浙江省温州市鹿城区2024-2025学年九年级上学期期中联考语文试题

九年级（上）语文学科期中学能诊新卷 ,《水许传)中的炎帅惟格各不相同，伯在义”这一威上却是共同的，妮蓝动服生辰啊是“义”，宋江 名故晃童是“义”，鲁提精拳打镇关西生是“义”。英链们的义举充分体现了“义学的精神。请从 下列人物中任选，位结合他的事连，闲适地所体现的”复"的精神。(3分》 林冲（的子头）武轻（行者）卢慢文（玉裤）半递（黑旋风】 我法（▲）▲ 考生须如： 、清华大学的校强不息，厚德登将”深植人心◆请结合这一校调，并 1,全卷共五个常动，2的小随，满分为12D分（共中最所书写3分）。考奖时间为120分钟。 兼系称的生活实标，分享你的理解和成细，《4分》 工春题琴霍必师用累色罕说的圳笔减签字笔写在“著恩丝"的相足性直上， 1.帝用黑色宇缝的解笔我签于笔在”答题兼”上填写姓名和准专江号， 二，纸上枚事·文学盛宽间速后动15分》 一，“悠整文脉·传承之擦”锐理视究活动（到分》 情繁园读下面的文章，完成华习仟务， 《第5灌丽) 1.文化期源。《4分】 文化因排续而紧梁袋直，传航因创奇所开久(m门▲斯。西文长河两y如g)▲湖 维客 湃，文琳待求，常收不根。中华文明经西三千多牛的两史堂止，但给蜂一珠扫承，为中草民观生生 炼湾装 不县，发展社大捉偶丰厚适泰。中季文明是事故嘉断，军光日餐的文明，静水军流与（▲）交 “落所天呢，千上要0，” 叔，中国人民的夏想和香平，中国人民的价值现和精神坐养如路深深根植子中国化秀待说文化 爱花落，帆规下杆红边，老站基待门豫复，多明， 联土，同时又线着万史和时代前进而不睡海日保斯，与时俱进： 平山富，有数间禁花乐，宝瓦上复音提谈汝明。山斯下，息的传来鼻醉骨龙的锈发产， (法自《人民用报)，有改) 小数女寿身赠晚址来，“何婆，河卖，能委吃油皋，”意姑枣苦笑：“行财导来了，越岭你吃。”年秀 (1)根据机音写出相应的假字。(2分) 件头月：都好多天限，延没来增。 历久(mn▲新 脑(ydng》▲帝升 是啊，式年期入丁，腐财还金来喝 (2)下列填人新号肉最恰当的一项战语是（含分） (A》 老始擦是三十里外的耶是素蝶娃来的，是表、三个儿平华发了，老太蛇轴眼人电了，秀秀是图下 A,波润壮国 B0光山色 的做苗。容国人家，第成盆余就申浙生成了 2.《邀镇林寺骨会是密代将人李零的一首七言地句。许人登山语得道高皓日，真先愁闷的心情都 老址婆展盆滑娘家，娘家凡有一个杀养黄善。青福人楚爽，家口多，兽地半面，是没个号它，过 松开假，清倦始这甘绝句律序，下列正最的一观是(2分) (▲) 得景巴巴的。经日，老动婆令惊接拿来，指带一5春著千芋头粉令的，接济案同。临走，时时或要塔 ①总闻春尽烈量山 ②终目每辱脚梦间 老越是老远，疏两血红种。者给婆觎，对有，体这孩李，目汁整对。 盈又得浮生半目间 ④因过竹蕊逢增话 老排毫姐炉腔海了起芦某，能格毫响，物每联发出香附气味。秀秀保微在州盗来连，香美经 A,凹①①@ 且.D30② C.①④四@ D④①g网 着嘴角。 3.古诗文名句算空。(7分) “姑鉴，姑漫在家呵 文化传承，是人黄历史长河中莲南不息的洲消细囊，它汇聚了无数先贤的智鬟与情感，成为 “发，发，来中，”老城表幅税机地”奔”了名士 我们胸以生存的丰富底蕴。在这些增案的文化魏室中，诗可名句尤为效聚。“象为面， 对对来了，本种张离青泥，喉下失着幸礼。“这孩手啊“是陆终到处可焊出了平耸势水。 (1)▲“，这是取阳修赛欲山野，与民可乐，以见为本的情怀走第：〔2)▲，《3》▲”，这 洗好种，专上有形，内对诚金一把花榄绿睡的障采哈秀井，又从怀置潮会四个酷有红核条的鸡 是李白面对用境仍怀抽梦想，失表不输地指负十天下的壮志级领：(4)▲，(6)▲”，品刘 零”自末的生蛋码，老地集论过，效在香袭上：自家人，家气会肾” 长则（长沙过要宜宅）首联通过时同的时比，表现出粹都风重的惠谅之感，对型留介藏的露低与同 食亚米。客家人日常言语中，集特有中患言音。食登，就是吃中牛气。老雄鉴北“奥“（用些典 情：”《6》▲，《》▲”，是韩露在左迁盖关途中纷表期白已别正不阿，惠心为国的精种，即 条木雕翻点的一各大虹躯真)，鸡臂，油枣，煮水龄，烧互腐手牌上板来，热气语博的。 促前结难难，亦不改其惠， “财等，来，吃，年年有余 表年经上]密交学转用中学酸峰影标第1日引高面1 何时吃了点亨卜批，说：“站婆，趣吃。秀寿，传物徐来” 阿硫杯在斯种木柱上，嘴夏富了快被布。 骨秀说：“他灵吃询及。” “中业？里月大秀的，” 有时托油春现修到了秀秀一滤，秀秀临一镇阿冬，咬看展于，不说话。老菇漆表了一焕油象龄 增发脚改刚好策工席过， 秀秀，夏炎丁两热龄阿财：吃吧，今年的油乘，红脑不射买，不州呢，产 壮流说，“增发，你少管用事，” “好化，好吃，又甜夏香，”阿对把驼里的芳一块，让给了秀希，“阳人于，牙口好。” “儿多线放人“ “财喷，有嘛个（爱有什么）系，阶新种青放新肠奥，多吃有“老赫婆记一旅鸡骨拉向时晚里美， “你勋不起。” 阿时得线碗杜标里领我，改手按登广不怎，不要，腰从小不吃，会年取于：” “三换大洋，伞爵资金金为您，” ★对明白激客规想，那地鸡臂是万万吃不得竹，帝是主人传客的门面。何现老站是生活或样穷 “该续，这是◆？上子课解” 亲？剂二到新入，主家神未让去，以处于聚瑰鸡骨“柄”上，黑平乎私棉物的。 “略一起个林？ “嘴增，敢斯？刻个追来，” “平新人电，浸有人客桑型，时，徐就吧T吧。” “富考金我十查，有度杨子树.” “所秀吃，吃地鸡臂，长大一， “个求严 “阿财等，他吃T也会年胜于” “北制一颗种平，搀一把新下来，” 序线鸡骨，雅之瓷有吃。有对顶累时，老姑姿用草照包了里外三辰，矣流帝司家当“等露“， “打下来，放人。打不下来，一百块袁大头，“ 饭偶停景了，有”日期花”。阿时税下有君，表表流下，含酒告到。山脚下，司望老姑委是在家 “中？一雨块 门口者着他： “一有染” 有对林去酒练，龙上了奔桥 哪一好呢。了 计面桥吴，肃一精闲视，皇衣框杆上喻吃材威 神发考缝格起一换石季，鹅量法量，征地说转一测平，挣由。 对财冠手隧脚走垃 一道尧光，使堂划生。 “哈生 众人醉大了眼晴，果往呼爱 阿时新颈，感埃众， 递校视头，衡中数落。杨子是猜，像日高社 “险俺姑住！” 增发地看精聚，厚在地上： 一个表看黑明聚的壮风格仕丁去恐。 “样1 “千会的 一产粉响，去碎河岸的学静. “微客的， 情于应声落地。 一打来种？入成是小黄小境，” “谁？镇前的松！杜汉气去做坏。 ■不是，掩是邦是素的，” “得人。赐人开的给，”一位看征平平常章竹路人笑着说， 搜！ (选自《行红记》，有到改】 两个用议是上去，搅提视程，搜出了一个城包 6,小说箭下一读三新，清常如以：理，在横线上填人框应的内容。2多) “迁蜂掩，站姿将的，”阿时挣孔， 老站竖和秀秀龄阿影米丝客 例财国家路上整一智闲汉架架 社汉打开草妖，煮到的是一块鸡骨，养近更爽，敏眉，雁子抛落整下。 “俺的鸡臂啊！”啊对一头撞南壮汉。 壮汉倒远，喷电一声，黑铺量下延慧在赫战上，摄限了一道口于， 1)▲ 2)4 “集了，陆钱险人！” 九年坠（上）蛋文学有用中学餐除形店第器票（共雾】 九车《上)地文拿利阳中学餐修看每塘4到引先县到1 7,根据提示，贯析文章请言。(4分) 平纸来成年人湖道充值，网等服景提陕者将承担10心片量任。这抗要某网游全众必质缘柔科甲配夏 1)”发，及，来地。“老站垫期成藏光奔“节出女。(“颜数数和“奔”字楚否不指？为什么) 防沉延系桃，限制未成年人海戏时同和通爱含嫩等，商斯要表数却人扣怪对未点年人的盟带和城 育。家长作为未成平人的监炉人，音任限属重大，桑高度美红未成年人的游此时间和游戏内客·文 (2)文中使用了很多方言，”半上量“目计能“行麻介“等，请说型这样写的好处， 动和蓝对孩千竹米育自县，流免其过成沉这同得后岛略学是和考心复烧 一《崇诗夫零》张网学 品关于这首小说的主角是谁，历来有”老站繁”“何附“增爱和路人“三种看法，清结合小说内麻该 凝聚共风以有效化解网游通费纸母 一说你的看售。(4分) 从口时的孟妙包，更成防到加伞的网海，育少半的襄乐方或城尺远地。本次出台竹瑞体棒注是 推动银决“表成年人保粉”与来我产也发暴”对冲现枝的一大华特。对花，球林总发部社会“康望 易，请结合小说肉容及链接材料，便说小说结尾“一位看红平平管：的路人笑着说"这一句话的作用。 者“情声其”势把美人”的角色作用，地用传榜规单，裁聚悲会共似。 《5分) 结作是社会的零塑者“，不任兵具各新闲教感，更要花恒宣待时软，鲁首操件在列薄理叠中多 【首接材料】 为事后发声”，与鲜有债警信号”，新规当台府，城年底着办北视达一式待延机，主传内来应影基 确者语：可红千里，向域同喜大光，弃解入得：头万多有家此精女，诗岸行走，时见哀拼文物可第史建， 于特准出台“为什鸟”“有什么”知树做”等，贴到堂缘与据绿的蝶介顿能，可步呼于家庭我育的童要 后中玉使义表作，感复在之，成作免文， 性与表域年人网够有春投开的繁道性。 采体是林舍的传声算”，不顿要发挥递加功第，克委聚焦室情对章。此放新视面向的再体包含 未成年人，家长年体观非线平台，并受批丽衣平，融城方式各异。姓朱应充命青虑舟众化属生，姬用 三，“少年日理·实政之路”综合实政话动13分》 生腾姬阵炙玻平台受金，戏根视频废年羊各是进用性室传方式选到新浪化畅快精效果。在有监教 区滨下列材将，完域学习任务。 南和保护未成年人的两叶，醋助家去好游难平台厘清网游元值还警中各是花说的膏任。 青年说《未成年人网你游戏服务营理要求团体标准（征求意见稿）》 A盘请视填多为对圈件标浪本身超重点”，息略了对受众念见的来朵与成罐。耀体不仅息 【新实马放】 上修下达航第通如，也要下传上悲每众产音，承祖格热食花始的职能，为广太变众凭供讨论至塘的 未成年人说连网格游戒，不仅彩响争月和生活，也息装身心健最。女果挥加上率理性打雾先 平名。对于布准出台后的质疑声香，供体应履所，引琴玉方在议发计论中从时土走南合力，造到推 值，到会會上如霜，严重幅常学生及并家兴静州蓝，彩响家我和唯，解决这非根害，形响减子戒关的 劳退爱得道初实都读的室特雾收。 月照和日显增多的姬涤鲜附，羲好的办泳效是分清青任，各如弄黄。 中国至服风补会日前出台《未藏年人网林神点原齐雪理要求国弊耕注（领农意无精）)，着次挑 继你必颜单时度势地北短室特时热，聚焦堂作对象，鼓测宴什效采，迎免圆作补津“机上镜兵”。 出州化速贵林准和在议，根器朵方姓情榜形、明璃划分了用爆海我暖豪提件者，监护人等青任方的 是以宜传佩道静种二疗青任善实，共网为未成年人的点长尾驾护某。 框青此制。 一（溪西得花学》董阴伞 【青年说】 (选自《中国批军报2024年5月4日第2：，有别我》 分清费任有利干单护多方权益 1业，上逸材料中说“分请责任有利于推护多方校登”，请分条复述嫌护的各方权登所在。〔3分) 光次新规看次明清提出加化远费标准和建超，曾在潍过明确青征利分，烫有效地年决南发怪济 ▲ 鲜牌。者重护人发现未或年人在游戏中造行了系命理清使叶，可以依汝缘规肉群连金业授出退量 11.诗栋为材料中的A处补写一匀话，要求与上面两段开头句式植构一数。〔分) 中请：导牌湖会生收鲜中请希，地要核法缘规审柱并及时通延未成年人的不合读师量。造一潘纯不 ▲ 红然有效减根盒扩人不尼承受的授济员杠，雅法止溪，也能有效的来网裤会周的利丝冲晚，旅流嫌 12,议论性文字低银求有说慰力，又要求有吸引力，请你就董问学的爱言，分析他是如何最到这一 护料等公周的发展环境 点的，(4分) 此武的复明确环定了网碑厚务摄供者的士任，后表接人实名认证系桃成表落奖克领很顿爱桌， 龙车及上1错资学利用中拿健像题查第◆夏引真金真！ 大起级上」话支学利南中￥发检图会第，夏共置引 13,作为当率人的米成年人，我们又度该怎么做製】请站合材料，联系实际谈谈你的看法，(4分) 虑，长盲应就，至嘉陆《，专称多女，脱和于之功为多。鸣呼：北忠人力园武1年天其我觞使之？ (送自暮就(（六一务士溪》数） 四，”走键先贤·古清文韵”品整语动19舟) 【注释】D论车后气精：岭金年倒，液有气答。@通桃单古：什通蓝单，学牙古文。田批时行道，花最射幕，教 材料一 律在道 【甲】流溪沙+游韩水清桌寺 16.樱期研境，解释下列句中加点的词。3分》 「果门这林 ()塑信方面商承术（▲） 染系水老果夺，中能三无，溪米酒沈。 (2)盛书以名其亭蜀（▲》 山下琴短受溪，松同切感帝无泥，滑济幕而于规摩。 (3)天下争日催聊（▲》 单通人生无弄少？门前减水南拖商！休将☆发唱黄鸡。 17.用/给文中新线的句子新句。《限新三处》(3分) 【Z】深溪沙 回为本其山用道龙风俗之美使民知所以发此丰年之乐者幸生无事之时也 [家]做妇修 &虚问在语句中可起衔接作用，还可以爽显作者的情感。材料二和材料三中的“也”子，你瓷得区 现上游人速属籽，条是表水口量天。保杨楼外白报手。 该用怎样的谛气调读？请任进，处简夏分析。(3会】 台发戴花君菜笑，六会口领抽叠箱棒。人生何发包華有。 【注拜】门黄璃：洗碑有2旅晚，表余对龙的流现，巴歌和停平年被影司利，晚年天通居于坑，刻成香成，有一 19.结合《每察亭记》和材料二，三，该该你对歌阳缘的认积和屏价。(4会) 天成农消，风量优美，就解非含表光爵克。⊙青名：康代裂感由名。①年：阿样”，吉代的鱼酒器具， 14.阅读甲，乙两首词完球下列项空。(2分) 五、“事写青奉，风果展现“表站交重活动(50杂) 1》甲词意象丰富，兰芽，溪水，沙路，膏雨.子规，写出清泉寺的▲· 20.国读下现的材料，根据要常写作。 (2乙问的动词窗有表现力，比如一个“始字，写出了▲· 一个浪，一个淇 1互，在甲，乙两首可的函提句中，作者分别周述了自已对人生的看法，请端合诗，试比较两者对人 无体止地朴让病 生粉法的不同。《4分》 昼一个淮标在它脚下 ▲ 键打成碎米，量看… 材料二 它的龄上为意上 修之来元，乐养地舒而常南，又爱并备之安间，既拜新晨个山器之闻，为日与容人柳而望山，希 隙功味始的一样 而听泉，棍痛芳而葡杀木，风霜水雪，刻露清秀，叫时之景，无不可爱，又卡异民系异岁物之丰成。 架它依棉姑在那里 含看微冕，看看海洋…口 而存与子果也：网为表号山西道其风备之美使民知所以专北牛年之乐者幸生无事之时也 文青拔名》 我宣上是德，双海氏兵乐，州史之事色。理卡以名其事鼻， 读了艾青（期石，你有何感惭和体验？结合上连材料，写一效文章，或记述整历，或讲站拉 (竭身歌脑修丰员年记】》 事，或发表看法 村科三 求：(1)角度自定，目日枫：《2)除诗敢外，文体自立：(3》不少于600字：(4)文中不得齿 裳费七十常年，氏不如其器，需而教之。至天圣，秘板吴，所新文终有镇于古，士亦因仙中目， 规真实的人名、校名和垃名等前息 治早而气的中。自歌阳平由，天下每自限摩，度通是学古为高，以救射行道2为，然影颜纳谦为 九年烟引上1情发学料影单学装修看恩里于西（林多置） 太年级上图文学利期中学蓝整在家签画（共：面） ■ 九年级（上）语文学科期中学能诊新卷 请在得装日希区威内阿作答，随山包园形数延服定区载的容素无霜 睛在各题日的在题区城内作吞，现幕色矩无法家限架区蓝传花案无餐 答题卡 5(4导】 12.(4会) 准考坚导 (条形码粘贴处) 二、“妖上敏事·文学盛塞”阀域活助门5女) ■ 1344分) ■ 4,(20)1) u间 ■ 38 88 (22 7,4分) 型的等年线袋：曲用：候卫 1 上调销幸▣ 图，“走透先囊：古青文的”品鉴活动(15会) 函 套到榜国保中国际记 14杠÷) (2) 1) 2) 15(4) 帮等8分 一，“整然文膝·传承之维”植理探究活静（如导） 《4会】 1,402 1(m0 2) 之位年》 太《7盈) 特分) 163分) 1) (2) (1D (2) ) 17.3母) (3) (0 因为本其山同道其风轻之美使民细斯双安女丰年之 (B) (6) 乐者幸生无事之时位 (7) 18.3会) 4.(3分) 三，“少年自强·实藏之路”临合实藏活动(18分) 我方( 10,(g分 4导) 11.20》 请在各额由的答照区或内作容，屈出男色矩形边厘限定区城的暮案无效 情在各■日的容照区城内作答，品出熏包矩形边权限定区雄的答家无教 请在各见目的花联区坡内作算，超出侧色虾形边细限京区城的等室无着 ■ ■ 在各日的暮区某内作存，用幽色矩边格限区的无 骑在各测口的暮超区城内作容，烟出面色更那边花限定区城的容装无效 场在各超山的养数以城内作养·稀出色影形边陆定区效的暮来无效 五、“书写青春·风采展现"表达交流活动(50分》 20(的象) 超目， 请在各整日岭容题区城内作喜，园出侧色矩形边胞附定区城的答家无效 养在各随日的答避区城内作答，园色属色距老边框限业区城的养案无数 请在各题日的雀腿区城内作若，都出想色题形边红附定区域的答表无效 九年级上透文华科期中学数神新每答■卡限两（共上） ■九年级(上)语文学科期中学能诊断卷参考答案 第 1 页(共3页) 九年级(上)语文学科期中学能诊断卷 参考答案 全卷总分120分,其中卷面书写分3分 一、“悠悠文脉·传承之旅”梳理探究活动(20分) 1.(4分)(1)弥 涌(2分) (2)A(2分) 2.(2分)A 3.(7分)(1)泉香而酒洌 (2)长风破浪会有时 (3)直挂云帆济沧海 (4)三年谪宦此栖迟 (5)万古惟留 楚客悲 (6)欲为圣明除弊事 (7)肯将衰朽惜残年(每空一分,共7分) 4.(3分)【示例一】林冲(豹子头) 林冲原为东京八十万禁军教头,因高俅之子看中了他的妻子,多次设计陷 害他,最终被逼上梁山。在梁山泊,他屡建战功。林冲的“义”体现在他对正义的坚守和对朋友的忠诚上。 尽管受到权贵的陷害,仍坚守自己的原则和底线。他对兄弟真诚,为梁山事业贡献了自己的力量。 【示例二】武松(行者) 武松因打虎名震天下,后怒杀潘金莲和西门庆为兄报仇。最终被逼上梁山。武松 的“义”体现在他对家人的深情和对恶势力的反抗上。他为兄报仇,不畏强权,展现了对正义的执着追求。 同时也在梁山泊表现出对兄弟的忠诚和对事业的热爱。 【示例三】卢俊义(玉麒麟) 卢俊义原是北京大名府员外,武艺高强。在梁山泊,他屡建战功,成为重要将 领之一。卢俊义的“义”体现在他对梁山事业的忠诚和对兄弟的关爱上。尽管最初是被骗上梁山的,但他 很快融入了这个大家庭,贡献了自己的力量。他对兄弟真诚,为梁山泊的团结和稳定做出了重要贡献。 【示例四】李逵(黑旋风) 李逵性格直率、勇猛无畏,多次为梁山泊立下战功,同时也因性格多次闯祸。但 无论是对兄弟还是对敌人,他都表现出无畏的勇气和坚定的立场。李逵的“义”体现在他对兄弟的忠诚和 对正义的执着上。他为兄弟两肋插刀,对敌人毫不留情。他的“义”是一种原始的、纯粹的义气,体现了梁 山泊中一种独特的英雄气概。(有关事迹2分,义的精神的体现1分,言之有理即可,共3分) 5.(4分)【示例】清华校训“自强不息,厚德载物”的意思是面对挑战要勇往直前,持之以恒,努力奋进,不断提 升自我;同时修养品德,以宽广胸怀承载万物。在学习生活中,面对逆境,它是我人生的指南针,引领我走 向更辉煌的未来。(校训内涵2分,联系实际的感悟2分,言之有理即可,共4分) 二、“纸上故事·文学盛宴”阅读活动(15分) 6.(2分)(1)阿财来家里做客,老姑婆盛情招待(1分) (2)增发和路人仗义救阿财(1分) 7.(4分)(1)不矛盾。“颤巍巍”写出了老姑婆年迈,行动不利索,“奔”字加了引号表明并不是阿婆真的健步 如飞,而是她见阿财终于来做客了,着急地出去相迎,所以两者并不矛盾,反而写出老姑婆对娘家亲人的 爱惜。(分析不矛盾的原因1分,分析两词合用的作用1分,共2分) (2)方言是具有地域特色,适当的使用会把读者的理解思维同当地的风土人情联系到一起,加深对人物的 行为举止的判别与理解。(1分)同时方言的使用会让文章富有生活气息,使文章内容真实可感。(1分) 8.(4分)示例一:我觉得本文的主角是阿财。①从情节上来看,阿财这个人物串联起全文,从被盼去做客,到 做客,再到做客回家途中被绑,又被救,可以说是文本的线索人物,推动了小说情节的发展,同时作者在阿 财身上所花笔墨也是最多的;②从人物形象上来看,阿财这个人物淳朴、善良,是当地水土养育一方人,体 现了当地民风淳朴;③从主题上来看,本文无论是要表现乡俗变迁还是赞扬乡土侠义,都能在阿财身上找 到关联点。(每点2分,任意两点即可,共4分) 示例二:我觉得本文的主角是老姑婆。①从情节上看,本文插叙了老姑婆的坎坷一生,连带着交代了老姑 婆娘家的穷苦生活(不是一家人苦,是家家苦),写出了当地人民生活落后、艰辛;②从人物形象上看,老姑 九年级(上)语文学科期中学能诊断卷参考答案 第 2 页(共3页) 婆这个人物淳朴、善良、坚韧,是当地水土养育一方人,体现了当地民风淳朴;③从主题上看,以老姑婆为 代表的当地人民,生活坎坷、落后,要改变现状,需要社会变革。(每点2分,任意两点即可,共4分) 示例三:我觉得主角是以“增发和路人”为代表的“路见不平,拔刀相助”的侠义人士。①从情节角度,本文 后半部分主要写了增发和路人前后仗义救阿财的情节;②从人物形象上,增发和路人身上有路见不平、拔 刀相助的狭义精神;③从主题来看,作者赞扬和呼吁乡土侠士,为文章带来一抹亮色。(每点2分,任意两 点即可,共4分) 9.(5分)示例:小说结尾这句话,在情节上起了画龙点睛的作用,使故事在平淡中突然转折,给读者留下深刻 的印象。从人物塑造上,这位路人的笑容可能隐藏着某种深意,暗示着他并非表面看起来那么平凡,增加 了人物的神秘感和吸引力。结合链接材料,这句话反映了作者对于汀江沿岸农耕风物习俗变迁以及乡土 侠义精神的感慨。路人的笑容可能象征着乡土文化的坚韧与传承。这种解读深化了小说的主题,使作品 具有更强的文化意义和时代价值。(本题采用分层赋分。学生能全面而深入地分析小说结尾这句话的作 用并结合小说内容和链接材料,从情节、人物、主题等多角度进行阐述,言之有理可得5分;能够较好地分 析小说结尾这句话的作用,但只从情节或人物角度进行阐述,未结合链接材料可得4分;能够识别出小说 结尾这句话的某种作用,但分析不够深入或全面可得3分;学生能够简单提及小说结尾这句话,但未能具 体分析其作用得2分;学生未能准确识别或分析小说结尾这句话的作用得1分。共5分) 三、“少年自强·实践之路”综合实践活动(13分) 10.(3分)分清责任不仅能有效减轻监护人不应承受的经济负担,依法止损;也能有效约束网游公司的利益 冲动,依法维护网游公司的发展环境;还能为未成年人的成长保驾护航,保障未成年人的学业成果和身 心健康。(监护人、网游公司、未成年人三个方面,每点1分,共3分) 11.(2分)媒体是信息的“把关人”,不仅要承担筛选职责,更要注重宣传效果。(不仅要求内容正确,还要求 句式与前文保持一致) 12.(4分)读董同学的发言,他是这样做到的:①他先在第一段提出“媒体应发挥社会‘瞭望者’‘传声筒’与 ‘把关人’的角色作用,运用传播矩阵,凝聚社会共识”这个论点,然后分别从“瞭望者”“传声筒”“把关人” (此处学生能提及“把关人”且兼略大意即可)三个角度分别加以论证,最后得出结论“媒体必须审时度势 地把握宣传时机、聚焦宣传对象、监测宣传效果,避免团体标准‘纸上谈兵’”。论证思路清晰,层层深入, 具有很强的说服力;②文中用到了“瞭望者”“传声筒”“把关人”“纸上谈兵”这些生动形象的称呼(说法), 既带有拟人、比喻,又用了典故,读来趣味十足。(能结合材料分别从“有说服力”和“有吸引力”两方面作 答,意思相近即可。每个方面2分,共4分) 13.(4分)示例:作为未成年人,我们应提升个人网络素养,如合理安排上网时间和消费金额等;应遵守网络 约定,如实名上网等。同时我们应把主要精力放在学业上,注重身心健康,与家长良性沟通,在玩网络游 戏问题上达成一致;发展其他兴趣爱好,抵制网络诱惑。(能结合材料,联系实际分别作答,言之有理即 可。结合材料2分,联系实际2分,共4分) 四、“走进先贤·古诗文韵”品鉴活动(19分) 14.(2分)(1)自然明丽/雅淡凄美/幽雅 (2)碧波浩瀚(意思相近即可) 15.(4分)甲词中“谁道人生无再少? 门前流水尚能西”,门前的流水还能向西流,人应老当益壮,自强不息。 “休将白发唱黄鸡”,指不要在年老时哀叹时光的流逝,体现了苏轼的豪迈情怀和积极、乐观的人生态度。 以及他希望人们不服衰老,对生活、对未来的向往,对青春活力的召唤。而乙词中,作者看到春水荡漾、 游人逐船、少年荡秋千的美好画面,发出“人生万事,何似对酒当歌?”的感慨,表达了对美好时光的珍惜 和享受,对人生短暂、欢乐易逝的无奈感慨,以及对人生的热爱和珍惜。(一个对未来,一个对当下,要结 合诗句内容,分成两点分析,言之有理即可,共4分) 16.(3分)(1)荫庇,乘凉 (2)取名,命名 (3)洗 17.(3分)因为本其山川/道其风俗之美/使民知所以安此丰年之乐者/幸生无事之时也(每处1分,共3分) 18.(3分)示例一:材料二中的“也”应读出感叹语气,作者为百姓的丰收而喜悦自豪、又为生于这太平无事的 时代而庆幸,体现他与民同乐的思想。 九年级(上)语文学科期中学能诊断卷参考答案 第 3 页(共3页) 示例二:材料三中的“也”应读出反问的语气,到嘉佑末年,人才济济,而当时这种情况归功于欧阳修,因 此“也”字表达了对欧阳修文学造诣高的赞叹。(语气1分,联系内容分析1分,情感1分,共3分) 19.(4分)欧阳修政治才能卓越,文学造诣高。在《醉翁亭记》中,与民同游,显现豁达乐观、与民同乐的情怀。 材料二中,他与滁人一同享受自然之美,同时也关注民生,为百姓的丰收而高兴。这种与民同乐、关注民 生的思想,正是他政治理念的体现。材料三中,他面对士人因循守旧、论卑气弱的现状,倡导通经学古、 救时行道、犯颜纳谏。在他的引领下,天下士人争相自励,文学风气焕然一新。可见,他的政治贡献和文 学成就都很大。(结合材料分析,政治才能2分,文学造诣2分,共4分) 【参考译文】 材料二 我来到这里,喜欢这地方僻静,而政事简单,又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘 泉之后,于是每天同滁州的士人来游玩,抬头望山,低首听泉。春天采摘幽香的鲜花,夏天在茂密的乔木 乘凉,刮风落霜结冰飞雪之时,更鲜明地显露出它的清肃秀美,四时的风光,无一不令人喜爱。那时又庆 幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴,乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流,叙述这里风 俗的美好,让民众知道能够安享丰年的欢乐,是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德,和 民众共享欢乐,这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。 材料三 宋朝兴盛七十余年来,百姓不知道战争,(拿追求)富贵来教育他们。(这种情况)到天圣、景祐 时期发展到了极点,这时的文章终究有愧于古人(的文章),士人也沿袭不合理的老一套,论述卑微,没有 气势。自从欧阳修出现以后,天下的士人争相洗刷砥砺自己,以精通经学学习古文为崇高,以挽救时弊 推行正道为贤能,以犯颜直谏让皇帝采纳己见为尽忠。培养造就人才,到嘉祐末年,号称人才济济,欧阳 修的功劳是很多的。唉,这难道是人的力量吗? 除了天谁又能使它这样呢? 五、“书写青春·风采展现”表达交流活动(50分) 20.(50分) 作文等级评分标准 基 础 等 级 分 内容 22分 一等(22-18) 二等(17-13) 三等(12-8) 四等(7-0) 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心不明或立意不当 内容空洞 感情虚假 表达 22分 一等(22-18) 二等(17-13) 三等(12-8) 四等(7-0) 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 符合文体要求 结构完整 语言通顺 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺,语病多 发 展 等 级 分 6分 深刻 丰富 有文采 有创意 ①透过现象深入本 质 ②揭示事物内在的 因果关系 ③观点具有启发性 ④材料丰富 ⑤论据充实 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 ⑧用词贴切,句式灵 活 ⑨善于运用修辞手 法 ⑩文句有表现力 􀃊􀁉􀁓见解新颖,材料新鲜, 构思新巧 􀃊􀁉􀁔推理想象有独到之处 􀃊􀁉􀁕有个性色彩