7.设计和制作生态瓶石鑫妙（课件）-2023-2024学年教科版科学五年级下册

7.设计和制作生态瓶 执教者：石鑫妙 教科版 五年级下册《生物与环境》单元 一、聚焦 任务：一起为小金鱼设计和制作一个舒适温暖的家 设计和制作一个生态瓶 二、探索 1.植物为动物提供了哪些帮助？ 2.动物为植物提供了哪些帮助？ 3.非生物为动植物提供了什么？ 群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫做 。 肥料 栖息地、氧气、食物 改变 生存需要 改变 生存需要 非生物 二、探索 动 物 植 物 生态系统 生物 + 非生物 生态系统 二、探索 各种生态系统 海洋生态系统 草原生态系统 森林生态系统 池塘生态系统 任务：设计一个模拟池塘生态系统的生态瓶给小金鱼当新家！ 设计生态瓶 二、探索 池塘生态系统 生态瓶 二、探索 选择哪些小伙伴放在生态瓶里呢？ 水草 实验材料 水 鱼 龟 泥沙 田螺 泥鳅 虾 鹅卵石 浮萍 探索 合作完成设计方案和设计图贴画 在你选择的材料里“√”， （ ）里面填数量。 用“~~~”来指示这个水位线，用“ ”来指示泥沙的厚度。 将材料贴纸贴到设计图上 探索 合作完成设计方案和设计图贴画 在你选择的材料里“√”， （ ）里面填数量。 用“~~~”来指示这个水位线，用“ ”来指示泥沙的厚度。 将材料贴纸贴到设计图上 温馨提示： 不能喂食 不能换水 存活时间尽量长 生态瓶生活空间有限 研讨 汇报内容： 我们小组制作的生态瓶里有哪些动物？哪些植物？哪些非生物？他们的数量是多少？选择这些生物的原因？…… 评价方式：我赞同……我想补充…… 我不赞同……因为…… 我不明白你的观点……对于这观点你的想法？ 小组展示和评价 制作 制作生态瓶 1.先放非生物 2.再放植物 3.最后放动物 504 班 研讨 展示与评价生态瓶 要求每天至少观察一次。 后续评价： 观察生态瓶，做好观察记录 $$