江苏省盐城市盐都区二小教育集团2024-2025学年五年级上学期11月期中语文试题

五年级语文随堂练习学校 班级 姓名 学号 。 …………………………………………装………………………………订……………………………线………………………………………… 一、卷面分。（3 分） 第一部分 积累与运用 二、根据拼音或积累，在相应的位置上书写相关内容。（14 分） 1.看拼音写词语。(5 分) lǎn duò shì hào qīn  lüè yǐn bì chóu xiè 2. 读文能壮志。《少年中国说》中，梁启超认为：“少年智则国智，______________，____________，少年独立则国独立，少年自由则国自由”。《蝉》中，虞世南用“_____________ ,非是藉秋风”表达自己洁身自好的品质。(3分） 3.诗文吐真情。陆游的“王师北定中原日，_______________”，饱含着他对收复失地的渴望；“我劝天公重抖擞，_______________”，则抒发了龚自珍对杰出人才的涌现，改革大潮涤荡旧势力的期盼；南宋诗人林升借“_______________，直把杭州作汴州”两句表达了他对国家民族命运的深切忧虑。（3分） 4.一花一鸟总关情。在郭沫若眼中，“白鹭实在是一首诗，____________________”，白鹭之美在于“ ______________，_______________，一切都很适宜”。（3分） 3. 选择题。(16 分) 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.胆怯（què ) 眼睑 (jiǎn) 鱼鳞 (líng) 人影绰绰(zhuō) B.侮辱（ rǔ ) 垂蔓 (wàn) 间隔 (jiàn) 炊(cuī)烟袅袅 C.抖擞(sǒu) 窗框（kuàng) 依偎(wèi） 玲珑剔（tī)透 D.酝酿 (niàng) 勉强 (qiǎng ) 剥削 (xuē) 武陵（líng)春色 2.下列词语书写无误的一项是( )。 A.贡献 韵味 消毁 完好无缺 B.城保 镜匣 糕饼 齐心协力 C.爱慕 发誓 叮嘱 难以置信 D.迟廷 镇定 崩塌 震天动地 3.下列选项中,加点字解释不正确的一项是( )。 A.万马齐喑究可哀 （黑暗） B.死去元知万事空（同“原”，本来） C.非是藉秋风（凭借） D.奇花初胎，矞矞皇皇（华美瑰丽，富丽堂皇） 4列句子在描写事物的方法与其他项不同的是( )。 A.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” B.晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看起来像是不安稳，而它却很悠然。 C.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 D.光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍。 5.下列句子中，没有语病的一项是( )。 A.读科普类的读物，既增长知识，又可以启迪智慧。 B.他阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。 C.通过《中国汉字听写大会》，使我们领略了中华汉字之美。 D.警察虽然牺牲自己的生命，但是不让群众的利益受侵害。 6.下列句子中，加点的俗语与括号内的词语意思不同的是( )。 A.敌军官兵听到被包围的消息后，都像冷水浇头，鼻子都气歪了。（气急败坏） B.老乡激动地握着红军战士的手：“我们盼星星盼月亮，总算把你们盼来啦！”（左顾右盼） C.当我们享受先辈带给我们的成果的时候，应该牢记吃水不忘挖井人，懂得感恩。（饮水思源） D.做事前怕狼，后怕虎，只怕什么事都做不成。(畏首畏尾） 7.下列对课文内容理解有误的一项是( )。 A. 《将相和》按照时间顺序，写了“渑池会面”、“完璧归赵”、“负荆请罪”三个小故事，展现了将、相由“不和”到“和”的过程。 B. 《落花生》一文中，父亲借助花生告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 C. 在学习古诗时，借助资料了解写作背景，从而更深入地理解诗中所蕴含的情感。 D.我们在阅读时，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先跳过，继续往下读。 8.下列对语段的主要信息提取最准确的一项是( )。 成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华，我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求来说，要正确理解它、使用它。然而，我们许多人连这起码的要求也做不到，生活中误用成语的现象十分普遍。 A. 成语是汉语词汇系统中的精华。 B.我们要正确理解、使用成语。 C.我们应该善待成语这份遗产。 D.生活中误用成语的现象十分普遍。 第2部分 阅读与感悟 4、 根据课外阅读完成下列试题。（10 分） （一）根据要求选择正确的答案填在括号里。（5分） 1. 下列民间故事与地区对应有误的一项是( )。 A. 《聪明的牧羊人》—中国 B.《田螺姑娘》—中国 C.《巨人和小人》—欧洲 D.《长颈鹿的传奇故事》—非洲 2.“劈山救母”这一故事情节出自于( )。 A.《葫芦娃》 B.《宝莲灯》 C.《白蛇传》 D.《妈祖娘娘》 3.在《八仙过海》中，铁拐李扔下铁拐化作了( )。 A.独木舟 B.扇子 C.葫芦 D.荷花 4.在《百鸟朝凤》的故事中，凤因为什么得不到大家的理解。( )。 A.它的羽毛很平常。 B.它吃饱了就知道玩 。 C.它总将别的鸟扔掉的果实藏在洞里 D.它长得很不起眼。 5.《灰额猫、山羊和绵羊》的故事中，灰额猫因为吃光了( )而被女主人揍了一顿。 A.鱼 B.面包 C.酸奶油 D.蜂蜜 （二）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“X”。(5分） 1.《长发妹》中，善良的长发妹不忍乡亲们遭受旱灾，便将山泉的秘密和长毛怪威胁她的事情告诉了乡亲们。 ( ) 2.《食言的下场》中，樵夫财迷心窍，为了得到万两银子，便出卖了大榕树。( ) 3.《赖半街》中，有一个姓赖的大财主十分富有，在他住的那条街上，有一半的店铺和房屋都是他的，因此人们给他起了个外号叫“赖半街”。 ( ) 4.《圣·尼古拉斯的传说》中，尼古拉斯因为从未去过荷兰，便独自一人踏上了荷兰之旅，一边游历，一边暗中接济穷苦的人，深受荷兰人的爱戴。 ( ) 5.《谁的力气大》中，河马和大象约好比赛拔河，比比谁的力气大，结果谁都没有办法赢得比赛。 ( ) 五、阅读下面的文章，完成后面的题目。( 27分) (一)蚂蚁也有闲逛时（13分） ①侧重蚂蚁研究的生物学家估计，世界上的蚂蚁种类繁多，共有15000种。自古以来，蚂蚁一直被看成是勤劳的动物，比如《伊索寓言》中一则《蚂蚁和蚱蜢》讲到：夏天，蚂蚁也在不辞辛劳地忙碌着，到了酷冷的冬天，就不至于挨饿；而盲目乐观的蚱蜢以为天天都是春天，只知道逍遥快活，什么准备工作也不做…… ②蚂蚁于是给人一种“不知疲倦”“不需休息”的印象；其实不是这样的。2015年，生物学家们在人造蚁巢中做了实验，他们对每一只蚂蚁做上记号，用摄像机记录蚂蚁的活跃程度，最后在分析录像资料时发现，有五分之二的蚂蚁在“闲逛着”，无所事事。在一个勤劳的群体中，其他蚂蚁怎么会容忍这种“偷懒”行为的？于是科学家们将实验延续下去，终于弄清了事情真相。实验人员从正在忙碌的蚂蚁中撤走了20%的劳动力，一周之内，他们发现，那些空出的岗位已由那些原来在自由散漫地闲逛的蚂蚁顶替了。科学家们顿时醒悟过来，是他们误解了那些“闲逛蚂蚁”，它们没有在“偷懒”，也不是没有事做或不愿做事，因为它们本来就是“替班工蚁”。又有人想了个点子：再将这些“替班工蚁”也撤走；于是，空出的岗位再也没有蚂蚁来替补了。 ③有关上述现象，人工智能技术专家做了补充解释：对于蚂蚁王国来讲，没有必要让所有的劳动力参加每一次劳务行动，太多的行为反而带来“添堵”风险，通常30%的工蚁就能完成全部“工作定额”的三分之二。 ④也许小小蚂蚁的行为和蚂蚁王国的机制尚没有完全被人类认识，非洲有一种个体2厘米长的蚂蚁，人们发现这种蚂蚁喜欢猎食其他等翅目昆虫，由于对方的个头不亚于蚂蚁，且擅长抵抗，所以猎食和反猎食的斗争非常激烈，有时甚至十分残酷。对付猎物，往往会有200至600只蚂蚁（由工蚁变形的兵蚁）出动，每次战役总有5%左右的蚂蚁受伤，被对方强有力的颌钳折断腿或被咬伤。尽管如此，仅存4条腿或5条腿的蚂蚁仍能继续战斗，因为蚂蚁群体中存在一支有效的“救护兵”。 ⑤战斗结束后，受伤的蚂蚁用气味向救护蚁发出求救信号，救护蚁便会赶来将它们送回蚁巢，先为受伤的同伴舔伤口—一种消毒手段。有时候，救护蚁甚至会利用已死的等翅目昆虫身体上的某些部分为受伤的蚂蚁“施行手术”，手术的成功率颇高。令人惊讶的是，严重受伤的蚂蚁（比如六条腿中已经失去了五条）最后会拒绝接受救护蚁的帮助：当救护蚁去接近它们时，它们会竭尽余力抵制救护，迫使救护蚁将它们放弃。 ⑥看来，世上有些物种真的还需要好好研究，让人刮目相看。 1.第④自然段画线句子主要运用了什么说明方法？( )。（2分） A.作比较、打比方 B.列数字、打比方 C.举例子、列数字 D.举例子、作比较 2.对文中“偷懒”一词解释正确的是( )。（2分） A.没有事做 B.不愿意做事 C.自由散漫 D.等待替班 3.根据文意判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“x”。（4分） （1）受伤的蚂蚁是通过触角向救护蚁发出求救信号。 （ ） （2）在猎食和反猎食的战役中，总有5%的蚂蚁会受伤。 （ ） （3）救护蚁会利用已死的等翅目昆虫身体上的某些部分为受伤的蚂蚁“施行手术,手术的成功率颇低。 （ ） （4）生物学家估计世界上的蚂蚁共有15000种，是个庞大的家族。 （ ） 4. 科学家为什么认为那些“闲逛蚂蚁”并非在“偷懒”？请在下面横线上写出你的理由。（2分） 5.“通常30%的工蚁就能完成全部“工作定额”的三分之二”，这里的“通常”能否删去？请结合文本说明理由。（3分） （二） （14分） ①打我记事时起，门前那棵柿树便在了。 ②听祖母讲过，那棵柿树还是他们搬家时，从山上移栽过来的。天气一热，祖母便会带我在树下乘凉，讲关于柿树的老故事，我对老家的印象便也就是那棵柿树了。 ③每年九月底，那棵古老的柿子树上总会挂满金黄诱人的果实，每次放学回家，就能看到父亲在树上摘、祖母在树下接。那棵树仿佛从来不介意大家爬上去摘柿子，一直挺直了身板，支撑着爬上树的“馋虫”。柿子十分诱人，橙黄色的外衣下包裹着晶莹剔透的柿肉。小时候，我总是因为心急而吃不净柿肉。祖母教我先取下柿蒂，再对半分开，用手一捏，柿肉便自然而然地裹着汁水流出来。祖母总是一边吃一边看着我笑，不知道是因为那香甜的柿子，还是因为那贪吃的我。 ④在老家，吃柿子的人大致有两种。一种是像小鸟一样用力飞翔到柿树上的大人，一种是像小虫一样在树下吃鸟儿衔着的柿肉的小孩。只不过，后来小鸟长大飞走了，小虫吃饱吃腻了…… ⑤过了几年，父亲进城工作，我也离开了心爱的柿树和祖母。每年九月底，老家的柿树依旧结满柿子，只不过柿树下的人却只有祖母了。祖母心知我喜欢柿子，每年都会提前摘下青柿子送到我家，并到阳台摆好柿子。在阳光的照耀下，柿子随着时间流逝变软变黄，香气渐渐溢满了整个房子。 ⑥时光流逝，祖母年过花甲，柿树也渐渐垂下了枝头。 ⑦老家路远，除去逢年过节，我们很少回去了。有一天父母急急忙忙地要去乡下接祖母进城，从他们沉重的脸色来看，不是一件好事。果不其然，我在父母的交谈之中得知，祖母上树摘柿子不小心摔下来，腰扭伤了。父母自然知道祖母不乐意听从他们的安排，便让我一同前去开导祖母进城。 ⑧一进屋，祖母揉着腰，眼神空洞地望着墙壁，见我来了，祖母仍然笑着向我打招呼，又从口袋拿出个柿子递给我。我刚伸出手，祖母却顿了顿，她看了看那个被压过的柿子，又收了回去，冲我尴尬地笑了笑。我见状“抢”过柿子，边吃边问：“您年龄都这么大了怎么还想着爬树呢！”祖母也不见外，反问我：“我不上树摘，你现在吃什么呢？”我停住吃柿子，一想也对，若不是大鸟将柿肉衔下来，树下的幼虫吃什么呢？“那也没必要爬到最顶上吧？”我看着她的腰，心疼地说。“那不算高，当年我可是能一口气摘完所有柿子的人……”我打断她的话说：“这故事不知道听您讲过多少遍了。”祖母笑笑说：“树老不中踩了，人也是。”说完便蜷缩进被里睡觉了。 ⑨我没有离开，静静地坐在她床边。日光如流水撒向大地，忽然觉得柿树好伟大，一生都在努力地开花、结果，哪怕最后已经承受不起满树果实的重量，家人、行人、鸟、虫都在分享那树的甜蜜。到老去时，也没有一声抱怨，只是独自在风中坚守。 ⑩其实，每个成功的家庭背后有多少像那棵柿树一样的长辈呢？ ⑪柿树，牵动我的情思，如春雨一般，灌溉着我茁壮成长，在不经意间滋润了心田。 1.这篇文章中，作者围绕柿树写了三件事，请你用小标题的形式概括出来。（3分） （ )→（ ）→( ) 2. 第③自然段画“—”句子中的“馋虫”指的是谁？这样写有什么好处？（3分） 3.对短文第⑧段中的“树老不中踩了，人也是”，理解最恰当的一项是( )。（3分） A. 随着时间的流逝，柿子树的生机渐渐消失，已不如从前粗壮。 B. 祖母回忆起当年摘柿子的情形，感慨自己已经不如从前能干了。 C. 祖母因被“我”责怪年纪大了还爬柿树而感慨自己老了，和柿子树一样不中用了。 D. 祖母因自己受伤连累家人而感到闷闷不乐。 4.给短文加一个题目，最合适的一项是( )。（2分） A.老家的柿子树 B.我的祖母 C.柿树，牵动我的情思 D.柿子树的一生 4.结合文章内容可以看出柿树具有怎样的特点？作者想借写柿树表达怎样的情感？（3分） 第3部分 习作与表达（30 分） 我们身边有许多特点鲜明的人。如富有爱心的叔叔、幽默风趣的老师、贪吃的弟弟、调皮的同学等。请选择一个人，通过一两件事来表现他的特点，将重要的部分写详细一些。根据表达的需要，分段表述，题目自拟。习作中不要出现真实的人名、校名，不少于400字。 题 目 : 400 1 学科网（北京）股份有限公司 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