专题04 少年有梦（精选高频非选择题10题）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治上学期期末真题分类汇编（山东专用）

专题04 少年有梦（原卷版） 精选高频非选择题10题 1．（23-24七年级下·山东济南·期末）新时状的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。请同学们以“圆梦·有我”为题撰写计划书(不要出现个人相关信息) “圆梦·有我”计划书 未来，我从事的职业可能是： 那时，我这样为实现中国梦做贡献： 2．（23-24七年级上·山东德州·期末）2023年5月28日，在中国传媒大学2023届毕业典礼上，全国首位视障播音硕士毕业生董丽娜作为学生代表在上合发言时说：“未来愿我们无论在何方都心怀梦想，坚持热爱，永远脚踏实地、淡定从容；愿我们的心中有祖国河山、有社会大任、有世界格局，在各自的人生当中去成就自己、成就他人，也成就世界！” 结合所学知识，说一说为什么“我们无论在何方都心怀梦想”？ 3．（23-24六年级上·山东淄博·期末）实践活动 项目式学习是一个系统化的学习模型，学习者通过参与一系列复杂的任务来解决真实世界中的问题，包括：设计、计划、决策、执行，交流结果等，在任务中学习知识和技能。本次六年级项目式学习将围绕《友谊的天空》这一主题，完成交友宝典制作。 (一)过程成果评价：在本次的项目式学习中，团队的画报宝典评价分将由老师根据量化计入期末测评成绩。 (二)测评考察评价： (1)本次项目式学习中，你承担的任务是什么? (2)通过本次活动，你有哪些收获? 4．（23-24六年级上·山东泰安·期末） 材料一  从孩提时代，我们就经常被人问起：“你长大了准备干什么?”“我想做一名宇航员，遨游太空”，“我想当一名模特，走在T形台上”，“我想回村里搞现代化的大棚养殖”…… 材料二  钱学森早年留学美国，他一直想着回国报效祖国，实现科技强国梦。他常说：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”5年归国路，10年两弹成，为梦想，他披荆斩棘，奋力前行。面对困难，他鼓励身边的工作人员说：“常常是最后一把钥匙打开了神殿门，不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。” (1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。说一说你的梦想是什么? (2)我们应该如何努力实现我们的梦想呢? 5．（23-24七年级上·山东滨州·期末）生活里我们时常面临别人的意见，究竟该如何对待别人的意见，同学们畅谈自己的观点。 小明说：“别人的意见都不对，只有我才是最正确的。” 小芳说：“别人的意见也许有道理，可是我做不到。” 小强说：“我认真分析了别人的意见后认为自己是正确的，坚持自己的看法。” 运用所学，谈谈你对以上三种观点的看法。 6．（23-24六年级上·山东淄博·期末）【在学习中成长】 临近期末，小明同学对本学期以来的学习生活进行了梳理，并记录了几个情境。 情境一 开学寄语：中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，也绝不是一马平川、朝夕之间就能到达的。而是需要我们青少年脚踏实地，付出艰苦努力才能实现。 情境二 班会课上：周老师说，要培养好心态、保持好兴趣，做到学会学习、学会理解、学会联系，死记硬背是没有用的，要在理解中记忆，在实践中运用，形成适合自己的学习经验。 情境三 期末总结：这一学期来，我的语文、数学成绩有了很大的进步，得到了老师和父母的多次表扬，我很开心。但我对体育和艺术兴趣不大，今年我要加以改进，努力做到全面发展。 (1)结合情境一和所学知识，说说为实现梦想，我们应该如何去努力呢？ (2)结合所学知识，说说情境二中的小明是怎样来认识自己的？ (3)阅读情境三，结合所学知识分析，我们应该如何学会学习？ 学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所试、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 (4)寒假马上来临，你将利用假期时间进行哪一方面的学习？进行这种学习的意图又是什么？ 7．（23-24七年级上·山东临沂·期末）【少年启程，不负韶华】 初一的学习生活已经过半，为了帮助同学们树立正确的学习观，七年级(2)班打算举行一次以“学习是乐还是苦”为主题的辩论赛。 (1)请你为正方的辩手写一篇辩论发言稿。 各位辩友，大家好： 今天辩论赛我方的观点是：学习之乐大于苦。 (2)在反方辩手发言时，有同学列举了一些学习上的苦恼，你能帮他们提出一些改进建议吗? 同学 现象 改进建议 小德 刚学的时候觉得自己记住了，可是过了一周就忘了，又得重新再看。 ① 小治 离考试时间越近，我就越紧张，书看不进去，觉也睡不好。 ② 小雨 我不想参与小组讨论，没什么意思，只想听老师讲。 ③ (3)请分享一句座右铭来激励你做更好的自己。 8．（23-24七年级上·山东济宁·期末）【少年有梦】 为激励同学们树立志向、践行梦想，某校六年级（1）班正在开展以“少年有梦”为主题的班会活动，请你也参与其中吧！ 材料一  苏翊鸣是中国单板滑雪运动员，从小就开始练习滑雪，确立了参加奥运会的梦想。他刻苦训练，突破自我，在北京冬奥运会上夺得一枚金牌和一枚银牌。 苏翊鸣给习近平总书记写信。他说，出生在一个伟大的国家，成长在一个最好的时代，通过努力实现了自己的梦想，感到很幸运。总书记在给苏翊鸣的回信中指出：“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。” (1)阅读材料，请思考：为什么新时代的青少年要敢于有梦、勇于追梦? 材料二  “故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”（节选自梁启超《少年中国说》） (2)结合上述材料和所学知识，描述你的梦想目标及圆梦行动。 9．（22-23七年级上·山东青岛·期中）少年有梦做更好的自己 中国田径一直有一个梦，那就是在世界百米赛场上，中国选手能占有一席之地，这也是苏炳添和每一个田径运动员的梦。在东京奥运会百米赛场上苏炳添一飞冲天，成功圆梦。 【筑梦篇】 梦想的实现离不开不懈奋斗，在百米赛场上，运动员每快0.001秒，都要付出极大的努力。苏炳添一遍又一遍地蹬踏起跑器，一次又一次地回看录像。压低身体向前，起身，冲出跑道，再回到起点，俯身，冲出跑道……男子60米、100米亚洲纪录创造，每一次的自我超越，都离不开对梦想的执着，日复一日的坚持和科学的训练方法。 (1)苏炳添圆梦的经历对我们梦想的实现有何启示。 【成长篇】 2017年世锦赛，1.72米的苏炳添，在身材高大的运动员中，像个小孩。有记者问苏炳添怎么看？他说：“我对自己的身高和一切都很满意。”在2018年亚运会之前，苏炳添从没拿过冠军。提及此事，他总是笑着说，我接受自己，我只想做好自己！在2021年东京奥运会创下亚洲纪录，成为首个进入奥运会决赛的中国飞人后，他依然一直向教练虚心请教、学习，和队友们合作交流，为自己和队友的进步喝彩加油。 (2)结合材料，总结苏炳添在成长道路上接纳与欣赏自己的做法。 10．（22-23七年级上·山东聊城·期末）以下是一位教师写给学生的一封信： 孩子们，学校的大门已向你敞开，你准备好了吗?或许，你还沉浸在暑假的喜悦和安逸里，不愿意上学。但是，作为老师，我想告诉你：这条通往学校的路，也是你通往世界的路！恰同学少年的你，在最能吃苦的时间选择安逸，自恃年少，却不知道青春易逝，再无少年之时。不奋斗的青春，终将会留下遗憾。作家刘墉曾说过：成功需要很多因素，有些因素你无法掌控。比如你不能改变你的出身，人们的智商也是有差异的，但这些都不是成功最重要的条件，许多人不成功的原因归根结底只有一个：还不够努力！ (1)从这封信中请你读懂了老师是怎样的角色? (2)请你告诉老师，在这个少年有梦的时期你将怎样做出自己的努力? 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 少年有梦（解析版） 精选高频非选择题10题 1．（23-24七年级下·山东济南·期末）新时状的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。请同学们以“圆梦·有我”为题撰写计划书(不要出现个人相关信息) “圆梦·有我”计划书 未来，我从事的职业可能是： 那时，我这样为实现中国梦做贡献： 【答案】我从事的职业：做一名人民教师； 我这样为实现中国梦做贡献：①树立崇高理想，明确人生奋斗目标，做到与时俱进。②全面提高自身素质，刻苦学习，发愤读书，掌握现代科学文化知识，担负起历史赋予我们的使命。③正确对待人生道路上的困难与挫折，开拓进取，勇于实践，勇于创新，敢于胜利。 【详解】本题考查规划自己的计划书，为开放试题，言之有理即可。 2．（23-24七年级上·山东德州·期末）2023年5月28日，在中国传媒大学2023届毕业典礼上，全国首位视障播音硕士毕业生董丽娜作为学生代表在上合发言时说：“未来愿我们无论在何方都心怀梦想，坚持热爱，永远脚踏实地、淡定从容；愿我们的心中有祖国河山、有社会大任、有世界格局，在各自的人生当中去成就自己、成就他人，也成就世界！” 结合所学知识，说一说为什么“我们无论在何方都心怀梦想”？ 【答案】①编制人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩③有梦想，就有希望④少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，正是因为有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。 【详解】本题考查梦想的意义，可以结合教材知识作答。 3．（23-24六年级上·山东淄博·期末）实践活动 项目式学习是一个系统化的学习模型，学习者通过参与一系列复杂的任务来解决真实世界中的问题，包括：设计、计划、决策、执行，交流结果等，在任务中学习知识和技能。本次六年级项目式学习将围绕《友谊的天空》这一主题，完成交友宝典制作。 (一)过程成果评价：在本次的项目式学习中，团队的画报宝典评价分将由老师根据量化计入期末测评成绩。 (二)测评考察评价： (1)本次项目式学习中，你承担的任务是什么? (2)通过本次活动，你有哪些收获? 【答案】(1)调查呵护友谊的方法。 (2)激发了学习兴趣，对知识的掌握更加透彻，增强了合作意识，学会了合作学习等。 【详解】（1）本题属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查项目式学习的收获，属于开放性试题，言之有理即可。 4．（23-24六年级上·山东泰安·期末） 材料一  从孩提时代，我们就经常被人问起：“你长大了准备干什么?”“我想做一名宇航员，遨游太空”，“我想当一名模特，走在T形台上”，“我想回村里搞现代化的大棚养殖”…… 材料二  钱学森早年留学美国，他一直想着回国报效祖国，实现科技强国梦。他常说：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”5年归国路，10年两弹成，为梦想，他披荆斩棘，奋力前行。面对困难，他鼓励身边的工作人员说：“常常是最后一把钥匙打开了神殿门，不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。” (1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。说一说你的梦想是什么? (2)我们应该如何努力实现我们的梦想呢? 【答案】(1)医生、教师；等等。 (2)①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，需要立志。③努力，需要坚持。④努力，也有方法。 【详解】（1）本题考查你的梦想是什么，为开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查如何实现梦想，可结合教材知识作答。 5．（23-24七年级上·山东滨州·期末）生活里我们时常面临别人的意见，究竟该如何对待别人的意见，同学们畅谈自己的观点。 小明说：“别人的意见都不对，只有我才是最正确的。” 小芳说：“别人的意见也许有道理，可是我做不到。” 小强说：“我认真分析了别人的意见后认为自己是正确的，坚持自己的看法。” 运用所学，谈谈你对以上三种观点的看法。 【答案】小明的观点不正确。小明没有理由，完全拒绝别人的意见，固执己见，既不尊重别人，也不利于自我成长。 小芳的观点错误。小芳虽然认识到别人的意见也许有道理，但是“做不到”，缺乏行动，不利于自身发展。小强的观点是正确的。 小强重视他人的意见，能够客观冷静分析他人的意见，既不盲从，也不忽视，是成熟的表现，有利于完善自我。 【分析】考点考查：正确对待他人评价。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：别人的意见都不对，只有我才是最正确的； 观点②：别人的意见也许有道理，可是我做不到； 观点③：代认真分析了别人的意见后认为自己是正确的，机坚持自己的看法； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误； 论据①：固执己见； 论据②：既不尊重别人，也不利于自我成长； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误； 论据：缺乏行动，不利于自身发展； 第四步：根据所学知识和材料信息，判断观点③正误。 正误判断：正确； 论据：正确对待他人评价； 第五步：整合信息，组织答案。 6．（23-24六年级上·山东淄博·期末）【在学习中成长】 临近期末，小明同学对本学期以来的学习生活进行了梳理，并记录了几个情境。 情境一 开学寄语：中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，也绝不是一马平川、朝夕之间就能到达的。而是需要我们青少年脚踏实地，付出艰苦努力才能实现。 情境二 班会课上：周老师说，要培养好心态、保持好兴趣，做到学会学习、学会理解、学会联系，死记硬背是没有用的，要在理解中记忆，在实践中运用，形成适合自己的学习经验。 情境三 期末总结：这一学期来，我的语文、数学成绩有了很大的进步，得到了老师和父母的多次表扬，我很开心。但我对体育和艺术兴趣不大，今年我要加以改进，努力做到全面发展。 (1)结合情境一和所学知识，说说为实现梦想，我们应该如何去努力呢？ (2)结合所学知识，说说情境二中的小明是怎样来认识自己的？ (3)阅读情境三，结合所学知识分析，我们应该如何学会学习？ 学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所试、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 (4)寒假马上来临，你将利用假期时间进行哪一方面的学习？进行这种学习的意图又是什么？ 【答案】(1)努力需要立志；需要坚持；需要方法。 (2)通过他人评价认识自己。 (3)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；掌握科学的学习方法；善于运用不同的学习方式。 (4)我计划利用寒假时间进行编程技能的学习，旨在提升自己的技能水平、拓宽知识视野、增强实践能力，并为未来的学习和工作打下坚实的基础。 【分析】考点考查：努力的基本要求、正确认识自己、学会学习、学习的意义 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）（1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用努力的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中华民族伟大复兴需要我们青少年脚踏实地，付出艰苦努力才能实现→可链接努力的基本要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：周老师说，要学会学习，形成适合自己的学习经验→可链接通过他人评价认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会学习的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这学期，我的语文、数学成绩进步，但我对体育和艺术兴趣不大，今年我要加以改进，努力做到全面发展一链接学会学习。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查利用假期时间进行某一方面的学习及学习的意图。开放性试题，言之有理即可。 7．（23-24七年级上·山东临沂·期末）【少年启程，不负韶华】 初一的学习生活已经过半，为了帮助同学们树立正确的学习观，七年级(2)班打算举行一次以“学习是乐还是苦”为主题的辩论赛。 (1)请你为正方的辩手写一篇辩论发言稿。 各位辩友，大家好： 今天辩论赛我方的观点是：学习之乐大于苦。 (2)在反方辩手发言时，有同学列举了一些学习上的苦恼，你能帮他们提出一些改进建议吗? 同学 现象 改进建议 小德 刚学的时候觉得自己记住了，可是过了一周就忘了，又得重新再看。 ① 小治 离考试时间越近，我就越紧张，书看不进去，觉也睡不好。 ② 小雨 我不想参与小组讨论，没什么意思，只想听老师讲。 ③ (3)请分享一句座右铭来激励你做更好的自己。 【答案】(1)当我们对某方面的知识有强烈兴趣时、当我们通过学习解决某个问题时、当我们在学习中找到志趣相投的同伴时、当我们在学习中发现自己潜能的时候，我们就可以体会到学习带来的快乐。虽然学习是多方面的，它是一个过程，并不是每时每刻都能从中感受到乐趣，但是也正是因为我们经历了学习的辛苦，在我们收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦才能让我们更加体验到学习的美好，而这正是学习过程所带给我们的美妙的享受。所以这足以佐证我方的观点：学习之乐大于苦 (2)①学习之后应该及时复习。②放松心态，保持适度压力。③积极参与讨论，变被动学习为主动学习。 (3)路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。 【分析】考点考查：体味学习、学会学习、做更好的自己。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用享受学习的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学习之乐大于苦→可链接学习给我们带来的快乐相关知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用学会学习的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：刚学的时候觉得自己记住了，可是过了一周就忘了，又得重新再看→可链接学习之后应该及时复习作答。 关键词②：离考试时间越近，我就越紧张，书看不进去，觉也睡不好→可链接放松心态，保持适度压力作答。 关键词③：我不想参与小组讨论，没什么意思，只想听老师讲→可链接积极参与讨论，变被动学习为主动学习作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查做更好的自己，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 8．（23-24七年级上·山东济宁·期末）【少年有梦】 为激励同学们树立志向、践行梦想，某校六年级（1）班正在开展以“少年有梦”为主题的班会活动，请你也参与其中吧！ 材料一  苏翊鸣是中国单板滑雪运动员，从小就开始练习滑雪，确立了参加奥运会的梦想。他刻苦训练，突破自我，在北京冬奥运会上夺得一枚金牌和一枚银牌。 苏翊鸣给习近平总书记写信。他说，出生在一个伟大的国家，成长在一个最好的时代，通过努力实现了自己的梦想，感到很幸运。总书记在给苏翊鸣的回信中指出：“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。” (1)阅读材料，请思考：为什么新时代的青少年要敢于有梦、勇于追梦? 材料二  “故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”（节选自梁启超《少年中国说》） (2)结合上述材料和所学知识，描述你的梦想目标及圆梦行动。 【答案】(1)①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③有梦想，就有希望。④有了梦想，才能不断地进步和发展。 (2)梦想目标：我的梦想是成为一名科学家；圆梦计划：①平时努力学习，为将来奠定坚实的基础。②始终保持奋进的热情，珍爱生命和青春，努力实现学业梦想，完成学业。③利用课外时间多学习一些科学领域的先进知识等。 【分析】考点考查：梦想的重要性、实现梦想的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用梦想的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代→可链接梦想的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查描述你的梦想目标及圆梦行动，为开放性试题，言之有理即可。 9．（22-23七年级上·山东青岛·期中）少年有梦做更好的自己 中国田径一直有一个梦，那就是在世界百米赛场上，中国选手能占有一席之地，这也是苏炳添和每一个田径运动员的梦。在东京奥运会百米赛场上苏炳添一飞冲天，成功圆梦。 【筑梦篇】 梦想的实现离不开不懈奋斗，在百米赛场上，运动员每快0.001秒，都要付出极大的努力。苏炳添一遍又一遍地蹬踏起跑器，一次又一次地回看录像。压低身体向前，起身，冲出跑道，再回到起点，俯身，冲出跑道……男子60米、100米亚洲纪录创造，每一次的自我超越，都离不开对梦想的执着，日复一日的坚持和科学的训练方法。 (1)苏炳添圆梦的经历对我们梦想的实现有何启示。 【成长篇】 2017年世锦赛，1.72米的苏炳添，在身材高大的运动员中，像个小孩。有记者问苏炳添怎么看？他说：“我对自己的身高和一切都很满意。”在2018年亚运会之前，苏炳添从没拿过冠军。提及此事，他总是笑着说，我接受自己，我只想做好自己！在2021年东京奥运会创下亚洲纪录，成为首个进入奥运会决赛的中国飞人后，他依然一直向教练虚心请教、学习，和队友们合作交流，为自己和队友的进步喝彩加油。 (2)结合材料，总结苏炳添在成长道路上接纳与欣赏自己的做法。 【答案】(1)实现梦想不应止于心动，更在于行动；努力，是梦想与现实之间的桥梁；努力需要立志；努力需要坚持；努力也有方法。 (2)①学会接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。③学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。④欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。 【分析】考点考查：悦纳自我、欣赏自我、实现理想的途径 能力考查：分析问题，解决问题的能力 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生， 需要运用梦想的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：梦想的实现→可链接的教材知识努力； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生， 需要运用接纳与欣赏自己的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：接纳与欣赏自己的做法→可链接的教材知识学会接纳自己，欣赏自己； 第三步：整合信息，组织答案。 10．（22-23七年级上·山东聊城·期末）以下是一位教师写给学生的一封信： 孩子们，学校的大门已向你敞开，你准备好了吗?或许，你还沉浸在暑假的喜悦和安逸里，不愿意上学。但是，作为老师，我想告诉你：这条通往学校的路，也是你通往世界的路！恰同学少年的你，在最能吃苦的时间选择安逸，自恃年少，却不知道青春易逝，再无少年之时。不奋斗的青春，终将会留下遗憾。作家刘墉曾说过：成功需要很多因素，有些因素你无法掌控。比如你不能改变你的出身，人们的智商也是有差异的，但这些都不是成功最重要的条件，许多人不成功的原因归根结底只有一个：还不够努力！ (1)从这封信中请你读懂了老师是怎样的角色? (2)请你告诉老师，在这个少年有梦的时期你将怎样做出自己的努力? 【答案】(1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；教师履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；老师是我们学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 (2)努力需要立志：努力需要坚持；努力，也要有方法；少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；努力学习科学文化知识，善于创造勇于实践等等。 【分析】考点考查：对老师工作的认识、实现少年梦想的途径。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用对老师工作的认识的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：作为老师，我想告诉你：这条通往学校的路，也是你通往世界的路→老师是我们学习的指导者，也是我们精神成长的引路人； 关键词②：作家刘墉曾说过：成功需要很多因素，有些因素你无法掌控。比如你不能改变你的出身，人们的智商也是有差异的，但这些都不是成功最重要的条件，许多人不成功的原因归根结底只有一个：还不够努力→教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；教师履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查实现梦想的途径，结合课本知识进行回答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 $$