第5课 情感的记录 教案 2024—2025学年苏少版（2024）初中美术七年级上册

电子教案 教学内容 《情感的记录》 授课安排 第___周 第____课时 主备人 使用人 教学目标（新课标） 1、审美感知：认识色彩的多样性，初步掌握色彩的有关知识，懂得色彩在表现情绪和情感中所起的作用。 2、艺术表现：尝试运用自己喜欢的色彩绘画工具，表现自己的一段经历，培养学生大胆尝试勇于创新的品质。 3、创意实践：记录每天吃了什么，把它们拍下来，画下来，学会珍惜这些 来之不易的食物。尝试不同的构图形式，用不同色彩记录自己感兴趣的物品。 4、文化理解：感受色彩作品的丰富，体会色彩对人的情感表达的作用。关注生活的细节，热爱生活。 教学重点 了解素描淡彩画和水彩画的表现方法,认识色调的使用对作品表达意境的作用,了解色彩静物写生的规律，认识不同的色彩工具性能。 教学难点 综合运用色彩知识选择自己喜欢的物体,进行有感情的表达。 教学准备 多媒体课件、讨论表格、油画框、彩色粉笔、油粉笔、水彩笔等 教 学 过 程 教学过程： 1、 导入新课 1、欣赏两张画，对比蒙克《呐喊》、 毕加索《梦》，两幅画,看看分别给我们什么不同的感觉,画家是借助哪些绘画要素反映自己的情感？（线条、色彩、构图） 2、有线条、色彩、构图，色彩更能直观的表达人类的情感，我们面对的是一个多彩的世界，如果用铅笔、钢笔、碳笔等工具画下身边物体的不同形状时，也画下它们的色彩，会使画面更加生动丰富。 3、板书--《情感的记录》 2、 新课讲授——欣赏分析，探索新知 1、不同的色彩会带给人不同的心理感受，例如红色让我们联想到火焰、旗帜等，既代表着吉祥、喜庆，又代表着热情、温暖。那柠檬黄、淡黄、草绿、蓝色分别能让同学们联想到什么？请四位同学来尝试着感受一下！ 2、赏析《麦田》系列，柠檬黄、淡黄、草绿、蓝色分别能让同学们联想到什么？同学来尝试着感受一下！ （1）品尝色彩、什么是三原色？什么是冷暖色调？ （2）什么是三间色？（两个三原色混合出来的颜色就是间色橙绿紫。） 3、赏析塞尚《静物》水彩画，有同学能在画面中感受到作者什么情感吗？(安静、平和；清新、淡雅) 4、赏析德国博纳尔《大青马》 用了对比色，红、蓝、绿，色相差异较大的颜色，红、蓝色，象征了隐藏在马躯体内的野性。多种对比强烈的色彩按不同比例的摆放，使之达到原始的和谐与震憾 画家用色彩表达自己内心的情感，今天我们将学习淡彩画，用淡彩画的方式呈现自我情感，那什么是淡彩画？又如何创作淡彩画？分别是明度，纯度和色相。明度是指色彩的明暗程度。如深绿、淡绿的区分，通过加白加、加黑调节色彩的明度。纯度是指色彩的纯净程度。如柠檬黄、土黄的区分，色彩之样调和的越多，纯度越低。色相就是色彩的相貌了。 5、通过欣赏作品了解色彩三要素： （1）淡彩画法，就是用铅笔或钢笔表现的素描作品上，用水彩或彩色铅笔等上色工具淡淡地记录下物体的色彩，使作品更自然，更具有表现 6、在创作我们创作淡彩画之前，我们已经了解了色彩，作品的构图方式你们都知道有哪些构图方式呢？欣赏不同构图画作的美。 总：三角形构图，S形构图，c形构图等等。 3、 记录生活中的色彩 1、 学习了色彩知识和构图知识，淡彩画的步骤是怎样的？下面有一个视频，请同学们认真观看，总结出铅笔淡彩画技法要领是什么？ 2、 淡彩步骤： （1） 轮廓要清晰，明暗线条排列要有秩序，画面不能脏乱 （2） .如果需要多层颜色叠加，则每上一遍颜色，须等前一遍颜色干后再上。 （3） 水溶性色笔和水接触后会产生类似铅笔淡彩画的效果。蜡笔和油画棒也能画出别有风味的“淡彩画”。 3、学生创作 四、 作品评价 请学生就以下两点分享一下心得。 1、谈创作感受。 2、针对上色，谈存在的优点与不足？ 3、老师从构图、色彩方面评价学生作品。 五. 欣赏评述，课外延伸 二次备课： 安全提示 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$