第十三章 第6课时 探究串、并联电路电流特点-【课时提优计划作业本】2024-2025学年九年级物理上册（苏科版）

课时提优计划作业本物理九年级上))))》 第6课时探究串、并联电路电流特点 知识导引 1.在串联电路中，电流处处 2.在并联电路中，干路电流等于各支路中的电流 课堂作业 1.如图所示，闭合开关后，电流表的示数为0.4A,灯L比灯L2亮，则通过灯L的电流为 A,通过灯L的电流 (选填“大于”“小于”或“等于”)0.4A 2 02↑04 ☒ 分 (第1题) (第2题) (第3题) 2.在“用电流表测电流”的实验中，某同学设计出如图甲所示的电路.当开关闭合后，两灯都发 光，两个电流表的指针所指位置均如图乙所示，则电流表A,选用的量程是 ,通过 灯L2的电流为 A,通过灯L1的电流为 A. 3.在如图所示的电路中，为了测量通过电铃的电流大小，电流表 ( A.一定是串联在a点 B.一定是串联在b点 C.一定是串联在c点 D.串联在a、b、c中任意一点都可以 4.在研究串联电路中电流的特点时，设计出如图所示的电路，实验时发现灯L比L亮一些，电 流表甲和乙的示数分别为0.18A和0.14A,造成两个电流表示数不同的原因可能是( A.电流经过灯L2时被消耗了一些 ☒④☒③ L1甲L2乙 B.灯L亮，所以电流表甲的示数就应孩更大一些 C.电流表自身的问题 D.导线粗细不均匀 5.如图所示为家用插线板示意图，图中A线接人家庭电路中，B线接台 灯，C线接取暖器.两个用电器均正常工作时，通过A、B、C线的电流 分别为IA、Ia、Ic,则它们的大小关系是 A.IA=I8=Ic B.IA=218=2Ic C.IA=I8+Ic D.Ig=lc 6.如图所示，开关S由断开到闭合，电流表A、A1的示数I、11的变化情况是 ( A.I变大，11变小 B.I变小，I变大 C.I变大，I不变 D.1变小，I1不变 7.在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小华同学选用两个不同的灯泡组成了如图甲所示 的串联电路，然后用一个电流表分别接在α、b、c三处去测量电流. 102 第十三章电路初探 2 00 AA 020 0.6 3 06 甲 乙 丙 (1)她先把电流表接在α处，闭合开关后，发现两个灯泡的亮度不稳定，电流表的指针也来回 摆动，电路故障可能是 () A.某段导线断开 B.某接线柱处接触不良 C.某灯泡被短路 D.电流表被烧坏 (2)她排除故障后，重新闭合开关.电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测出的电流为 A. (3)她测量了a、b、c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的数据 如下表所示，在分析数据时，她发现三处电流的测量值有差异.下列分析正确的是( A.可能是测量误差造成的 I./A I/A I./A B。电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小 0.16 0.15 0.14 C.串联电路中各处的电流本来就不相等 D.是没有对电流表调零造成的 (4)小华认为实验过程中需要多次拆、接电流表很不方便，请你提出一项改进措施： 8.图1中两个灯泡L1、L在盒内的连接方式未知，开关闭合后两灯均发光，电流表示数为 0.9A:若把11取下，L2仍发光，电流表示数如图2所示. 2 02104 图1 图2 图3 (1)电路中L,和L2是串联还是并联？由此在图3虚线框中画出相对应的电路图. (2)原来通过L的电流11是多大？ 课后作业 9.有一种节日彩灯由20只小灯泡串联而成，如果电源插头处的电流为200mA,那么通过每一 只小灯泡的电流为 mA= A.若学校电路的照明专用线允许通过的最大电 流是20A,通过每盏日光灯的电流约为300mA,则学校里最多可安装 盏这样的日 光灯. 103 课时提优计划作业本物理九年级上>)))》》 10.如图所示，电流表A1、A2和A的示数分别为1.2A、0.8A和0.3A,那么通过L的电流为 A,通过L2的电流为 A. L☒L☒ L A ⑧ (第10题) (第11题) (第13题) (第14题) 11,如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分 别为IA=0.2A、In=0.3A、Ie=0.5A,在表格中记录数据后，接下来应该做的是() A.整理器材，结束实验 B.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 C.分析数据，得出结论 D.换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 12.将两盏灯与电源、开关组成一个电路，用电流表测得通过两盏灯的电流相等，则两盏灯的连 接方式 A.一定是串联 B.一定是并联 C.可能是串联，也可能是并联 D.以上选项都错误 13.如图所示，当开关S闭合，电流表A1的指针偏转，正常工作有示数，电流表A2的指针不 动，则电路的故障可能是 A.灯L1短路了 B.灯L1灯丝断了C.灯L灯丝断了D.灯L2短路了 14.(2022·临沂)如图所示，闭合开关S、S,小灯泡L,和L2均正常发光，两个电表都有示数. 下列判断正确的是 () A.电流表A1只测量灯L2的电流 B.电流表A的示数比A1的大 C.灯L1被短路时，L2正常发光 D.仅断开S,时只有一个表有示数 15.(2022·陕西)在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路进行 实验 实验序号I/A In A I/A 1 0.46 0.180.28 w.20.4 0 A0.6 0.36 0.2 0.16 9 3 0.70.32 0.38 甲 3 (1)连接电路时，开关应处于 状态 (2)实验中，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程.闭合开关，测得A、B、C 三处的电流分别为IA、Ia、Ic.更换 (选填“相同”或“不同”)规格的灯泡重复实 验，部分实验数据如上表所示. 104 第十三章电路初探 (3)分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是 (写出关 系式) (4)小华在某次实验中测得C处电流1为0.3A,观察到A处电流表指针位置如图乙所 示，则A处电流大小为 A. 16.为了探究并联电路的电流规律，小明设计了如图甲所示的电路进行实验 ⊕ 甲 丙 (1)小明先画出了电路图，请你在图乙中用笔画线代替导线分别将导线4、b正确地连接到 相应的接线柱上。 (2)小明先将电流表接在灯L,所在的支路上，闭合开关后，看到灯L发光，但灯L,不发 光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 (3)排除故障后，小明测出通过灯L,的电流为【1之后，想测量干路中的电流I,他思考一会 儿后，在原来已连接好的电路中将导线（即在本题第1小问完成后的图中）进行改动，他 具体的操作是 (4)干路中的电流如图丙所示，可读出I= A.接着他又测出通过灯L2的电流为 I2,就想根据这组数据分析得出结论，但同组的小华认为该实验还没有结束，他在表格 中记录数据后，接下来的具体操作是 经典提优 17.实验小组用如图甲所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路是接好电路后， 把电流表分别接入到A、B、C三处。 L 甲 丙 丁 (1)实验时，接好电路后闭合开关，发现两灯都亮.但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串 联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串 联的，小明的方法是 (选填“正确”或“错误”)的 (2)图乙是某同学连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完干路电流之后，该同学想 测量通过L!的电流，重新接人电流表时，a、b、c、d四个接点中，最方便的导线拆接点是 点，测量过程中，电流表出现图丙中的实验现象，说明 (3)图丁中已标明了电流的方向，若f、g、h中的电流大小分别为0.3A、0.6A、0.2A,则e 中的电流大小为 A. 10514.(1)选择的量程不同(2)乙题图乙中电流表分度值 的灯泡不发光，另一个灯泡发光，电流表有示数，C不符合题 小，读数时误差小(3)0.46解析：(1)通过a、b两点的电 意：若电流表被烧坏，则电路淅路，两灯都不发光，电流表示 流大小相等，同一电流表指针所指位置不同，原因是选用的 数为零，D不符合题意，(2)电流表选用小量程，分度值为 电流表量程不同.(2)电路中的实际电流以选择小量程时的 0.02A,侧所测的电流值为0.22A.(3)测量过程中总是存在 示数为淮，即以题图乙中电流表示数为准，原因是电路中电 误差，误差会使测量值有差异，A正确：串联电路各处的电流 流较小时选用小量程测量误差小，(3)题图乙中电流表的分 相等，B、C错误：若是没有对电流表调零，则电流总是偏大或 度值是0.02A,电路中的实际电流是0.46A 偏小，但电流值应相等，D错误.(4)实验时只用一·只电流表不 经典提优 方便，可以用三只电流表同时接在，b、c三处，从面简化操作. 15.D解析：由题图可知，撤掉导线a,电流表没有接人电 8.(1)并联如图所示(2)11=一1：=0.9A-0.32A= 路，故电流表测量的既不是干路电流，也不是通过小灯泡I, 0.58A 的电流，A,B错误：撤掉导线，电流从电源正极出发，分两条 路径，一条经小灯泡【、一条经小灯泡【，然后共同经电流 表回到电源负极，即电流表测量的是干路中的电流，C错误： B 撒掉导线，小灯泡L。和电流表串联，则电流表测量的是通 。⊙ 过小灯泡【2的电流，D正确. 解析：(1)由题意可知，两个灯泡互不影响，则说明L1和L 第6课时探究串、并联电路电流特点 并联：电流表测干路电流，电路图如答图所示.(2)题图2中， 知识导引 电流表的量程为0~0.6A,分度值为0,02A,示数即通过L 1.相等2.之和 的电流为0.32A:把L1取下，对通过L的电流没有影响，所 课堂作业 以原米通过L,的电流1=1-12=0.9A-0.32A=0.58A 1.0,4等于解析：由题图可知，灯L1,1串联，则通过两 课后作业 个灯泡的电流相等，电流表的示数为0.4A,所以通过I,I 9.2000.266解析：因为小灯泡串联连接，所以在该电 的电流均为0,4A. 路中各处电流都相等，即通过每一只小灯泡的电流与电源插 2.03A0.321.28解析：由题图甲可知，灯L1和L 头处的电流相等，都为200mA=0.2A:学校电路的照明专 并联，电流表A,测干路电流，电流表A:测通过灯L的电 用线和家庭电路一样，即日光灯是并联的，学校照明电路的干 流，因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且两个电 路允许通过的最大电流是20A,通过每盏日光灯的电流约为 流表指针所指的位置相同，所以电流表A:的量程是0一 300mA=0.3A,学校最多可安装这样的日光灯的盏数n= 3A,分度值为0.1A,电流表A的示数I1=1,6A,电流表 0.3A≈6.7，故应取66盏，若取67盏，干路电流会大于 20A A:的量程是0一0.6A.分度值是0.02A,电流表A:的示数 20A,不符合安全用电原则. I=0.32A,即通过灯L的电流为0.32A:通过灯L1的电 10,0.40.5解析：由题图可知，三个灯泡并联，电流表A 流I,=11-I1=1.6A-0.32A=1.28A. 测干路电流，电流表A:测通过灯L和L,的总电流，电流表 3.D解析：串联电路中电流处处相等，用电流表测串联电 A测通过灯L的电流：故通过灯L的电流I=I= 路中的电流时，接在任意一点都可以 0.3A,根据并联电路电流规律可知，通过灯L的电流1：= 4.C解析：由题图可知，灯L1、L和两个电流表申联接人 I一I=0.8A一0.3A=0.5A,通过灯11的电流J1 电路，串联电路中电流处处相等，而实验时电流表甲和乙的 11-I2=1.2A-0.8A=0.4A. 示数分别为0.18A和0.14A,则造成两个电流表示数不同 11,B解析：为了得到普遍性规律，应进行多次测量，仅仅 的原因可能是两个电流表出现了问题，如使用前未调零， 测量一次就下结论，具有偶然性，A,C不符合题意：换用不同 5.C解析：家庭电路中用电器是并联的，由题意可知，A线 规格的小灯泡，再测出几组电流值，这样符合实验的要求，能 在干路上IA为干路电流，B、C线在支路上，1、1分别为通 够使最终的结论更具誉遍性，B符合题意：换用电流表的另 过台灯，取暖器的电流，由于并联电路中干路电流等于各支 一量程，再测出一组电流值，电路中的电流不变，还有可能使 路电流之和，故1=1十1， 测量误差增大，D不符合题意 6.C解析：由题图可知，开关断开时，电路为灯泡L的简 12.C解析：由题意可知，用电流表测得通过两盏灯的电流 单电路，两个电流表示数相等：开关闭合时，灯泡L,和1。并 相等，若两盏灯串联，则通过两盏灯的电流相等：若两盏灯并 联，电流表A测量干路电流，电流表A,测量通过灯泡1的 联且灯的规格相同，则通过两盏灯的电流也相等，所以两盏 电流，开关S由断开到闭合，对通过灯泡L的电流没有影 灯可能串联，也可能并联 响，所以A的示数不变，灯L连入电路，电路的总电流变 13,C解析：由题图可知，两个灯泡并联，电流表A,测量干路 大，所以！变大，不变，C正确： 电流，电流表A:测量通过灯泡1的电流：当开关S闭合时 7.(1)B(2)0.22(3)A(4)用三只电流表同时接人电路 A,指针偏转，A:的指针不动，若两个灯泡中任一灯泡短路， 中a、b、c处解析：(1)两灯串联，若某段导线断开，则电路断 则会使电源短路，电流表被绕环，故电路中的散障不是短路， 路，两灯都不发光，电流表示数为零，A不符合题意：若某接 面是断路.由于电流表A:的指针不动，说明灯【。灯丝断了， 线柱处接触不良，则电路时通时断，两灯的亮度不稳定，电流 14,D解析：由题图可知，11、I并联，开关S在干路上，控 表的指针来回摆动，B符合题意：若某灯泡被短路，则被短路 制整个电路，开关S,在L所在的支路上，控制【，电流表 ·38· A在干路上，电流表A与1在一条支路.电流表A,测量V千伏(kV)毫伏(mV(2)10001o003.1.52 干路电流，A错误，电流表A测量通过L的电流，电流表A 220364.(1)电压⊙(2)03V0.1V2.6V 的示数大于电流表A的示数，B错误：灯【，被短路时，La也 0~15V0.5V13V5.(1)指在“0”刻度线处调零 被短路，不能正常工作，C错误：仅断开S时，灯L和电流表 (2)并3或15一(3)量程大小避免电压过大损 A没有接人电路中，电流表A测量电路中的电流，有示数， 坏电压表 D正确. 课堂作业 15.(1)断开(2)不同(3)1=1m+1e(4)0.8解析： 1.电源通路 (1)为了保护电路，连接电路时开关应断开.(2)为了使结论 2.2200.221.515006kV解析：我国家庭电路的 更具普遍性，应换用不同规格的灯泡进行重复实验，(3)分析 供电电压是220V=220×10-3kV=0.22kV:一节普通干电 题表中实验数据可知，在并联电路中，干路电流等于各支路 池的电压是1.5V=1.5×102mV=1500mV:每个蓄电池 电流之和，表达式为Ia=Ig十I.(4)由题图甲可知，C处在 的电压是2V,由三个蓄电池串联成的蓄电池组的电压是 支路上，A处在干路上，由并联电路的电流特点可知，A处的 6V:大型发电机发电电压为1.5×10V,合15kV. 电流应大于C处的电流，由题图乙中电流表的指针位置可 3.(1)0.12.2电压表在使用前没有调零(2)1.9解 知，电流表选用的是“0一3A”的量程，分度值为0,1A,示数 析：(1)由题图甲可知，电压表的量程为0一3V,分度值为 为0.8A,因此A处电流大小为0.8A 0.1V,示数是2.2V:题图乙中电压表指针没有指在“0”刻度 16.(1)如图所示(2)灯L或电流表断路(3)将导线b改 线处，这表明电压表在使用前没有调零.(2)使用“0一3V”量 接到电流表“一“接线柱或灯L的右端接线柱上(4)1,2 程，但是按照“0一15V”量程读数，则正确的电压值是读出的 换用不同规格的灯泡多次实验，测出多组数据，得出普遍性 示数的号，放实际测得的电压是9,5V×号-1.9V 结论 4.电流表电压表电流表如图所示 8L 解析：(1)由题图甲可知，灯L1,L:并联，电流表在L1所在的 解析：甲与电源申联，因此是电流表：乙与L并联，因此是电 支路上，故导线a接电流表“一”接线柱，导线6接“3”接线 压表：丙与L申联，因此是电流表.根据电流流向即可标出 柱.(2)灯L发光，但灯1：不发光，电流表的示数为零，说明 各电表的正，负接线柱 灯L所在支路发生断路，即电路可能存在的故障是灯L或 5.D解析：电路中有电压且电路必须是通路时，才会有电 电流表断路.(3)要用电流表测干路电流，则电流表应串联在 流，A错误，电路中有电流时，电路两端一定有电压，因为电 干路中，其体的操作是将导线b改接到电流表“一”接线柱或 压是形成电流的原因，B错误：导体中有电荷，但不一定有电 流，只有当电荷定向移动时才产生电流，C错误：电源是给电 灯L1的右端接线柱上.(4)题图丙中电流表的量程为0 路提供电压的装置，故电源的作用就是给用电器两滑提供电 3A,分度值为0.1A,则干路电流1=1.2A:实验中只测量 压，D正确。 了一组数据，不具有普途性，因此应换用不同规格的灯泡多 6。C解析：对于电流表和电压表，使用前都应检查指针是 次实验，测出多组数据，然后得出结论， 否对准“0”刻度线，A正确：为了保护电表，若有两个量程， 经典提优 般都先用大量程“试触”，B正确：电流表相当于导线，所以电 17.(1)错误(2)d电流表的正、负接线住接反了 流表不能直接接到电源的两极上，电压表可以直接接在电 (3)0.1解析：(1)两个灯泡串联时，拆除任意一根导线，电 源的两极上测量电源电压，C错误：对于电流表和电压表 路断路，两个灯泡熄灭：两个灯泡并联时，拆除干路中的一根 接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出 导线，两个灯泡也同时熄灭，所以根据“拆除电路中的一根导 D正确。 线后两个打泡都熄灭”不能判定两个灯泡是串联的，故小明 7.C解析：由题图可知，电压表与电流表、小灯池串联，由 的方法是错误的.(2)由题图乙可知，想测量通过L的电流， 于电压表的内阻很大，所以电路中的电流几乎为零，则电流 则电流表应与灯L串联，应将接线柱6、d之间的导线从d 表指针几乎没有偏转，小灯泡不会发光，电源不会被烧坏：电 端改接到电流表正接线柱上：由题图丙可知，电流表指针反 压表测电源电压，故电压表指针明显偏转， 向偏转，这是电流表正、负接线柱接反造成的.(3)由题图丁 8.D解析：甲方案中闭合开关后灯泡发光，无论电流从哪 可知，、f、h在支路上，g在干路上，根据并联电路电流的规 个方向流入灯泡，灯泡都会发光.所以不能确定蓄电池的正 律可知，1.=1.-1，-I=0.6A-0.3A-0.2A=0.1A. 负极，A错误：乙、丙方案中均可以通过电压表或电流表指针 第7课时电压和电压表的使用 的偏转方向来确定蓄电池的正、负极，B、C错误，D正确. 知识导引 9.D解析：如果灯L1短路，则灯L发光，A不符合题意： 1,电流维持正、负极间有一定的电压U2.(1)伏特伏如果灯L:断路，两灯都不发光，将电压表与L,并联时，电压 ·39·