第11课《短文二篇——记承天寺夜游》教学设计 2024—2025学年统编版语文八年级上册

《记承天寺夜游》教学设计 一、学习目标: (一)积累重要的文言词汇,能有感情的朗读课文,能顺畅的翻译课文; (二)品味文章的意境(分析比喻手法),感受写月的语句; (三)结合写作背景揣摩并理解作者的思想感情。 二、评价任务: 1、了解作者成就,为达成情感目标做铺垫。 2、调动所有文言知识,疏通文意,查缺补漏,落实目标(一) 3、朗读课文,能够读准字音,读对停顿。 4、整体感知课文,激发学生对文学作品形成独特的感受,落实目标(二) 5、引导学生从文言词语中挖掘深刻内涵,体会作者的思想情感,达成目标(三) 6、感受苏轼的豁达,培养质疑能力,在熏陶感染中加深对文章的理解。 7、通过学习课文,能以乐观的精神面貌去面对生活。 三、教材分析 《记承天寺夜游》部编版八年级(上)第三单元的第二课,它是北宋文学家苏轼的一篇以游记形式抒发“闲人”之“闲情”的散文小品,全文仅84字,却蕴含深厚,令人寻味,文章起笔交代夜游的缘由,中间写所见美景,收尾抒发内心感慨,记叙、描写、抒情一气呵成,以独特的手法表达了作者丰富而微妙的思想情感。记叙中“欣然”二字写出了作者内心的喜悦和闲适的心境,寓情于叙。写景名句“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。”以丰富的想象,传神的比喻,把读者带入一个空灵澄澈,亦真亦幻的境界,融情于景。结尾连用两个反问句加一个转折句,不经意间道出了作者几多人生感慨。本文语言风格清丽,冷峻,而又不乏洒脱,是一篇名副其实的美文。无论是思想情感,还是语