3.13 东汉的兴衰 课件 2024--2025学年统编版七年级历史上学期

null 东汉的兴衰 文化宝藏 授课人：丁翔 自主学习 1、东汉王朝是如何建立的？ 2、光武帝巩固统治的措施及影响。 3、东汉中后期的政局特点是什么？ 课程标准 了解西汉末到东汉的政治、社会动荡。 目录 壹 品兴之韵 贰 寻衰之因 叁 悟盛之理 品兴之韵 壹 公元前202年 公元9年 公元25年 建立西汉 外戚王莽夺取政权， 定国号为“新” 刘秀称帝， 建立东汉 政府腐败 民不聊生 西汉形势图 东汉形势图 长安 洛阳 合作探究一：文物是历史的见证者，请认真观察图一、图二中的文物，请完成下列问题 要求：①先自行思考，再合作探究 ②小组代表需上台展示 东汉牛耕画像石拓片（局部） 东汉击鼓说唱俑 图1：东汉牛耕画像石拓片（局部） 图2：东汉击鼓说唱俑 1、图1和图2分别体现了哪些历史信息？ 2、这些历史信息反映了东汉怎样的社会经济状况？ 农业生产效率提高，农业发展 ；手工业发达 图1：二牛一人一犁 图2：憨态可掬、动作夸张 自主探究 材料一：刘秀连续下达了六道释放奴婢的命令，解决了战乱之后土地荒芜而劳动力不足的问题。还下诏恢复西汉前期三十税一的赋制，省减刑罚。 材料二：光武帝下诏：“并省四百余县，吏职减损，十置其一（精简到十分之一）”。另外对地方官吏严格要求，赏罚从严。 材料三：东汉政府把羌人内迁，把南匈奴内迁，把鲜卑内迁。此后，内迁少数民族的生活习俗逐渐跟汉人趋同，有些民族甚至忘记了自己的语言，军队成为维持地方治安的武装。 结合材料，思考光武帝采取了哪些措施及影响。 允许少数民族内迁 缓和民族矛盾 释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚 增加了劳动力，缓和了阶级矛盾 合并郡县，裁减官员，惩处贪官污吏 加强了中央集权 经济 政治 民族关系 光武中兴 贰 寻衰之因 这则漫画反映了什么历史现象？ 中央：外戚宦官交替专权 宦官 皇帝 太后 外戚 权力 党锢之祸：东汉桓、灵之时，士大夫、贵族等对宦官乱政的现象不满，与宦官发生党争的事件。最终，宦官以“党人”罪名禁锢士人终身。因而得名党锢之祸。前后共发生过两次。 外戚宦官轮流把持朝政，任用亲信，诛杀异己，导致政治腐朽不堪。 东汉绿釉陶水亭 东汉宅院画像砖 合作探究二：（1）观察《东汉绿釉陶水亭》下层、中间和四角与《东汉宅院画像砖》，请你说说展示了东汉豪强怎样的生活状况？ （2）地方豪强的生活状况反映了东汉怎样的政治局面？ 经济实力强、拥有私人武装、娱乐生活丰富 合作探究二：（1）观察《东汉绿釉陶水亭》下层、中间和四角与《东汉宅院画像砖》，请你说说展示了东汉豪强怎样的生活状况？ 合作探究二： （2）地方豪强的生活状况反映了东汉怎样的政治局面？ 地方：豪强势力膨胀 东汉中后期的政局特点 中央： 外戚宦官交替专权 地方： 豪强大族势力膨胀 政治腐朽社会混乱民不聊生 小民发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，从来必可轻。 ——《太平御览·蔡茹部》 根据教材，完成“黄巾起义”的信息卡。 黄巾起义 时 间： 领导人： 组织： 口号： 结果： 影响： 184年 张角 太平道 苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉 沉重打击了东汉统治，使其一蹶不振！ 失败 有组织有准备的农民起义 特点： 叁 悟盛之理 认识： 1、关注民生，完善社会保障制度 2、以经济建设为中心，大力发展综合国力 3、加强民族团结，构建和谐的民族关系 4、加强干部队伍建设，重用德才兼备的人 以史为鉴，通过我们对东汉兴与衰的探讨，你从中得到怎样的认识？ 历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山！ 课堂小结 乱 衰 公元9年 公元25年 刘秀建立东汉 兴 王莽代汉 光武中兴 东汉中期 外戚宦官交替专权 黄巾起义 公元184年 东 汉 新朝 1．汉代某皇帝统治时期，陆续下诏“复三十而税一”“复五铢钱”“释奴婢”“并官省职”，这些措施使社会逐步安定。该皇帝统治的时期被称为（    ） A．“文景之治” B．“光武中兴” C．“贞观之治” D．“开元盛世” 2.文物或模型可以从一个侧面反映出当时社会的一些信息。如图透露出东汉何种社会现象( ) 课堂检测 A.东汉阶级对立和社会动乱 B.祥和的世俗生活景象 C.活泼的民间生活气息 D.普遍百姓的住房情况 陶院落 3.“文景之治”“光武中兴”分别是西汉文帝和景帝时期，东汉光武帝时期出现的治世局面。促使“文景之治”“光武中兴”局面出现的共同因素是（ ） A．严刑峻法，法家思想治国 B．奖励耕织，推广铁器牛耕 C．整顿吏治，严惩贪官污吏 D．轻徭薄赋，减轻农民负担 谢谢您的指导 文化宝藏 High Mountains And Flowing Water 曹东扶 Treasure Of Chinese Instrumental Music: Guzheng Blues 344215.16 $$