当我累得几乎要放弃时，你却依然坚持不懈地奔跑在前方。你的身影犹如一道坚定的光束，照亮了我前行的道路，也让我明白了什么是真正的坚强与毅力。 每周五的放学时刻，我总是期待着你的出现。你静静地等在教室外，无论风雨无阻。你的坚守与陪伴让我感受到了友情的温暖与甜蜜，也让我更加珍惜与你相处的每一刻。 然而生活并非总是一帆风顺，升入初中后你的成绩开始下滑，眼神中也多了一丝忧郁与迷茫。我看着你紧锁的眉头和无奈的笑容，心中满是担忧与不安。但我知道你是那道永不言败的光，无论遇到多大的困难与挑战，你都会勇往直前、迎难而上。你的坚韧与勇气将一直照亮我前行的道路，也成为我不断前行的动力。 那天放学下起了小雨，你将仅有的一把雨伞塞给了我，自己却在雨中独自前行。那坚毅的背影让我感动不已，也让我明白了什么是真正的友情与奉献。你是我生命中的那道光，即使自己淋雨也要为他人撑起一片晴空。 回首过去日子，我们相识已经七年有余。在这七年里，你如一道不变的光束照亮了我前行的道路，也温暖了我内心的角落。你的笑容、眼神、宽容与坚韧都深深地烙印在我的心中，成为我生命中最宝贵的财富。在未来的日子里，我会带着你的光芒继续前行，去追寻更加美好的未来。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。审题是写作的第一步，也是关键的一步。对于这道题目“你是那道光”，首先要明确题目中的“你”和“那道光”的含义。在这里，“你”可以是一个人，也可以是一种精神，一种信念，一种力量等；“那道光”则象征着希望、指引、温暖和力量。因此，这个题目要求我们描述一个人或一种精神如何在困难、迷茫的时候给予我们希望和力量，指引我们前行。 2.立意。立意是文章的灵魂，是文章要表达的核心思想。对于这道题目，我们可以写在人生的旅途中，总会遇到各种困难和挑战，但总有那么一个人或一种精神，像一道光一样照亮我们前行的路，给我们希望和力量。我们要珍惜这道光，感恩这道光，也要努力成为别人的那道光。 3.构思选材。在构思时，我们可以按照时间顺序或情感变化来组织文章，使文章条理清晰，层次分明。在选材时，我们要选择与立意紧密相关的材料，使文章内容丰富，有说服力。例如，我们可以选择自己生活中的一个具体人物作为“你”，描述他在我们遇到困难、迷茫的时候如何给予我们帮助和鼓励；也可以选择一种精神或信念作为“你”，描述它如何在我们失落、无助的时候给予我们力量和希望。在描述过程中，我们要注重细节描写和情感渲染，使文章更加生动感人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度第一学期期中教学质量监测 七年级语文科试题 温馨提示：请将答案写在答题卷上；考试时间为120分钟，满分：120分。 一、积累运用（25分） 1. 默写古诗文。 （1）_____________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）日月之行，____________________；____________________，若出其里。（曹操《观沧海》） （3）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。_______________________，_________________________。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）_______________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）日常学习也要学思结合，我们可以用《<论语>十二章》中的“____________________，___________________”来阐述学习与思考的关系。 （6）思乡是文人笔下永恒的主题：王湾在北固山下吟咏乡愁，“__________________？_____________________”表达了思乡的惆怅；马致远面对夕阳，一句“_______________，_________________”饱含着愁苦的泪水。 阅读下面的文字，完成下面小题。 春夏秋冬四时转换，每个季节zhù xù 的美都有所不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，吮吸着甘露，mù yù 着朝阳，鸟儿hū péng yǐn bàn地卖弄清脆的喉咙，把人们从睡梦中唤醒。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场　　　　　　　，还是持续了一整天的燥热，等到夜晚来临，晚风轻拂，乘凉的人们抬头一望，只见夜空里繁星向大地眨着眼睛，瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的　　　　　　　，温暖而舒适。碧空如洗，更是让人　　　　　　　。冬天最美的是雪飘时刻，空中雪花如鹅毛自由飞舞，此时，整个世界停止了喧闹，平时　　 　　的街区也安静下来，天地之间仿佛只剩雪花轻柔地飘落。 2. 根据拼音写出对应的词语。 （1）zhù xù（ ） 　 （2）mù yù（ ） 　（3）hū péng yǐn bàn（ ） 3. 下面依次填入横线处词语，最恰当的一项是（ ） A. 淅淅沥沥　　盛气凌人　　赏心悦目　　人声鼎沸 B. 淅淅沥沥　　咄咄逼人　　赏心悦目　　人迹罕至 C. 倾盆大雨　　盛气凌人　　心旷神怡　　人迹罕至 D 倾盆大雨　　咄咄逼人　　心旷神怡　　人声鼎沸 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 瞬间，人们便沉浸那片柔和与天真。 B. 瞬间，人们便沉浸那片柔和与天真之中 C. 瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真之中。 D. 瞬间，人们便沉浸于那片柔和与天真。 班级拟开展以“共话友谊”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面小题。 5. 本次活动情况将发布在校公众号上，请你参照栏目一，再设计两个栏目。 栏目一：友谊·故事 栏目二：________________________ 栏目三：__________________________ 6. 校公众号上发布了下面两则交友材料，请留言说说你从中受到的启发。 【材料一】 唐代文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，有失检点。他的好友诗人张籍并没有因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。张籍一再给韩愈写信，直言不讳地规劝他，使韩愈终于认识到了自己的错误，幡然醒悟。 【材料二】 鲁迅与瞿秋白以文字相交，彼此一见如故，十分相契，为推动革命运动而并肩战斗，结下深厚友谊。他们在观点上保持一致，精神上也互相信任，在处境危险之时，瞿秋白曾三次避难于鲁迅家。鲁迅曾将一副对联“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”赠给瞿秋白，这副对联也被瞿秋白郑重地挂在了家中墙壁上。 二、阅读理解（45分） （一）（13分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《学而》） ②子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （《雍也》） ③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《述而》） ④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） ⑤子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” （《子罕》） ⑥子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （《子罕》） 【乙】 赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也？”子贡曰：“赐譬④渴者之饮江海知足而已孔子犹江海也赐则奚⑤足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！” 【注释】①赵简子：赵国开国君主，名秧。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③终业：完成学业，④譬：此如。⑤奚：为何，怎么。 7. 解释下列句中加点的词语。 （1）传不习乎？ （2）人不堪其忧 （3）饭疏食 8. 把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）不义而富且贵，于我如浮云。 （2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 9. 用“/”给乙文中画横线句子断句 赐 譬 渴 者 之 饮 江 海 知 足 而 已 孔 子 犹 江 海 也 赐 则 奚 足 以 识 之？ 10. 下列对两个选段的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 即使生活清苦、困顿，颜回也能“不改其乐”，孔子称赞他品质高尚。 B. 孔子告诫弟子不可不择手段追求富贵，“饭疏食，饮水，曲肱而枕之”也一样让人快乐。 C. “逝者如斯夫，不舍昼夜”，孔子运用比喻的手法，教育弟子要珍惜时间。 D. 孔子道德高深，如同江海一样博大，而子贡认为自己容易满足，因此“不能识”孔子。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 世界卫生组织发布了新版《国际疾病分类》，其中包括游戏障碍。游戏障碍，即通常所说的游戏成瘾，现被列入为一种精神疾病。 相关症状包括无节制沉溺于单机或网络游戏；因过度游戏而忽略其他兴趣爱好和日常活动；明知会产生负面后果却仍沉溺于游戏等。有专家称，要治疗这一病症难度虽大，但还是有很多方法的。对青少年而言，不仅在网络游戏上要控制时间，平时也应该克制自己，减少智能手机的使用。生活中可以结合奖惩制度进行自我控制，并转移注意力主动充实自己的生活。多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择。 材料二： 漫画《二十一世纪最大种族——低头族》 材料三： 近日，某论坛就“我们不做网瘾少年”展开了讨论，以下是部分网友的讨论记录： 小华：我现在每天都离不开手机，手机一没电就心慌。面对面和老师、同学交流反而会感到不知所措。手机不在身边，甚至有一种孤独感…… 小鹏：我之前也是这样，但后来和爸爸、妈妈交流了几次，他们每天晚上都会抽出一点时间来陪我聊天，说说当天学校发生的趣事等，我就减少了用手机的时间。 心理老师：可以来心理教育工作室找我呀。咱们学校建立了心理教育工作室，就是来帮助大家的。你可以来找我，咱们放下手机好好聊一聊。 小林：学校有心理教育工作室？太好啦！如果有专业老师的教育和引导，那效果一定会更好！ 11. 下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ） A. 现在，如果有人无节制地沉溺于网络游戏，可以称之为“有病”。 B. 手机成瘾，容易导致人际关系淡漠，表现出孤独情绪。 C. 可以在网上多下载健康有益的书籍，来充实自己，从而抑制玩游戏的欲望。 D. 网瘾并不可怕，要有正确的认知，要勇于表达自己，勇于交流，寻求专业的帮助。 12. 阅读材料二，简要描述漫画的画面内容，并概括漫画的寓意。 13. 现在一些青少年沉迷于网络无法自拔，请结合以上材料，就解决这一问题提几点建议。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 那年花开 钱海燕 ①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 ②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。 ③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。 ④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。 ⑤“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。 ⑥徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。 ⑦谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 ⑧在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。 ⑨“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。 ⑩“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。 ⑪“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” ⑫“这太神奇了！”我不由得惊叹道。 ⑬“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。” ⑭听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来…… ⑮在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ （选自《中学生阅读》，有删改） 14. 【活动一】梳理文章情节，理清“我”的心情变化。通读全文，完成以下框架图。 文章情节 “我”的心情 同学们夸“我”小说写得好 高兴 老师把小说举到“我”面前 不安 老师看“我”写的小说 ①___________ 老师②_____________ 惊讶、心安 “我”在征文比赛中失利 ③____________ 老师找“我”谈心鼓励“我” 充满信心 15. 【活动二】小文不明白，文章用了大量笔墨写了徐老师和“我”之间的往事，却以“那年花开”为题，请你简要谈谈标题的妙处。 16. 【活动三】请为以下句子设计两处朗读重音并简述理由。 徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑， 一直没有再说话。 17. 【活动四】小语认为，徐老师并未没收“我”写的小说，在教育时没有原则，这不利于学生的成长，他不是一位称职的老师。请结合文本或自己的成长经历，谈谈你的看法。 （四）（7分） 按要求完成下面小题。 18. 《朝花夕拾》中讲到了友谊，在《范爱农》一文中，鲁迅回忆了自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个片段，讲述了他们由误会到相识相知的过程，请你说说范爱农是一个怎样的人。 19. 小文梳理了《朝花夕拾》里鲁迅的人物关系，认为阿长也可以归为鲁迅的朋友，你同意吗？请结合《朝花夕拾》的具体内容说说理由。 三、作文（50分） 20. 阅读下面材料，按要求作文。 当阴霾天迷茫无助的时候，当黑夜里迷失方向的时候，你是那道光，照亮我前行的路。 请以“你是那道光”为题，写一篇不少于600字的记叙文 要求：①思路要清晰，中心要突出。 ②有真情实感，不得抄袭。 ③文中不出现真实的姓名、校名等 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$