第五单元习作：生活万花筒 课件-2024-2025学年四年级上册语文统编版

生活万花筒（多彩缤纷） ——记一件事 习作五： 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。 搬家 堵车 邻里和睦 生活万花筒 这些事情可能让你觉得开心或是有趣，也可能让你感到难过或是愤怒，抑或是让你充满疑惑。 捉萤火虫 争吵 友谊 习作要求 选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。 捉蚊趣事 一件烦心事 她收到了礼物 爷爷戒烟了 照片里的温暖 教室里的掌声 信不信由你 家庭风波 回顾所学的写事方法以及所积累的表达经验，跟同学说一说打算怎样写自己选择的事情。 说一说 写法回顾 中心意思 六要素 写作顺序 事件经过 1.回忆要写的事件，理清楚事件的起因、经过、 结果，想一想如何才能把这件事写清楚。 2.按顺序、分层次来写，先写什么，后写什么； 什么地方详写，什么地方略写等都要安排好。 与中心相关 与中心关系不大或无关 重点写、写详细。 少写、略写或不写。 3.写作时，注意抓住人物的动作、神态、语言 等细节来描写。 ◎看到的、听到的、想到的…… ◎怎么想、怎么说、怎么做…… 1.合理选材，明确中心。 2.完整叙事，写明起因、经过、结果。 3.生动描写，加入细节。 一篇好的记事作文必须 方法总结 思考： 1.合理选材，拟出一个明确中心的题目 方法指导，各个击破 生活中哪件事让你印象深刻？为什么？ 请拟出题目，明确写作方向。 捉蚊趣事 这件事有“趣”在哪儿？ 一件烦心事 这件事如何让你“烦”？ 爷爷戒烟了 他是如何成功戒烟的？ 教室里的掌声 是给谁的掌声？为什么给他掌声 家庭风波 谁引起的风波？引发了怎样的风波？ 题目 写作方向 完整叙事 要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程等。 简单概括这件事，并列出起因、经过、结果 2.完整叙事 方法指导，各个击破 思考： 题目:捉蚊趣事 事情：捉蚊子 起因：被蚊子赠送的“红包”毁容了，想报仇。 经过：晚上不睡觉，到处找蚊子（墙角、厕所）； 引诱蚊子（美食）；运用各种方式捉蚊子（用手拍、用书拍，用电蚊拍）。 结果：蚊子没拍到几个，自己累出一身汗，还把家人吵醒了。 事情：家人为我发生了一场争吵 起因：我考试没考好 经过：妈妈严肃地批评我，要给我再报一个补习班；爸爸觉得补习班报多了不好，表示反对，并且觉得我应该劳逸结合，与妈妈吵起来；我伤心地哭了；奶奶心疼我同意爸爸的观点，爷爷当和事佬劝架。 结果：爸妈和好风波平息了 题目:家庭风波 事情 起因 经过 结果 小练笔 生动描写 方法指导，各个击破 写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 ——写出动作的过程 例: 那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 细节描写之动作 桔桔坐在床边，抚摸着那金闪闪的扣子，心想：耶，我会缝扣子啦！以后一定还会洗衣服、做饭，还能帮妈妈做好多事儿。我长大了，再也不是什么也不会的小懒虫了。想到这里，桔桔心里甜蜜蜜的。 例：我长大了。 细节描写之心理活动 灯灯回到家，见爸爸正在看报纸，他似乎看到什么好玩儿的新闻了，满眼都是笑意。灯灯慢慢走到爸爸跟前，把成绩单递给他。爸爸扫了一眼，顿时，目光变得锐利起来，眼睛如刀剑一般射向灯灯…… 细节描写之神态 例：爸爸看到成绩单，很生气。 1.尽你最大的努力，将这句话的内容补充完整。 2.运用你的想象，可恰当地添加动作、神态、语言、心理等。 巩固训练 扩写:她骂他笨蛋。 3.她早已被气得（ ），用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个笨蛋!”（添加“神态”) 1.她骂他道:“( )! ” （添加“语言”) 你简直是笨蛋 2.她( )骂道:“你真是一个笨蛋!” （添加“动作”) 用手指着他的鼻子 脸色发白 每当想起第一次捉鱼时的情景，我都会感到无限欢欣。① 那是暑假中的一天，我和几个小伙伴一块儿到河边乘凉。我们坐在河边，正感到无比的凉快、舒服时，一群鱼游了过来。②它们摇头 第一次捉鱼 ①运用倒叙手法，写总的感受，引出下文的回忆。 范文点评 ②交代时间、地点、人物及事情的起因。 摆尾，快活极了，时而追逐嬉戏，时而寻觅食物，时而又呆立不动，要不就慢慢游着，还淘气地吐着水泡，真有趣。③于是我走到河边，招呼伙伴们来捉鱼。 我挽起袖子，迫不及待地下手就抓，因为没有经验，手刚一伸，小鱼就跑了。鱼没捉到，水却溅起老高， ③运用拟人、排比的修辞手法，细腻、逼真地写出了小鱼在水中游动的情态。 ④运用动作描写，生动具体地写出了“我”不会捉鱼的窘相。 弄了我一脸。这还不说，由于重心靠前，我的两只手深深地插到泥巴里去了。拿出水面一看，两只大黑爪不露一点儿肉色。④我又好气又好笑，无可奈何地去找新的鱼群。 我沿着河边向前走，发现了一个新目标。嘿！看这条又肥又大的草鱼，真惹人馋。这回我吸取了教 训，没有急于下手。我蹑手蹑脚地走到鱼群旁，轻轻地把手伸到水里去捉。姜还是老的辣，这条大鱼可真精，尾巴一摆，“嗖”的一下脱离了“危险区”。⑤虽然它跑了，可我并不甘心，接着又是猛地一捉，因为用力过猛，我一下子扑到水里去了。嘴里一喊 ⑤动作描写生动、传神，使人如见其形。 “哎呀！”河里翻上来的脏水就涌进嘴里。岸上的小伙伴们看我这狼狈样，笑得前仰后合。⑥就在这时，我脚下踩到一个软乎乎的东西。我猜想：是钱包，还是大包袱？鱼没捉到，却有意外的收获。我喜出望外，把它捞出水面。小伙伴们笑得直打滚，原来是只破皮鞋。我也忍不住大笑起来。⑦ ⑥正面描写与侧面描写相结合，突出“我”的“狼狈”。 ⑦鱼没捉到，却收获了开心和快乐，令人回味无穷。 本文写第一次捉鱼的经历，开篇点题，具体记叙了事情的起因、经过、结果，综合运用了语言、动作、神态和心理描写，语言生动形象，充满趣味，不失为一篇佳作。 1.在我成长的路上发生过很多的事情，这件事情让我很难忘的。 开头 素材宝库 2.在记忆里，有许许多多的事情，有的令人珍惜，有的令人难忘，有的令人高兴，有的令人伤心。其中有一件深深地印在我的脑海里，至今想起来还有些后怕，就像昨天刚刚发生似的。 3.每当我看到珍藏在抽屉里的橡皮擦，就会想起那件事…… 1.这件事，让我懂得了，在以后的成长道路上，不管遇到什么事情，我都会像做实验那样，永不认输！ 素材宝库 结尾 2.你看，这就是我不小心做的傻事！吃一堑长一智，从那以后，我做任何事情都加倍小心了。 3.你看看这事多么难忘，多么有趣啊！至今，我还历历在目呢！ 交代事情发生的时间、地点、人物。 按照一定顺序，写清楚事情的起因、经过、结果，把事情发展过程中的重要内容写清楚。 总结全文，表达感受。 谋篇布局 开头 中间 结尾 题目： （一件＿＿＿的事 想起来就＿＿＿） 自拟 写清楚： 时间、地点、人物 起因 经过（合理加入神态、动作、语言、心理等细节描写） 结果（感想、心情） 小试牛刀 $$