湖北省十堰市2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题

高一语文试题 考试时间:2024年11月19日 试卷满分:150分 祝考试顺利 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时必须使用2B铅笔,将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。 5.考试结束后,将试题卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1-5题。 自从现代国家形成以来,个体生命历程就逐渐嵌入至国家发展进程之中。中外经验普遍证实,国家发展进程中的重大历史事件和重要时间节点构成改变个体生命历程的关键变量,影响着不同世代的集体记忆与人生轨迹;而个体行为选择反过来也会影响国家发展走向,甚至改变国家在世界版图中的相对位置。一言以蔽之,唯有国家与个人相互成就、双向奔赴,个人价值才能充分实现,国家发展才能动力十足。 青年时期是个体生命历程中“承上启下”的关键阶段,青年群体是国家发展进程中朝气蓬勃的活力源泉。从“抛头颅、洒热血”的革命壮举到“把青春献给祖国”的建设热情,从“团结起来、振兴中华”的时代强音到“强国有我”的铿锵誓言,尽管话语重心在国家发展的不同阶段不断变化,然而青年一代融“小我”于“大我”,将个人发展和国家大势深度链接的历史自觉却始终不变。 回首过去,从新民主主义革命时期到社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期,再到中国特色社会主义新时代,中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量,是推动国家繁荣发展的排头兵和生力军。展望未来,面向推进高质量发展、实现中华民族伟大复兴等国家发展新叙事,当代青年更是责任在肩,既是亲历者、见证者,更是参与者、贡献者,理应努力平衡好“宏大的家国叙事”与“务实的自我发展”,勇立时代潮头,奋进人生征程。 宏大的家国叙事与青年的个人发展良性互塑是国家走向繁荣富强的必然要求。立足全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的新征程,必须团结凝聚敢想敢为又善作善成的青年一代,着力培育堪当民族复兴大任的时代新人。国家先要“搭好台”,青年才能“唱好戏”,这就需要努力为青年人创造有利发展条件,营造广阔发展空间,关注青年身心健康,激励引导当代青年以自信自强、刚健有为的精神风貌与国家同步伐、共命运。 高一语文试题 第1页 共8页 学科网(北京)股份有限公司 青年的个人发展与宏大的家国叙事同向互促是个体实现自我价值的题中之义。人之社会属性决定了青年一代不可能脱离家国而存在,只有将个人前途命运同国家民族命运、乃至人类命运共同体紧密结合起来,才能在更大的舞台上施展才华、实现理想。马克思在青年时期就开始站在全人类的高度思考青年的职业发展问题,勉励青年人选择最能为人类福利而劳动的职业,那时青年的幸福将属于千百万人,青年的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去。 国家的繁荣富强是青年人勇敢逐梦的底气所在。当代青年生逢盛世,物质条件和精神世界与先辈相比都更为富足,社会保障制度更加健全完善,个人发展权益得到更好维护,国家在世界舞台上也扮演着更为重要的角色,属于可以平视这个世界的一代。站在国家这一“巨人”的肩膀上,当代青年更应顺势而为、乘势而上,在“宏大的家国叙事”与“务实的自我发展”之间保持好平衡,内化于心,外化于行,以青春为笔,努力回答好强国建设、民族复兴的时代答卷。 -节选自杨佳乐《当代青年如何平衡好“宏大的家国叙事”与“务实的自我发展”》1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) ( ) A.个体生命历程与国家发展进程关系紧密,国家发展中的重大事件和时间节点对个体生命历程有着决定性作用,个体无法改变。 B.青年群体在国家发展的不同阶段,始终将个人发展与国家大势深度链接,展现出融“小我”于“大我”的历史自觉。 C.国家为青年人创造有利发展条件,是为了激励引导当代青年与国家同步伐、共命运,实现国家的繁荣富强。 D.青年的个人发展与宏大的家国叙事同向互促,是因为人的社会属性决定了青年一代不可能脱离家国而存在。 2.根据材料内容,下列说法不正确的是(3分) ( ) A.个体生命历程和国家发展进程相互影响,只有国家与个人相互成就,个人价值才能充分实现,国家发展才能动力十足。 B.青年时期是个体生命历程的关键阶段,青年群体始终是国家发展的主导力量,决定着国家的走向。 C.宏大的家国叙事与青年的个人发展良性互塑是国家走向繁荣富强的必然要求,国家应为青年“搭好台”。 D.青年的个人发展与宏大的家国叙事同向互促是个体实现自我价值的题中之义,青年应将个人命运与国家命运紧密结合。 3.下列选项中,最为符合材料观点的一项是(3分) ( ) A.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 B.躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。 C.国家兴则青年兴,青年强则国家强。 D.寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。 4.请简要分析材料的论证思路。(4分) 5.请结合材料内容,并联系自身实际,谈谈青年如何更好地将“小我”融入“大我”。(6分) 高一语文试题 第2页 共8页 学科网(北京)股份有限公司 (二)现代文阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6-9题。 哦,香雪 深秋,山风渐渐凛冽了,天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车,是照等不误的。 火车停了,发出一阵沉重的叹息,像是在抱怨着台儿沟的寒冷。今天,它对台儿沟表现了少有的冷漠:车窗全部紧闭着,旅客在昏黄的灯光下喝茶、看报,没有人向窗外瞥一眼。 凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”,香雪系紧头上的紫红色线围巾,把臂弯里的篮子换了换手,也顺着车身不停地跑着。她尽量高高地踮起脚尖,希望车厢里的人能看见她的脸。车上一直没有人发现她,她却在一张堆满食品的小桌上,发现了渴望已久的东西。它的出现,使她再也不想往前走了,她放下篮子,心跳着,双手紧紧扒住窗框,认清了那真是一只铅笔盒,一只装有吸铁石的自动铅笔盒。它和她离得那样近,如果不是隔着玻璃,她一伸手就可以摸到。 一位中年女乘务员走过来拉开了香雪。香雪挎起篮子站在远处继续观察。当她断定它属于靠窗那位女学生模样的姑娘时,就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来,看见香雪臂弯里的篮子,抱歉地冲她摆了摆手,并没有打开车窗的意思。不知怎么的她朝车门跑去,当她在门口站定时,还一把扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点儿犹豫,那么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心,她学着“北京话”的样子,轻巧地跃上了踏板。她打算以最快的速度跑进车厢,以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。也许,她所以能够在几秒钟内就决定上车,正是因为她拥有那么多鸡蛋吧,那是四十个。 香雪终于站在火车上了。她挽紧篮子,小心地朝车厢迈出了第一步。这时,车身忽然颤动了一下,接着,车门被人关上了。当她意识到眼前发生了什么事时,列车已经缓缓地向台儿沟告别了。香雪扑在车门上,看见凤娇的脸在车下一晃。 列车无情地载着香雪一路飞奔,台儿沟刹那间就被抛在后面了。下一站叫西山口,西山口离台儿沟三十里。 三十里,对于火车、汽车真的不算什么,西山口在旅客们闲聊之中就到了。这里上车的人不少,下车的只有一位旅客,那就是香雪,她胳膊上少了那只篮子,她把它塞到那个女学生座位下面了。 在车上,当她红着脸告诉女学生,想用鸡蛋和她换铅笔盒时,女学生不知怎么的也红了脸。她一定要把铅笔盒送给香雪,还说她住在学校吃食堂,鸡蛋带回去也没法吃。她怕香雪不信,又指了指胸前的校徽,上面果真有“矿冶学院”几个字。香雪却觉着她在哄她,难道除了学校她就没家吗?香雪一面摆弄着铅笔盒,一面想着主意。台儿沟再穷,她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里,香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面,迅速离开了。 车上,旅客们曾劝她在西山口住一夜再回台儿沟。热情的“北京话”还告诉她,他爱人有个亲戚就住在站上。香雪并没有住,更不打算去找“北京话”的什么亲戚,他的话倒使她感到了委屈,她替凤娇委屈,替台儿沟委屈。她只是一心一意地想:赶快走回去,明天理直气壮地 高一语文试题 第3页 共8页 学科网(北京)股份有限公司 去上学,理直气壮地打开书包,把“它”摆在桌上。 列车很快就从西山口车站消失了,留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来,吸吮着她单薄的身体。她把滑到肩上的围巾紧裹在头上,缩起身子在铁轨上坐了下来。香雪害怕这陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心惊肉跳的寂静,当风吹响近处的小树林时,她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。三十里,一路走回去,该路过多少大大小小的林子啊! 一轮满月升起来了,照亮了寂静的山谷、灰白的小路,照亮了秋日的败草、粗糙的树干,还有一丛丛荆棘、怪石,还有漫山遍野那树的队伍,还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 她这才想到把它举起来仔细端详。现在,在皎洁的月光下,她才看清了它是淡绿色的,盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开,又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖,“嗒”的一声,它便合得严严实实。她又打开盒盖,觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去,又合上盖子。只有这时,她才觉得这铅笔盒真属于她了,真的。她又想到了明天,明天上学时,她多么盼望她们会再三盘问她啊! 她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了,在枕木上跨着大步,一直朝前走去。大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着,就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢?不知怎么的,她加快了脚步。她急着见到它,就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”:那时台儿沟的姑娘不再央求别人,也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来,火车也会停得久一些,也许三分、四分,也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗,要是再碰上今晚这种情况,谁都能从从容容地下车。 6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.火车在文中是现代文明的象征,它的出现给台儿沟带来了外面世界的信息和冲击,同时也让台儿沟的姑娘们产生了对外面世界的向往。 B.香雪登上火车的直接原因是看到了渴望已久的铅笔盒,深层原因是她对知识、对现代文明的渴望。 C.香雪用鸡蛋换铅笔盒的过程很顺利,女学生欣然接受了她的鸡蛋并把铅笔盒送给了她,体现了女学生对香雪的同情。 D.香雪在经历了独自在西山口的恐惧后,心态发生了变化,她对周围的环境有了新的认识,对台儿沟的未来也充满了美好的憧憬。 7.下列对选文所用的艺术手法及效果分析,不正确的一项是(3分) ( ) A.选文通过对香雪等姑娘们在深秋依然等火车这一情节的描写,运用了象征手法,火车象征着现代文明,表现了台儿沟的人们对现代文明的向往。 B.作者运用了对比手法,将火车的“冷漠”和香雪的热情进行对比。火车车窗紧闭,旅客无人向窗外看一眼,而香雪却努力让车厢里的人看到自己,表现出香雪对外面世界的强烈渴望。 高一语文试题 第4页 共8页 学科网(北京)股份有限公司 C.细节描写生动形象,“她尽量高高地踮起脚尖,希望车厢里的人能看见她的脸”这一细节,把香雪急切、期待的心理表现得淋漓尽致,也体现了她的纯真。 D.文章采用全知视角,作者站在上帝视角,对香雪和其他人物的内心世界进行了全面的展示,没有任何悬念,让读者能够清晰地了解故事的发展和人物的情感变化。 8.文本中多处环境描写有什么作用?请简要分析。(4分) 9.孙犁评价《哦,香雪》“从头到尾都是诗”,请谈谈文本的诗化表现。(6分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10-14题。 初,胜令铚人宋留将兵定南阳,入武关。留已徇南阳,闻胜死,南阳复为秦。宋留不能入武关,乃东至新蔡,遇秦军,宋留以军降秦。秦传留至咸阳,车裂留以徇。 秦嘉等闻胜军败乃立景驹为楚王引兵之方舆欲击秦军济阴下。使公孙庆使齐王,欲与并力俱进。齐王曰:“陈王战败,未知其死生,楚安得不请而立王?”公孙庆曰:“齐不请楚而立王,楚何故请齐而立王!且楚首事,当令于天下。”田儋杀公孙庆。秦左右校复攻陈,下之。吕将军走,徼兵复聚,与番盗英布相遇,攻击秦左右校,破之青波,复以陈为楚。会项梁立怀王孙心为楚王。 陈胜王凡六月。初为王,其故人尝与佣耕者闻之,乃之陈,叩宫门曰:“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数,乃置,不肯为通。胜出,遮道而呼涉。乃召见,载与归。入宫,见殿屋帷帐,客曰:“夥,涉之为王沈沈者!”楚人谓多为夥,故天下传之“夥涉为王”,由陈涉始。客出入愈益发舒,言胜故情。或言“客愚无知,专妄言,轻威”。胜斩之。诸故人皆自引去,由是无亲胜者。以硃防为中正,故武为司过,主司群臣。诸将徇地,至,令之不是者,系而罪之。以苛察为忠。其所不善者,不下吏,辄自治。胜信用之,诸将以故不亲附。此其所以败也。 胜虽已死,其所置遣侯王将相竞亡秦。高祖时为胜置守冢于砀,至今血食。王莽败,乃绝。 -节选自《汉书 陈胜项籍传》 秦左、右校复攻陈,下之。吕将军走,徼兵复聚,与番盗黥布相遇,攻击秦左、右校,破之青波,复以陈为楚。 黥布者,六人也,姓英氏,坐法黥,以刑徒论输骊山。骊山之徒数十万人,布皆与其徒长豪杰交通,乃率其曹耦,亡之江中为群盗。番阳令吴芮,甚得江湖间心,号曰番君。布往见之,其众已数千人。番君乃以女妻之,使将其兵击秦。 楚王景驹在留,沛公往从之。张良亦聚少年百馀人,欲往从景驹,道遇沛公,遂属焉。 -节选自《资治通鉴 秦纪三》 高一语文试题 第5页 共8页 学科网(北京)股份有限公司 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 秦嘉等闻[A]胜军[B]败[C]乃立景驹[D]为楚王[E]引兵之[F]方舆[G]欲击秦军[H]济阴下 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,正确的一项是(3分) ( ) A.会,适逢、正赶上,与《陈涉世家》中“会天大雨”的“会”意思不同。 B.凡,一共、总共,与《琵琶行(并序)》中“凡六百一十六言”的“凡”意思不同。 C.坐,因 犯罪,与《山行》中“停车坐爱枫林晚”的“坐”意思不同。 D.属,跟随,与《岳阳楼记》中“属予作文以记之”的“属”意思相同。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) ( ) A.宋留奉命攻打南阳、进军武关,因陈胜已死,他无法入武关,后在新蔡投降秦军,最终被车裂示众。 B.陈胜的故人到陈地看望他,看到宫殿华丽感叹,后因言行失当被陈胜斩杀,从此陈胜失去了众人的亲近。 C.汉高祖为陈胜设守冢祭祀,王莽篡汉后祭祀就停止了,表明陈胜的影响随汉朝正统的改变而消失。 D.黥布因犯罪被黥面,在骊山服劳役时与豪杰交往,后率人逃亡江中为盗,又投奔了番阳令吴芮。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)胜虽已死,其所置遣侯王将相竟亡秦。(4分) (2)番君乃以女妻之,使将其兵击秦。(4分) 14.陈胜最终失败的原因有哪些?请简要概括。(5分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成15-16题。 经下邳圯桥怀张子房 李白 子房未虎啸,破产不为家。 沧海得壮士,椎秦博浪沙。 报韩虽不成,天地皆振动。 潜匿游下邳,岂曰非智勇? 我来圯桥上,怀古钦英风。 唯见碧流水,曾无黄石公。 叹息此人去,萧条徐泗空。 高一语文试题 第6页 共8页 学科网(北京)股份有限公司 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( ) A.起句“虎啸”二字,即指张良跟随汉高祖以后,其叱咤风云的业绩,体现了他一心报国,不顾个人私利的侠义情怀。 B.“报韩虽不成,天地皆振动”,强调张良的行动虽没有达到预期的目标,但依然展现出了他非凡的胆识和智慧。“天地皆振动”侧面烘托出这次行动的影响力之大。 C.“岂曰非智勇?”不以陈述句法正叙,而改用反问之笔,使文气跌宕,不致于平铺直叙。 D.“叹息此人去,萧条徐泗空”,诗人站在圯桥上叹息张良这样的人物已经逝去,徐州、泗州一带显得空寂萧条。这里主要是表达对张良的追慕之情,而不是对历史变迁的无奈。 16.这首诗表达了诗人那些情感?请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《梦游天姥吟留别》中最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨的性格的句子是: , ? (2)杜甫在《登高》中发出“ ”的感慨,抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 (3)《念奴娇 赤壁怀古》中,词人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的语句: , 。 三、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18-22题。 不知从什么时候起,情绪价值成为人们日常交流和社交媒体上的高频词,大有“言必及之”的架势。情绪价值,正成为人们尤其是年轻一代在社交、消费等方面的价值追求。 情绪价值的“统治力”有多强?且看2023年《咬文嚼字》编辑部发布的年度十大流行语榜单,“情绪价值”赫然在列。中国消费者协会发布的《中国消费者权益保护状况年度报告(2023)》也提出,①除了性价比,②提供情绪价值成为年轻一代消费的重要衡量标准。③可以作为参照的是,④根据天眼查专利数据显示,⑤截至目前,市场上与“情绪”相关的专利超过3500项,如果就此说,情绪价值是消费新风口,或许并不为过。 俗话说,人们强调什么就是缺乏什么。人们寻求情绪价值蔚为风潮,( )。或者更准确地说,需要即时的情感满足与心理慰藉,让自己能保持心情的愉悦与满足,找到归属感和认同感。 这种需求古往今来人人都渴求, 在一个加速变迁的社会中,这种需求更加凸显和紧迫。 随着生活水平的提高,人们势必在“仓廪实”之后对精神生活有更高的追求。人们对情绪价值的热衷与推崇,离不开数字技术的“成全”。当情感成为商家的战略目标,情绪价值被 高一语文试题 第7页 共8页 学科网(北京)股份有限公司 明码标价,引发消费热也就不难理解了。只是,当我们一味地通过情绪消费寻求情绪价值,随着心理阈值上限的不断提高,情绪消费所能带来的情感刺激和满足效果也将大打折扣,人们只能寻求更加刺激新奇的情绪消费品,这是会带来治愈,但终会走向麻木和倦怠。那之后呢? 或许,寻求情绪价值的满足,需要我们在目光向外之余,( )。也许不易,但值得。 -节选自光明网《寻求情绪价值何以成风》(有删改) 18.根据文本内容,给“情绪价值”下一个定义。(5分) 19.请在文中画横线处填入恰当的关联词。(2分) 20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4分) 21.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4分) 22.指出下列各句中引号的用法。(3分) (1)情绪价值的“统治力”有多强? (2)且看2023年《咬文嚼字》编辑部发布的年度十大流行语榜单,“情绪价值”赫然在列。 (3)随着生活水平的提高,人们势必在“仓廪实”之后对精神生活有更高的追求。 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 青春的姿态,可以是红烛般的向下扎根,默默耕耘;也可以是云雀般的向上腾飞、浪漫热情;还可以是香雪般的坚韧刚毅,向往文明 请以“青春的姿态”为主题,写一篇文章,表达你对青春的理解。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 学科网(北京)股份有限公司 $$