1.3 星星合唱队（教案）-2024-2025学年北师大版数学二年级上册

北师大版二年级数学上册教学设计 1.3 星星合唱队 一、教学内容 北师大版小学数学二年级上册第一单元 “加与减” 中的《星星合唱队》。 二、教材分析 《星星合唱队》是在学生已经学习了 100 以内数的加减法和连加、连减运算的基础上进行教学的。本节课通过合唱队人数的变化这一情境，引导学生学习加减混合运算，让学生进一步体会数学与生活的紧密联系，提高学生解决实际问题的能力。 三、学情分析 二年级学生已经有了一定的运算基础，对加减法的意义有了较好的理解。但对于加减混合运算这种新的运算形式，学生需要理解运算顺序和实际情境中数量的变化关系。他们喜欢有趣的情境和故事，教师可以利用这一特点帮助学生更好地学习。 四、教学目标 1.在具体情境中，理解加减混合运算的意义。掌握 100 以内数的加减混合运算的计算方法，能正确计算。 2.能根据情境图中的信息，列出加减混合运算的算式，提高学生的数学思维能力。 3.感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 五、教学重难点 教学重点：理解加减混合运算的意义和运算顺序。 教学难点：结合具体情境，正确分析数量关系，列出加减混合运算的算式。 六、教学方法 情境教学法、讲授法、讨论法、练习法相结合。 七、教学准备 多媒体课件、小黑板、练习纸等。 八、教学过程 （一）情境导入（5 分钟） 1.出示教材主题图。 2.师：同学们，你们看，合唱队的表演多精彩啊！今天我们要去了解星星合唱队的人数变化情况，这里面可有有趣的数学问题呢。（板书课题：星星合唱队） （二）探究新知（20 分钟） 1.呈现情境图，获取信息。 课件展示教材中星星合唱队的情境图，引导学生观察。 师：从图中你能得到哪些信息呢？ 学生回答，教师整理：原来有 52 人，今年有 9 人毕业了，又新加入了 15 人。 2.提出问题，分析数量关系。 师：根据这些信息，你能提出什么数学问题呢？ 引导学生提出：合唱队现在有多少人？ 师：那我们来分析一下，人数是怎么变化的呢？原来有 52 人，毕业的人要离开，人数减少，用减法；新加入的人使人数增加，用加法。 3.列出算式，探究计算方法。 列出算式：52 - 9 + 15。 让学生自主尝试计算，可以先算 52 - 9 = 43，再算 43 + 15 = 58。 教师引导学生思考：还可以怎么算呢？可以把 52 + 15 = 67，67 - 9 = 58。这里要注意计算顺序和退位、进位的情况。 教师在黑板上演示不同的计算方法，让学生理解加减混合运算的顺序可以是从左到右依次计算，也可以先算加法再算减法，但要根据具体情况选择合适的方法。 （三）巩固练习（12 分钟） 1.基础练习。 （1）完成教材中的 “练一练” 第 1、2 题。 第 1 题：让学生独立计算加减混合运算的算式，如 38 - 12 + 24，56 + 24 - 18 等，教师巡视指导，强调计算顺序和准确性。 第 2 题：通过解决简单的实际问题，进一步巩固加减混合运算。例如：商店原有 45 个玩具，卖出 17 个，又进货 20 个，现在有多少个玩具？让学生分析问题，列出算式并计算。 2.拓展练习。 （1）创设新情境：停车场原来有 32 辆车，先开走了 8 辆，又开来了 12 辆，之后又开走了 5 辆，现在停车场有多少辆车？ （2）让学生小组合作解决问题，培养学生解决复杂问题的能力和合作意识。 （四）课堂小结（3 分钟） 1.引导学生回顾本节课内容。 师：同学们，今天我们学习了什么？你有什么收获？ 学生回答，教师总结：我们学习了 100 以内数的加减混合运算，知道了在实际问题中要根据数量的变化情况列出算式，运算顺序可以是从左到右，也可以根据具体情况灵活调整，同时要注意进位和退位问题。 2.强调加减混合运算在生活中的应用，鼓励学生在生活中发现类似的数学问题。 （五）布置作业（2 分钟） 1.完成数学练习册上相关的习题。 2.让学生回家后和家人说一说星星合唱队人数变化的问题，并自己编一个类似的生活中的加减混合运算问题。 学科网（北京）股份有限公司 $$