2.1《红烛》同步练习 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

红烛/闻一多 同步训练 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、现代文阅读 1．阅读下面的文字,完成1~3题 诗歌是文学女神桂冠上的璀璨的明珠。现代诗歌是指五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。它诞生于“五四”新文化运动,（ ）,以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立并开始使用。 代表新诗创始期最高成就的是创造社的主将、浪漫主义诗人郭沫若。“五四”时代各种社会矛盾的_____________________，激起了先进分子的觉醒。___________________不满现状而陷入苦闷的广大青年,迫切寻找激情喷发的方式表达个性解放的要求。一批诗人正是在这种背景下从欧美浪漫主义诗歌中找到_____________和力量。他们在理想的憧憬中揭露封建黑暗,作为旧秩序的叛逆者而忠于自己的热情和理想的一代人,很自然地从思想上接受浪漫主义,并用以作为艺术原则,指导自己的创作。这就是以郭沫若为代表的一批创造社诗人崇奉浪漫主义的___________________。 1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) A.它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命思想 B.它以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命思想，是适应时代的要求 C.它表现科学民主的革命思想，以接近群众的白话语言反映现实生活，是适应时代的要求 D.它是适应时代的要求，表现科学民主的革命思想，以接近群众的白话语言反映现实生活 2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A.1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立“现代诗”名称开始使用。 B.“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立的。 C.1953年纪弦创立“现代诗社”时确立提出“现代诗”名称。 D.“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时确立提出的。 3.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A.加巨 由 启事 动因 B.加剧 从 启示 原因 C.加巨 从 启事 原因 D.加剧 由 启示 动因 二、诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，完成问题。 发现 闻一多 我来了，我喊一声，迸着血泪， “这不是我的中华，不对，不对！” 我来了，因为我听见你叫我； 鞭着时间的罡风[注]，擎一把火， 我来了，不知道是一场空喜。 我会见的是噩梦，哪里是你？ 那是恐怖，是噩梦挂着悬崖， 那不是你，那不是我的心爱！ 我追问青天，逼迫八面的风， 我问，拳头擂着大地的赤胸。 总问不出消息，我哭着叫你， 呕出一颗心来，你在我心里！ [注]罡（gāng）风：道家语，天空极高处的风。 2．下面对诗句的理解和赏析，不恰当的一项是( ) A.“我来了，因为我听见你叫我；/鞭着时间的罡风，擎一把火”——前一行表达了诗人听到祖国召唤，要为建设祖国而奋斗的感情；后一行中的“火”比喻诗人对祖国火一般的热情。 B.“我追问青天，通迫八面的风”——“追问”的内容是祖国为什么会变得如此黑暗，“逼迫”表达了诗人想回到祖国的急切心情。 C.“我来了，我喊一声，迸着血泪，/‘这不是我的中华，不对，不对！’”——诗人怀着美好的希望回国，但看到的却不是理想中的祖国，因此“迸着血泪”，痛心到了极点。 D.“呕出一颗心来，你在我心里！”表达了诗人热爱祖国和希望把祖国建设得美好的赤胆忠心。 3．下列对诗歌的思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是( ) A.这首诗首先抒写诗人在异国他乡对祖国的深切怀念和殷切希望，然后抒写诗人重返故土的所见、所闻、所感。 B.这首诗仅有十二行，虽短小却立意非凡，构思新颖灵巧，诗歌的开头和结尾不同寻常，富有吸引力。 C.这首诗是诗人爱与恨的结晶，表现的是诗人归国之后，对当时军阀混战下的残破祖国的失望和愤懑。 D.诗人没有落入俗套，他一反常规，独辟蹊径，一开始就单刀直入，撕肝裂肺、呼天抢地地呼喊。 4．诗人借助哪些意象描写自己的发现？这些意象说明了什么？ 5．诗中的“我来了”“那不是你”如何理解？请结合全诗作答。 三、语言表达 阅读下面的文字，完成下题。 诗歌是情感的艺术。激发诗情和灵感，需要体验和积累生活，需要把握时代的脉搏。毛泽东的《沁园春・长沙》作于反帝斗争风起云涌、工农运动蓬勃发展之时，至今都能让人感受到诗人炽热的情感、豪迈的气概。（1）如果我们平时多关注现实，对生活的观察和领悟，就能从中提炼出抒情的主题。 诗歌需要意象。 思想感情与具体形象相融合，①_______________。如果我们通过意象抒发自己的诗情和意趣，诗歌就会产生特有的艺术感染力。在闻一多的《红烛》中，诗人通过对红烛这一核心意象的层层渲染和开掘，赋予它丰富的内涵和情感。在昌耀的《峨日朵雪峰之侧》一诗中，诗人情感的变化和对人生的思考是通过几个意象的组合实现的。（2）雪莱的《致云雀》围绕云雀为中心组成密集的意象群，表达诗人奔放的激情和坚定的理想。你在写作诗歌时最好不要直接说出想表达的思想感情，而要通过具体的形象，用比喻、象征等方式来暗示。总之，②_______________，才能耐咀嚼，有诗味。 6．文中两处画框的句子有语病，请分别指出其错误类型并给出修改建议。 7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 阅读下面的文字，完成问题。 思想感情与具体形象相融合，①_________________。如果我们通过意象抒发自己的诗情和意趣，诗歌就会产生特有的艺术感染力。在闻一多的《红烛》中，诗人通过对红烛这一核心意象的层层渲染和开掘，付与它丰富的内涵和情感。在昌耀的《峨日朵雪峰之侧》一诗中，诗人情感的变化和对人生的思考是通过几个意象的组合实现的。雪莱的《致云雀》围绕云雀为中心组成密集的意象群，表达诗人奔放的激情和坚定的理想。你在写作诗歌时最好不要直接说出想表达的思想感情，而要通过具体的形象，用比喻、象征等方式来暗示。总之，②_________________，才能耐咀嚼，有诗味。 8．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，每处不超过10个字。 9．文中两处画框的句子都有语病，请找出并修改。 四、其他作文 10．闻一多，一个不朽的名字！用生命写成了一首最完美、最伟大的诗。他的名字早已刻进我的心扉，他的精神早已融入我的血脉，他的品格早已成为我终生的追求。我聆听着他的《最后一次演讲》慢慢长大；在《红烛》的灼灼光焰里，我懂得了什么是爱国主义情感；从一潭《死水》里，我窥见了一座喷浆吐焰的火山。假如记忆可以移植，诗人的人品和文品不正是我的首选目标吗？ 适用于以下作文话题与观点：品格、爱国主义、敬仰等。 五、基础知识 11．下列对闻一多的《红烛》赏析不当的一项是( ) A.诗歌具有浓厚的现实主义色彩，闻一多选择“红烛”这一传统诗歌文化意象，又赋予它新的含义，赞美了红烛“烧蜡成灰”的奉献精神。 B.诗人主要抓住红烛的两个显著特征——自焚与流泪，来思考红烛，由此发出种种慨叹提出种种困惑，这都不断显示出作为现代诗人的理性批判精神。 C.“灰心流泪你的果，创造光明你的因。”这种表面矛盾的描写，表现了五四运动落潮后先进青年的典型心态：坚持斗争，不满现实，可又感到压抑和苦闷。 D.诗歌最后“莫问收获，但问耕耘”一句，表达了作者为真理而献身的生活态度，一种希冀光明和追求光明的不屈精神。 12．对下面文字内容理解、分析，错误的一项是( ) 红烛啊！ 是谁制的蜡——给你躯体？ 是谁点的火——点着灵魂？ 为何更须烧蜡成灰， 然后才放光出？ 一误再误； 红烛啊！ 不误，不误！ 原是要“烧”出你的光来—— 这正是自然的方法。 矛盾！冲突！ ——《红烛》节选 A.诗歌用设问句式，生动地表现了一个思考觉悟的过程，讴歌了红烛自我牺牲的精神。 B.“是谁制的蜡——给你躯体？/是谁点的火——点着灵魂？”两句采用借代修辞手法，以蜡代躯体，以火代灵魂。 C.“一误再误”“矛盾！冲突！”和“不误，不误！”两种截然相反的回答，表明了诗人的醒悟，同时也更有力地表现了红烛精神的可贵。 D.诗人对红烛奉献精神的思考、理解与赞美，实际上反映了那个时代进步青年在探索人生真谛的思想历程中所遇到的矛盾和获得的觉悟。 13．下列各句中，没有语病的一句是( ) A.在现实世界里，人们无时无刻生活在一定的空间之内；同样，在小说里，无论作者是否直接交代，任何一个人物的活动，都离不开相应的空间背景。 B.传说，仓颉造字，“天雨粟，鬼夜哭”，文字的创生对古人充满惊怖和景仰之情，后世“敬惜字纸”的意识中凝聚着华人对“文字”的共通感。 C.王志泽是北京民办教育20年发展的见证者和实践者，他为中国民办教育国际化所付出的努力，很好地诠释了教育面向现代化、面向未来、面向世界的内涵。 D.江苏无锡惠山脚下的无锡秦氏寄畅园是我国著名的古典园林之一，从明代以来，该园作为私家园林的典范，深受世人所瞩目，而秦氏一族的藏书事迹却鲜为人知。 14．下列对《红烛》的理解分析，不正确的一项是( ) A.《红烛》写于二十世纪二十年代，它是闻一多同名诗集《红烛》的序诗，体现了诗人数年来的理想探索历程。 B.红烛要用微弱的光和热照亮险恶的前途，烧破世人的迷梦。诗人借景抒情，表达自己只问耕耘不问收获的献身精神。 C.《红烛》注重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。 D.《红烛》采用中国传统诗歌的押韵形式，前后照应，每节中诗句相对整齐，体现出中国新诗的格律化、音乐性。 15．下列对四首诗相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A.《立在地球边上放号》是一首自由体的新诗，诗人采用了不受束缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。 B.《红烛》一诗，诗人在从红烛的外在形态上提取了红烛精神之后，进一步将之归结为“莫问收获，但问耕耘”，画龙点睛，揭示了红烛精神的本质和灵魂所在。本诗显示了浓烈的现实主义色彩。 C.《峨日朵雪峰之侧》中的意象前后对比，刚柔相济，含蓄隽永。诗中包含着许多哲理，有对理想的新认识，有对奋斗的新理解，更是找到了一个新参照，诗人从中得到了新的感悟。 D.《致云雀》中的云雀是自由的化身，诗人赞美它美妙的歌声，反映诗人向往美好未来的欢乐心情，也表达了诗人对自由的渴望。 16．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( ) 互联网革命及其背后的互联网思维，由对产品经理这类人的思辨引发。最典型的产品经理，就是苹果公司创始人乔布斯。他并未拥有真正伟大的物质发明，他的伟大在于_________________。如今，这种思维不再局限于互联网，已经开始对整个时代产生深远影响。 A.定义了“产品经理”这个角色，并把“互联网思维”运用到了极致 B.把“互联网思维”运用到了极致，并定义了“产品经理”这个角色 C.创造了“产品经理”这个角色，并在理论上深入阐释了“互联网思维” D.在理论上深入阐释了“互联网思维”，并创造了“产品经理”这个角色 参考答案 1．答案：1.A 2.B 3.D 解析：1.在逻辑方面，应按照先强调时代性，再到诗歌内容，最后是格律形式的顺序组合（要注意后一句中的提示词语“格律形式”）；在内容方面，应按由“现实生活”到“科学民主的革命思想”的顺序排列。 2.A项句式杂糅。C、D两项词序颠倒。 3.第一空选“加剧”，“加剧”指加深严重程度，“加巨”属错误词形第二空选“由”，“由”在此处表原因，“从”则表起点。第三空选“启示”，“启示”指通过启发提示而领悟的道理，“启事”指为了说明某事而登載在媒体上或张贴在墙壁上的文字。第四空两个词都可以，但“动因”一词更为恰当，因为它含有“动机”之意。 2．答案：B 解析：“表达了诗人想回到祖国的急切心情”错误。“我追问青天，逼迫八面的风”是心灵难以承受的巨大的痛苦和幻灭感逼迫的结果，这是一种难以诉说的痛苦。“逼迫”表达的是诗人想知道祖国为什么变得如此黑暗的急切心情。 3．答案：A 解析：“这首诗首先抒写诗人在异国他乡对祖国的深切怀念和殷切希望”错误。这首诗直截了当地表现了诗人归国之后，对当时军阀混战下的残破祖国的失望和愤懑，以及在这种深广的忧愤中升腾的对祖国的执着和忠贞的爱，没有抒写诗人在异国他乡对祖国的深切怀念和殷切希望。 4．答案：用“噩梦”“噩梦挂着悬崖”这些令人恐怖、绝望的意象，形象地表现了当时祖国极度残破的黑暗现实。 解析：由“我来了”可知，这是诗人满怀报国之情回到祖国的“发现”；由“我会见的是噩梦，哪里是你？/那是恐怖，是噩梦挂着悬崖”可知，诗人的发现是“噩梦”，是“噩梦挂着悬崖”。无论是“噩梦”，还是“噩梦挂着悬崖”，都给人恐怖之感，可见当时祖国在帝国主义的欺凌和军阀混战之下哀鸿遍野的惨景，而这惨况在“噩梦”“噩梦挂着悬崖”这些意象之下被鲜明地呈现出来。 5．答案：“我来了”和“那不是你”形成鲜明对比。“我来了”显示出诗人回国的心情是多么急切，而“那不是你”又显示出诗人是多么失望。急切与失望形成巨大反差，衬托出诗人异常痛苦的心情。 解析：诗中三处提到“我来了”，结合“这不是我的中华”等可知，“我来了”是指诗人从国外归来；反复说“我来了”，可以看出诗人归国心情之急切。诗人强调“这不是我的中华，不对，不对”“哪里是你”“那不是你，那不是我的心爱”，可以看出诗人本是怀着炽热的爱国情思回到祖国的，然而当他踏上祖国大地的那一刹那，令人窒息的黑暗和满目疮痍几乎将他击倒，所以他强调“那不是你”。归国心情的急切和归国后的失望形成反差，凸显出诗人内心的痛苦。 6．答案：（1）成分残缺，可在“对生活”前加“注重”；（2）句式杂糅，可将“围绕”改为“以”。 解析：（1）“对生活的观察和领悟”前缺少谓语，可在“对生活”前加“注重”。（2）“围绕云雀为中心”句式杂糅，可将“围绕”改为“以”，或删去“为中心”。 7．答案：①就形成意象；②要婉转曲折地表达 解析：第①空，依据前文“诗歌需要意象”和后文“如果我们通过意象抒发自己的诗情和意趣”可知，这里要引出“意象”这一概念，而“意象”正是思想感情与具体形象相融合的产物，故此处可填“就形成意象”之类的内容。第②空，依据前文“你在写作诗歌时最好不要直接说出想表达的思想感情……用比喻、象征等方式来暗示”可知，诗歌是要委婉地表达情感的，故此处可填“要婉转曲折地表达”之类的内容。 8．答案：①就形成了意象；②要婉转曲折地表达 解析：①处，由后文“如果我们通过意象抒发自己的诗情和意趣”可知，此处所填句子要引出“意象”这一概念，而“意象”正是思想感情与具体形象相融合而产生的，故此处可填“就形成了意象”。②处，根据前文“你在写作诗歌时最好不要直接说出想表达的思想感情，而要通过具体的形象，用比喻、象征等方式来暗示”可知，诗歌要通过具体的形象，用比喻、象征等方式来委婉地表达思想感情，故此处可填“要婉转曲折地表达”。 9．答案：（1）搭配不当，可将“付与”改为“赋予”。 （2）句式杂糅，可将“围绕”改成“以”，或删去“为中心”。 解析：（1）“付与”与“内涵和情感”搭配不当。付与：交给。“付与”多用于具体事物，如钱款等。可将“付与”改为“赋予”。赋予：交给（重大任务、使命等）。“赋予”多用于抽象事物，如使命、机遇、灵感等。（2）“围绕云雀为中心”句式杂糅，可将“围绕”改成“以”，或删去“为中心”。 10．答案：略。 解析： 11．答案：A 解析：本题考查学生鉴赏诗歌形象、语言和表达技巧的能力。A.“现实主义色彩”错，诗歌具有浓厚的浪漫主义色彩。故选A。 12．答案：B 解析： 13．答案：C 解析：A.不合逻辑，“无时无刻生活在一定的空间之内”表意相反，在“无时无刻”后加上“不”；B.不合逻辑，“文字的创生对古人充满惊怖和景仰之情”主客颠倒，改为“古人对文字的创生充满惊怖和景仰之情”；C.正确；D.结构混乱，“深受世人所瞩目”杂糅，改为“深受世人瞩目”；故选：C。 14．答案：B 解析：B.“诗人借景抒情”错误，本诗不是运用借景抒情手法，是运用了象征手法，托物言志。故选：B。 15．答案：B 解析：B.“本诗显示了浓烈的现实主义色彩”错误，诗歌在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，从红烛的外在形态上提取了红烛精神，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感，应为显示了浓烈的浪漫主义和唯美主义色彩。故选：B。 16．答案：A 解析：空白处前介绍的内容是“互联网革命和互联网思维”，然后列举苹果公司的创始人乔布斯的思辨，并且强调“伟大的物质发明”，由此可排除“B”“C”“D”，空白处后文“如今，这种思维不再局限于互联网，已经开始对整个时代产生深远影响”，可以看出“A”与上下文衔接连贯自然恰当；故选A。 学科网（北京）股份有限公司 $$