2.1.1钠与不同溶液反应规律初探 课件 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

人教版 高中化学 必修一 第二章 第一节 钠与不同溶液反应规律初探 1 一：了解钠与水、酸、盐溶液等反应的规律 学习目标 二：构建“强制弱”模型，形成钠与盐溶液反应模型 三：深入思考钠与不同溶液反应现象异同点和对应原因，培养学生的宏观辨识和微观探析，证据推论和模型认知等核心素养 2 新课导入 海洋是一个巨大的化学资源宝库，含有80多种元素，钠既是其中含量较高的元素，也是典型的金属元素。 钠元素在自然界中都以化合物的形式存在，如NaCl、Na2CO3 、Na2SO4等。要获取游离态的钠则需要通过化学反应。那么游离态的钠有哪些性质呢？ 海水晒盐 海洋生物 当钠遇到水 4 金属钠和水的反应： 浮 游 熔 响 红 钠浮于水面，金属钠的密度小于水 小球向四处游动，产生的气体推动金属钠来回游动 钠熔成闪亮小球，反应放热，钠的熔点较低 发出嘶嘶响声，剧烈反应，产生气体并燃烧 反应后的溶液遇酚酞变红，有碱性物质生成 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2 ↑ 现 象 解 释 问题一：钠为什么会爆炸？ 问题二：课本P36实验探究 钠与水的反应，你敢挑战吗？ 钠具有强还原性 预 测 原子结构 小组合作分工指南： 6人为一组，其中2位同学操作实验，1位同学负责记录实验现象，1位同学负责汇报实验结果，其余2位同学负责整理仪器，共同合作完成探究。 6 化合价升高，失去e- 化合价降低，得到e- 2Na + 2H2O 2NaOH +H2 钠与水的反应 往烧杯中滴入几滴酚酞试剂， 加入一小块金属钠，观察实 验现象。 实验探究 原因一 查阅资料： 化学爆炸是由化学变化造成，爆炸性物质在外界一定强度的能量作用下，能产生剧烈的放热反应，产生高温高压和冲击波，从而引起强烈的破坏作用。 原因二 产生大量气体 放出大量的热 实验安全小贴士： 在敞口烧杯内，倒入约50ml水，用镊子取约绿豆大的钠粒， 用滤纸吸干钠表面的煤油后放入烧杯，观察实验并完成实验报告 不要近距离俯视烧杯！ 8 ①往烧杯中倒入约50ml的水 ②滴入1~2滴酚酞溶液 ③用镊子从煤油中取出一小块钠切成约绿豆大小 ④用滤纸吸干钠表面的煤油后投入装有水的烧杯中 【实验探究1】操作步骤: 1、你观察到哪些现象，能否解释产生现象的原因？ 2、你能否根据实验现象推测反应的产物是什么？ 思考与交流: 探索求真 9 原 因 密度小于水 1、现象及原因: 现 象 钠浮在水面上 熔化成一个闪亮的小球 溶液变成红色 发出“嘶嘶”的响声 在水面上四处游动 有气体产生 有显碱性的物质生成 反应放热，钠熔点低 反应剧烈 把钠放入水中以前 把钠放入水中以后 2、化学方程式：2Na + 2H2O = 2NaOH + H2 3、离子方程式：2Na + 2H2O = 2Na++2OH- + H2 10 当钠遇到盐酸 11 当钠遇到水 温故而知新 Mg+CuSO4=MgSO4+Cu Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag Mg+2HCl=MgCl2+H2 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2 寻找规律 ★ 1.这些反应的共同点是什么？金属做氧化剂还是还原剂？ 2.这四个反应为何能进行呢？依据是什么？ K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性由强逐渐减弱 置换反应 12 观察内容 实验现象 实验结论 Na是否消失 是否有红色的铜析出 有何其它现象 Na逐渐消失 未析出红色固体 Na浮在水面上很快熔化，不断游动，听见有“嘶嘶”声，出现蓝色沉淀 【实验探究2】Na与CuSO4溶液的反应 Na与CuSO4溶液反应，但不能置换出Cu，而是生成Cu（OH）2 为什么没有析出铜? 钠为什么消失？ 为什么会产生Cu（OH）2 ？ 【微观探析】Na与CuSO4溶液的反应 资料信息： 在硫酸铜溶液中，铜离子以[Cu（H2O）]42+的形式。 【思维建模】 Na 盐溶液 Na先和水反应 放出H2 生成NaOH 和原溶质 发生反应 请同学们利用氧化还原规律预测反应产物？ 析出铜？析出氢气？ 13 【实验探究3】Na与FeCl3溶液的反应 Na FeCl3溶液 Na先和水反应 放出H2 生成NaOH 和FeCl3溶液反应生成Fe(OH)3沉淀 模型应用 【实验验证】 Na浮在水面上很快熔化，不断游动，听见有“嘶嘶”声，出现红褐色沉淀 资料信息： Fe(OH)3为红褐色沉淀。 14 课堂小结 ★ 2.钠与水、酸反应本质与顺序。 3.钠与盐溶液反应认知模型: 4.培养实验探究能力，发展证据推理与模型认知学科核心素养。 1.建立“强制弱”的氧化还原认知模型。 Na 盐溶液 Na先和水反应 放出H2 生成NaOH H2O减少 放出热量 和原溶质是否反应 对溶剂质量的影响 对原溶质溶解度的影响 15 研究思路和方法 通过原子结构 预测物质的性质 实验和观察 解释及结论 学习元素知识的基本方法 对证据比较、分析、推论 综合、归纳、概括 16 THANKS 17 $$