第13章 电路初探（提优训练）-2024-2025学年九年级物理期末复习专题训练（苏科版）

专题3 电路初探 思维导图 知识汇编 考点一：电流和电路 1.电流：电荷的定向移动形成电流，电流是有方向的，把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。金属导体中自由电子定向移动方向与电流方向相反。 2.电路组成及三种状态：电路由导线、开关、电源、用电器组成的电流路径，电路的三种状态：即通路、开路(断路)、短路。电源是提供电能的装置。用电器是消耗电能的装置，它是把电能转化为其他形式的能。开关是控制电路的装置。 3.电路图：用统一规定的符号表示电路连接的图，叫电路图，画图要规范；元件分布均匀，图呈方形，比例适中、清晰美观、与实物对应等。 4.得到持续电流的条件：一是电路中有电源(电路两端有电压)，二是电路是闭合的。 考点二：串联电路和并联电路 1.串联电路和并联电路比较 串联电路 并联电路 连接特点 用电器逐个顺次连接，只有一条电流的路径，无分支 各用电器并列地连接在电路的两个点之间，有干路与支路之分 工作特点 任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作 某一支路开路时，其他支路上的用电器仍能工作 开关控制特点 电路中任意位置的一只开关，可控制整个电路的工作 干路上的开关控制整个电路的所有用电器，支路上的开关只能控制所在支路上的用电器 连接方法和技巧 逐个顺次，一一连接 “先串后并法”或“先并后串法” 电路图 2.判断电路的连接是否正确的方法：①电路的基本组成部分是否齐全，电源、开关、用电器、导线四部分缺一不可；②仪表连接是否符合其使用规则和要求；③电路是否有短路现象，是否烧坏电表、用电器或电源；④电路是否有开路现象，是否造成仪表或用电器不起作用；⑤电路连接是否正确要求。 考点三：电流的测量及串、并联电路的电流规律 1.电流：电流用字母I表示，其单位有安培(A)、毫安(mA)、微安(μA)。 2.电流表：测量电流大小的仪表是电流表，电路符号是。它有两个量程，分别是0～0.6 A和0～0.3 A，分度值分别是0.02 A和0.1 A。 3.电流表的正确使用方法：A.先调零后串联在待测电路中；B.电流必须“＋”进“－”出；C.所测电流值不能超过电流表的量程；可采用试触法选择合适的量程；D.绝对不允许直接将电流表接在电源两极上。 4.电流表的读数方法：①明确电流表的量程；②确定电流表的分度值；③看表针偏转了多少格；④分度值×格数＝电流值。 5.明确电流表大量程与小量程之间的关系，I大＝5I小。 6.电流表在使用过程中其指针的状态所反应的问题：①不偏转——可能电路开路，可能电表损坏或短路；②反偏——电表“＋”“－”接线柱接反了；③满偏——可能电路发生短路或所选量程太小；④偏转太小——所选量程太大。 7.串联电路中，电流处处相等，用公式表示为：I总＝I1＝I2＝…＝In。 8.并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和，用公式表示为：I总＝I1＋I2＋…＋In。 9.拓展：如果用电器电流不相等，则用电器一定并联，如果流过用电器电流都相等，则用电器可能串联，也可能是相同的用电器并联。 考点四：电压及其测量、串并联电路电压规律 1．电压概念：电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置，不同电源提供电压值各不相同。 2．电压单位：电压用字母U表示，其国际主单位是伏特，用字母V表示，还有单位kV、mV。换算关系：1kV＝1000V＝106mV。 3．常见电压值：一节干电池的电压是1．5V，家庭电路中电压是220V。 4．电压表：测电路两端电压的仪表是电压表，电路符号是，实验室用的电压表有0～3V和0～15V两个量程，其分度值分别是0．1A、0．5A。明确电压表大量程与小量程之间的关系，U大＝5U小。 5．电压表的使用：A．电压表要并联在电路中；B．“＋”“－”接线柱要正确，“＋”进“－”出；C．所测电压值不能超过其量程。可采用试触的方法选择合适的量程。 6．电压表与电流表比较 仪表比较 电压表 电流表 用途 测量电路两端的电压 测量电路中的电流 符号 连接方法 并联在被测电路的两端 串联在被测电路中 与电源相接 能够直接并联在电源两极上 绝对不允许不经过用电器直接连接到电源两极上 等效识图技巧 因电阻很大，识别电路连接方式时，去掉电压表简化电路 因电阻很小，识别电路连接方式时，看成导线简化电路 相同点 使用前要调零，弄清分度值、量程。使用时都要使电流从正接线柱流进，负接线柱流出，都要选择合适量程，都要等指针稳定时再读数，不能估计出电流值、电压值时可用试触法选择合适的量程 7．串、并联电路中电压规律 电路 文字表述 表达式 串联 串联电路中，各部分电路两端电压和等于总电压(电源电压) U＝U1＋U2 并联 并联电路中，各支路两端电压相等 U＝U1＝U2 8．拓展： (1)串联电路“分压不分流”，并联电路“分流不分压”。 (2)串联电路中只有一个电流，并联电路中只有一个电压。 提优练习 一、单选题 1．（24-25九年级上·河北石家庄·阶段练习）很多家庭安装了如图所示的太阳能家用庭院灯。在白天，光伏板利用太阳能给锂电池充电，晚上锂电池可供电灯发光，利用太阳能给锂电池充电时，锂电池相当于电路中的（    ） A．电源 B．用电器 C．开关 D．导线 【答案】B 【详解】利用太阳能给锂电池充电时，锂电池消耗电能，相当于电路中的用电器，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．（24-25九年级上·河北保定·阶段练习）有一种智能锁，需要通过“密码+人脸”两次识别成功才能开锁。密码识别成功时仅闭合，灯L发光，照亮人脸进行识别，但不开锁，人脸识别成功后才会闭合，电动机工作，开锁成功。下列电路设计符合要求的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】根据题意知，闭合S1，灯L发光；灯光照亮人脸完成人脸识别时闭合S2，即S1和S2同时闭合，电动机M才工作。 A．只闭合S1时，电动机工作，同时闭合S1和S2时，电动机和灯泡都工作，故A不符合题意； B．只闭合S1，只有灯L工作，再闭合S2，电动机M才工作，故B符合题意； CD．只闭合S1时，电动机和灯泡都工作，故CD不符合题意。 故选B。 3．（2024·江苏苏州·一模）二十四小时无人售货超市让生活更为便捷，当消费者在屋内选购完物品付费成功后，门控开关会自动闭合，当在出口处进行人脸识别成功时，门控开关会自动闭合，从而启动电机将门打开放行；若付费成功但人脸识别未成功，可联系人工闭合开关，启动电机开门，购物未付费时，电机无法接通开门，下列各电路中符合此功能的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】购物未付费时，电机无法接通开门，故S1必须闭合电路才能接通；由题意可知，在付费成功后人脸识别成功闭合S2或联系工作人员闭合开关S3都可以使电路接通启动电动机，故S2和S3的效果相同，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．（24-25九年级上·山东聊城·阶段练习）如图所示是小勇连接的实验电路，他检查导线连接无误后，闭合开关，发现灯泡、均发光，当他用一根导线连接两端时，则（　　） A．、都能发光 B．不能发光，只有能发光 C．能发光，不能发光 D．、都不能能发光 【答案】B 【详解】灯泡、串联，当他用一根导线连接两端时，灯泡被短路，灯泡不能发光，只有灯泡发光，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B 。 5．（24-25九年级上·河北保定·阶段练习）如图所示，闭合开关S后，发现、两灯都不亮，将一根导线的两端分别接到接到c、d点时，两灯都不亮：接到d、e点时，只有灯泡发光。若电路故障只有一处，则可能是（　　） A．灯泡灯丝断了 B．开关S接触不良 C．灯泡灯丝短路 D．灯泡灯丝断了 【答案】A 【详解】由电路图可知，两灯泡串联，闭合开关，两灯均不亮，说明电路中某处断路，或两灯均短路，电路故障只有一处，则故障类型为断路。用一段导线的两端接触a、b两点或c、d两点时，两灯都不亮，说明此时电路仍是断路；当导线接触d、e两点时，只有灯泡发光，说明该电路的故障是由于灯泡L1断路造成的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．（24-25九年级上·重庆·阶段练习）如图所示，在一根横跨长江两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线，为了辨别哪两个线头为同一根电线的两端，可以用图示的测通器来测试。连接A和B，将测通器的m连接在D上，当n连接E时小灯泡不发光，n连接F时小灯泡仍不发光。由此可以确定为同一导线的两端是（    ） A．AE B．BF C．CD D．CF 【答案】C 【详解】连接A和B，将测通器的m连接在D上，当n连接E时小灯泡不发光，说明ABDE不连通，不能形成一根导线，将n连接F时小灯泡仍不发光，说明ABDF不连通，也不能形成一根导线，所以CD为一根导线。 故选C。 7．（24-25九年级上·湖北武汉·阶段练习）学校有前、后两个门，在前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有电池组和甲、乙两盏灯。要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。下列符合要求的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】 由题知，前门来人按下开关时甲灯亮：后门来人按下开关时乙灯亮，说明两灯互不影响，所以甲乙两灯泡是并联的，且前门开关控制甲灯，后门开关控制乙灯； A．图中，后门开关闭合时乙灯亮，前门开关闭合时甲灯亮，灯泡互不影响，故A符合题意； B．图中两灯并联，但闭合一个开关就能控制两盏灯，两盏灯全亮，故B不符合题意； C．图中两开关与两个灯泡串联，开关全都闭合后，灯泡才能发光，故C不符合题意； D．图中两条支路都没有接在电源的正极上，电路没有通路，用电器不工作，故D不符合题意。 故选A。 8．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）如图所示，纸盒外有两只小灯泡和一个开关，闭合开关两灯都亮，断开开关两灯都不亮。下列判断正确的是（　　） A．两只灯泡一定是串联关系 B．两只灯泡一定是并联关系 C．盒内一定有两节电池 D．盒内一定有电源供电 【答案】D 【详解】AB．由题意可知，闭合开关两灯都亮，断开开关两灯都不亮，可能是两只灯泡串联，也可能是两只灯泡并联，开关位于干路上控制整个电路的通断，故A、B错误； CD．因为闭合开关后两灯都能发光，所以可知盒内一定有电源供电，但是无法确定电源的具体类型，故C错误、D正确。 故选D。 9．（24-25九年级上·河北石家庄·阶段练习）如图所示的电路，各元件完好，导线连接稳固，下列说法错误的是（　　） A．只闭合S2，灯泡L1、L2串联 B．只闭合S1、S3，灯泡L1、L2并联 C．同时闭合S1、S2、S3，灯泡L1、L2都不发光 D．只闭合S1、S2，灯泡L1、L2都发光 【答案】D 【详解】A．只闭合S2，只有一条电流路径，灯泡L1、L2串联接入电路，故A正确，不符合题意； B．只闭合S1、S3，灯泡L1、L2并联，故B正确，不符合题意； C．同时闭合S1、S2、S3，电源短路，灯泡L1、L2都不发光，故C正确，不符合题意； D．只闭合S1、S2，灯泡L1短路不发光，L2发光，故D错误，符合题意。 故选D。 10．（24-25九年级上·黑龙江鸡西·期中）如图所示电路，下列分析中正确的是（　　） A．只闭合S3时，灯L1、L2并联 B．只闭合S1、S2时，灯L1、L2串联 C．只闭合S1、S3时，灯L1、L2并联 D．只闭合S2、s3时，灯L1、L2串联 【答案】C 【详解】A．只闭合S3时，电路为灯L1的简单电路，故A错误； B．只闭合S1、S2时，电源短路，故B错误； C．只闭合S1、S3时，电流有两条路径，一条是经开关S3、灯泡L1回到电源负极，另一条是经开关S3、灯泡L2、开关S1回到电源负极，故灯L1、L2并联，故C正确； D．只闭合S2、S3时，灯L2被短路，电路为灯L1的简单电路，故D错误。 故选C。 11．（24-25九年级上·陕西西安·阶段练习）在学习了电流表的使用后，小莉连接了如图所示的电路，下列说法正确的是（       ） A．闭合开关，灯L1、L2均发光 B．闭合开关，电流表有示数 C．仅撤掉导线②，闭合开关，灯L2和L1并联 D．仅将导线①的左端改接到L1左端，闭合开关，L1和L2并联，电流表测通过L2的电流 【答案】D 【详解】AB．由图知，闭合开关，L2被短路，电流表示数为零，故AB错误； C．由图可知，仅撤掉导线②，闭合开关，灯L1和L2串联，电流表能测量L1或L2中的电流，故C错误； D．由图可知，仅将导线①的左端改接到L1左端，闭合开关，L1和L2并联，开关在干路，控制整个电路，电流表能测量L2中的电流，故D正确。 故选D。 12．（23-24九年级上·山东青岛·期中）在卧室的中央安装一盏吊灯，要求在卧室门口及床头各安装一个开关，使这两个开关都舶独立的控制这盏灯，最佳的电路图是（　　）（图中均用电池符号表示照明电路电源） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．S1和S2均为单刀双掷开关，由图知，S1与1连接时，灯泡不发光，S1与2连接时电路为通路，灯泡发光， S2与1'连接时灯泡发光，S2与2'连接时灯泡不发光，任意一个开关都可以开灯、关灯， 较四个选项的线路图可知，A用的导线不是最少的，故A不符合题意； B．S1和S2均为单刀双掷开关，由图知，S1与1连接时，灯泡不发光，S1与2连接时灯泡发光； S2与1'连接时灯泡发光，S2与2'连接时灯泡不发光；任意一个开关都可以开灯、关灯，比较四个选项的线路图可知，B用的导线不是最少的，故B不符合题意； C．S1和S2均为单刀双掷开关，由图知，S1与1连接时，灯泡发光，S1与2连接时灯泡不发光，S2与1'连接时灯泡不发光，S2与2'连接时灯泡发光；任意一个开关都可以开灯、关灯，比较四个选项的线路图可知，C用的导线最少，故C符合题意； D．S1和S2均为单刀双掷开关，由图知，S1与1连接时，灯泡发光，S1与2连接时灯泡仍然发光，此时不能让灯泡熄灭； S2与1'连接时灯泡发光，S2与2'连接时灯泡仍然发光，此时不能让灯泡熄灭，所以任意一个开关不可以单独开灯、关灯，比较四个选项的线路图可知，D用的导线不是最少的，故D不符合题意。 故选C。 13．（24-25九年级上·湖北武汉·阶段练习）在完成“探究串联电路中各处电流的关系”实验后，小明借来其他小组的电流表，同时测量三个位置的电流以验证探究结果。下列实物电路连接最合理的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．由图可知是由两节干电池作为电源，所以电流表的量程应该选择小量程就可以完成探究实验的要求，图中选择的大量程，误差会较大，故A不符合题意； B．在具体实验过程中，要使得三处具有代表性来测量相关位置的电流，应该按照没有经过用电器和经过用电器都设计到位才能使得实验结论具有普遍性，B选项两个电流表在依次串联接入电路中，会具有偶然性，不具有普遍性，故B不符合题意； C．图中能够看出，电流表的正负接线柱接反了，电路不安全，故C不符合题意； D．图中电流表正负接线柱接线正确，而且能够达到设计要求，经过用电器和没有经过用电器的地方都有电流表，使得结论更加具有普遍性，故D符合题意。 故选D。 14．（24-25九年级上·江西南昌·期中）如图所示电路，闭合开关、S后，两灯均发光，下列说法中正确的是（    ） A．灯、串联 B．电流表和示数一定不相等 C．断开后，电流表的示数变小 D．断开后，电流表的示数不变 【答案】B 【详解】AB．分析电路可知，闭合开关、S后，灯、并联，电流表测电流，电流表测干路电流，在支路上，S在干路上。根据并联电流规律可知，电流表示数大于，故A错误，B正确； C．并联电路各支路互不影响，断开后，电流表的示数，故C错误； D．断开后，电路为单独工作的简单电路，根据并联电流规律可知，电流表的示数变小，故D错误。 故选B。 15．（24-25九年级上·河北保定·期中）如图所示，连入电路中的小灯泡、、允许通过的最大电流分别为、、，且，则此部分电路允许通过的最大电流是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】三个灯允许通过的最大电流大小关系为 串联电路中各处电流相等，所以，此部分电路允许通过的最大电流是这三个电流中的最小电流，即允许通过的最大电流是，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 16．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）如图所示，小刘用三个电表测量电路中电流的大小，某次测量中，测得三个电流表、、的示数分别为0.2A、0.3A、0.6A，则流过、、的电流分别是（    ） A．0.2A、0.1A、0.3A B．0.2A、0.3A、0.6A C．0.6A、0.2A、0.1A D．0.1A、0.2A、0.3A 【答案】A 【详解】分析电路可知，、、并联，测电流，则电流为 测、总电流，根据并联电流规律，则电流为 电流表测、、总电流，则电流为 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 17．（24-25九年级上·山西·期中）如图所示，某班同学在探究串联电路中电压的规律。电源、导线、开关均正常，各小组电路连接都没有问题，且各连接点接触良好，闭合开关后有几个小组出现了两灯均不发光的情况，不同小组的同学用不同的方法进行故障检查。下面是不同小组同学的做法、出现的现象及做出的判断。若电路中只有一处故障，其中正确的是（　　） A．将电流表并联在A、B两点时，两灯均不亮，判断断路 B．将一段导线并联在B、C两点时，两灯均不亮，判断断路 C．将电压表并联在B、D两点时，电压表示数为电源电压，判断断路 D．将另外一个小灯泡并联在A、B两点时，、两灯发光，判断断路 【答案】D 【详解】A．将电流表并联在A、B两点时，A、B之间是接通的，两灯均不亮，说明电路的其他部分是断路的，可能L2断路，故A错误； B．将一段导线并联在B、C两点时，B、C之间是接通的，两灯均不亮，说明电路的其他部分是断路的，可能L1断路，故B错误； C．将电压表并联在B、D两点时电压表示数为电源电压，说明电压表与电源是接通的，电流可以通过，则可能是L2断路，故C错误； D．将另外一个小灯泡并联在A、B两点时，、两灯发光，说明此时和串联形成通路，故可能是断路，故D正确。 故选D。 18．（24-25九年级上·四川成都·期中）如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作，过了一会儿，两电表的示数都突然变大，则该电路中出现的故障可能是（　　） A．灯L发生了断路B．灯L发生了短路 C．电阻R出现断路 D．电阻R出现短路 【答案】B 【详解】电流表、电源、开关、灯泡L与电阻R串联，电压表测R两端的电压，电流表测电路中电流，电路图如图所示 A．根据串联电路特点，如果灯L断路，电流表、电压表示数均变为零，故A不符合题意； B．根据串联电路特点，如果灯L短路，电压表测量电源电压，示数变大。电路总电阻减小，电路电流增大，电流表示数增大，故B符合题意； C．根据串联电路特点，如果电阻R断路，电流表示数为零，电压表正负接线柱与电源两极相连，因此电压表示数变大，电流表示数减小，故C不符合题意； D．根据串联电路特点，如果电阻R短路，电路中只有灯泡，总电阻变小，电路中电流变大，但电压表相当于接在导线两端，示数变为零。所以此时电流表示数变大，电压表示数变小，故D不符合题意。 故选B。 19．（24-25九年级上·河北保定·期中）如图所示，L1、L2是灯泡，a、b、c三处接入的是电流表或电压表。若开关S闭合后两灯均发光，则下列判断正确的是（　　） A．a为电流表，b为电流表，c为电压表 B．a为电流表，b为电压表，c为电流表 C．a为电压表，b为电压表，c为电流表 D．a为电流表，b为电流表，c为电流表 【答案】C 【详解】a与灯L1并联，b与灯L2、c并联，c与灯L2串联，要使开关S闭合后两灯均发光，根据电压表和电流表的使用规则可知，则a、b处只能是电压表，c处为电流表。 故选C。 20．（24-25九年级上·福建宁德·阶段练习）某一部件外壳上三个电压表的示数分别为 U1、U2、U3，三个电流表的示数分别为I1、I2、I3，它的内部结构如图所示，以下对各数据的分析正确的是 （　　） A．U1=U2=U3 B．I1=I2+I3 C．U1+U2=U3 D．I3=I1+I2 【答案】C 【详解】分析电路图可知，两电阻串联，三个电流表均测串联电路中的电流，所以三个电流表的示数相同，即；电压表V1测量R1两端的电压U1，电压表V2测量R2两端的电压U2，电压表V3测量R1和R2串联两端的总电压U3，所以。 故选C。 二、填空题 21．（24-25九年级上·广西南宁·期中）如图所示，恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置起爆前定时开关S是闭合的，因此起爆器处于 （选填“通路”、“短路”或“断路”）状态，所以起爆器不工作。为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在 （选填“a”或“b”）处剪断导线。 【答案】 短路 a 【详解】[1]定时开关S闭合时，起爆器两端被一根导线连接起来了，所以起爆器处于短路状态。 [2]为使该定时爆炸装置停止工作，应在a处剪断导线，这样电路就会因处于断路状态，没有电流通过起爆器。 22．（24-25九年级上·江苏南京·期中）指纹识别解锁是目前较为流行的手机解锁方式，如图甲所示手指轻轻触碰感应区，则感应区相当于手机电路中的 ；图乙为一款支持无线反向充电技术的手机，简单来说就是手机可以通过无线充电器实现充电，开启无线反向充电后，A手机可以作为 给另一部B手机进行无线充电，此时A手机把 能转化为 能。 【答案】 开关 电源 化学 电 【详解】[1]手指轻轻触碰感应区，识别出正确的指纹后手机自动开锁，感应区对手机起控制作用，相当于手机电路中的开关。 [2][3][4]提供电能的装置叫电源；用电器消耗电能，将电能转化为其他形式的能。开启无线反向充电后，A手机作为电源给另一部手机提供电能，进行无线充电，此时A手机把化学能转化为电能。 23．（24-25九年级上·江苏南通·阶段练习）如图所示是一种定时课间音乐播放器装置的原理图，闭合开关S，当“定时开关”处于闭合状态时，指示灯 （选填“会”或“不会”）亮，播放器 （选填“会”或“不会”）播放音乐；达到设定时间，“定时开关”处于断开状态，播放器 （选填“会”或“不会”）播放音乐。 【答案】 会 不会 会 【详解】[1][2]由题意知，闭合开关S，当“定时开关”处于闭合状态时，播放器被短路，指示灯会亮，则播放器中没有电流通过，播放器不会播放音乐。 [3]“定时开关”处于断开状态，播放器与指示灯串联，“播放器”有电流通过，“播放器”会播放音乐。 24．（24-25九年级上·江西南昌·期中）如图所示的电路中，各元件都正常，若闭合开关，两灯泡 （选填“正常”或“不”）发光。拆除 （填对应导线的字母）导线后，两灯串联。 【答案】 不 b 【详解】[1]根据电路图可知，闭合开关，电流不经过用电器而直接通过b导线流回电源负极，两个灯泡被短路，因此两灯泡不发光。 [2]根据电路图可知，拆除b这一根导线，电流从电源正极依次经过两个灯泡回到电源负极，此时两灯串联连接。 25．（24-25九年级上·山东青岛·阶段练习）根据所学电学知识，回答下列问题 (1)如图甲所示的电路中，A、B、C、D是四个接线柱，开关S是闭合的。 ①用导线将A、B连接，再将C、D连接，则灯L1和L2是 联的； ②用导线将A、D连接，则灯L1和L2是 联的； ③如果用导线将B、C连接，此时电路 （填“通路”“断路”或“短路”）. (2)如图乙所示，汽车在转向前，司机会拨动方向盘旁边的横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、随后还会通过操作使其同时熄灭，小林同学对此感到好奇，他在修车师傅的帮助下，拆下其中一个转向灯，发现另外一个继续闪亮。这两个转向灯在电路中的连接方式为 ，司机所拨动的这根横杆就相当于电路中的 。 【答案】(1) 并 串 短路 (2) 并联 开关 【详解】（1）[1]用导线将A、B连接，再将C、D连接，这时候有两条支路，两个灯泡并联，开关为干路开关； [2]用导线将A、D连接，这时候电流从电源正极出发先经过灯泡L1再经过灯泡L2，后回到电源负极，因此两个灯泡串联； [3]如果用导线将B、C连接，此时电流从电源正极直接流向电源负极，此时电路中短路。 （2）[1]拆下其中一个转向灯，发现另外一个继续闪亮，说明两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但转向灯可以单独工作，所以它们是并联的； [2]司机拨动的这根横杆，转向灯才会工作，所以这根杆子起到了开关的作用。 26．（24-25九年级上·甘肃定西·期中）如图所示的电路中，闭合开关S1、S3，断开开关S2，小灯泡L1、L2是 （选填“串”或“并”）联的；若同时闭合开关 ，则会造成电源短路。 【答案】 并 S1、S2、S3 【详解】[1]当S1、S3闭合，S2断开时，电流分别流经灯泡L1与L2，汇合后再回到电源的负极，所以小灯泡L1、L2是并联的。 [2]若同时闭合S1、S2、S3，这样就直接用导线把电源两端连接，所以会造成电源短路。 27．（24-25九年级上·河南南阳·阶段练习）理发用电吹风的典型电路如图所示，其中电热丝通电后可以发热，电动机M通电后可以送风。选择开关放在“热”、“冷”、“停”位置上，电动机可分别送出热风、冷风或处于停机状态，则1－2位置是 的位置；2－3的位置是 的位置。 【答案】 停 冷 【详解】[1]当开关处于1－2位置时，电路处于断路状态，电动机和电热丝都不工作，是停机状态，即“停”位置。 [2]当开关处于2−3位置时，连接电动机的电路是通路，电动机工作，连接电热丝的电路是断路，因此电吹风吹冷风，为“冷”位置。 28．（24-25九年级上·江苏苏州·阶段练习）如图所示电路，要使灯泡L1、组成串联电路，应闭合开关 ；要使L1、组成并联电路，应闭合开关 ；若开关都闭合会出现 （填“通路”“短路”“断路”）。 【答案】 和 短路 【详解】[1]当闭合开关S3，断开开关S1、S2时，电流从电源正极出发后依次经过灯泡L1、开关S3 和L2回到负极，则灯泡L1、L2组成串联电路。 [2]当闭合开关S1、S2，断开开关S3时，两盏灯泡的两端分别连在一起，电流分别经过两盏灯泡后回到电源的负极，它们这种连接方式是并联。 [3]当开关都闭合时，电流不经用电器直接回负极，形成电源短路。 29．（24-25九年级上·湖南长沙·阶段练习）如图所示，A、B、C、D表示四个接线柱，请按下述要求，用导线将有关接线柱连接起来。要使L1、L2串联，则连接 ；要使L1、L2并联，则连接 和 【答案】 AD AB CD 【详解】[1]要使L1、L2串联，电流从正极出发，需依次经过L2、L1后回到负极，故应连接AD。 [2][3]要使L1、L2并联，电流从正极出发，分别经L1、L2会合后回到负极，则连接AB、CD。 30．（24-25九年级上·陕西西安·阶段练习）如图所示实物图，R1和R2是用电器（定值电阻），当闭合开关S1、S2，断开开关S3时， 工作（选填“R₁”、“R₂”或“R₁和R₂”）； 当闭合开关S1、S3断开开关S2时， 工作（选填“R2”、 “R2”或“R1和R2”）同时闭合开关 是不允许的，会造成电源短路。 【答案】 R1和R2 R1 S1、S2、S3 【详解】[1]当闭合开关S1、S2，断开开关S3时，S1与L1串联，S2与L2串联，两个电阻并联，R₁和R₂工作。 [2]当闭合开关S1、S3断开开关S2时，两个电阻串联，R2被短路，只有R1工作。 [3]同时闭合S1、S2、S3，会造成电源短路，是不允许的。 31．（24-25九年级上·广东清远·期中）如图甲所示的电路，当开关S闭合后，两灯均发光，若通过开关S的电流为0.5A，电流表的指针偏转如图乙所示，则通过的电流为 A，通过的电流为 A．在某一时刻小灯泡的灯丝突然烧断后熄灭，则此时电流表的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”） 【答案】 0.22 0.28 不变 【详解】[1][2]如图甲，闭合开关，两灯并联，电流表测通过L2的电流，开关S串联在干路中；如图乙，电流表选择的是0~0.6A量程，通过L2的电流为0.28A，通过L1的电流为 I1=I-I2=0.5A-0.28A=0.22A [3]在某一时刻小灯泡的灯丝突然烧断后熄灭，由于并联电路各支路之间互不影响，则此时电流表的示数不变。 32．（24-25九年级上·广东·期中）在图甲所示的电路中，当闭合某些开关时，小灯泡L1、L2形成并联电路，此时电流表A1和A2的指针偏转分别如图乙、丙所示的位置，请回答下列问题。 (1)三个开关所处状态为：闭合 ； (2)电流表 A1的示数是 A，小灯泡L1的电流是 A。 【答案】(1)S1、S3 (2) 1.2 0.9 【详解】（1）要使灯泡L1、L2形成并联电路，则电流从电源正极流出，经电流表A1后分两条路径，一条是流经S3、L1回到电源负极，另一条是流经L2、S1、A2回到电源负极，故应闭合的开关是S1、S3，S2处于断开状态。 （2）[1][2]灯泡L1、L2并联连接，电流表A1测量干路电流，A2测量通过L2的电流。由于并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以，A1的示数大于A2的示数，则A1取0~3A的量程，分度值为0.1A，示数为1.2A，即为干路电流；A2取0~0.6A的量程，分度值为0.02A，示数为0.30A，即通过灯泡L2的电流为0.30A；并联电路中干路电流等于各支路电流之和，则通过L1的电流为 33．（24-25九年级上·辽宁沈阳·阶段练习）如图甲所示是一种玻璃彩灯，某同学将一只彩灯的玻璃外壳弄碎，留下玻璃芯H和灯丝S；再利用实验室的实验器材连接成如图乙所示电路。 过一段时间，彩灯灯丝S烧断，电流表A示数将变为 A，用火焰给玻璃芯H加热至红炽状态，电流表A示数变大了，说明加热到一定程度玻璃是 （选填“导体”或“绝缘体”）。 【答案】 0 导体 【详解】[1]由图可知，小灯泡与彩灯串联，过一段时间，彩灯灯丝S烧断，电路断路，电流表A示数将变为0A； [2]用火焰给玻璃芯H加热至红炽状态，电流表A示数变大了，由可知电路中电阻变小，原因是玻璃加热到一定程度后，其由绝缘体变成了导体，说明导体和绝缘体没有绝对的界限，一定条件可以相互转变。 34．（24-25九年级上·江苏盐城·期中）小马想比较并联电路中和中的电流的大小关系，他的方案是：按照如图所示的电路，只闭合测出中的电流，只闭合测出中的电流，比较和的大小。请你评估：他们的方案是 （可行/不可行）的，理由是 。他只拆除图中的电流表（保持其他连接不变），再重新用电流表测出中的电流，的电流如表所示，则图中通过M点的电流为 A。 【答案】 不可行 会出现电流表正负接线柱接反 0.76 【详解】[1][2]小马实验方案中，只能正确测量一个灯泡的电流，测量另一个灯泡的电流时会导致电流表的正负接线柱接反，发生左偏，因此不可行。 [3]图中电流表的量程是0-0.6A，分度值是0.02A，读数为0.26A，M点在干路上，则根据并联电路中电流规律可得M点的电流为 35．（22-23九年级上·湖南常德·期中）如图所示，电流表A1、A2和A3的示数分别为1.2A、0.8A和0.3A；那么通过L2的电流为 A，通过的L1电流为 A。 【答案】 0.5 0.4 【详解】由电路图可知，三灯泡并联，电流表A1​测干路电流，电流表A2​测L2​与L3​支路的电流之和，电流表A3​测L3​的电流。因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以，通过L2​的电流 通过L1​的电流 36．（24-25九年级上·北京·期中）如图所示，理想电流表A1和A2的示数分别为3A和2A，若将R2与R3两个电阻互换，其它条件不变，发现两电表的示数不变，则通过R1的电流为 A。 【答案】4 【详解】 根据题目画出等效电路图可知，R2与R3、R4并联，且电流表A1测量通过电阻R3与R4所在支路的电流之和即 ① 电流表A2测量通过电阻R2与R3所在支路的电流之和，即 ②R2与R3两个电阻互换后，两电表的示数不变，电流表A1测量通过电阻R2与R4所在支路的电流之和，即 ③ 电流表A2依旧测量通过电阻R2与R3所在支路的电流之和即 ④ 通过R1的电流为 ⑤ 由①③可知 则，根据④可得出 ⑥ 根据③④⑥可得 则通过R1的电流为4A。 37．（24-25九年级上·安徽芜湖·期中）并联电路中的一部分电路如图所示，当开关闭合电路接通后，电流表的读数为0.3A，通过导线的电流是0.8A，则流过导线的电流最大为 A。 【答案】1.1 【详解】若导线ab的电流方向是从b到a时，那么通过导线ac的电流方向是从a到c，即导线ac在干路上，ab在支路上，因此通过导线ac的电流为 若导线ab的电流方向是从a到b时，那么通过导线ac的电流方向是从c到a，此时导线ac在支路上，导线ab在干路上，因此通过导线ac的电流为 通过导线ac的电流最大是1.1A。 38．（24-25九年级上·福建福州·阶段练习）如图甲所示的电路，闭合开关S1、S2，电压表V1、V2的示数如图乙所示。则L1两端的电压是 V；断开开关S2，电压表V1将会 （选填“变为0”、“等于电源电压”或“超量程”）。 【答案】 3 超量程 【详解】[1]由图甲可知，闭合开关S1、S2，灯泡L1和L2的串联，电压表V2测量的是L1和L2两端的电压，即电源电压，V1测量的是灯泡L2两端的电压。由图乙可知，V1的示数可能为2.5V或12.5V，V2的示数可能为1.1V、5.5V，因为在串联电路中用电器两端电压之和等于总电压，所以电压表V2的示数应当大于V1的示数，故电压表V2的示数应为5.5V，电压表V1的示数应为2.5V，即电源电压为5.5V，灯L2两端的电压为2.5V，则灯泡L1两端的电压为 U1=U-U2=5.5V-2.5V=3V [2]断开开关S2，电压表V1与灯泡L串联接在电源两端，电压表V1使用的量程小于电源电压5.5V，所以会超量程。 39．（24-25九年级上·陕西榆林·期中）如图1所示，电源由四节新的干电池串联而成，每节干电池的电压为1.5V。当断开，S2、S3闭合时，电流表A的示数为0.4A。求： (1)当S1、S3闭合，S2断开时，电流表A和A1的指针位置相同均如图-2所示，则电流表A和电流表A1的示数分别为 A和 A；此时通过L1、L2的电流分别是 A和 A； (2)当S1断开，S2、S3闭合时，通过L1的电流是 A、L2的电流是 A； (3)当S1、S3断开，S2闭合时，电压表示数为2V，则L1两端的电压是 V，L2两端的电压是 V。 【答案】(1) 0.5 0.1 0.1 0.4 (2) 0 0.4 (3) 4 2 【详解】（1）[1][2]由电路图可知，当当S1、S3闭合，S2断开时，L1、L2并联，电流表A测干路电流，电流表A1测L1支路电流，而电流表A和A1的指针位置相同，根据并联电路干路电流等于各支路电流之和可知，电流表A使用的是大量程，电流表A1使用的是小量程，故电流表A的读数为0.5A，电流表A1的读数为0.1A。 [3]由于电流表A1测L1支路电流，故通过L1电流为 [4]根据并联电路干路电流等于各支路电流之和可得通过L2电流为 （2）[1][2]由电路图可知，当S1断开，S2、S3闭合时，L1被短路，电路为L2的简单电路，故通过L1的电流为0，根据（1）中分析可知，当L2直接接在电源两端时流过的电流为0.4A。 （3）[1][2]当S1、S3断开，S2闭合时，L1、L2串联，电源由四节新的干电池串联而成，每节干电池的电压为1.5V，故电源电压为6V。电压表测L2两端电压，电压表示数为2V，故L2两端的电压为2V，根据串联电路电压特点可得L1两端的电压为 40．（24-25九年级上·广东珠海·期中）如题图所示，a、b、c是三个电表，且电路连接没有错误，两个灯泡均正常发光，则a是 ，b是 （选填“电压表”或“电流表”）；已知a、b、c三个电表读得的数值依次为1.5、1.2、2.5（单位是A或V），则通过L₁的电流是 A。 【答案】 电流表 电流表 0.3 【详解】[1][2][3]因两灯正常工作，则两灯和电源之间必定是通路，即a、b应为电流表；而c若为电流表，则被短路，故c只能为电压表；此时两灯并联，a测量干路的电流，则I=1.5A，b测量L2的电流，则I2=1.2A，由于并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，故通过灯L1的电流为 I1=I-I2=1.5A-1.2A=0.3A 三、作图题 41．（24-25九年级上·上海浦东新·期中）在图中的○里填上适当的电表符号，使之成为正确的电路图。 【答案】 【详解】由图可知，电流从电源的正极出来，先经过电阻，然后需要经过灯泡和开关，回到电源的负极，最左边电表如果是电流表，则电源短路所以为电压表，最右端的电表与电阻并联为电压表，中间电表和灯泡电阻串联的为电流表，如图所示 42．（24-25九年级上·重庆江津·期中）按要求画电路图或连接实物图。 (1)根据下列实物图，在右边的虚线框内画出对应的电路图； (2)根据如图所示的电路图，用笔画线代替导线，将实物电路连接完整（干路电流约为2A,导线不能交叉）。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）由图可知，两灯并联，且开关S控制灯L1，如图所示 （2）如图所示，两灯并联，电流表测干路电流，约为2A，故电流表选用大量程，如图所示 43．（24-25九年级上·重庆长寿·期中）作图题 (1)根据电路图连接实物。 (2)请根据如图所示的实物图，画出对应的电路图。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）由电路图得，L1、L2串联，开关S串联在L1、L2的中间，实物图如图所示： （2）由实物图得，L1、L2并联，开关S在干路上，电流表A2测量干路电流，电流表A1测量L2电流，如图所示： 44．（24-25九年级上·辽宁抚顺·阶段练习）小文用三个电流表和两个灯泡做实验，检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其部分实物的连接如图所示，请用笔画线代替导线将电路按要求完成连接。 【答案】 【详解】检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，应将两灯泡并联，三个电流表分别测量干路和支路电流，电路图如下图所示 。 45．（24-25九年级上·天津蓟州·期中）小明检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，实验电路如图所示。电路中有一根导线连接错误，请在这根导线上打“×”，然后画出正确的连线，并在方框内画出改正后的电路图。 【答案】 【详解】由实物图可知，电流表A3测总电流，而通过L2的电流没有测量，所以将电流表A2与灯L2串联，连接灯L2的左接线柱与电源负极之间的连线是错误的，应去掉，将电流表A2的负接线柱与电源负极连接起来，如图所示； 检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，应测量干路电流和各支路电流，故A3测干路电流，A1测通过L1的电流，A2测通过L2的电流，对应的电路图如图所示： 46．（24-25九年级上·云南文山·期中）作图题： (1)根据实物图，画出电路图。 (2)根据图a所示的电路图，将图b中的实物用笔画线表示导线连接起来，导线不许交叉。（电铃上端的两条线表示接线柱） 【答案】(1) (2) 【详解】（1）分析实物图可知，两灯泡L1和L2并联，开关S在干路上控制整个电路，电流表A2在干路上测干路电流，电流表A1在L2所在支路，测L2的电流，电路图如图所示： （2）从电路图可知看出，电流从电池的正极出发，经过开关后分流，一条经过灯泡后回到负极，应该一条支路经过电铃、开关回到负极，根据电流的路径连接实物图，故如图所示： 47．（24-25九年级上·广东深圳·期中）举重比赛甲、乙、丙三个裁判面前的开关分别是，，，其中甲为主裁判，乙和丙为副裁判，若裁判认定杠铃已被举起，就按一下自己面前的按钮，要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己面前的按钮时，指示杠铃被举起的灯泡L才亮，请你画出符合这一要求的电路。 【答案】 【详解】由题意可知，当两个副裁判对应的按钮可以单独工作、并且互不影响，而主裁判的按钮与副裁判的按钮工作时相互影响，因此两个副裁判对应的开关和并联连接后与主裁判对应的开关串联连接，如下所示： 48．（24-25九年级上·辽宁鞍山·期中）商场里的电动扶梯，只需在白天且有人时开启，利用红外线开关（有人时闭合、无人时断开）及可见光开关（白天闭合、夜间断开）即可实现自动控制。请在图中按要求正确完成电路连接。 【答案】 【详解】只需在白天且有人时开启，说明只有在白天，开关S2闭合，有人时，开关S1闭合，电梯启动，电动机开始工作，故两个开关串联，才能够满足同时闭合时，电动机启动，故如图所示： 49．（24-25九年级上·山西运城·阶段练习）为了保证铁路运输安全，旅客进入高铁站需要身份认证。当身份证信息和人脸信息都符合时，电动机转动打开闸门，旅客才能进站。请你设计出符合要求的电路图，并将它画在虚线框内。（身份证信息符合相当于开关闭合，人脸信息符合相当于开关闭合，电动机的符号用表示，电源的符号用表示） 【答案】 【详解】由题意可知，只有身份证和人脸信息都符合，即两个开关都闭合时，电动机才能工作，说明两个开关不能单独控制电动机，即两个开关串联后再控制电动机，如图所示： 四、实验题 50．（24-25九年级上·江西南昌·期中）小明在探究“电荷种类和相互作用规律”的实验中用到了以下器材：毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒、碎纸屑、气球等物体。请你回答下列问题： (1)用被丝绸摩擦过的玻璃棒（或被毛皮摩擦过的橡胶棒）靠近碎纸屑，碎纸屑会被吸引， （选填“能”或“不能”）证明玻璃棒（或橡胶棒）摩擦后带上了电荷，理由是： ； (2)用一块丝绸同时摩擦两根玻璃棒后，将其中一根玻璃棒悬挂起来，用另一根玻璃棒靠近它，其现象如图甲所示；用一块毛皮同时摩擦两根橡胶棒后，两根胶棒橡带了 电荷（选填“同种”或“异种”）将其中一根橡胶棒悬挂起来，用另一根橡胶棒靠近它，其现象如图乙所示。根据图中的箭头指向判断，由此你能得到的初步结论是： ； (3)将丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，实验现象如图丙所示，结合第（2）问中的实验现象分析，可判断丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷种类 （选填“相同”或“不同”），小明由上述现象分析得出自然界只存在两种电荷的结论，请你分析此过程得到的实验结论 （选填“可信”或“不可信”）； (4)两个带电的气球P、Q，悬挂在天花板上的同一个点上，静止时如图所示。P球对Q球的力记为F1，Q球对P球的力记为F2，可以判断F1 F2（选填“>”、“<”或“=”）。 【答案】(1) 能 带电体具有吸引轻小物体的性质 (2) 同种 同种电荷相互排斥 (3) 不同 不可信 (4)= 【详解】（1）[1][2]由于带电体具有吸引轻小物体的性质，所以用被丝绸摩擦过的玻璃棒（或被毛皮摩擦过的橡胶棒）靠近碎纸屑，碎纸屑被吸引，能证明玻璃棒（或橡胶棒）摩擦后带上了电荷。 （2）根据图甲中的箭头指向判断两玻璃棒间发生了排斥现象，即用一块丝绸同时摩擦两根玻璃棒后，两根玻璃棒带有同种电荷。根据图乙中的箭头指向判断两橡胶棒间发生了排斥现象，说明用一块毛皮同时摩擦两根橡胶棒后，两橡胶棒带上来同种电荷。根据上述现象可得到的初步结论为：同种电荷相互排斥。 （3）[1]由图丙中箭头指向判断，丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过橡胶棒相互吸引，说明它们所带的电荷种类不同。 [2]只验证了玻璃棒和橡胶棒所带电荷不同，未验证其它物体，所以小明的结论不可信。 （4）P球对Q球的力F1与Q球对P球的力F2是一对相互作用力，两者大小相等，方向相反，即F1=F2。 51．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中。 (1)小明同学尝试连接串联电路，刚连接好最后一根导线时，灯L2就亮了，但灯L1不亮，断开开关，灯L1和L2却都亮了。他们小组评估发现，在实验中有一个操作不当之处是 ；还有一个连接错误是 ； (2)小红同学按照图甲所示的电路图正确连接好电路，闭合开关时发现两个灯均亮，断开开关时发现两灯均不亮，然后，将开关分别接到b、c两处，重复上述操作，现象相同，通过这些证据可知：串联电路中电流的路径 （选填“只有一条”或“有多条”），开关的位置对电路的控制 影响（选填“有”或“无”）； (3)如图乙所示，小华同学为了连接成并联电路且开关同时控制灯L1和L2，小强需要把导线c的另一端连接到电路中的 点。为了连接成并联电路且开关只控制L1，导线c的另一端连接到电路中的 点（接线柱）； (4)在（3）实验基础上，从灯座上取下L1，再闭合开关，发现灯L2 （选填“不发光”或“仍然发光”），这说明并联电路中各用电器 （选填“互相影响”或“互不影响”）。 【答案】(1) 连接电路时，开关未断开 开关接在L1两端 (2) 只有一条 无 (3) D C (4) 仍然发光 互不影响 【详解】（1）[1][2]刚连接好最后一根导线时，灯L2就亮了，说明连接电路时，开关未断开，但灯L1不亮，断开开关，灯L1和L2却都亮了，说明开关接在L1两端，闭合开关时把L1短接了。 （2）[1][2]实验发现，不管把开关接在哪个位置，现象都相同，说明串联电路中电流的路径只有一条，开关的位置对电路的控制作用没有影响。 （3）[1][2]如图乙所示，小华同学为了连接成并联电路且开关同时控制灯L1和L2，小强需要把导线c的另一端连接到电路中的D点，使得开关处在干路。为了连接成并联电路且开关只控制L1，导线c的另一端连接到电路中的C点，使得开关处在L1所在支路。 （4）[1][2]在（3）实验基础上，从灯座上取下L1，再闭合开关，发现灯L2仍然发光，这说明并联电路中各用电器独立工作，互不影响。 52．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）小明和小华学习电路知识后，做了如下实验： (1)他们想用一个新电池、一根导线点亮一只完好的灯泡，其中三位同学连接的电路如图甲所示，能够使小灯泡发光的是 ，会出现短路的是 （以上两空均选填“A”、“B”或“C”）； (2)小华连接了如图乙所示的电路探究并联电路的特点。她为了探究S2的控制作用，S1应 （选填“闭合”或“断开”），再通过改变S2的状态观察两灯发光情况。实验中发现S2断开时，L1亮、L2不亮，得出并联电路中用电器 影响（选填“相互”或“互不”）； (3)小明利用两个小灯泡设计一个电学实验盒，如图丙所示，闭合开关，两只小灯泡都亮；断开开关，两灯泡同时熄灭，根据此现象可知两灯 串联（选填“一定”或“不一定”），当他用图丁所示元件并联接到图丙CD两端，短时间闭合开关，发现两个小灯泡均不亮，拆下此导线，两灯均发光，则它们的连接方式是 联； (4)小华认为小明的做法可能会对元件有伤害，于是她将实验盒上面的一个小灯泡L2拧下，再闭合开关，观察 ，由此也可以简单判断出它们的连接方式。 【答案】(1) C B (2) 闭合 互不 (3) 不一定 并 (4)L1的发光情况 【详解】（1）[1][2]A图的电路没有闭合回路，灯泡没有电流经过，不会发光；B图的电路，电流从电源正极直接流向电源负极，为电源短路状态，灯泡没有电流经过，不会发光；C图中灯泡接在电源的两端，灯泡有电流经过，会发光。 （2）[1]由图得，S1在干路上，S2与L2串联，为了探究S2的控制作用，S1控制整个电路，则S1应闭合，再通过改变S2的状态观察两灯发光情况。 [2]实验中发现S2断开时，L1亮、L2不亮，说明L1、L2独立工作，可得出并联电路中用电器互不影响。 （3）[1]闭合开关，两只小灯泡都亮；断开开关，两灯泡同时熄灭，若两灯并联，开关在干路上，则两灯不一定串联。 [2]当他用图丁所示元件并联接到图丙CD两端，短时间闭合开关，发现两个小灯泡均不亮，拆下此导线，两灯均发光，说明L2被短路，L1也被短路，则它们的连接方式是并联；若他们串联，L2被短路，L1正常工作。 （4）小华认为小明的做法可能会对元件有伤害，于是她将实验盒上面的一个小灯泡L2拧下，再闭合开关，观察L1的发光情况，若L1发光，说明两灯互不影响，两灯并联；若L1不光，说明两灯相互影响，两灯串联。 53．（广西初中名校2024-2025学年九年级上学期第二阶段素质评价（11月期中）物理试题）某小组进行“探究串、并联电路的电流规律”实验。 (1)在连接电路时，开关应该处于 状态。电流表应 联在被测电路中； (2)实验小组一起做“探究串联电路中电流的规律”实验，图甲是他们设计的电路图，实验时闭合开关，发现两个小灯泡的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是___________（选填以下字母）； A．某段导线断开 B．某接线柱处接触不良 C．某个小灯泡被短路 D．电流表被烧坏 (3)故障排除后，实验小组继续完成实验，小红认为实验过程中需要多次拆、装电流表很不方便，请你提出一个改进措施： ； (4)实验小组又一起做“探究并联电路中电流的规律”实验，图乙是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图丙是他们连接的实验电路，图丁为电流表读数，此时电流表测量 （选填“A”“B”或“C”）处的电流，读数是 A； (5)他们继续测出另两处的电流，数据如表所示。小红认为从这组实验数据中就可以得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，小明则认为实验存在偶然性，下一步操作应该是 。 /A /A /A 0.12 0.18 0.3 【答案】(1) 断开 串 (2)B (3)将多块电流表分别接在所设的位置 (4) C 0.3 (5)换用不同规格的灯泡进行多次实验 【详解】（1）[1]为了电路安全，连接电路时，开关要断开。 [2]电流表相等于导线，应串联接入电路中。 （2）甲图是串联电路，实验时闭合开关，发现两个小灯泡的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动，说明电路中的导线接触不良，导致电路忽通忽断，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （3）为了减少拆接导线的次数，可以选用多块电流表，分别接在所设的点，一次就可以把所设位置的电流测量出来。 （4）[1]丙图中，电流表在干路上，对应乙图中的C处。 [2]丁图中电流表的量程是0-0.6A，分度值是0.02A，读数为0.3A。 （5）为了得到普遍规律应换用不同规格的灯泡进行多次实验。 54．（24-25九年级上·福建泉州·期中）小桂和小林在“探究并联电路中电流的规律”的实验中： (1)他们按图甲所示的电路图连接电路时，开关应 ，在图乙的实物图中还差一条导线没有连接，请在图中画出该条导线 。 (2)在实验过程中，突然熄灭，亮度不变，电路可能出现的故障是 路。 (3)排除故障后，用电流表测出通过、和干路的电流，记录如下表，第三次实验时电流表指针指在如图丙的位置，其读数应为 A；小桂分析实验数据后得出结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小林认为小桂的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格 （填“相同”或“不同”）的灯泡再次实验。 (4)由表中数据可得出并联电路电流特点是 （用公式表式）。 实验序号 1 2 3 电流表的实数（A） 0.18 0.2 电流表的实数（A） 0.18 0.2 电流表A的实数I（A） 0.36 0.4 (5)本实验要进行多次实验的目的是 。 (6)研究并联电路电流特点时要多次改变电流表的位置，小桂觉得很麻烦，于是就设计了如图丁的电路图，只闭合时测支路电流，只闭合时测支路电流，请你对小桂的设计给予相应的评价并说明理由： 。 【答案】(1) 断开 (2)断 (3) 0.24 不同 (4)I=I1​+I2​ (5)寻找普遍规律 (6)小桂的设计不合理，因为当闭合另一个开关后，电流表的正负接线柱接反了 【详解】（1）[1]为了保护电路，他们按图甲所示的电路图连接电路时，开关应断开。 [2]根据电路图连接实物图，发现L2​的左接线柱还未连接，根据并联电路的特点，应将L2​的左接线柱与L1​的左接线柱（电源负极）相连，完成电路的连接，如图所示： （2）灯L1、L2并联，互不干扰，在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，若L2短路，则L1也熄灭，故原因是L2断路。 （3）[1]图丙中，电流表A1选择的是小量程，即0∼0.6A，分度值为0.02A，因此指针示数为0.24A。 [2]分析实验数据，小桂得出并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等的结论。然而，小林认为这个结论可能不正确，因为实验中使用的灯泡规格相同。为了验证这个结论，他们应该更换规格不同的灯泡再次实验，以观察电流的变化情况。 （4）由表中数据可知，每次实验中，干路电流I都等于支路电流I1​和I2​之和，即 I=I1​+I2​ ​这验证了并联电路电流的特点：干路电流等于各支路电流之和。 （5）本实验进行多次实验的目的是为了寻找普遍规律，避免偶然性。通过多次实验，可以更加准确地得出并联电路电流的特点。 （6）如图丁的电路图，只闭合时测支路电流，只闭合时不能测支路电流，因为电流表的正负接线柱接反了。 55．（24-25九年级上·福建漳州·期中）如图甲是小明“探究串联电路的电压规律”的实验电路图。 (1)实验时，为了使结论更有普遍性，选择灯和灯的规格应 ； (2)为了测灯的电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整； (3)闭合开关后，小明发现两灯都不发光，于是分别把电压表接在图甲中AB两点、BC两点及AC两点，测得的数据分别是；小明检查发现只有灯和灯中的一盏出现故障，则故障可能是 ； (4)处理好故障后，小明把电压表接在BC之间重新测量，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来小明应该：断开开关， ； (5)更换灯泡规格进行多次实验，记录数据如下表所示，根据表中数据可以得出结论：串联电路两端的电压等于 ；（用文字表述） 实验次数 两端电压 的两端电压 电源电压U/V 1 1.9 1.1 3.0 2 1.5 1.5 3.0 3 0.8 2.2 3.0 (6)同学对照图甲的实验设计后认为：用一块电压表分别测量两端的电压和两端的电压时，需要对电路进行拆接，为了不反复拆接电压表，他加了一个电压表并设计了如图丙所示的电路，他的思路是：闭合开关S和，电压表V 测两端的电压；闭合开关S和，电压表V测两端的电压；电压表测量电源两端电压。这种设计思路是 的，原因是 。 【答案】(1)不相同 (2) (3)灯断路 (4)电压表换用0~3V的量程 (5)各部分用电器两端电压之和 (6) 错误 见详解 【详解】（1）为寻求普遍规律，实验时，灯L1、灯L2的规格应不相同。 （2）两灯串联，为测量L1两端电压，电压表与L1并联，如图所示： （3）闭合开关后，串联电路中两灯都不发光，说明电路中可能有断路故障；测得UBC=0V，说明此时电压表与电源两极没有接通，即B、C两点之外存在断路；测得UAC=3V，说明电源正常；测得UAB=3V，说明此时电压表与电源两极接通，则与电压表并联的部分存在断路故障，即A、B两点之间的L2断路。 （4）小明把电压表接在BC之间重新测量，电压表示数如图丙所示，电压表选用大量程，电压表的分度值是0.5V，电压为2V，电压表偏转角度较小，为了使实验结果更准确，接下来小明应该：断开开关，电压表换接0～3V的量程。 （5）分析表中实验数据，可得 U=UAB+UBC 即串联电路中电源电压等于各部分用电器两端电压之和。 （6）[1][2]闭合开关S和S1，电压表V测L1两端的电压；电压表下负上正，闭合开关S和S2，电压表V测L2两端的电压；电压表下正上负，两次中必有一次正负接线柱接反了，所以这种设计思路是错误的。 56．（24-25九年级上·河北张家口·期中）下面是“探究串并联电路的电流、电压特点”的实验。 (1)小明用如图甲所示的电路来探究并联电路电流的特点，需要测量A、B、C三处的电流； 序号 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 1 0.22 0.12 0.10 2 0.44 0.24 0.20 3 0.66 0.36 0.30 ①实验时要注意：连接电路时开关应处于 状态； ②连接好电路后，测量出A、B、C处的电流并进行了多次实验。 方法一：改变电源电压；方法二：更换其中一条支路中的小灯泡（规格不同）。 分析表格中的数据，可知后面两次实验是采用 进行的（选填“方法一”或“方法二”），得出的结论是： ； ③下列实验多次测量的目的与本实验相同的是 （填字母）； A．探究杠杆的平衡条件B．测量物体的长度C． “伏安法”测电阻 (2)实验结束后，同组小桂还连接了如图乙所示的串联电路。 ①闭合开关S时，发现：灯泡L₁比L₂更亮，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”，为了验证猜想，小桂断开开关，对调 的位置，闭合开关后发现仍是L₁比L₂更亮你认为他的判断是 （“正确”或“错误”）的； ②接下来他用电流表分别测出图乙A、B、C三处的电流，电流表示数均如图丁所示，为 A，说明串联电路中的电流 ； ③他想知道灯泡的亮度与什么因素有关，分别将两盏灯泡单独接在图乙中电源的两端，发现L₁、L₂均比原来更亮，由此进一步猜想：灯泡的亮度可能跟 有关（不考虑灯泡的电阻变化）。 【答案】(1) 断开 方法一 并联电路干路电流等于各支路电流之和 A (2) L1和L2 错误 0.2 处处相等 电压 【详解】（1）[1]为保护电路，连接电路时开关应处断开状态。 [2]三组数据中，与的比值为定值1.2，所以后面两次实验是采用方法一进行的。 [3]分析表格数据可知，即并联电路干路电流等于各支路电流之和。 [4]本实验是探究类实验，多次测量的目的是寻求普遍规律。 A．探究杠杆的平衡条件也是探究类实验，多次测量的目的是寻求普遍规律，故A符合题意； BC．测量物体的长度、“伏安法”测电阻是测量类实验，多次测量的目的是求平均值以减小误差，故BC不符合题意。 故选A。 （2）[1][2]闭合开关S时，发现：灯泡L₁比L₂更亮，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”，为了验证猜想，小桂断开开关，对调L1和L2的位置，闭合开关后发现仍是L₁比L₂更亮，说明他的判断是错误的。 [3][4]用电流表分别测出图乙A、B、C三处的电流，电流表示数均如图丁所示，选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.2A，说明串联电路中的电流处处相等。 [5]分别将两盏灯泡单独接在图乙中电源的两端，此时灯泡的电压均变大，发现L₁、L₂均比原来更亮，由此进一步猜想：灯泡的亮度可能跟电压有关。 五、科普阅读题 57．（24-25九年级上·广东珠海·期中）阅读短文，回答问题： “绿色办奥”是北京冬奥会的办奥理念之一，绿色低碳办赛离不开科技助力。2022年北京冬奥会是全球第一个实现了“碳中和”的冬奥会。“碳中和”是指生产生活中通过各种方式来抵消自身产生的CO2（二氧化碳）排放量，达到CO2的相对“零排放”，是当今共同应对气候变暖问题的全球行动。冬奥会使用了氢燃料电池大巴，行驶时只排放水而无其它任何有害物质。大巴使用的氢燃料电池相当于发电机，电池工作原理如题图甲所示。把氢和氧分别供给阳极和阴极，氢通过阳极向外扩散并与电解质发生反应后，放出的电子通过外部工作电路到达阴极，失去电子的氢离子（质子）穿过质子交换膜，到达燃料电池阴极板。 (1)下列说法正确的是 ； A．采用氢燃料是利用氢的比热容大 B．氢能源汽车工作过程中，氢燃料电池将电能转化为化学能 C．氢能源汽车工作过程中，剩余氢的热值不变 D．使用热值更大的燃料，一定可以增大热机效率 (2)如题图甲是氢燃料电池工作原理图，则电池正常工作时电池内部电流的方向为 （选填“向左”或“向右”）； (3)驾驶位有通风和加热两种功能，且能独立控制，题图乙的简化电路中可达到此要求的是 （填字母）； A． B． C． D． (4)氢燃料电池大巴可实现CO2的零排放，而柴油动力大巴每燃烧1kg柴油排放的CO2约3kg。某柴油动力大巴行驶100km耗油25L，这25L柴油的质量是 kg，完全燃烧可释放热量 J；如果改用氢燃料电池大巴行驶100km可减少约 kg的CO2排放；[，q柴油=4.3×107J/kg] (5)请你为“低碳生活”给出一条合理的出行建议： 。 【答案】(1)C (2)向右 (3)B (4) 20 60 (5)多乘坐公共交通 【详解】（1）A．采用氢燃料是利用氢的热值大，故A错误； B．氢能源汽车工作过程中，氢燃料电池工作时，消耗氢气产生电能，将燃料的化学能转化为电能，故B错误； C．热值是燃料的一种属性，与质量、燃烧情况无关，氢能源汽车工作过程中，剩余氢的热值不变，故C正确； D．使用热值更大的燃料，不能减少能量的损失，不一定可以增大热机效率，故D错误。 故选C。 （2）图甲氢燃料电池工作原理图中，电池正常工作时带正电的氢离子向右定向移动，因此电池正常工作时电池内部电流的方向为向右。 （3）驾驶位有通风和加热两种功能，且能独立控制，因此电动机和电热丝应该是并联关系，且都有各自的控制开关，因此简化电路可达到此要求的是B。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 （4）[1][2][3]25L柴油的质量为 完全燃烧可释放热量为 减少的CO2排放量为 （5）“低碳生活”出行建议：多乘坐公共交通。 58．（24-25九年级上·广东佛山·阶段练习）阅读短文，回答问题。 神奇的二极管 二极管是一种重要的半导体电子元件，符号为“”。具有特殊的导电性。当电流从“+”极流进二极管时，二极管导通，相当于一根导线；而电流从“－”极流入时，二极管断路，实际上不会有电流通过。发光二极管只是二极管中的一种，与白炽灯泡相比，发光二极管具有节能、环保、安全、寿命长、低功耗、低热、高亮度、防水、微型、防震、易调光、光束集中、维护简便等优点，可以广泛应用于各种指示、显示、装饰、背光源、普通照明等领域。 (1)常温下半导体的导电性能比导体要 （选填“好”或“差”），二极管具有 性； (2)为了探究二极管的特殊导电性，连接了图甲、图乙两个电路，闭合开关S，灯泡能够发光的是图 （选填“甲”或“乙”）； (3)二极管的特殊导电性源自于构成材料P型半导体和N型半导体组成的晶片，受此启发，科研人员利用P型半导体元件和N型半导体元件串联，接上直流电源后，半导体材料的两端会产生温度差（珀尔帖效应），制成了电脑的散热器。如图丙所示，二对PN型半导体对是 （选填“串联”或“并联”）连接的。在电流方向是N—P的地方吸热，而在电流方向是P—N的地方放热，则靠近电脑发热体（CPU）的是图中 （选填“上方”或“下方”）的陶瓷片； (4)理想型开关二极管输出信号值时，电路通路，电路通路输出信号值时，电路断路。如图丁所示，将两个理想型开关二极管接在某电路中，a、b两点信号值随时间的变化关系如图戊、己所示，则“0.03～0.04s”内电路c处是 （选填“通路”或“断路”）。“0.05～0.06s”内电路c处电流 。（选填“＞”“＜”或者“=”） 【答案】(1) 差 单向导电 (2)乙 (3) 串联 下方 (4) 断路 = 【详解】（1）[1]常温下半导体的导电性介于导体和绝缘体之间，比导体要差。 [2]二极管是由半导体材料制成的，具有单向导电性。当电流从“+”极流进二极管时，二极管导通，相当于一根导线；而电流从“-”极流入时，二极管断路，实际上不会有电流通过。 （2）由图甲可知，电流从二极管的“-”极流入，从“+”极流出，此时二极管断路，不会有电流通过，所以图甲中灯泡不会发光；图乙中电流从“+”极流进二极管，从“-”极流出，二极管导通，相当于一根导线，所以图乙中灯泡会发光。 （3）[1][2]题意可知，二对PN型半导体对是串联的连接方式；由图丙可知，靠近上面陶瓷片的电流方向是P—N，靠近下面陶瓷片的电流方向是N—P，由于在电流方向是N—P的地方吸热，而在电流方向是P—N的地方放热，因此上方是半导体元件放热的地方，下方是半导体元件吸热的地方，靠近电脑发热体的是下方的陶瓷片。 （4）[1]由图戊可知，a点分别于0~0.02s、0.04~0.06s时处于通路，由图己可知，b点分别于0~0.01s、0.02~0.03s、0.04~0.05s、0.06~0.07s时处于通路，当a、b 两点同时断路时，c点处于断路，因此0.03~0.04s、0.07~0.08s内电路c处是断路。 [2]0.05～0.06s内a点处于通路，b点处于断路，此时a点和c点串联，根据串联电流规律可知=。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题3 电路初探 思维导图 知识汇编 考点一：电流和电路 1.电流：电荷的_________形成电流，电流是有方向的，把_________电荷定向移动的方向规定为电流的方向。金属导体中自由电子定向移动方向与电流方向_________。 2.电路组成及三种状态：电路由导线、开关、电源、用电器组成的电流路径，电路的三种状态：即_________、_________、_________。电源是提供_________的装置。用电器是_________电能的装置，它是把电能转化为_________形式的能。开关是_________的装置。 3.电路图：用_________的符号表示电路连接的图，叫电路图，画图要规范；元件分布均匀，图呈方形，比例适中、清晰美观、与实物对应等。 4.得到持续电流的条件：一是电路中有_________，二是电路是_________的。 考点二：串联电路和并联电路 1.串联电路和并联电路比较 串联电路 并联电路 连接特点 用电器_________连接，只有_________条电流的路径，_________分支 各用电器_________连接在电路的两个点之间，有_________路与_________路之分 工作特点 任意一个用电器不工作，其他用电器均_________工作 某一支路开路时，其他支路上的用电器_________工作 开关控制特点 电路中任意位置的一只开关，可控制_________的工作 干路上的开关控制_________的所有用电器，支路上的开关只能控制_________上的用电器 连接方法和技巧 逐个顺次，一一连接 “先串后并法”或“先并后串法” 电路图 2.判断电路的连接是否正确的方法：①电路的基本组成部分是否齐全，电源、开关、用电器、导线四部分缺一不可；②仪表连接是否符合其使用规则和要求；③电路是否有短路现象，是否烧坏电表、用电器或电源；④电路是否有开路现象，是否造成仪表或用电器不起作用；⑤电路连接是否正确要求。 考点三：电流的测量及串、并联电路的电流规律 1.电流：电流用字母_________表示，其单位有_________、_________、_________。 2.电流表：测量_________大小的仪表是电流表，电路符号是。它有两个量程，分别是0～0.6 A和0～0.3 A，分度值分别是0.02 A和0.1 A。 3.电流表的正确使用方法：A.先调零后_________联在待测电路中；B.电流必须“_________”进“_________”出；C.所测电流值不能超过电流表的_________；可采用_________法选择合适的量程；D.绝对不允许_________将电流表接在电源两极上。 4.电流表的读数方法：①明确电流表的_________；②确定电流表的_________；③看表针偏转了多少格；④分度值×格数＝电流值。 5.明确电流表大量程与小量程之间的关系，I大＝_________I小。 6.电流表在使用过程中其指针的状态所反应的问题：①不偏转——可能电路开路，可能电表损坏或短路；②反偏——电表“＋”“－”接线柱接反了；③满偏——可能电路发生短路或所选量程太小；④偏转太小——所选量程太大。 7.串联电路中，电流处处_________，用公式表示为：_________。 8.并联电路中，干路中的电流等于各支路电流_________，用公式表示为：_________。 9.拓展：如果用电器电流不相等，则用电器一定_________联，如果流过用电器电流都相等，则用电器可能_________联，也可能是_________的用电器_________联。 考点四：电压及其测量、串并联电路电压规律 1．电压概念：电压是使电路中形成电流的_________，电源是_________电压的装置，不同电源提供电压值各不相同。 2．电压单位：电压用字母_________表示，其国际主单位是_________，用字母_________表示，还有单位_________、_________。换算关系：1kV＝_________V＝_________mV。 3．常见电压值：一节干电池的电压是_________V，家庭电路中电压是_________V。 4．电压表：测电路两端_________的仪表是电压表，电路符号是_________，实验室用的电压表有0～3V和0～15V两个量程，其分度值分别是0．1A、0．5A。明确电压表大量程与小量程之间的关系，U大＝_________U小。 5．电压表的使用：A．电压表要_________联在电路中；B．“＋”“－”接线柱要正确，“_________”进“_________”出；C．所测电压值不能超过其_________。可采用_________的方法选择合适的量程。 6．电压表与电流表比较 仪表比较 电压表 电流表 用途 测量电路两端的_________ 测量电路中的_________ 符号 连接方法 _________联在被测电路的两端 _________联在被测电路中 与电源相接 能够_________并联在电源两极上 绝对_________不经过用电器直接连接到电源两极上 等效识图技巧 因电阻很_________，识别电路连接方式时，去掉电压表简化电路 因电阻很_________，识别电路连接方式时，看成_________简化电路 相同点 使用前要调零，弄清分度值、量程。使用时都要使电流从正接线柱流进，负接线柱流出，都要选择合适量程，都要等指针稳定时再读数，不能估计出电流值、电压值时可用试触法选择合适的量程 7．串、并联电路中电压规律 电路 文字表述 表达式 串联 串联电路中，各部分电路两端电压_________等于总电压(电源电压) U＝_________ 并联 并联电路中，各支路两端电压_________ _________ 8．拓展： (1)串联电路“分压不分流”，并联电路“分流不分压”。 (2)串联电路中只有一个电流，并联电路中只有一个电压。 提优练习 一、单选题 1．（24-25九年级上·河北石家庄·阶段练习）很多家庭安装了如图所示的太阳能家用庭院灯。在白天，光伏板利用太阳能给锂电池充电，晚上锂电池可供电灯发光，利用太阳能给锂电池充电时，锂电池相当于电路中的（    ） A．电源 B．用电器 C．开关 D．导线 2．（24-25九年级上·河北保定·阶段练习）有一种智能锁，需要通过“密码+人脸”两次识别成功才能开锁。密码识别成功时仅闭合，灯L发光，照亮人脸进行识别，但不开锁，人脸识别成功后才会闭合，电动机工作，开锁成功。下列电路设计符合要求的是（　　） A． B． C． D． 3．（2024·江苏苏州·一模）二十四小时无人售货超市让生活更为便捷，当消费者在屋内选购完物品付费成功后，门控开关会自动闭合，当在出口处进行人脸识别成功时，门控开关会自动闭合，从而启动电机将门打开放行；若付费成功但人脸识别未成功，可联系人工闭合开关，启动电机开门，购物未付费时，电机无法接通开门，下列各电路中符合此功能的是（   ） A． B． C． D． 4．（24-25九年级上·山东聊城·阶段练习）如图所示是小勇连接的实验电路，他检查导线连接无误后，闭合开关，发现灯泡、均发光，当他用一根导线连接两端时，则（　　） A．、都能发光 B．不能发光，只有能发光 C．能发光，不能发光 D．、都不能能发光 5．（24-25九年级上·河北保定·阶段练习）如图所示，闭合开关S后，发现、两灯都不亮，将一根导线的两端分别接到接到c、d点时，两灯都不亮：接到d、e点时，只有灯泡发光。若电路故障只有一处，则可能是（　　） A．灯泡灯丝断了 B．开关S接触不良 C．灯泡灯丝短路 D．灯泡灯丝断了 6．（24-25九年级上·重庆·阶段练习）如图所示，在一根横跨长江两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线，为了辨别哪两个线头为同一根电线的两端，可以用图示的测通器来测试。连接A和B，将测通器的m连接在D上，当n连接E时小灯泡不发光，n连接F时小灯泡仍不发光。由此可以确定为同一导线的两端是（    ） A．AE B．BF C．CD D．CF 7．（24-25九年级上·湖北武汉·阶段练习）学校有前、后两个门，在前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有电池组和甲、乙两盏灯。要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。下列符合要求的是（　　） A． B． C． D． 8．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）如图所示，纸盒外有两只小灯泡和一个开关，闭合开关两灯都亮，断开开关两灯都不亮。下列判断正确的是（　　） A．两只灯泡一定是串联关系 B．两只灯泡一定是并联关系 C．盒内一定有两节电池 D．盒内一定有电源供电 9．（24-25九年级上·河北石家庄·阶段练习）如图所示的电路，各元件完好，导线连接稳固，下列说法错误的是（　　） A．只闭合S2，灯泡L1、L2串联 B．只闭合S1、S3，灯泡L1、L2并联 C．同时闭合S1、S2、S3，灯泡L1、L2都不发光 D．只闭合S1、S2，灯泡L1、L2都发光 10．（24-25九年级上·黑龙江鸡西·期中）如图所示电路，下列分析中正确的是（　　） A．只闭合S3时，灯L1、L2并联 B．只闭合S1、S2时，灯L1、L2串联 C．只闭合S1、S3时，灯L1、L2并联 D．只闭合S2、s3时，灯L1、L2串联 11．（24-25九年级上·陕西西安·阶段练习）在学习了电流表的使用后，小莉连接了如图所示的电路，下列说法正确的是（       ） A．闭合开关，灯L1、L2均发光 B．闭合开关，电流表有示数 C．仅撤掉导线②，闭合开关，灯L2和L1并联 D．仅将导线①的左端改接到L1左端，闭合开关，L1和L2并联，电流表测通过L2的电流 12．（23-24九年级上·山东青岛·期中）在卧室的中央安装一盏吊灯，要求在卧室门口及床头各安装一个开关，使这两个开关都舶独立的控制这盏灯，最佳的电路图是（　　）（图中均用电池符号表示照明电路电源） A． B． C． D． 13．（24-25九年级上·湖北武汉·阶段练习）在完成“探究串联电路中各处电流的关系”实验后，小明借来其他小组的电流表，同时测量三个位置的电流以验证探究结果。下列实物电路连接最合理的是（　　） A． B． C． D． 14．（24-25九年级上·江西南昌·期中）如图所示电路，闭合开关、S后，两灯均发光，下列说法中正确的是（    ） A．灯、串联 B．电流表和示数一定不相等 C．断开后，电流表的示数变小 D．断开后，电流表的示数不变 15．（24-25九年级上·河北保定·期中）如图所示，连入电路中的小灯泡、、允许通过的最大电流分别为、、，且，则此部分电路允许通过的最大电流是（   ） A． B． C． D． 16．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）如图所示，小刘用三个电表测量电路中电流的大小，某次测量中，测得三个电流表、、的示数分别为0.2A、0.3A、0.6A，则流过、、的电流分别是（    ） A．0.2A、0.1A、0.3A B．0.2A、0.3A、0.6A C．0.6A、0.2A、0.1A D．0.1A、0.2A、0.3A 17．（24-25九年级上·山西·期中）如图所示，某班同学在探究串联电路中电压的规律。电源、导线、开关均正常，各小组电路连接都没有问题，且各连接点接触良好，闭合开关后有几个小组出现了两灯均不发光的情况，不同小组的同学用不同的方法进行故障检查。下面是不同小组同学的做法、出现的现象及做出的判断。若电路中只有一处故障，其中正确的是（　　） A．将电流表并联在A、B两点时，两灯均不亮，判断断路 B．将一段导线并联在B、C两点时，两灯均不亮，判断断路 C．将电压表并联在B、D两点时，电压表示数为电源电压，判断断路 D．将另外一个小灯泡并联在A、B两点时，、两灯发光，判断断路 18．（24-25九年级上·四川成都·期中）如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作，过了一会儿，两电表的示数都突然变大，则该电路中出现的故障可能是（　　） A．灯L发生了断路B．灯L发生了短路 C．电阻R出现断路 D．电阻R出现短路 19．（24-25九年级上·河北保定·期中）如图所示，L1、L2是灯泡，a、b、c三处接入的是电流表或电压表。若开关S闭合后两灯均发光，则下列判断正确的是（　　） A．a为电流表，b为电流表，c为电压表 B．a为电流表，b为电压表，c为电流表 C．a为电压表，b为电压表，c为电流表 D．a为电流表，b为电流表，c为电流表 20．（24-25九年级上·福建宁德·阶段练习）某一部件外壳上三个电压表的示数分别为 U1、U2、U3，三个电流表的示数分别为I1、I2、I3，它的内部结构如图所示，以下对各数据的分析正确的是 （　　） A．U1=U2=U3 B．I1=I2+I3 C．U1+U2=U3 D．I3=I1+I2 二、填空题 21．（24-25九年级上·广西南宁·期中）如图所示，恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置起爆前定时开关S是闭合的，因此起爆器处于 （选填“通路”、“短路”或“断路”）状态，所以起爆器不工作。为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在 （选填“a”或“b”）处剪断导线。 22．（24-25九年级上·江苏南京·期中）指纹识别解锁是目前较为流行的手机解锁方式，如图甲所示手指轻轻触碰感应区，则感应区相当于手机电路中的 ；图乙为一款支持无线反向充电技术的手机，简单来说就是手机可以通过无线充电器实现充电，开启无线反向充电后，A手机可以作为 给另一部B手机进行无线充电，此时A手机把 能转化为 能。 23．（24-25九年级上·江苏南通·阶段练习）如图所示是一种定时课间音乐播放器装置的原理图，闭合开关S，当“定时开关”处于闭合状态时，指示灯 （选填“会”或“不会”）亮，播放器 （选填“会”或“不会”）播放音乐；达到设定时间，“定时开关”处于断开状态，播放器 （选填“会”或“不会”）播放音乐。 24．（24-25九年级上·江西南昌·期中）如图所示的电路中，各元件都正常，若闭合开关，两灯泡 （选填“正常”或“不”）发光。拆除 （填对应导线的字母）导线后，两灯串联。 25．（24-25九年级上·山东青岛·阶段练习）根据所学电学知识，回答下列问题 (1)如图甲所示的电路中，A、B、C、D是四个接线柱，开关S是闭合的。 ①用导线将A、B连接，再将C、D连接，则灯L1和L2是 联的； ②用导线将A、D连接，则灯L1和L2是 联的； ③如果用导线将B、C连接，此时电路 （填“通路”“断路”或“短路”）. (2)如图乙所示，汽车在转向前，司机会拨动方向盘旁边的横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、随后还会通过操作使其同时熄灭，小林同学对此感到好奇，他在修车师傅的帮助下，拆下其中一个转向灯，发现另外一个继续闪亮。这两个转向灯在电路中的连接方式为 ，司机所拨动的这根横杆就相当于电路中的 。 26．（24-25九年级上·甘肃定西·期中）如图所示的电路中，闭合开关S1、S3，断开开关S2，小灯泡L1、L2是 （选填“串”或“并”）联的；若同时闭合开关 ，则会造成电源短路。 27．（24-25九年级上·河南南阳·阶段练习）理发用电吹风的典型电路如图所示，其中电热丝通电后可以发热，电动机M通电后可以送风。选择开关放在“热”、“冷”、“停”位置上，电动机可分别送出热风、冷风或处于停机状态，则1－2位置是 的位置；2－3的位置是 的位置。 28．（24-25九年级上·江苏苏州·阶段练习）如图所示电路，要使灯泡L1、组成串联电路，应闭合开关 ；要使L1、组成并联电路，应闭合开关 ；若开关都闭合会出现 （填“通路”“短路”“断路”）。 29．（24-25九年级上·湖南长沙·阶段练习）如图所示，A、B、C、D表示四个接线柱，请按下述要求，用导线将有关接线柱连接起来。要使L1、L2串联，则连接 ；要使L1、L2并联，则连接 和 30．（24-25九年级上·陕西西安·阶段练习）如图所示实物图，R1和R2是用电器（定值电阻），当闭合开关S1、S2，断开开关S3时， 工作（选填“R₁”、“R₂”或“R₁和R₂”）； 当闭合开关S1、S3断开开关S2时， 工作（选填“R2”、 “R2”或“R1和R2”）同时闭合开关 是不允许的，会造成电源短路。 31．（24-25九年级上·广东清远·期中）如图甲所示的电路，当开关S闭合后，两灯均发光，若通过开关S的电流为0.5A，电流表的指针偏转如图乙所示，则通过的电流为 A，通过的电流为 A．在某一时刻小灯泡的灯丝突然烧断后熄灭，则此时电流表的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”） 32．（24-25九年级上·广东·期中）在图甲所示的电路中，当闭合某些开关时，小灯泡L1、L2形成并联电路，此时电流表A1和A2的指针偏转分别如图乙、丙所示的位置，请回答下列问题。 (1)三个开关所处状态为：闭合 ； (2)电流表 A1的示数是 A，小灯泡L1的电流是 A。 33．（24-25九年级上·辽宁沈阳·阶段练习）如图甲所示是一种玻璃彩灯，某同学将一只彩灯的玻璃外壳弄碎，留下玻璃芯H和灯丝S；再利用实验室的实验器材连接成如图乙所示电路。 过一段时间，彩灯灯丝S烧断，电流表A示数将变为 A，用火焰给玻璃芯H加热至红炽状态，电流表A示数变大了，说明加热到一定程度玻璃是 （选填“导体”或“绝缘体”）。 34．（24-25九年级上·江苏盐城·期中）小马想比较并联电路中和中的电流的大小关系，他的方案是：按照如图所示的电路，只闭合测出中的电流，只闭合测出中的电流，比较和的大小。请你评估：他们的方案是 （可行/不可行）的，理由是 。他只拆除图中的电流表（保持其他连接不变），再重新用电流表测出中的电流，的电流如表所示，则图中通过M点的电流为 A。 35．（22-23九年级上·湖南常德·期中）如图所示，电流表A1、A2和A3的示数分别为1.2A、0.8A和0.3A；那么通过L2的电流为 A，通过的L1电流为 A。 36．（24-25九年级上·北京·期中）如图所示，理想电流表A1和A2的示数分别为3A和2A，若将R2与R3两个电阻互换，其它条件不变，发现两电表的示数不变，则通过R1的电流为 A。 37．（24-25九年级上·安徽芜湖·期中）并联电路中的一部分电路如图所示，当开关闭合电路接通后，电流表的读数为0.3A，通过导线的电流是0.8A，则流过导线的电流最大为 A。 38．（24-25九年级上·福建福州·阶段练习）如图甲所示的电路，闭合开关S1、S2，电压表V1、V2的示数如图乙所示。则L1两端的电压是 V；断开开关S2，电压表V1将会 （选填“变为0”、“等于电源电压”或“超量程”）。 39．（24-25九年级上·陕西榆林·期中）如图1所示，电源由四节新的干电池串联而成，每节干电池的电压为1.5V。当断开，S2、S3闭合时，电流表A的示数为0.4A。求： (1)当S1、S3闭合，S2断开时，电流表A和A1的指针位置相同均如图-2所示，则电流表A和电流表A1的示数分别为 A和 A；此时通过L1、L2的电流分别是 A和 A； (2)当S1断开，S2、S3闭合时，通过L1的电流是 A、L2的电流是 A； (3)当S1、S3断开，S2闭合时，电压表示数为2V，则L1两端的电压是 V，L2两端的电压是 V。 40．（24-25九年级上·广东珠海·期中）如题图所示，a、b、c是三个电表，且电路连接没有错误，两个灯泡均正常发光，则a是 ，b是 （选填“电压表”或“电流表”）；已知a、b、c三个电表读得的数值依次为1.5、1.2、2.5（单位是A或V），则通过L₁的电流是 A。 三、作图题 41．（24-25九年级上·上海浦东新·期中）在图中的○里填上适当的电表符号，使之成为正确的电路图。 42．（24-25九年级上·重庆江津·期中）按要求画电路图或连接实物图。 (1)根据下列实物图，在右边的虚线框内画出对应的电路图； (2)根据如图所示的电路图，用笔画线代替导线，将实物电路连接完整（干路电流约为2A,导线不能交叉）。 43．（24-25九年级上·重庆长寿·期中）作图题 (1)根据电路图连接实物。 (2)请根据如图所示的实物图，画出对应的电路图。 44．（24-25九年级上·辽宁抚顺·阶段练习）小文用三个电流表和两个灯泡做实验，检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其部分实物的连接如图所示，请用笔画线代替导线将电路按要求完成连接。 45．（24-25九年级上·天津蓟州·期中）小明检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，实验电路如图所示。电路中有一根导线连接错误，请在这根导线上打“×”，然后画出正确的连线，并在方框内画出改正后的电路图。 46．（24-25九年级上·云南文山·期中）作图题： (1)根据实物图，画出电路图。 (2)根据图a所示的电路图，将图b中的实物用笔画线表示导线连接起来，导线不许交叉。（电铃上端的两条线表示接线柱） 47．（24-25九年级上·广东深圳·期中）举重比赛甲、乙、丙三个裁判面前的开关分别是，，，其中甲为主裁判，乙和丙为副裁判，若裁判认定杠铃已被举起，就按一下自己面前的按钮，要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己面前的按钮时，指示杠铃被举起的灯泡L才亮，请你画出符合这一要求的电路。 48．（24-25九年级上·辽宁鞍山·期中）商场里的电动扶梯，只需在白天且有人时开启，利用红外线开关（有人时闭合、无人时断开）及可见光开关（白天闭合、夜间断开）即可实现自动控制。请在图中按要求正确完成电路连接。 49．（24-25九年级上·山西运城·阶段练习）为了保证铁路运输安全，旅客进入高铁站需要身份认证。当身份证信息和人脸信息都符合时，电动机转动打开闸门，旅客才能进站。请你设计出符合要求的电路图，并将它画在虚线框内。（身份证信息符合相当于开关闭合，人脸信息符合相当于开关闭合，电动机的符号用表示，电源的符号用表示） 四、实验题 50．（24-25九年级上·江西南昌·期中）小明在探究“电荷种类和相互作用规律”的实验中用到了以下器材：毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒、碎纸屑、气球等物体。请你回答下列问题： (1)用被丝绸摩擦过的玻璃棒（或被毛皮摩擦过的橡胶棒）靠近碎纸屑，碎纸屑会被吸引， （选填“能”或“不能”）证明玻璃棒（或橡胶棒）摩擦后带上了电荷，理由是： ； (2)用一块丝绸同时摩擦两根玻璃棒后，将其中一根玻璃棒悬挂起来，用另一根玻璃棒靠近它，其现象如图甲所示；用一块毛皮同时摩擦两根橡胶棒后，两根胶棒橡带了 电荷（选填“同种”或“异种”）将其中一根橡胶棒悬挂起来，用另一根橡胶棒靠近它，其现象如图乙所示。根据图中的箭头指向判断，由此你能得到的初步结论是： ； (3)将丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，实验现象如图丙所示，结合第（2）问中的实验现象分析，可判断丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷种类 （选填“相同”或“不同”），小明由上述现象分析得出自然界只存在两种电荷的结论，请你分析此过程得到的实验结论 （选填“可信”或“不可信”）； (4)两个带电的气球P、Q，悬挂在天花板上的同一个点上，静止时如图所示。P球对Q球的力记为F1，Q球对P球的力记为F2，可以判断F1 F2（选填“>”、“<”或“=”）。 51．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中。 (1)小明同学尝试连接串联电路，刚连接好最后一根导线时，灯L2就亮了，但灯L1不亮，断开开关，灯L1和L2却都亮了。他们小组评估发现，在实验中有一个操作不当之处是 ；还有一个连接错误是 ； (2)小红同学按照图甲所示的电路图正确连接好电路，闭合开关时发现两个灯均亮，断开开关时发现两灯均不亮，然后，将开关分别接到b、c两处，重复上述操作，现象相同，通过这些证据可知：串联电路中电流的路径 （选填“只有一条”或“有多条”），开关的位置对电路的控制 影响（选填“有”或“无”）； (3)如图乙所示，小华同学为了连接成并联电路且开关同时控制灯L1和L2，小强需要把导线c的另一端连接到电路中的 点。为了连接成并联电路且开关只控制L1，导线c的另一端连接到电路中的 点（接线柱）； (4)在（3）实验基础上，从灯座上取下L1，再闭合开关，发现灯L2 （选填“不发光”或“仍然发光”），这说明并联电路中各用电器 （选填“互相影响”或“互不影响”）。 52．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）小明和小华学习电路知识后，做了如下实验： (1)他们想用一个新电池、一根导线点亮一只完好的灯泡，其中三位同学连接的电路如图甲所示，能够使小灯泡发光的是 ，会出现短路的是 （以上两空均选填“A”、“B”或“C”）； (2)小华连接了如图乙所示的电路探究并联电路的特点。她为了探究S2的控制作用，S1应 （选填“闭合”或“断开”），再通过改变S2的状态观察两灯发光情况。实验中发现S2断开时，L1亮、L2不亮，得出并联电路中用电器 影响（选填“相互”或“互不”）； (3)小明利用两个小灯泡设计一个电学实验盒，如图丙所示，闭合开关，两只小灯泡都亮；断开开关，两灯泡同时熄灭，根据此现象可知两灯 串联（选填“一定”或“不一定”），当他用图丁所示元件并联接到图丙CD两端，短时间闭合开关，发现两个小灯泡均不亮，拆下此导线，两灯均发光，则它们的连接方式是 联； (4)小华认为小明的做法可能会对元件有伤害，于是她将实验盒上面的一个小灯泡L2拧下，再闭合开关，观察 ，由此也可以简单判断出它们的连接方式。 53．（广西初中名校2024-2025学年九年级上学期第二阶段素质评价（11月期中）物理试题）某小组进行“探究串、并联电路的电流规律”实验。 (1)在连接电路时，开关应该处于 状态。电流表应 联在被测电路中； (2)实验小组一起做“探究串联电路中电流的规律”实验，图甲是他们设计的电路图，实验时闭合开关，发现两个小灯泡的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是___________（选填以下字母）； A．某段导线断开 B．某接线柱处接触不良 C．某个小灯泡被短路 D．电流表被烧坏 (3)故障排除后，实验小组继续完成实验，小红认为实验过程中需要多次拆、装电流表很不方便，请你提出一个改进措施： ； (4)实验小组又一起做“探究并联电路中电流的规律”实验，图乙是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图丙是他们连接的实验电路，图丁为电流表读数，此时电流表测量 （选填“A”“B”或“C”）处的电流，读数是 A； (5)他们继续测出另两处的电流，数据如表所示。小红认为从这组实验数据中就可以得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，小明则认为实验存在偶然性，下一步操作应该是 。 /A /A /A 0.12 0.18 0.3 54．（24-25九年级上·福建泉州·期中）小桂和小林在“探究并联电路中电流的规律”的实验中： (1)他们按图甲所示的电路图连接电路时，开关应 ，在图乙的实物图中还差一条导线没有连接，请在图中画出该条导线 。 (2)在实验过程中，突然熄灭，亮度不变，电路可能出现的故障是 路。 (3)排除故障后，用电流表测出通过、和干路的电流，记录如下表，第三次实验时电流表指针指在如图丙的位置，其读数应为 A；小桂分析实验数据后得出结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小林认为小桂的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格 （填“相同”或“不同”）的灯泡再次实验。 (4)由表中数据可得出并联电路电流特点是 （用公式表式）。 实验序号 1 2 3 电流表的实数（A） 0.18 0.2 电流表的实数（A） 0.18 0.2 电流表A的实数I（A） 0.36 0.4 (5)本实验要进行多次实验的目的是 。 (6)研究并联电路电流特点时要多次改变电流表的位置，小桂觉得很麻烦，于是就设计了如图丁的电路图，只闭合时测支路电流，只闭合时测支路电流，请你对小桂的设计给予相应的评价并说明理由： 。 55．（24-25九年级上·福建漳州·期中）如图甲是小明“探究串联电路的电压规律”的实验电路图。 (1)实验时，为了使结论更有普遍性，选择灯和灯的规格应 ； (2)为了测灯的电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整； (3)闭合开关后，小明发现两灯都不发光，于是分别把电压表接在图甲中AB两点、BC两点及AC两点，测得的数据分别是；小明检查发现只有灯和灯中的一盏出现故障，则故障可能是 ； (4)处理好故障后，小明把电压表接在BC之间重新测量，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来小明应该：断开开关， ； (5)更换灯泡规格进行多次实验，记录数据如下表所示，根据表中数据可以得出结论：串联电路两端的电压等于 ；（用文字表述） 实验次数 两端电压 的两端电压 电源电压U/V 1 1.9 1.1 3.0 2 1.5 1.5 3.0 3 0.8 2.2 3.0 (6)同学对照图甲的实验设计后认为：用一块电压表分别测量两端的电压和两端的电压时，需要对电路进行拆接，为了不反复拆接电压表，他加了一个电压表并设计了如图丙所示的电路，他的思路是：闭合开关S和，电压表V 测两端的电压；闭合开关S和，电压表V测两端的电压；电压表测量电源两端电压。这种设计思路是 的，原因是 。 56．（24-25九年级上·河北张家口·期中）下面是“探究串并联电路的电流、电压特点”的实验。 (1)小明用如图甲所示的电路来探究并联电路电流的特点，需要测量A、B、C三处的电流； 序号 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 1 0.22 0.12 0.10 2 0.44 0.24 0.20 3 0.66 0.36 0.30 ①实验时要注意：连接电路时开关应处于 状态； ②连接好电路后，测量出A、B、C处的电流并进行了多次实验。 方法一：改变电源电压；方法二：更换其中一条支路中的小灯泡（规格不同）。 分析表格中的数据，可知后面两次实验是采用 进行的（选填“方法一”或“方法二”），得出的结论是： ； ③下列实验多次测量的目的与本实验相同的是 （填字母）； A．探究杠杆的平衡条件B．测量物体的长度C． “伏安法”测电阻 (2)实验结束后，同组小桂还连接了如图乙所示的串联电路。 ①闭合开关S时，发现：灯泡L₁比L₂更亮，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”，为了验证猜想，小桂断开开关，对调 的位置，闭合开关后发现仍是L₁比L₂更亮你认为他的判断是 （“正确”或“错误”）的； ②接下来他用电流表分别测出图乙A、B、C三处的电流，电流表示数均如图丁所示，为 A，说明串联电路中的电流 ； ③他想知道灯泡的亮度与什么因素有关，分别将两盏灯泡单独接在图乙中电源的两端，发现L₁、L₂均比原来更亮，由此进一步猜想：灯泡的亮度可能跟 有关（不考虑灯泡的电阻变化）。 五、科普阅读题 57．（24-25九年级上·广东珠海·期中）阅读短文，回答问题： “绿色办奥”是北京冬奥会的办奥理念之一，绿色低碳办赛离不开科技助力。2022年北京冬奥会是全球第一个实现了“碳中和”的冬奥会。“碳中和”是指生产生活中通过各种方式来抵消自身产生的CO2（二氧化碳）排放量，达到CO2的相对“零排放”，是当今共同应对气候变暖问题的全球行动。冬奥会使用了氢燃料电池大巴，行驶时只排放水而无其它任何有害物质。大巴使用的氢燃料电池相当于发电机，电池工作原理如题图甲所示。把氢和氧分别供给阳极和阴极，氢通过阳极向外扩散并与电解质发生反应后，放出的电子通过外部工作电路到达阴极，失去电子的氢离子（质子）穿过质子交换膜，到达燃料电池阴极板。 (1)下列说法正确的是 ； A．采用氢燃料是利用氢的比热容大 B．氢能源汽车工作过程中，氢燃料电池将电能转化为化学能 C．氢能源汽车工作过程中，剩余氢的热值不变 D．使用热值更大的燃料，一定可以增大热机效率 (2)如题图甲是氢燃料电池工作原理图，则电池正常工作时电池内部电流的方向为 （选填“向左”或“向右”）； (3)驾驶位有通风和加热两种功能，且能独立控制，题图乙的简化电路中可达到此要求的是 （填字母）； A． B． C． D． (4)氢燃料电池大巴可实现CO2的零排放，而柴油动力大巴每燃烧1kg柴油排放的CO2约3kg。某柴油动力大巴行驶100km耗油25L，这25L柴油的质量是 kg，完全燃烧可释放热量 J；如果改用氢燃料电池大巴行驶100km可减少约 kg的CO2排放；[，q柴油=4.3×107J/kg] (5)请你为“低碳生活”给出一条合理的出行建议： 。 58．（24-25九年级上·广东佛山·阶段练习）阅读短文，回答问题。 神奇的二极管 二极管是一种重要的半导体电子元件，符号为“”。具有特殊的导电性。当电流从“+”极流进二极管时，二极管导通，相当于一根导线；而电流从“－”极流入时，二极管断路，实际上不会有电流通过。发光二极管只是二极管中的一种，与白炽灯泡相比，发光二极管具有节能、环保、安全、寿命长、低功耗、低热、高亮度、防水、微型、防震、易调光、光束集中、维护简便等优点，可以广泛应用于各种指示、显示、装饰、背光源、普通照明等领域。 (1)常温下半导体的导电性能比导体要 （选填“好”或“差”），二极管具有 性； (2)为了探究二极管的特殊导电性，连接了图甲、图乙两个电路，闭合开关S，灯泡能够发光的是图 （选填“甲”或“乙”）； (3)二极管的特殊导电性源自于构成材料P型半导体和N型半导体组成的晶片，受此启发，科研人员利用P型半导体元件和N型半导体元件串联，接上直流电源后，半导体材料的两端会产生温度差（珀尔帖效应），制成了电脑的散热器。如图丙所示，二对PN型半导体对是 （选填“串联”或“并联”）连接的。在电流方向是N—P的地方吸热，而在电流方向是P—N的地方放热，则靠近电脑发热体（CPU）的是图中 （选填“上方”或“下方”）的陶瓷片； (4)理想型开关二极管输出信号值时，电路通路，电路通路输出信号值时，电路断路。如图丁所示，将两个理想型开关二极管接在某电路中，a、b两点信号值随时间的变化关系如图戊、己所示，则“0.03～0.04s”内电路c处是 （选填“通路”或“断路”）。“0.05～0.06s”内电路c处电流 。（选填“＞”“＜”或者“=”） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$