河南省南阳市内乡县2024-2025学年六年级上学期11月期中语文试题

2024年秋期期中小学六年级语文巩固与练习 温馨提醒： 1、本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间100分钟，满分100分。 图 2.全卷所有答素必须写在答题卡对应的答题区战内，答在试题卷上无放。 3,答题前，务必将条形码贴在答题卡上的指定位置。答题时要做到工整书写、卷面整 洁，用最漂亮的书写收获属于自己的硕果！ 卷首语：“要么读书，要么走路，身体和灵魂，必须有一个在路上！”学校开展“书与 远方”主题系列活动，让我们一起挑战下面的任务，让主题活动更有意义。 潭 任务一：最佳的学习— 触摸山川湖海的心跳(31分) 1、下面是夏小华从宝天曼游玩归来后写的日记片段，请根据拼音把这段话补充 完整。(8分) yǎn lian 初入宝天曼，映入① 的皆是苍翠欲滴的绿意与层峦叠嶂的壮美，吸引 pai she xiong yǒng peng pai 不少游客驻足② 随着脚步的深入， 耳畔渐渐响起了③ re xue fei teng 的水声，如同大自然最激情的乐章，让人④ 忘却了旅途的 pi juan tiào wang 登上骆驼峰，向远处⑥ 你会发现，宝天曼的每一处风 bie chu xin cai 料 景都仿佛是大自然⑦ 的杰作，无论是那形态各异的奇石，还 hua lěi 是那随风摇曳的⑧ 都展现出一种超凡脱俗的美，让人流连忘返。 2.同学们推荐夏小华担任活动主持人，下面名牌正确的是( )(2分) 夏小华 夏小华 夏小华 : C. Xid Xiaohud XiàXiǎoHu XiaxicǎoHud 小六语 (共6页) 3.悦分享时同学们遇到了很多易读错、易写错的字，以下四组选项中读音、字 形全部正确的一项是( A.蹿（cuan)上来 蒙(měng)古包 全神惯注 B.擎(qin)着 狩(ning)笑 迥然不同 C.抡(lin)起 瞻（zhan)仰 心驰神往 D.盔(kaui)甲 参(can)差 技高一筹 4.夏小华对自己的游记进行了反复推敲，但还有一处用词拿不准。下列哪一句 中画横线的词语用得不恰当？（)(2分) A.登上骆驼峰，方才路上所有的艰辛和抱怨都化为乌有。 B.骆驼峰上那突兀的危崖让我脑海一片空白，简直是忘乎所以。 C.站在骆驼峰上居高临下放眼望，真是险峰林立，危崖突兀！ D.一朵孤芳自赏的二月兰只是美丽，一片互相依恃着而怒放的锦绣才是灿烂。 5.班级评选出了最美游记，准备参加全校的评比活动，可是在电子排版时不小 心将句子的顺序打乱了。请你将下列句子按一定顺序排列。（)(2分) ①的确如此，湖的岸边到处是粗壮高大的垂柳。 ②人们身临其境如在画中游览一样。 ③细长的柳条随风摆动，拨弄湖水，湖面上一道道涟漪慢慢扩大。 ④人说济南“满街清泉，户户绿柳。” ⑤绿柳和蓝天倒映在清凌凌的湖面上形成了一幅色彩斑澜的天然风景画。 A.④③⑤①②B.③④⑤②①C.④①③⑤② D.③④⑤①② 6.在本次主题活动中，语文老师贴心地提醒同学们在有目的地阅读文章时，下 列做法不恰当的是（ )（2分) A.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可 以提高阅读速度。 B.同一篇文章，阅读目的不同，选择阅读材料的重点也不同。 C.读文章时，要先想想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。 D.读文章时，自己感兴趣的就多读，不感兴趣的就可以不读。 7.夏小华为本次“悦分享”活动准备了很长时间，结果表现得没有达到预期的效果。 为此，感到很失落，觉得生活很不如意。妈妈知道了，对小华说：“人生中的问 题是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？” (1)妈妈的话语如春日的细雨，滋润着小华；妈妈的眼神如 ;妈妈的笑脸如 。(将句 子补充完整)(4分) (2)听了妈妈的话，小华来到院子里散步，看到院子里的丁香花开满枝头，心 情好了许多。请你帮小华把看到的丁香花从色、形等方面用生动的语言（用 上比喻、拟人等修辞)描绘出来吧！(3分) 小六语文 (共6页) (3)丁香花开得这么美，小华深深地陶醉了，请你把小华陶醉的样子用具体的 语言描述出来。(3分) (4)小华因为陶醉在美景中，以至于耽误了上课，他气喘吁吁地跑到教室门口， 王老师和全班同学的目光一齐投向了迟到的小华…（请你以第一人称续写 “小华此时忐忑不安的心理活动。)3分) 任务二：最美的相遇一品读温暖有力的文字(39分) 8.在设计手抄报时，夏小华决定在手抄报栏目中增加知识竞赛板块，于是设计 了一张知识卡，你来填一填吧。(9分) (1)读书赏美景之趣。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用①，不用 ②_的中国画那样，到处③，轻轻流入云际。 (2)读书品经典之美。沐春风，朱熹踏青泗水，感受“等闲识得东风面，④_” 的勃勃生机；观夏雨，苏轼畅游西湖，领略“⑤，白雨跳珠乱入船”的 绮丽景色；游乡村，辛弃疾夜行黄沙道，分享“⑥，听取蛙声一片”的 喜悦之情；访故人，孟浩然探访老友，共度“开轩面场圃，⑦”的欢乐 时光… (3)读书忆家国之情。爱国是邱少云在烈火焚烧时“⑧，视死忽如归”的壮烈 豪迈：是边防战士始终牢记：“祖宗疆土，当以死守，⑨”的责任担当。 9.班级开展了“漫步文学名著花园”阅读活动，下图是小华同学阅读《童年》时以 阿廖沙为中心绘制的人物关系图，请写出与阿廖沙相关的人物以及他们的特 征。(4分) 善良乐观 ① 富有同情心 母亲 慈爱善良 纯朴美丽 《童年》 阿廖沙亲人 慈祥善良 ② 坚强能干 ③ 外祖父 @ 房客 知识渊博 沉默寡言 ① ② ③ ④ 小六语文 第3页 (共6页) 10.读书如爬山赏景，我来过我看过，总要留下点什么在心里。请你按照以下要 求完成成长故事阅读卡。（⑤分） 《 》阅读卡 一句话介绍作者： 我最喜欢的人物： 我喜欢的理由： 我的阅读启示： 11.长征足迹铭心间。(7分) 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， (1)请将诗句补充完整。(1分) (2)“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中，作者遇到的艰难险阻具体指什么？ 请根据诗句补充思维导图。(4分) 过五岭 翻( 红军不怕远征难，万水千山只等闲 抢( 越( (3)律诗尾联应读出 的情感。(2分) 12.人间真情驻心田。(14分) 雨还在下 ①哗，一道闪电；轰，一个响雷。突然暴雨，天地间混沌一片… ②老大扑腾腾坐起来，心儿也跟着扑腾腾地跳。老大拉亮灯，推推身边的媳 小大文领 (共6页) 妇。媳妇一骨碌爬起来，睡眼朦胧：“咋？屋里进水了？”老大一面望向窗外，一 面自言自语道：“我是担心咱爹咱娘…“说梦话吧？”媳妇缩缩身子，“爹娘不是 住在咱家吗？咱住的可是爹娘的老屋。要塌，也是这里塌。咱那屋，结实着呢！” ③老大和媳妇是三天前从城里的工地上回来的，收完秋就走，他们常年不在 家，就把房子留给了爹娘住。老大和媳妇回来那天，爹娘是要腾出房子来的，可 老大不让。老大知道，今年雨水多，老屋不牢靠…老大说：“咱那屋子结实归结 实，可那边地势低，万一进了水，也不是闹着玩的“门前有土埂，屋后有排 水…哪能呢？”媳妇拉灭灯，“睡吧，睡吧。” ④哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨加剧，天地间混沌一片… ⑤老大扑腾腾坐起来，心儿也跟着扑腾腾地跳。这回，媳妇也跟着坐起来。 媳妇嘟嘟囔囔地说：“你到底折腾个啥？还让不让人睡觉？“我还是不放心…咱 爹咱娘都七十多岁的人了，屋里一旦进了水，.跑又跑不得…”媳妇说：“要不， 你去看看？嗯，看看。”老大麻利地穿衣，下地。“把我一个人撇屋里？”媳妇说， “我也去！”穿好雨衣，摁亮手电。老大和媳妇拧开门，一头扎进暴雨里。 ⑥哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间混沌一片… ⑦老大和媳妇跌跌撞撞来到自家门前，一切安好。老大不放心，屋前屋后转 了个遍，也没发现一丝隐患。媳妇说：“我说没事，你偏不信。这回安心了吧？” 老大笑笑：“回吧？”媳妇说：“回！”老大和媳妇磕磕绊绊地原路返回。刚到院门 口，眼前的一幕就把他们惊呆了… ⑧屋子塌了…老大和媳妇紧紧地相拥在一起，脸上淌着的，不知是雨水， 还是泪水… ⑨哗，一道闪电；轰，一个响雷。雨还在下… (1)根据小说内容，填写关键词句，补充故事轴。(4分) 突然暴雨 老大和媳妇惊醒， 担心爹娘的安危 小六语文页（共6页） (2)联读《穷人》和《雨还在下》，完成下面表格。(5分) 课文 《穷人》 《雨还在下》 景物 屋外：寒风呼啸、海浪拍岸、又黑又冷 描写 屋内： ① ② 环境 两篇小说中这些描写环境的句子发挥了什么作用？选一选。 描写 A.渲染气氛，为下文做铺垫B.烘托人物形象 C.深化作品主题 所起 ③屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。( ) 的作 ④哗，一道闪电；轰，一个响雷。雨还在下…( 用 ⑤（渔夫家）地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在隔板上闪 闪发亮。() (3)“老大和媳妇紧紧地相拥在一起，脸上淌着的，不知是雨水，还是泪水” 读到这里你体会了老大夫妇怎样的心理活动，请你写下来。（2分) (4)《穷人》和《雨还在下》都从不同角度刻画了人物形象。桑娜夫妇和老大夫 妇都具有哪些美好品质？结合两篇小说，填写下图。(3分) 我认为他们都具有 的 勤劳 孝顺 美好品质，因为 桑娜 老大 夫妇 夫妇 任务三：快乐成长，书写难忘美好的记忆(30分) 题目：生活因 而美好 提示：本次“书与远方”主题活动开阔了我们的视野，丰富了我们的感受。总 有一个爱好，让你充满动力，使你的世界变得充实；总有一个事物，寄托着你美 好的祈盼，使你的生活更加有趣…先把题目补充完整（如阅读、旅游、友谊、 梦想、歌唱等)，写一篇习作。语句通顺，条理清晰，把事件写具体，写出自己 真情实感。 小六语文领 (共6页)