内容正文:
12.5 全球变暖与水资源危机
一、单选题
1.该地区过量开采地下水的主要原因是( )
①地表水污染严重 ②径流量少 ③人口密集,经济发达 ④径流含沙量大
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
2.目前,世界上有20多亿人口面临缺乏淡水,有关部门呼吁市民节约用水。下列节水措施中错误的是( )
A.用工业废水直接浇灌农田
B.洗过菜的水用来浇花
C.生活污水集中处理后再排放
D.推广使用节水龙头
3.下列各种现象与其发生的物态变化及其吸、放热对应关系正确的一项是
A.春天,冰雪融化汇成的溪流——熔化——放热
B.夏天,冰棍“冒出”的“白气”——蒸发——吸热
C.秋天,早晨草上出现的露珠——液化——吸热
D.冬季,地面草丛上出现的霜——凝华——放热
4.目前,世界上有20多亿人口面临缺乏淡水资源,我们必须节约用水。下列有关水资源的说法错误的是( )
A.随着社会发展和技术进步,人类的生活将不需要水
B.天空中的云是由大量的小水滴和小冰晶组成
C.推广使用节水龙头
D.生活污水集中处理后再排放
5.下列有关水的说法正确的是( )
A.水的储量很大,不需要节约用水
B.世界上没有几个缺水的国家
C.我国是一个水资源十分丰富的国家
D.地球上的淡水总量仅约占总水量的3%,许多国家都缺乏与人类生活密切相关的淡水资源,其中包括我国在内
6.关于水循环的认识,下列说法中正确的是( )
A.“霜前冷雪后寒”说明霜和雪的形成都是吸热过程
B.自然界的水循环过程中,只有热量的吸收没有热量的放出
C.自然界的水在循环过程中总量基本不变,因此不需要节约用水
D.自然界的云、雨、雪、雾、霜等现象,都是水的物态发生变化形成的
7.关于节约用水,下列说法中不正确的是( )
A.节约用水是每个公民应尽的义务
B.节约用水要从我们身边做起,做到不浪费一滴水
C.节约用水就是尽可能不用水
D.利用洗衣水冲厕,利用洗菜水、淘米水浇花
8.关于地球的水循环,下列说法不正确的是( )
A.海水吸热,汽化成水蒸气 B.水蒸气与冷空气接触,液化成小水滴
C.小水滴遇到更冷的气流,凝华成小冰珠 D.小冰珠在降落过程中,熔化成雨水
二、填空题
9.天空中的水蒸气随 运动到陆地各处.
10.电冰箱在使用过程中,液态制冷剂在冷冻室的管子里 ,发生 ;在冷凝器中 ,发生 (填:“吸热”、“放热”,及物态变化名称).
11.放在箱子里樟脑球时间长了变小是 现象;家庭使用的液化石油气是在常温下 用 的方法使之液化贮存在钢罐里的.
12.在空中喷洒干冰是一种人工降雨的方法,干冰使空中的水蒸气 (填物态变化名称)变成小冰粒,冰粒下降过程中 成水形成雨.冷藏室中取出的盒装酸奶在空气中放置一段时间后,酸奶盒表面会附有一层小水珠,这是空气中的水蒸气 热量 形成的.
三、实验题
13.某同学在探究物态变化的实验中,在试管中放入少量的碘,塞紧盖子放入热水中,观察到试管中固态碘逐渐消失,变成紫色的碘蒸气并充满试管.
(1)此过程固态碘发生的物态变化是 (填物态变化的名称).
(2)在上述实验中,小明同学猜想:固态碘是先变成液体,再变成气体,因为速度太快,液态碘出现的时间太短,因而没有观察到,为验证猜想,他查询了一些小资料:碘的熔点是113.5℃,碘的沸点是184.4℃,水的沸点是100℃.请你根据上述小资料分析说明小明的猜想为什么是错误的: .
(3)为了进一步探究此类现象,小明在烧杯中放入适量的温水,然后放入一小块干冰(固态二氧化碳),此时观察到水中有大量气泡产生,同时水面有大量白雾.水中的气泡中是 ,水面上大量的白雾是 (选填“空气”、“水蒸气”、“小水珠”或“二氧化碳气体”).水面上“白雾”的形成原因是: .
14.小明在探究物态变化的实验中,在试管中放入少量碘,塞紧盖子后放入温水中,观察到试管中固态碘逐渐消失,变为紫色的碘蒸气并充满试管:
(1)此过程固态碘发生的物态变化是 (填物态变化的名称);
(2)在上述实验中,小明同学猜想:固态碘是先变成液体,再变成气体,因为速度太快, 液态碘出现的时间太短,因而没有观察到,为验证猜想,他查询了一些小资料:碘的熔点是113.5℃,碘的沸点是 184.4℃,水的沸点是 100℃。 请你根据上述小资料分析说明小明的猜想为什么是错误的: ;
(3)为了进一步探究此类现象,小明在烧杯中放入适量温水,然后放入一小块温度远低于0℃的干冰(固态二氧化碳),此时观察到水中有大量气泡产生,同时水面有大量白雾。水 中大量的气泡是由 形成的,水面上大量的白雾是由 形成的;
(4)实验室的桌子上有一个敞口的空铁盒,现将铁盒装些干冰,一会儿看到铁盒的外壁出现白霜,白霜形成的原因是 。
四、简答题
15.如图所示的图标表达的思想意义是:“水是生命之源,珍惜每一滴水是公民的义务和责任。微标有上方弧线代表自来水管道和水龙头,滴下的一滴水被伸出的手掌接住。将“节水”之意寓于“接水”之中。请你调查一下你的家里或同学中有哪些地方浪费水资源的现象?并提出两条节水措施。
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