3.1激素与内分泌系统 习题 2024—2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

激素与内分泌系统 一、选择题 1.19世纪,世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素,但都没有成功。后来有科学家通过结扎胰管让胰腺萎缩,然后单独研碎胰岛的方法成功获得了其中的胰岛素。下列失败的原因中,最可能的是 (　　) A.研磨过程中,胰腺中的消化酶把胰岛素分解了 B.研磨时选取的胰腺部分正好不含胰岛 C.当时研磨技术比较落后,研磨不充分 D.胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合,不容易分离 2.选体重相近、发育正常的4只雄性小狗分别编号为甲、乙、丙、丁,甲不做任何处理,乙、丙、丁分别进行不同手术处理。几个月后,测得4只小狗血液中3种激素的质量浓度(μg/mL)如下表所示。乙、丙、丁3只小狗分别被切除的内分泌腺依次是 (　　) 编号 甲 乙 丙 丁 甲状腺激素 3 0.1 3.8 3 雄激素 4 3.8 3.6 0.8 生长激素 6 5.8 0.1 5.6 A.甲状腺、垂体、睾丸B.甲状腺、睾丸、垂体 C.垂体、甲状腺、睾丸D.睾丸、甲状腺、垂体 3.当动物缺乏某种激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充。下列激素可通过“饲喂法”补充的是(　　) A.生长激素、胰岛素 B.甲状腺激素、性激素 C.胰岛素、抗利尿激素 D.肾上腺素、生长激素 4.研究表明,塑化剂会使男孩出现女性化行为倾向,女孩出现性早熟等症状。由此可推测,塑化剂对人体的上述影响与某种激素的生理作用相似,该激素是 (　　) A.雄激素B.雌激素C.生长激素D.肾上腺素 5.下列有关“促胰液素的发现”相关科学史的叙述,错误的是 (　　) A.沃泰默直接将稀盐酸注入小狗血液中可引起胰液分泌 B.沃泰默认为小肠中的盐酸导致胰液分泌是顽固的反射 C.斯他林和贝利斯认为促胰液素是小肠黏膜分泌的 D.斯他林和贝利斯证实了人体生命活动还受激素的调节 6.下列内分泌腺与其分泌的激素对应错误的是 (　　) A.垂体→促甲状腺激素 B.胰岛→胰高血糖素 C.甲状腺→甲状腺激素 D.睾丸→促性腺激素 7.(2023·揭阳)科学家设计了如下实验:在家兔胚胎生殖系统分化之前,通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔出生之后,观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现,实验结果如下表。下列关于外生殖器发育的解释,合理的是 (　　) 性染色体组成 外生殖器表现 未做手术 手术后 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雌性 A.家兔的性别分化只跟性染色体组成有关 B.性染色体组成为XY的家兔手术后变成XX C.雌性器官的发育需要来自卵巢提供的激素 D.雄性器官的发育需要来自睾丸提供的激素 8.沃泰默切除狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管,向小肠内注入盐酸引起了胰液的分泌,而将盐酸直接注入血液中,没有引起胰液的分泌。对于这一结果,科学的解释是(　　) A.盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液 B.盐酸引起胰液分泌是神经调节的过程 C.盐酸被小肠吸收,经血液循环刺激了胰腺分泌胰液 D.盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液 9.某糖尿病患者需要定期注射能降低血糖的激素进行治疗,该激素为 (　　) A.胰高血糖素 B.生长激素 C.胸腺素 D.胰岛素 10.研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响宜采用 (　　) A.摘除法 B.植入法C.饲喂法D.注射法 11.人的神经系统中,有些神经细胞既能传导兴奋,又能合成、分泌激素,这些细胞位于 (　　) A.大脑皮层B.垂体C.下丘脑D.脊髓 12.垂体能分泌多种激素调节人体的物质和能量代谢及生长发育等。下图表示垂体分泌的激素及其作用的靶器官,则激素⑤的名称是 (　　) A.促肾上腺素激素 B.促肾上腺皮质激素 C.促肾上腺皮质激素释放激素 D.促肾上腺素释放激素 13.(2024·汕头)科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后,观察到的反应如下表: 注射的激素 注射后的反应 a 低血糖,甚至昏迷 b 促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显 c 使呼吸、心率加快,并使体内产热量增加 据此判断激素a、b、c的化学名称依次是 (　　) A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素 二、非选择题 14.人体主要的内分泌腺及其分泌的激素: (1)　　　　　分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素。这些激素作用于　　　　　,调控其分泌释放相应的激素。  (2)　　　　　　接受下丘脑分泌的激素的调节,从而分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等,分别调节相应的内分泌腺的分泌活动。分泌　　　　　,调节生长发育等。  (3)甲状腺接受　　　　分泌的激素的调节,分泌　　　　等;甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进　　　　、提高神经的兴奋性等作用。  (4)胰腺中胰岛内有多种分泌细胞,胰岛　　　　细胞分泌胰岛素、胰岛 　　　　细胞分泌胰高血糖素,这两种激素在糖代谢中发挥重要的调节作用。  (5)卵巢接受垂体分泌的激素的调节;分泌的　　　　　和孕激素等具有促进女性生殖器官的发育、 卵细胞的生成和女性第二性征的出现等作用。  15.动物的生长激素可以促进蛋白质的合成和骨的生长,可使动物体重增加。现有一批过了保质期的生长激素,某研究小组设计如下实验来检验它是否还具有使用价值。 (1)实验器具与试剂:若干幼龄小白鼠、饲料、正常的生长激素、过期的生长激素、生理盐水、注射器、酒精棉等。 (2)实验步骤: ①将若干发育状况相近、体重相同的幼龄小白鼠平均分为A、B、C 3组。 ②每天定时给A组小白鼠注射一定量的生理盐水,B组小白鼠注射　,  C组小白鼠注射　。  ③　　　　　　　饲养一段时间,观察记录每组小白鼠　　　　　　　并进行比较。  (3)预测实验结果,得出结论。 ①若C组与A组小白鼠体重基本相同,且低于B组,说明过期的生长激素已丧失生物活性,没有使用价值。 ②若C组小白鼠体重高于A组,但低于B组,说明　　　　　　　　。  ③若　　　　　　　　　　　　　　,说明过期的生长激素还具有正常的生物活性,可以使用。  激素与内分泌系统 一、选择题 1.19世纪,世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素,但都没有成功。后来有科学家通过结扎胰管让胰腺萎缩,然后单独研碎胰岛的方法成功获得了其中的胰岛素。下列失败的原因中,最可能的是 (　　) A.研磨过程中,胰腺中的消化酶把胰岛素分解了 B.研磨时选取的胰腺部分正好不含胰岛 C.当时研磨技术比较落后,研磨不充分 D.胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合,不容易分离 解析:由于胰岛素的化学本质是蛋白质,所以在研磨过程中,胰腺中的胰蛋白酶能把胰岛素分解,导致实验失败。 答案:A 2.选体重相近、发育正常的4只雄性小狗分别编号为甲、乙、丙、丁,甲不做任何处理,乙、丙、丁分别进行不同手术处理。几个月后,测得4只小狗血液中3种激素的质量浓度(μg/mL)如下表所示。乙、丙、丁3只小狗分别被切除的内分泌腺依次是 (　　) 编号 甲 乙 丙 丁 甲状腺激素 3 0.1 3.8 3 雄激素 4 3.8 3.6 0.8 生长激素 6 5.8 0.1 5.6 A.甲状腺、垂体、睾丸B.甲状腺、睾丸、垂体 C.垂体、甲状腺、睾丸D.睾丸、甲状腺、垂体 解析:甲状腺激素是由甲状腺分泌的,雄激素是由睾丸分泌的,生长激素是由垂体分泌的。由表中数据可知,乙缺少甲状腺激素,可能被切除甲状腺;丙缺少生长激素,可能被切除垂体;丁缺少雄激素,可能被切除睾丸。 答案:A 3.当动物缺乏某种激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充。下列激素可通过“饲喂法”补充的是(　　) A.生长激素、胰岛素 B.甲状腺激素、性激素 C.胰岛素、抗利尿激素 D.肾上腺素、生长激素 解析:生长激素和胰岛素的本质为蛋白质,不能用“饲喂法”补充,A、C、D三项错误;甲状腺激素的本质为氨基酸的衍生物,性激素的本质为类固醇,两者均可用“饲喂法”补充,B项正确。 答案:B 4.研究表明,塑化剂会使男孩出现女性化行为倾向,女孩出现性早熟等症状。由此可推测,塑化剂对人体的上述影响与某种激素的生理作用相似,该激素是 (　　) A.雄激素B.雌激素C.生长激素D.肾上腺素 解析:雌激素能促进雌性生殖器官的成熟和第二性征的出现。根据题意分析,塑化剂会使男孩出现女性化行为倾向,女孩出现性早熟等症状,说明塑化剂对人体的影响与雌激素的生理作 用相似。 答案:B 5.下列有关“促胰液素的发现”相关科学史的叙述,错误的是 (　　) A.沃泰默直接将稀盐酸注入小狗血液中可引起胰液分泌 B.沃泰默认为小肠中的盐酸导致胰液分泌是顽固的反射 C.斯他林和贝利斯认为促胰液素是小肠黏膜分泌的 D.斯他林和贝利斯证实了人体生命活动还受激素的调节 解析:沃泰默直接将稀盐酸注入小狗血液中不会引起胰液分泌,A项错误;沃泰默切除了通向小肠的神经,只留下血管,发现小肠中的盐酸仍能促进胰液分泌,他认为这是顽固的反射,B项正确;斯他林和贝利斯将小肠黏膜及盐酸混合、磨碎后制成的提取液注射到狗的静脉中,能促进胰液分泌,他们认为促胰液素是小肠黏膜分泌的,C项正确;斯他林和贝利斯发现并命名促胰液素,证实了人体生命活动还受激素的调节,D项正确。 答案:A 6.下列内分泌腺与其分泌的激素对应错误的是 (　　) A.垂体→促甲状腺激素 B.胰岛→胰高血糖素 C.甲状腺→甲状腺激素 D.睾丸→促性腺激素 解析:垂体能分泌促甲状腺激素等多种促激素,A项正确;胰岛中的A细胞能分泌胰高血糖 素,B项正确;甲状腺能分泌甲状腺激素,C项正确;睾丸能分泌雄激素,促性腺激素由垂体分泌,D项错误。 答案:D 7.(2023·揭阳)科学家设计了如下实验:在家兔胚胎生殖系统分化之前,通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔出生之后,观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现,实验结果如下表。下列关于外生殖器发育的解释,合理的是 (　　) 性染色体组成 外生殖器表现 未做手术 手术后 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雌性 A.家兔的性别分化只跟性染色体组成有关 B.性染色体组成为XY的家兔手术后变成XX C.雌性器官的发育需要来自卵巢提供的激素 D.雄性器官的发育需要来自睾丸提供的激素 解析:根据分析,家兔的性别除了和性染色体的组成有关外,还与其是否含有睾丸有关,A项错误;性染色体组成为XY的家兔手术后外生殖器表现发生改变,但其性染色体组成未发生改变,B项错误;性染色体组成为XX的家兔切除卵巢后依旧表现为雌性,因此推测雌性器官的发育不需要卵巢提供激素,C项错误;根据分析,雄性器官的发育需要来自睾丸提供的激素,D项正确。 答案:D 8.沃泰默切除狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管,向小肠内注入盐酸引起了胰液的分泌,而将盐酸直接注入血液中,没有引起胰液的分泌。对于这一结果,科学的解释是(　　) A.盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液 B.盐酸引起胰液分泌是神经调节的过程 C.盐酸被小肠吸收,经血液循环刺激了胰腺分泌胰液 D.盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液 解析:盐酸间接刺激了胰腺分泌胰液,A项错误;胰腺分泌胰液的原因是盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素,促胰液素经血液循环刺激了胰腺,使其分泌胰液,而不是神经作用的结果,B、C两项错误,D项正确。 答案:D 9.某糖尿病患者需要定期注射能降低血糖的激素进行治疗,该激素为 (　　) A.胰高血糖素 B.生长激素 C.胸腺素 D.胰岛素 解析:胰岛素是人体内可以降低血糖的激素,注射胰岛素可以治疗糖尿病。 答案:D 10.研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响宜采用 (　　) A.摘除法 B.植入法C.饲喂法D.注射法 解析:蝌蚪体形较小,不宜采用摘除法和植入法进行相关研究;甲状腺激素属于氨基酸的衍生物,可以饲喂,较注射法简单。 答案:C 11.人的神经系统中,有些神经细胞既能传导兴奋,又能合成、分泌激素,这些细胞位于 (　　) A.大脑皮层B.垂体C.下丘脑D.脊髓 解析:下丘脑中的某些神经细胞既能传导兴奋,又能合成、分泌激素。 答案:C 12.垂体能分泌多种激素调节人体的物质和能量代谢及生长发育等。下图表示垂体分泌的激素及其作用的靶器官,则激素⑤的名称是 (　　) A.促肾上腺素激素 B.促肾上腺皮质激素 C.促肾上腺皮质激素释放激素 D.促肾上腺素释放激素 解析:分析题图可知,激素⑤由垂体分泌,作用的靶器官是肾上腺,因而激素⑤为促肾上腺皮质激素。 答案:B 13.(2024·汕头)科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后,观察到的反应如下表: 注射的激素 注射后的反应 a 低血糖,甚至昏迷 b 促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显 c 使呼吸、心率加快,并使体内产热量增加 据此判断激素a、b、c的化学名称依次是 (　　) A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素 解析:引起血糖降低是胰岛素的作用,因此a激素是胰岛素;促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显,是生长激素的作用,因此b激素是生长激素;注射甲状腺激素能促进细胞代谢,产热增加,同时,消耗氧速率加快,使得呼吸和心率加快,因此c激素可能是甲状腺激素。 答案:C 二、非选择题 14.人体主要的内分泌腺及其分泌的激素: (1)　　　　　分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素。这些激素作用于　　　　　,调控其分泌释放相应的激素。  (2)　　　　　　接受下丘脑分泌的激素的调节,从而分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等,分别调节相应的内分泌腺的分泌活动。分泌　　　　　,调节生长发育等。  (3)甲状腺接受　　　　分泌的激素的调节,分泌　　　　等;甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进　　　　、提高神经的兴奋性等作用。  (4)胰腺中胰岛内有多种分泌细胞,胰岛　　　　细胞分泌胰岛素、胰岛 　　　　细胞分泌胰高血糖素,这两种激素在糖代谢中发挥重要的调节作用。  (5)卵巢接受垂体分泌的激素的调节;分泌的　　　　　和孕激素等具有促进女性生殖器官的发育、 卵细胞的生成和女性第二性征的出现等作用。  答案:(1)下丘脑　垂体　(2)垂体　生长激素　(3)垂体 甲状腺激素　生长和发育　(4)B　A　(5)雌激素 15.动物的生长激素可以促进蛋白质的合成和骨的生长,可使动物体重增加。现有一批过了保质期的生长激素,某研究小组设计如下实验来检验它是否还具有使用价值。 (1)实验器具与试剂:若干幼龄小白鼠、饲料、正常的生长激素、过期的生长激素、生理盐水、注射器、酒精棉等。 (2)实验步骤: ①将若干发育状况相近、体重相同的幼龄小白鼠平均分为A、B、C 3组。 ②每天定时给A组小白鼠注射一定量的生理盐水,B组小白鼠注射　,  C组小白鼠注射　。  ③　　　　　　　饲养一段时间,观察记录每组小白鼠　　　　　　　并进行比较。  (3)预测实验结果,得出结论。 ①若C组与A组小白鼠体重基本相同,且低于B组,说明过期的生长激素已丧失生物活性,没有使用价值。 ②若C组小白鼠体重高于A组,但低于B组,说明　　　　　　　　。  ③若　　　　　　　　　　　　　　,说明过期的生长激素还具有正常的生物活性,可以使用。  解析:(2)②设计对照实验时应遵循对照原则和单一变量原则,所以每天定时给A组小白鼠注射一定量的生理盐水,B组小白鼠注射等量正常的生长激素,C组小白鼠注射等量过期的生长激素。③在对照实验中无关变量要相同且适宜,即幼龄小白鼠应在相同且适宜的环境下饲养一段时间,观察记录每组实验小白鼠体重的增加情况。(3)①若C组与A组小白鼠体重基本相同,且低于B组,说明过期的生长激素已丧失生物活性,没有使用价值;②若C组小白鼠体重高于A组,但低于B组,说明过期的生长激素还具有部分生物活性,可以使用;③若C组小白鼠与B组小白鼠体重基本相同,且高于A组,说明过期的生长激素还具有正常的生物活性,可以使用。 答案:(2)②等量正常的生长激素　等量过期的生长激素　③在相同且适宜的环境下　体重的增加情况 (3)②过期的生长激素还具有部分生物活性,可以使用 ③C组小白鼠与B组小白鼠体重基本相同,且高于A组 学科网（北京）股份有限公司 $$