江苏省扬州市宝应县2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

2024-2025学年度第一学期期中测试试题 七年级语文 (考试时间:150分钟 满分:150分) 说明: 1.本试卷共6页,计20大题(包含单项选择题:第1题第(3)题、第4题,共2 小题),满分150分,考试时间150分钟。 2.答题前,考生务必将本人的学校、班级、姓名等准确无误地填写在答题卡相应的 位置上。 3.所有试题都必须在“答题卡”上作答,选择题用2B铅笔作答,非选择题在指定位 置用0.5毫米黑色水笔作答。在试卷或者草稿纸上答题无效 一、积累运用(28分) 1.结合语境,完成题目。(7分) 扬州瘦西湖由几条河流组成一个狭长的水面,其中点缀一些岛屿,夹岸柳色,柔条 千偻。在最阔的湖面上,五亭桥及白塔突出水面,如北海的琼华岛与西湖的保椒塔一样 成为瘦西湖的特征。白塔在形式上与北海相仿佛,然比例秀匀,玉立亭亭,晴云临水,有 别于北海白塔的厚重工稳。【乙】从钓鱼台两圆拱门远眺,白塔与五亭桥正分别逗入两园门 中,成了极空灵的一幅画图。每一个到过瘦西湖的人,在有意无意之中见到这种情景,都 感到有但可意会不可言传的妙境。这种手法,在园林建筑上称为“借景”,是我国造园艺术 上最优秀巧妙手法之一。湖中最大一岛名小金山,它是仿镇江金山而堆,却冠以一“小“字, 此亦正如西湖之上加一“瘦“字、城内的秦淮河加一”小“字一样,都是以极【甲】△的 字面来点出景物。因此我说瘦西湖如盆景一样,虽小却予人以“小中见大“的感觉。 (1)给加点字注音:点缀(△)(1分) (2)指出画波浪线词语中的错别字并修改:“△”应改为“△”(2分) (3)填入【甲】处的短语最恰当的一项是(△)(2分) A. 气势磅礴 B. 玲球婉约 C. 恢宏壮阔 D.梦幻缥渺 (4)【乙】处画横线句子运用了△(备选:明喻、暗喻、借喻)。(2分) 2. 根据课文内容填空。(9分) (1)△,崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》) (2)遥怜故园菊,△。(岑参《行军九日思长安故园》) (3)△,小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) (4) △,若出其里。(曹操《观沧海》) (5)刚起头儿,△,有的是希望。(朱自清《春》) (6)我寄愁心与明月, △。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (7)潮平两岸阔,_ (王湾《次北固山下》) (8)在现实生活中,人们为了表明“只要虚心求教,到处都有老师”的观点时,常引 用《论语》中的句子“__ △”。(《论语》十二章) 七年级语文期中试题 第1页 CS 扫描全能王 3亿人器言理日指Ap 3、专题学习活动。(12分) 进入中学,学习生活翻开了新的一页,你一定认识了不少新同学,想和他们成为好 朋友吗?与人结为朋友,是需要真诚与爱心的。11月11日下午三点,宜安中学七(1) 班在班级组织开展了“有朋自远方来”专题学习活动,请你参与并完成下面的任务。 (1)【赏漫画,悟真理】甲、乙两幅漫画都叫“朋友”,仔细欣赏,然后任选一幅,描述 画面内容,并说说作者想告诉我们什么。(4分) #用 我选漫画( ),画面中; (描述画面内容) 形象地告诉我们朋友之间要 (2)【看用语,辨正误】下列画波浪线的三处词语中有两个使用有误,请你找出并把正 确的写在下列横线上。(4分) “有朋自远方来,光临贵府,看望鄙人,宾主相谈甚欢,我要尽情发表高见;如果友 人心存疑惑,我定尽力解答。 应改为 应改为 (3)【受委托,请嘉宾】为了让同学们会交友、广交友、交益友,消除社恐心理,班级 决定邀请校团委刘老师作为嘉宾,为大家作报告。班主任请你电话邀请刘老师,你将怎 么说?(4分) 二、阅读理解(59分) (一)名篇名著阅读(15分) 4. 下列有关文学作品的表述,正确的一项是( △)(3分) A. 刘湛秋《雨的四季》的主体部分生动细致地描绘了四季雨的不同特点:春雨的自 然、平静和纯洁;夏雨的热烈、粗扩和奔放;秋雨的沉静、端庄和深情;冬雨的清新、 润泽和甜美。 B. 《秋天的怀念》是莫怀戚写的一篇怀念母亲的散文,作家用凝重的笔触回忆了母 亲在自己双腿雍痪后的几件平常小事,用一个个平凡的细节为读者诠释了母爱的内涵。 全文语言平实含蓄,情感真挚细腻。 C. 著名语文特级教师于漪在小说《往事依依》中深情回忆了她看画、读书、上课的 一些往事,抒发了作者对自然、对生活、对祖国的热爱,告诉青少年读者要多读书,读 好书,明做人之理,做一个志趣高尚的人。 D. 鲁迅在散文集《朝花夕拾》中回忆了儿时的许多生活片段,有阿长给我买《山海 经》的敬意,有盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋,也有被父亲强迫背诵《鉴略》的扫 兴和痛苦。 七年级语文期中试题 第2页 CS 扫描全能王 3亿人器言理日指A 5. 精读《从百草园到三味书屋》,思考:作者在描写百草园的部分提到长妈妈、国土父 亲有何用意?(4分) 【甲】长的草里是不去的,因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给 我一个故事听:先前,有一个读书人住在古庙里用功..... 【乙】这是闻土的父亲所传授的方法,我却不大能用....我曾经问他得失的缘由, 他只静静地笑道:你太性急,来不及等它走到中间去。 6. 北大教授温儒敏评价《朝花夕拾》:“在爱与死的反顾里,弥漫着慈爱的精神与情调, 显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面....”,请你从以下三个人物中任选一位,结合作品 内容,来阐述这一观点。(4分) A. 长妈妈 B. 藤野先生 C. 衍太太 7. 结合《朝花夕拾》中的具体篇目和下面的材料,谈谈你是如何理解鲁迅先生的儿童教 育观的。(4分) “鲁迅先生活着的时侯,给予海婴(海婴,鲁迅的儿子)的教育是:顺其自然,极 力不多给他打击,甚或不愿多拂逆他的喜爱,除非在极不能容忍,极不合理的某一程度 之内。他自己生活在大家庭中,一切我贼儿童的待遇,受得最深,记得最真,绝对不肯 让第二代的孩子再尝到他所受的一切。” --许广平《鲁迅先生与海婴》 (二)诗歌阅读(6分) 戏题盘石^{① (唐)王维 可怜^{②}盘石临泉水,复有垂杨拂酒杯。 若道春风不解意^{③},何因吹送落花来。 【注释】①盘石:厚而大的石头。②可怜:可爱,可喜。③解意:领会心意。 8. 请发挥想象,用生动的语言描绘出诗歌前两句的画面。(2分) 9. 诗歌后两句意蕴深厚,咀嚼有味。请你好好读一读,从修辞的角度品析这两句诗的表达 效果。(4分) (三)文言文阅读(14分) 谢尚拜访殷浩 谢尚^{①少时,闻殷浩^{②}能清言,故往^{}之。殷未过^{④}有所通^{},为谢标^{②}诸义,作数 百语。殷浩之言既有佳^{②},兼辞条^{②}丰蔚^{②},甚足以动心骇听。谢注神倾意自愧不如不觉 流汗交面。殷徐语左右:“取手中与谢郎试面。” (节选自《世说新语》,有改动) 【注释】①尚:东晋名②殷浩:东晋名士,比谢尚大三岁。③造:拜访。④过:过分地。 通:阐发。标榜:揭示。佳致:举止风雅。⑧辞条:辞藻。丰蔚:丰富华美。 七年级语文期中试题 第3页 扫描全能王 3亿人器理的日指Ap 10. 解释下列各句中加点的词语。(4分) (1)未若柳絮因风起( ) (2)闻殷浩能清言( (3)故往造之( (4)兼辞条丰蔚( ) ) 11. 用“/”给文中划横线的句子断句。(限两处)(2分) 谢注神倾意自愧不如不觉流汗交面 12. 翻译下列各句。(4分) (1)友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。” (2)殷徐语左右:“取手中与谢郎试面。” 13. 请你结合所选文段,分析谢尚和殷浩形象的主要特点。(4分) (四)实用类文本阅读(11分) 【材料一】汉字作为一种形、音、义三位一体的符号系统,源于日月鸟兽之形,作 为中华文明之标志,连接中华民族的历史、现在和未来,方正之间充满美感。 汉字体现出何种中华文明之美?一是典雅之美。汉字作为古典文字的代表,历经甲 骨文、金文、纂书、隶书、楷书等多种书写形式的演变,穿越三千多年走到现在,其构 形、内涵及其记录的思想文化,都体现了中华文明早期的审美思想和观念形态,造就了 中华文化的深厚与博大,展现了汉字与中华文明古老悠远的典雅之美。二是构形之美。 汉字通过画成其物,描写客观物象来造形,其体态变化多姿,生动形象;其构形追求对 称均衡,符合美学原则。汉字构形可以说是古人智慧和巧思的生动记录,每个古老汉字 的构形,都是前人思想和智慧的结晶,其构造既美在形式,也美在巧思。三是韵律之 美。早期的汉字主要用软笔书写,也有刀刻的甲骨文和铸造的金文。汉字在书写过程 中,由于控笔操刀的缘故,力道轻重变化、用笔(刀)起落运转和节奏快慢,综合展现 出一种韵律之美。对汉字书写形态美的追求和审美意识的自觉,推进了汉字美的升华, 从而形成了独具特色的中国书法艺术。与世界上其他文字系统相比,只有汉字既是记录 语言、传递信息的实用工具,又兼有艺术创造和审美的功能。汉字不仅是一种书写符 号,还成为一种审美对象。从某种意义上说,汉字之美也就是中华文明之美。 (选自《如何从“汉字之美”认识中华文明》,有删改) 【材料二】绝大多数形近字、形近偏旁虽然稍不留意就会混淆,但是如果理解了不 同汉字、不同偏旁的含义,这样的错误就会大大减少。例如,“初”表示用刀裁衣,也 就是做衣服的开始,所以是衣字旁“衣”,而不是示字旁“衣”:“甲”表示甲或甲 壳,所以上面是封闭的,而“申”表示伸展、表露,所以上下都要延伸。所以,如果每 个人都能关注日常使用的汉字,如我们自己的名字、身边事物的名称用字等等,琢磨一 下这些汉字为什么这么写,通过自己查询或者请教别人等方式去探求答案,长期积累, 必有所得。 (选自《从汉字窥见中华文化的“精气神”》,有删改) 七年级语文期中试题 第4页 CS 扫描全能王 3亿人器言理日指A 【材料三】2009年开馆的中国文字博物馆,是安阳的热门打卡地。面向社会大众的 “甲骨学堂”活动正热火朝天地在这里进行.如今,般墟内外、安阳城乡,处处可见甲 骨文的神韵一百余座甲骨文书屋遍布公园、学校、社区;27所省级甲骨文教育特色学 校、39所市级甲骨文教育特色学校开设了相关课程,“甲骨文文化创意设计大赛”等赛 事更是让高冷的古文字化身“表情包”“真人秀”:“了不起的甲骨文”微信小程序通 过故事性引入、游戏化互动、社交化分享,让甲骨文成为数字空间里的社交新宠..... (选自《汉字的故事从这里开始-》,有删改) 14. 参观中国文字博物馆时,怡宝同学对博物馆解说员所说的“从某种意义上说,汉字之 美也就是中华文明之美”这句话理解不够透彻,请你根据【材料一】内容为怡宝同学解 惑。(4分) 15. 课堂检测时,怡宝同学总是把“箫鼓追随春社近”的“箫”字写成“萧”,订正很 多次却还是出错,请你仿照【材料二】中的例子,根据不同偏旁的含义,帮他记住这个 字的正确写法。(3分) 16. 结合【材料三】内容并联系生活实际,你认为有哪些利于汉字传承的措施?(列举 两点即可)(4分) (五)文学类阅读(13分) 在冬夜里歌唱的鱼 查一路 ①天空是一片灰蒙蒙的苍茫,鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山 岗桌,风一阵冷过一阵,蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁,一个人的影子就会 在昏暗中挟裹着晚风,逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏,在这样的山梁上等待父 亲,还有父亲手中的鱼。 ②父亲手中提着一尾胖头鱼,这种鱼头重尾轻,是乡村廉价的鱼,很适合我父亲 的购买能力。父亲微薄的工资,要养活一家六口,只能偶尔买这种鱼。他很少笑,只 _ 在递给我们挫鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中,牙齿很白,这是他留给我最深的 印象。 ③我飞跑着,把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼,刮鳞、 剔腮、破肚,把整条的鱼分成小块,斓熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起 的浓烟弥敞开来的时候,厨房成了温暖的心脏,召集一家人围拢到一起,催促着母亲 往炉膛添柴。火舌从烛口舔出来,母亲的影子贴上后墙,忽大忽小,斑驳摇曳。罡风 缠绕窗棍发出鸣咽,屋里的温度升起来,热量向着寒冷四散突围。 ④锅中的水,沸腾起来了。咕噜咕噜,鱼开始在水中歌唱,由一个声部转入另一 七年级语文期中试题 第5页 扫描全能王 3亿人喜阳的目描Ang 个声部。这是世间最美的音乐,传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表 率,装模作样地伏在烛台做作业:二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辨,眼睛随着腾起 的蒸汽升高;妹妹和我,绕着烛台打架,虚张声势,有别于平日里泄愤的争斗,而是 在幸福的预感中,矫揉造作,故作娇嗔。父亲黜黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容,虽 然沉默独坐,而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦,眼前的景象是他的成就。 不知道时间过了多久,母亲撅起嘴,吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖,如同揭开一 个迷底。母亲撇下大把翠绿的葱丝,鲜红的辣椒。锅盖合上时,她用毛巾环绕住锅与 盖的缝隙,让蒸汽闷在锅里,但仍挡不住渗出异香。 鱼熟了,母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子,挑出 一块大而少刺的鱼肉,放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氛氢的房间。 寒冷跟随着温暖的小碗,跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷 的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出,不知道是不是太辣的缘故? ⑧同样是一个冬天的夜晚,这位孤寡老人孤单地走了。临终前,他告诉在场的 人,他庆幸的时刻是那个冬夜,因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口, 说:“这里,很暖!” 另一个冬天。黄昏,我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。 妹妹的黄发已经扎成了小辩,我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜,温暖 只会在寒冷中感知,冬夜是我人生最初的一门课程。 严寒来袭时,需要取暖,并且不让一个人孤单。 17. 文章第③段画线句是一处形象生动的景物描写,请你联系上下文,试着分析该处景物 描写的作用。(3分) 18. 文中的母亲给我们留下了深刻的印象,结合文章内容分析母亲的性格特点(4分) 19. 文章结尾写道:“严寒来袭时,需要取暖,并且不让一个人孤单。”联系全文内容,结 合生活实际,谈谈你对这句话的理解。(6分) 三,作文(60+3分) 20. 阅读下面的文字,按要求作文。 读一本新书,观察一种新鲜事物,跟朋友的一次交流,一次生活经历和实践,都有 可能让我们增长一些见识。 请以“这回长见识了”为题,写一篇文章。 要求:①自选文体(诗歌除外):②不少于600字:③感情真挚,不得抄袭或套作;④ 文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 七年级语文期中试题 第6页 CS 扫描全能王 3亿人器言理日指A 2024秋学期七年级语文期中测试 参考答案 一、积累运用 1.(1)zhuì(1分)(2)偻(1分)缕(1分)(3)B(2分) (4)暗喻(2分) 2.(1)岐王宅里寻常见(2)应傍战场开(3)枯藤老树昏鸦 (4)星汉灿烂 (5)有的是工夫 (6)随君直到夜郎西 (7)风正一帆悬 (8)三人行,必有我师焉 (每空一分,共9分) 3.(1)示例一:甲 一人手握“心”,递给另一个人藏“心”于身后的人 要以心换心,以诚相待 示例二:乙 两人相见热情握手,相见甚欢,然后拥抱,情真意切,哪怕是冰 冷的雪天,也相依相拥 要以礼相待,互相支持,亲密无间 【只选“甲”或“乙”不给分。描述画面内容2分,道理2分。】 (2)(4分)“贵府"应改为“寒舍"(或“敝舍"等谦辞); “高见”应改为“愚见”(或“拙见”“浅见”等谦辞):【每空1分】 (3)(4分)示例:“刘老师您好!我是七年级(1)班的学生,我们想邀请您在11月 11 日下午三点到我们班级开讲座,辅导如何会交友、广交友、交益友,请问您有时间吗?” 【开放型试题。需有有称呼,说明讲座目的、时间、地点,用商量语气。】 二、阅读理解 (一)名篇名著阅读 4.(3分)D (A项,应为“春雨的清新、润泽和甜美”, “冬雨的自然、平静和纯 洁”;B项, 《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文,并非是“莫怀戚”;C项, 《往事依依》是散文,不是小说。) 5.(4分)示例:意在说明作者的美好童年离不开这些人物的参与,阿长讲故事、闺土父 亲传授捕鸟技巧都是“我”在百草园的回忆,表现出普通劳动人民的朴实、善良,同时表达了 作者对他们的怀念之情。 6.(4分)示例:在《阿长与(山海经)》一文中,鲁迅深情地回忆了长妈妈对自已成长 的照顾和影响,特别是她理解并满足了鲁迅童年时对《山海经》的渴望,表现出她对鲁迅 的爱和关怀。这些回忆中弥漫着慈爱和温暖,显露了鲁迅内心柔和而深情的一面。 (如选长妈妈,可以写长妈妈对幼年鲁迅善良朴实的关爱,表达对长妈妈的深切怀念。 如选藤野先生,可以写藤野先生对自己的关怀和帮助,表达了对藤野先生深切的怀念,很 好地体现了“温馨的回忆”。因题干强调“慈爱”和“柔和”,而衍太太是一个心术不正 的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象,不属此列。如选择衍太太,则该 题不给分。) 7.(4分)示例一:鲁迅先生的教育观是尊“天性”,贵“自然”,反对扭曲和残害。如《五猖 会》中,作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪,却因被父亲强迫背诵《鉴略》 而冲淡,展示了旧式教育对于儿童天性的压制。作者反对、批判封建教育对孩子天性的压 制。因为深受其害,所以对自己的孩子采用的是“顺其自然”、尊重喜好的教育。 示例二:鲁迅先生重视儿童的自身体验和感受,保护儿童的好奇心,尊重儿童爱玩的 天性;教育要讲究方式方法,关心孩子,保护孩子的求知欲。如《从百草园到三味书屋》 中,鲁迅在百草园的快乐生活,表现了儿童热爱大自然,追求自然生活的天性;而三味书 屋则是枯燥乏味的,询问知识却得不到答案,教书先生对“怪哉”是怎么回事并不给予答案。 这无疑是大大挫伤了儿童的求知欲。联系材料“他自己生活在大家庭中,一切我贼儿童的待 遇,受得最深,记得最真,绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切”分析,鲁迅先生 希望尊重孩子爱玩的天性,保护孩子的好奇心,激发孩子的求知欲望 (结合所给材料,联系《朝花夕拾》有关篇目,说出鲁迅在儿童教育方面的观点即可。) 扫描全能王 3亿人器喜阳的目描Ang (二)诗歌阅读 8.(2分)在清澈的泉水边,巨石矗立,令人可喜。春风习习,又有垂杨飞舞,不时拂过高 高举起的酒杯。 9.(4分)诗歌后两句运用了拟人和反问的修辞手法,将春风人格化,写出了春风的善解人 意,为酌酒之人送来落花助兴,又以反问强调春风多情,表达了诗人陶醉于自然美景的闲 适愉悦之情。 (三)文言文阅读 10.(1)趁,乘(2)听说(3)所以,因此(4)同时,再加上,还(各1分,共4分) 11. (2分)谢注神倾意/自愧不如/不觉流汗交面 12.(1)朋友便生气地说道:“真不是人啊!和别人相约同行,却丢下别人先离开了。” (2)股浩缓慢地对身边的随从说:“拿手巾来给谢郎擦脸。 (每句各2分) 13. (4分)谢尚:①谦虚好学,主动前往拜访殷浩;②有自省能力,他因意识到自己与股 浩的差距而流汗。 殷浩:①学识渊博,他擅长清谈,风度高雅,辞藻丰富华美,足以动人心弦,令人惊 艳。 ②谦逊有礼,在为谢尚解答疑惑时不炫耀,在谢尚自愧不如时从容地为对方解难。 弦,令人惊艳。谢尚全神贯注,用心倾听,自叹不如,不知不觉汗流满面。殷浩缓慢地对身边 的随从说: “拿手中给谢郎擦脸。 (四)实用类文本阅读 14. (4分)怡宝同学,你好!首先,汉字作为古典文字的代表,其构形、内涵及其记录的 思想文化,展现了汉字与中华文明古老悠远的典雅之美。其次,汉字体态变化多姿,生动 形象;构形追求对称均衡,符合美学原则。再次,汉字在书写过程中,由于控笔操刀的缘 故,力道轻重变化、用笔(刀)起落运转和节奏快慢,综合展现出一种韵律之美。汉字不 仅是一种书写符号,还成为一种审美对象。所以,从某种意义上说,汉字之美也就是中华 文明之美。 15.(3分)怡宝同学,“箫”是一种管乐器,所以是竹字头““”,而“萧”则表示冷落、 衰败,所以是草字头“廿”。因此,正确的写法应该是“箫”,而不是“萧”。 16. (4分)①开设汉字课程,学习汉字书写和汉字文化,通过系统学习加深对汉字的理解 和掌握:②开展汉字书写比赛或汉字文化创意设计比赛,通过比赛的形式激发人们对汉字 的兴趣和创造力,促进汉字的传承和发展。③举办以“汉字传承”为主题的讲座,增强人 们传承汉字的意识。..... (写出两点即可) (五)文学类文本阅读 17. (3分)风呜咽,写出了屋外夜晚的寒冷,反衬了屋里的温馨;温度升高和热量突围 烘托了我们逐渐增多的快乐;为下文母亲给瞎老爷爷送鱼埋下伏笔,暗示母亲对孤寡老人 的关爱之情。 18. (4分)①关爱他人。母亲拨开我们贪婪的筷子,给孤寡老人夹了一块大而少刺的鱼肉。 ②勤劳能干。父亲买来鱼后,母亲立刻在厨房里忙活、煮鱼。③温柔善良(贤惠)。母亲 煮鱼后,自已只吃鱼汤泡饭,将鱼肉留给孩子和老人。 (写出两点即可) 19.(6分)由第①段“山岗上,风一阵冷过一阵,蒿草在风中萧瑟”可知,冬天的环境是 寒冷而萧瑟的,但因为有了家人的陪伴、鱼带来的温暖以及母亲的善举,寒冷被驱散; 由第段“温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌 出”可知,母亲的关爱让孤寡老人在严寒中不再孤单,这份温暖不仅温暖了老人的身体, 也温暖了他的心灵 生活中,当我们面临困难与严寒时,我们需要相互取暖,给予彼此关爱和支持。比如 邻里之间的互帮互助。同时,我们也要关心那些孤独的人,让他们感受到社会的温暖。总 之,我们在生活中要保持善良和爱心,用温暖去驱散严寒,用关爱去消除孤独。 三.作文(60+3分) 同扬州市中考作文评分标准 CS 扫描全能王 3亿人器言理日指An