7.1 关爱他人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

人民教育出版社 八年级上册 第三单元 第七课 第一框 关爱他人 PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 字体下载：/ziti/ 你认为江歌该不该帮刘鑫？ 导学：时政导入 阅读教材，用铅笔画出答案: 1、关爱他人的意义 2、关爱他人的艺术 自学：翻转反馈 PART 1 感受关爱 研学：问题探究 课标解读 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 作业布置 教材解析 三、学情分析 通过对教材的分析，教学不仅仅是知识的传授，更是基于学生实际情况的精准施策 课标解读 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 作业布置 教材解析 已知点 通过第六课的学习，学生已经明确了责任的重要性，有了这个学习基础，了解学生对关爱和奉献存在的疑虑和问题成为本课教学的突破点。 困惑点 部分学生虽认同关爱他人的重要性，但在实际生活中却难以做到，甚至缺乏关爱他人的意识和行动。 发展点 鼓励学生将关爱他人的意识转化为实际行动，积极参加社会公益活动，用实际行动传递温暖与希望 课标解读 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 作业布置 教材分析 四、教法学法 在基于核心素养的教学理念下，为突出学生主体地位 通过设置总议题和子议题，促进学生主动参与议学活动，在解决问题、分析讨论的过程中逐步理解文化的内涵、价值，民族精神的内涵、价值、品格，能够坚定文化自信，自觉传承并弘扬中华民族精神。 情境式教学法：通过创设情境，思考和分析情境中的问题，探寻问题的答案，获得身临其境的体验感及解决问题的成就感，激发学生的爱国、爱党、爱社会主义情感。 价值澄清法：通过设计具有思辨性、争议性的问题，让学生进行价值澄清和行为判断选择，提高学生辨别是非、美丑的能力 已知点 困惑点 发展点 议题式 情境式 体验式 思辨式 探究式 课标解读 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 作业布置 教材分析 通过设置总议题和子议题，促进学生主动参与议学活动，在解决问题、分析讨论的过程中逐步理解文化的内涵、价值，民族精神的内涵、价值、品格，能够坚定文化自信，自觉传承并弘扬中华民族精神。 情境式教学法：通过创设情境，思考和分析情境中的问题，探寻问题的答案，获得身临其境的体验感及解决问题的成就感，激发学生的爱国、爱党、爱社会主义情感。 价值澄清法：通过设计具有思辨性、争议性的问题，让学生进行价值澄清和行为判断选择，提高学生辨别是非、美丑的能力 小鸣和妈妈通过电话后决定乘坐地铁赶往目的地。地铁4号线上，一位坐着轮椅的乘客上车，小鸣伸出一只手拉住轮椅并用脚卡住轮子，另一只手握着手机刷视频，一直保持该状态20多分钟后，直至坐轮椅的乘客下车……刷视频的时候，小鸣刷到这样一条视频…… 探究与分享 小鸣的故事（二） 小组合作探究：在社会生活中，关爱起到了怎样的作用？ （结合故事说明） 笔记： 1.关爱，就是关心爱护。每个人都被他人关爱着，也都在关 爱着他人。 2.关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好 关系的桥梁。 3.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 4.关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。 他人 社会 自己 关爱他人的意义： 献爱心是大人的事，我们小孩子还是以后再说吧。 我又不认识他们，跟我有什 么关系？ 我要把我的压岁钱和 珍爱的书捐给他们。 答:女同学的观点正确，是有爱心、有责任感的表现。两名男同学的观点错误，因为关爱不分大小，贵在有爱心。 阅读书本P71“探究与分享”，思考你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？ ②关爱他人要尽己所能 关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。 情景五 词作家阎肃和一位朋友在外出访学期间，有一次搭乘巴士去参加会议，一共要坐五站，车行了两站，车上的座位已经坐满。这时，一位须发花白、拄着拐杖的老人上了车。来该国之前，阎肃了解到，该国的老人不愿意他人给自己让座，不愿意自己成为受人瞩目的弱势群体。 巴士快到第三站时，阎肃小声对旁边的朋友说：“看那位老人，已经站了一站，我们是不是让他坐一坐？”朋友点点头。于是两个人站起来，做出准备下车的样子。老人看到阎肃起身离开，就在空座位上坐下来。 巴士在第三站刚停下，阎肃一把拽住朋友：“走，我们下车。”朋友大惊，小声说：“你真的要下车？我们还有两站才到啊！”阎肃认真地说：“既然选择不让老人感到尴尬，我们就得演得像一点儿，这才是真正的成全。” 关爱他人，要讲究策略 a.不伤害他人自尊心 (3)关爱他人，要讲究策略。 增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行为。 （1）关爱他人,要心怀善意。当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。P78 （2）关爱他人,要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。P79 （3）关爱他人,要讲究策略。帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心;面对复杂情形,要善于作做出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识。在保护自身不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。P79 2.关爱他人的做法 知识拓展 关爱他人又不伤人自尊的一些方式： 1.关爱他人不要带有目的性,应该单纯地以帮助他人解决困难为目的。 2.谦逊有礼。帮助他人时,不要让别人觉得你高高在上,表现出很不可一世的样子。 3.捐助衣物。捐赠之前清洗干净,有条件最好消毒后,叠整齐,仔细包装。 4.捐款。只要别人在合理合法的情况下利用你的捐款,不要干涉受捐者的使用方向。 分享你的想法： 写一写： 关爱要落到实处才能发挥效用，从今天起你会用怎样的实际行动关爱身边的人？ 关爱他人 关爱他人 是一种幸福 关爱他人 是一门艺术 关爱的含义 关爱的意义 关爱他人，要心怀善意 关爱他人，要讲究策略 关爱他人，要尽己所能 课 堂 小 结 对他人 对社会 对自己 这是个长期的作业 ——从现在起关爱身边的人！ 座右铭：让身边的人因我的存在而感到幸福！ $$