第5章奇妙的二氧化碳巩固练习-2024-2025学年九年级化学沪教版（2024）上册

沪教版（2024）九年级上学期 第五章巩固练习 一、选择题 1．下列现象中描述正确的是 A．石灰石加入稀盐酸，有大量气泡产生 B．木炭在氧气中燃烧产生二氧化碳 C．铁丝在氧气中燃烧发出白光 D．硫粉在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 2．二氧化碳在生产、生活中具有多种用途。下列有关二氧化碳的用途不正确的是 A．灭火 B．气体肥料 C．光合作用 D．冰箱除味剂 3．下列关于二氧化碳的叙述，错误的是 A．二氧化碳能溶于水 B．二氧化碳属于温室气体 C．二氧化碳能作气体肥料 D．二氧化碳能使人中毒 4．下列实验现象叙述正确的是 A．铁丝在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体 B．拉瓦锡研究空气成分：银白色固体变成红色固体 C．红磷在空气中燃烧能发出黄白色火焰，放热、并产生白烟 D．石灰石和足量稀盐酸反应时，固体逐渐减少，其表面有大量二氧化碳气体产生 5．化学为人类作出巨大贡献。下列说法不正确的是 A．合理使用加碘食盐，能有效预防甲状腺肿大 B．图书档案失火用液态二氧化碳扑灭有利于保护图书资料 C．新材料的推广应用，极大改善了人类的生活质量 D．加大化石燃料的开发，以满足不断增长的能源需求 6．关于氧气和二氧化碳的说法正确的是 A．构成：都由分子构成，且都含有氧分子 B．性质：常温下均为气体，且都易溶于水 C．转化：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化 D．用途：氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料 7．利用如图装置进行实验：①将a试管充满二氧化碳，b试管加入紫色石蕊溶液（K处于关闭状态）②密闭下，用针筒将a试管中部分二氧化碳抽出。有关该实验说法不正确的是    A．用针筒将部分二氧化碳抽出，a试管中气体分子间间隔变大 B．打开K，b试管中的液体颜色变红 C．打开K，b中导管液面上升 D．打开K，发生反应： 8．下列对实验室制CO2的实验描述不正确的是 A．实验前应先检查气密性 B．药品可以选择大理石和稀硫酸 C．收集CO2应当选择向上排空气法 D．检验CO2收集满用燃烧的小木条 9．下列有关CO2实验的图示正确的是 A．制取CO2 B．收集CO2 C．验证CO2已集满 D．验证CO2与水反应的生成物显酸性 10．为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成如下图四个实验。实验I、IV中小花变红，实验II、III中小花不变色。下列说法错误的是 A．实验I、II说明醋酸可以使小花变红 B．实验III说明二氧化碳不能使小花变红 C．上述实验说明二氧化碳和稀醋酸具有相似的化学性质 D．该实验设计是多种因素对比实验 11．性质决定用途，下列用途主要利用了物质化学性质的是 ①氧气用于气割  ②液氮提供低温环境  ③氮气生产氮肥  ④双氧水用于消毒杀菌  ⑤稀有气体制成电光源  ⑥石墨用作电极 A．①③⑤ B．①③④ C．③④⑥ D．②⑤⑥ 12．用下图实验研究二氧化碳的性质。下列说法不正确的是 A．1、3处纸花变红证明二氧化碳能与水反应 B．实验结束后用酒精灯加热3处，纸花由红变紫 C．3处纸花比1处先变红说明二氧化碳的密度比空气的大 D．燃着的木条熄灭，由此可得出二氧化碳不可燃也不支持燃烧 13．图中依次是实验室制备、收集、检验及验满CO2的装置，其中正确的是 A．制备 B．收集 C．检验 D．验满 14．碱式碳酸锌[Zn5（OH）x（CO3）y]是制备功能材料ZnO的原料，其热分解的产物为三种常见氧化物（热分解前后各元素化合价不变）。在下图热分解装置中加入54.7g的碱式碳酸锌，完全反应后测得装置A增重5.4g，装置B增重8.8 g（加热前后均通一段时间的N2；装置气密性良好，药品量足，实验操作正确；浓硫酸具有吸水性；碱石灰能吸收CO2和H2O）。下列说法正确的是 ①x：y=3：1 ②该装置的缺陷是无尾气处理装置 ③生成的ZnO的质量为8.1 g ④装置B的作用是吸收碱式碳酸锌分解产生的CO2 ⑤若将装置A、B的位置颠倒，则无法算出x：y A．①④ B．①④⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑤ 二、非选择题 15．小王同学利用下列装置制取并探究二氧化碳的性质。    (1)A中反应的化学方程式是 。 (2)观察到B中低蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是不可燃， 不助燃， 。 (3)能说明CO2与水发生化学反应的现象是 。 (4)实验结束，关闭K，观察到A中的现象是大试管内液面 （填“上升”或“下降”），产生的气泡逐渐减少。 16．丙酸钙可作食品防霉剂，国家严格规定了其用于制作面食、糕点时每千克面粉中的最大使用量。小组同学欲通过实验探究其性质和防霉的效果。 I、探究丙酸钙的性质 【查阅资料】丙酸钙与盐酸反应没有气体生成 【设计并进行实验】小组同学利用如图步骤（夹持仪器已略去）完成实验。 实验中观察到：步骤①进行实验时，试管内壁出现水珠；步骤②中将稀盐酸推入试管中，有气泡产生，澄清的石灰水变浑浊。 （1）①中试管口略向下倾斜的原因是 。 （2）步骤②将稀盐酸推入试管中后，有 （填物质符号）气体生成。 （3）结合步骤①、②可以得知，①中丙酸钙受热发生的是 （填“物理”或“化学”）变化。 Ⅱ、探究丙酸钙防霉的效果 【进行实验】分别按下列配方（酵母除外）蒸制6个馒头，冷却后置于密封袋中，记录如下： 序号/配方 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 面粉/g 50 50 50 50 50 50 蔗糖/g 0 0 0 5 5 5 丙酸钙/g 0 0.06 0.1 0 0.06 0.1 开始发霉时间 第3天 第4天 第5天 第3天 第4天 第5天 （4）①~③实验的目的是 。 （5）对比①~⑥实验，可知在其他条件相同时，蔗糖对丙酸钙防霉效果 （填“有”或“无”）影响。 【反思评价】（6）某同学认为，“制作面食糕点时，丙酸钙的用量越多越好”，你是否同意他的观点？为什么？ 。 17．乙醇(C2H5OH)是常用的燃料，现有一定量的乙醇与9.2g氧气混合于密闭容器内，一定条件下充分反应后，生成CO、CO2和H2O三种物质，其中生成H2O的质量为5.4g。 (1)乙醇中C、H、O三种元素的质量比 。 (2)生成CO和CO2两种气体的总质量为 。 18．根据下列实验装置图，回答有关问题。 (1)写出标号仪器的名称：① ，② 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式 ，以高锰酸钾为试剂利用A装置制取氧气时，还要做的改进是 。 (3)用F装置收集氧气时，气体应从 (填“c”或“d”)管通入，检验氧气是否集满的方法是 。 (4)若用G和H装置来测生成氧气的体积，g和 (填“e”或“f”)相连。 (5)常温下，锌粒与稀硫酸反应可生成硫酸锌和氢气，氢气密度比空气小，且难溶于水，若要制取较纯净的氢气，应该选择的装置组合是 (填字母)。 (6)化学兴趣小组用含过氧化氢34g的过氧化氢溶液和2g二氧化锰制取氧气，请计算生成氧气的体积。(常温下氧气的密度约为1.4g/cm3)(计算结果保留一位小数) 。 试卷第12页，共14页 1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D D C D C B B D C 题号 11 12 13 14 答案 B A B B 1．A 【详解】A、石灰石与稀盐酸反应生成气体二氧化碳，石灰石中加入稀盐酸，观察到产生大量气泡，故选项描述正确； B、产生二氧化碳是实验结论，不是实验现象，故选项描述错误； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项描述错误； D、硫在空气燃烧，火焰呈微弱的淡蓝色，生成一种无色有刺激性气味的气体，故选项描述错误。 故选A。 2．D 【详解】A、二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，密度大于空气，可用于灭火，用途正确； B、二氧化碳在植物体内参与光合作用，可用作气体肥料，用途正确； C、光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能葡萄糖，同时释放氧气的过程。二氧化碳可用于光合作用，用途正确； D、二氧化碳没有吸附性，不可用作冰箱除味剂，用途错误。 故选D。 3．D 【详解】A、二氧化碳能溶于水。在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳；此选项正确，不符合题意； B、大气中二氧化碳过多，会引起温室效应，全球气候变暖，此选项正确，不符合题意； C、二氧化碳是植物光合作用的原料，因此可作气体肥料，此选项正确，不符合题意； D、二氧化碳本身无毒，不能使人中毒，但是二氧化碳不能供给呼吸，能使人窒息，此选项错误，符合题意。 故选D。 【点睛】本题考查了二氧化碳的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行 4．C 【详解】A、铁丝在空气中只能烧至红热，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，不符合题意； B、拉瓦锡研究空气成分：用的是汞，汞是液体，不是固体，不符合题意； C、红磷在空气燃烧的现象：产生黄白色火焰，冒出浓厚白烟，放热，符合题意； D、石灰石和足量稀盐酸反应时，固体逐渐减少，其表面有大量气泡产生，生成二氧化碳属于结论，不符合题意； 故选：C。 5．D 【详解】A、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大和呆小症，合理使用加碘食盐，能有效预防甲状腺肿大，故A说法正确； B、图书档案失火，为降低对图书资料的危害，用液态二氧化碳扑灭，故B说法正确； C、新材料的推广应用，极大改善了人类的生活质量，故C说法正确； D、化石燃料是不可再生能源，加大化石燃料的开发，不利于能源的保护，且会加重环境污染，故D说法不正确。 故选D。 6．C 【分析】A、根据物质的结构来分析；B．根据物质的性质来分析；C．根据光合作用和呼吸作用来分析；D．根据物质的用途来分析。 【详解】A、氧气是由氧分子构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，其中不含氧分子，故A选项说法错误； B、氧气不易溶水，二氧化碳能溶于水，故B选项说法错误； C、含碳燃料燃烧、呼吸作用等可将氧气转化为二氧化碳；绿色植物的光合作用可以将二氧化碳转化为氧气，故C选项说法正确； D、氧气没有可燃性，不能作燃料，故D选项说法错误。 故选C。 【点睛】氧气的溶解性是不易溶于水，氧气具有助燃性，不能作燃料。 7．B 【详解】A、将部分二氧化碳抽出，二氧化碳减少，a试管内压强减小，气体分子间间隔变大，A项正确； B、a装置中压强减小，打开K后，b试管中液面上升，导管中的二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，导管中的石蕊能够变红，b试管中的溶液不能变红，B项错误； C、a试管中的二氧化碳变少，压强减小，打开K后，b管液面会上升，C项正确； D、打开K后，二氧化碳和水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为：，D项正确。 故选B。 8．B 【详解】A、气体制取，实验前应先检查气密性，防止装置漏气，正确。 B、药品可以选择大理石和稀盐酸，错误。 C、二氧化碳密度比空气大，收集CO2应当选择向上排空气法，正确。 D、将燃烧木条，放在集气瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳收集满，检验CO2收集满用燃烧的小木条，正确。 故选：B。 9．D 【详解】A、实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，但该装置的长颈漏斗下端需浸入液面以下，防止气体逸出，该选项不正确； B、二氧化碳密度比空气大，应用向上排空气法收集，若选用该装置收集时，气体应从长管中通入，该选项不正确； C、二氧化碳验满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，则说明已收集满，而不是伸入瓶中，该选项不正确； D、将二氧化碳通入滴有石蕊试液中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红，该选项正确。 故选D。 10．C 【分析】I可得出稀醋酸能使紫色石蕊小花变红，Ⅱ、Ⅲ可得出水、二氧化碳不能使紫色石蕊小花变红，由Ⅳ可得水和二氧化碳共同作用使紫色小花变红，说明它们反应后生成了酸性物质——碳酸。 【详解】A、实验I中的醋酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，实验II中的水呈中性，不能使紫色石蕊试液变红，因此实验I、II说明醋酸可以使小花变红，不符合题意； B、实验Ⅲ瓶中只有二氧化碳，但是小花未变红，说明二氧化碳不能使石蕊小花变红，不符合题意； C、由分析可得，上述实验不能说明二氧化碳和稀醋酸具有相似的化学性质，符合题意； D、由分析可得，该实验设计是多种因素对比实验，不符合题意。 故选C。 11．B 【详解】①氧气可用于气割，是因为氧气具有助燃性，助燃性属于化学性质； ②液氮能提供低温环境，是因为液氮气化吸热，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； ③氮气可生产氮肥，是因为氮气能制取氮肥，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； ④双氧水可用于消毒杀菌，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； ⑤稀有气体能制成电光源，是因为稀有气体通电时能发出不同颜色的光，该性质不需要通过化学变化才能表现出来，属于物理性质； ⑥石墨可用作电极，是因为石墨具有导电性，该性质不需要通过化学变化才能表现出来，属于物理性质。 则属于化学性质的有①③④，故选B。 12．A 【详解】A、2处纸花不变色，1和3处纸花变红，说明二氧化碳和水可发生反应，故选项说法错误； B、碳酸不稳定，受热会分解生成水和二氧化碳，所以实验结束后用酒精灯加热3处，纸花由红变紫，故选项说法正确； C、3处纸花比1处先变红说明二氧化碳的密度比空气的大，故选项说法正确； D、燃着的木条熄灭，由此可得出二氧化碳不可燃也不支持燃烧，故选项说法正确； 故选：A。 13．B 【详解】A、实验室用大理石和稀盐酸制取CO2，应选用固液常温装置，但该装置中还缺少铁架台固定试管，该选项错误； B、因为二氧化碳能溶于水，所以需要封一层食用油，二氧化碳从短管进入，集气瓶内压强增大，将液体排出，从而将二氧化碳收集到集气瓶中，该选项正确； C、实验室检验CO2应该用澄清石灰水，该选项错误； D、CO2的密度比空气大，则收集二氧化碳时，二氧化碳从长管通入，则验满应该将燃着的木条放于短管处，该选项错误。 故选B。 14．B 【详解】①化学反应前后元素质量不变。A增重5.4g，增加的是水的质量。所以碱式碳酸锌含有氢元素的质量为。装置B增重8.8 g，增加的是二氧化碳的质量。所以碱式碳酸锌含有碳元素的质量为。所以 x:12y=0.6g:2.4g，x:y=3:1，正确。 ②气体产物二氧化碳和水均被吸收，氮气是空气的主要成份，不会污染空气。所以不需要进行尾气处理。错误。 ③反应前后物质的总质量不变，生成的ZnO的质量为54.7g-5.4g-8.8g=40.5g。错误。 ④装置B中是碱石灰能吸收CO2和H2O，反应生成的水被A中的浓硫酸吸收了，所以装置B的作用是吸收碱式碳酸锌分解产生的CO2。正确。 ⑤若将装置A、B的位置颠倒，二氧化碳和水均被碱石灰吸收，无法得出生成水和二氧化碳的质量，则无法算出x：y。正确。 故①④⑤正确，选B。 15．(1) (2)密度比空气大 (3)干燥紫色石蕊试纸不变色，湿润紫色湿润试纸变红色 (4)下降 【详解】（1）大理石中的碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为。 （2）B中低蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不可燃也不助燃，密度比空气大。 （3）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试纸变红，则能说明CO2与水发生化学反应的现象是：干燥紫色石蕊试纸不变色，湿润的紫色石蕊试纸变红色， （4）关闭K，产生的气体无法排出，装置中的压强变大，液体被压入长颈漏斗中，即大试管内液面下降，固体与液体分离。 16． 防止产生的水倒流到试管底，炸裂试管 CO2 化学 探究不添加蔗糖的情况下丙酸钙的量对防霉效果的影响 无 不同意，国家严格规定了其用于制作面食、糕点时每千克面粉中的最大使用量（合理即可） 【详解】I、（1）①中试管口略向下倾斜的原因是：防止冷凝水倒流，炸裂试管； （2）步骤②中将稀盐酸推入试管中，有气泡产生，澄清的石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，化学式为：CO2； （3）丙酸钙与盐酸反应没有气体生成，而步骤②中将稀盐酸推入试管中，有气泡产生，说明①中丙酸钙受热生成了某种物质，该物质能与稀盐酸反应生成气体，故①中丙酸钙受热发生的是化学变化； Ⅱ、（4）①~③实验中，未添加蔗糖，且除了丙酸钙的质量不同，其它因素均相同，故目的是：探究不添加蔗糖的情况下丙酸钙的量对防霉效果的影响； （5）对比①~⑥实验，其它条件相同时，在添加蔗糖和不加蔗糖的条件下，加入相同质量的丙酸钙，开始发霉的时间相同，说明在其他条件相同时，蔗糖对丙酸钙防霉效果无影响； 反思评价：（6）不同意，因为国家严格规定了其用于制作面食、糕点时每千克面粉中的最大使用量，不能过量添加。 17．(1)12：3：8 (2)8.4g 【详解】（1）根据化学式可知，乙醇中C、H、O三种元素的质量比为（12×2）：（1×6）：16=12：3：8。 （2）5.4g水中氢元素的质量为，根据反应前后元素质量不变，则乙醇的质量为，根据反应前后物质的总质量不变，则生成一氧化碳和二氧化碳两种气体的总质量为4.6g+9.2g-5.4g=8.4g。 18．(1) 铁架台 集气瓶 (2) 试管口塞一团棉花 (3) c 将带火星的木条放在d口，木条复燃，则说明已收集满 (4)e (5)BE (6)设生成氧气的质量为x，则 解得x=16g 则生成氧气的体积为 答：生成氧气的体积为11.4mL。 【详解】（1）由图可知，仪器①为铁架台，仪器②为集气瓶。 （2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：； 加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花。 （3）氧气密度比空气大，用F装置收集时，气体应从c管通入； 氧气具有助燃性，验满方法为：将带火星的木条放在d口，木条复燃，则说明已收集满。 （4）氧气不易溶于水，若想测定收集氧气的体积，氧气应从f管通入，e和g相连，则排出的水进入量筒中，且进入的水的体积为收集的氧气的体积。 （5）实验室制取氢气的反应为固液常温反应，发生装置选B，排水法收集的氢气较纯，且氧气难溶于水，收集装置选E。 （6）见答案。 $$