Unit 4 Numbers Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

Unit 4 Numbers Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册 科目 授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节 指导教师 授课班级、授课课时 授课题目 （包括教材及章节名称） Unit 4 Numbers Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册 教学内容 2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册Unit 4 Numbers Lesson 1，主要包括以下内容： 1. 学习数字1-10的表达方式。 2. 学习使用数字进行简单的计数和问答。 3. 学习与数字相关的单词和句型，如：one, two, three, four, five等，以及"How many...?"的问答结构。 4. 通过歌曲和游戏等互动形式，巩固数字的认识和运用。 核心素养目标 1. 培养学生的语言运用能力，通过听说活动，让学生能够在实际情景中正确运用数字进行交流。 2. 增强学生的文化意识，通过了解数字在不同文化中的意义和运用，提高学生对多元文化的理解和尊重。 3. 培养学生的思维品质，通过数字游戏和问题解决活动，发展学生的逻辑思维和创新能力。 4. 提升学生的学习能力，通过自主学习和合作学习，使学生能够有效地获取、处理和应用数字信息。 重点难点及解决办法 重点： 1. 正确识别和发音数字1-10。 2. 掌握"How many...?"句型的问答。 难点： 1. 数字的正确发音，特别是"th"发音的数字如"three"和"three". 2. 在实际情景中灵活运用"How many...?"句型进行交流。 解决办法： 1. 通过反复听录音和模仿，帮助学生正确掌握数字的发音，特别是难点发音。 2. 设计互动游戏，如数字接龙、猜数字等，让学生在游戏中练习发音。 3. 创设实际情景，如购物、点餐等，让学生在实际交流中练习"How many...?"句型。 4. 通过小组合作活动，鼓励学生互相帮助，共同解决学习中遇到的问题。 5. 定期进行小测验，及时反馈，帮助学生巩固所学知识。 教学资源准备 1. 教材：人教新起点版英语一年级上册。 2. 辅助材料：数字闪卡、数字歌曲音频、教学PPT。 3. 教学工具：电子白板、投影仪、音响设备。 4. 教室布置：准备学习小组座位，确保学生可以面对面交流。 教学过程 1. 导入新课 - Good morning, boys and girls! Today, we are going to start a new lesson. Can anyone guess what we will learn about today? - Yes, that's right! We will learn about numbers. Let's begin with a fun activity. I have some flashcards with numbers on them. Who wants to come up and show us the number? 2. 学习数字1-10 - Now, let's learn the numbers from one to ten. (展示数字闪卡，让学生跟读并纠正发音) - Repeat after me: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. - Very good! Now, let's play a game. I will say a number, and you have to show the correct number with your fingers. Ready? One! 3. 数字歌曲活动 - Great job! Now, let's sing a song about numbers. (播放数字歌曲，让学生跟随音乐一起唱) - Repeat after me: One, two, three, four, five, once I caught a fish alive... - Keep singing and enjoy the music! 4. 探究课文主旨内容 - Now, let's turn to the textbook, page 26. Look at the picture. What do you see? - Yes, there are many apples in the picture. Can you count them? - Good, now let's read the dialogue together. (引导学生朗读课文) - Who can tell me what they are talking about? Yes, they are talking about the number of apples. 5. 突出全文侧重点 - Let's focus on the sentence "How many apples?" This is a very important question. We use this question to ask about the quantity of something. - Now, let's practice. I will hold up some objects, and you have to ask "How many...?" and answer the question. (展示不同数量的物品，如铅笔、书等，让学生提问并回答) 6. 小组活动 - Very well done! Now, let's work in groups. Each group will get a set of flashcards with different numbers of objects. You need to ask each other "How many...?" and answer the questions. Remember to use the correct sentence structure. - (学生在小组内进行互动，教师巡回指导并提供帮助) 7. 角色扮演 - Great job, everyone! Now, let's do a role-play. Some of you will be the seller, and some of you will be the buyer. The buyer needs to ask the seller "How many...?" and the seller has to answer. (学生进行角色扮演，教师观察并指导) 8. 总结与反馈 - Very good, everyone! You have done a great job today. Let's summarize what we have learned. We learned the numbers from one to ten, we sang a song about numbers, and we practiced asking and answering "How many...?" questions. - Before we finish, I want to give you some feedback. You have been very积极参与 today, and your pronunciation has improved a lot. Keep up the good work! 9. 作业布置 - For homework, I want you to practice writing the numbers from one to ten in your workbook. Also, try to find objects around your house and ask your family "How many...?" questions. Have fun! 10. 结束语 - That's all for today's class. Thank you for your hard work. I'm proud of you. See you next time! Goodbye! 教学资源拓展 1. 拓展资源： - 数字相关的英语绘本，如《猜猜我有多爱你》、《十只小橡皮鸭》等，这些绘本通过有趣的故事介绍了数字的概念。 - 英语数字学习软件或应用程序，如“英语数字乐园”、“数字接龙”等，这些软件通过游戏的形式帮助学生巩固数字的学习。 - 与数字相关的英语歌曲，如《Number Song》、《Five Little Ducks》等，这些歌曲通过韵律和重复，帮助学生记忆数字。 - 英语数字相关的视频，如动画片《Dora the Explorer》中的数字学习环节，或YouTube上的英语学习频道中的数字教学视频。 2. 拓展建议： - 鼓励学生在家里与家长一起阅读数字相关的英语绘本，通过故事情境理解数字的概念，并尝试用英语讨论故事中的数字。 - 推荐学生使用英语数字学习软件或应用程序，通过互动游戏的方式，提高他们对数字的兴趣，并加强数字的认读和发音练习。 - 建议学生在家里观看英语数字歌曲和视频，通过音乐和动画的形式，增加对数字的听觉和视觉输入，同时提高英语听力理解能力。 - 让学生尝试自己创作数字故事或数字游戏，例如制作一个数字接龙的游戏，或编写一个包含数字的简单故事，这样可以提高学生的创造力和语言运用能力。 - 鼓励学生在家中或户外寻找与数字相关的物品，如计数楼梯的台阶、数车上的轮子等，将数字学习与日常生活相结合，增强学习的实用性。 - 提议学生参与数字相关的英语角活动，与其他学生一起练习使用数字进行交流，提高口语表达能力。 - 定期组织数字主题的班级活动，如数字猜谜、数字接力赛等，让学生在活动中自然地使用英语，并享受学习的乐趣。 - 鼓励学生记录下自己在日常生活中遇到的数字，如购物时物品的价格、时钟的时间等，通过记录和分享，增强对数字的敏感度和认识。 - 提供一些简单的数学活动，如简单的加减法练习，让学生在数学学习中巩固英语数字的运用，同时提高数学计算能力。 内容逻辑关系 ① 数字学习 - 重点知识点：数字1-10的识别和发音。 - 重点词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。 - 重点句子："What's this number?" "It's number one." ② 对话理解 - 重点知识点：理解并运用"How many...?"句型进行提问和回答。 - 重点词汇：how many, apples, bananas, oranges。 - 重点句子："How many apples do you have?" "I have five apples." ③ 互动交流 - 重点知识点：在真实情景中运用所学数字和句型进行交流。 - 重点词汇：how many, fish, birds, flowers。 - 重点句子："How many birds can you see?" "I can see three birds." 课后拓展 1. 拓展内容： - 阅读材料：《趣味数字故事》系列书籍，其中包含了一系列有趣的数字故事，如《十只小猪过马路》、《三个小猪》等，这些故事能够帮助学生巩固对数字的理解和应用。 - 视频资源：英语学习频道中的《Number Time》系列视频，这些视频通过动画和歌曲的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字。 2. 拓展要求： - 鼓励学生在课后阅读《趣味数字故事》系列书籍，并尝试用英语复述故事内容，以此来加强数字的记忆和应用能力。 - 建议学生观看《Number Time》系列视频，并在观看后能够跟随视频中的歌曲唱出数字，增强对数字的听觉记忆。 - 学生可以尝试自己编写一个包含数字的故事，并将其与同学分享，这样可以提高学生的写作能力和创造力。 - 鼓励学生在家中或户外寻找与数字相关的物品或场景，如计数家中的玩具、观察窗外的车辆等，并用英语描述它们，将数字学习与日常生活相结合。 - 学生可以在家长的协助下，制作一个数字主题的手工作品，如数字卡片、数字挂图等，通过动手操作加深对数字的理解。 - 教师可以布置一些数字相关的家庭作业，如编写包含数字的对话、完成数字相关的练习题等，让学生在家长的指导下完成。 - 鼓励学生之间相互交流他们在课后拓展活动中的学习成果，如分享他们编写的数字故事、展示他们的手工作品等。 - 教师应随时准备为学生提供必要的指导和帮助，包括解答他们在自主学习过程中遇到的疑问，以及提供学习建议和反馈。 学科网（北京）股份有限公司 $$