7.1 关爱他人 说课课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

运用你的经验 情境一：2020年11月某日，5:40分最后一节课下课的铃声响起，同学们有的在收拾书包，有的同学还在交流老师讲的内容，小豆同学再也压制不住想吐的感觉，吐在教室里的地上…… 思考：如果你看见了，你打算……？ 小王同学不怕脏不怕累，清理了呕吐物，小徐同学陪伴小王同学将呕吐物倒在室外垃圾处，小李同学和小灵同学扶着小豆同学下楼，将她交到她的爸爸手中 思考：他们的行为是什么行为？ 关爱他人 第七课 积极奉献社会 第三单元 勇担社会责任 第1课时 关爱他人 学习目标 01 感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。 02 知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。 03 懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。 get get get 自主学习 1.自学课本75——79页，根据学习目标找出本课的关键词： 2.把你关注的问题在课本上做好标记。 故事分享会 故事一： 跪着的巨人——胡雷 故事二： 以身做饵 请天下人入局 石 金泉 案例分析：关爱传情感 探究二：关爱他人的意义（理解关爱） 白方礼，河北省沧州市沧县白贾村人。从1987年开始，白方礼连续十多年靠自己蹬三轮的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想，直到他将近90岁。 蹬三轮近20年，35万善款，圆了三百多个贫困孩子的上学梦。2005年9月23日，白方礼老人去世享年92岁。受白方礼老人的影响，他所资助的学生与他的关系非常友好，经常看望老人，并且他们在事业有成之后也不断地去资助贫困山区的孩子，想要把老人的善举和爱心继续传递下去。 结合材料，说明关爱具有什么作用？ （1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人） 给人带来温暖和希望 传递着美好情感 维系友好关系的桥梁 PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 字体下载：/ziti/ 最美山村教师——支月英 PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 字体下载：/ziti/ 结合视频，请思考： 1.支月英坚持做的事情是什么？ 2.她的行为给他人和社会带来什么影响？ 3.她自己收获了什么？ 感受关爱 一、关爱的意义 （1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人） （2）关爱是 关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。（对社会） （3）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助。从一定意义上说，关爱他人就是 。（对自己） 社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 关爱和善待自己 子议题一：“忆”关爱 课标解读 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 作业布置 教材分析 1.以实物展示雷锋帽导入新课，引导学生仔细观察并联系到雷锋精神。再播放雷锋事迹视频预测本节内容 2.结合课前导入，寻找身边的“雷锋，引导学生说说自己在日常生活中感受到哪些人的关爱 设计意图：实物展示导入能满足学生求知欲望，引导学生预测本节课的内容。寻找身边的“雷锋，能够让学生总结体会关爱无时不在，无处不在，实现第一个教学目标。该环节采用情境式教学法 10 1.通过游戏“蒙眼过河”，两位蒙眼同学绕教室走一圈，一位同学有人扶，一位同学自己走，游戏后采访同学的感受，引导学生能总结出关爱他人对自己，对他人的好处 2.通过观看雷锋做好事典型事迹视频，思考雷锋在做好事的过程中自己收获了什么？如果我们每个人都向雷锋学习，我们的社会会变得怎么样？ 课标解读 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 作业布置 教材分析 设计意图：通过游戏和采访，学生能够亲身体验到关爱他人带来的积极影响；再通过观看视频，引导学生深刻体会到关爱他人的意义和价值，感受到雷锋精神的光辉。进而突出教学重点。该步骤采用体验式教学法。 子议题二：“益”关爱 ——雷锋精神闪光芒 11 通过讨论，判断学习雷锋做好事的事例是否可取，应该怎么做？ 故事一：献爱心活动我才不参加，我又不认识他们，跟我有什么关系p77 故事二：捐款时同学捐了100元，我只捐了10元，我觉得好丢脸 故事三：要学雷锋关爱他人，当同学生病时主动把自己的药给他吃。 课标解读 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 作业布置 教材分析 子议题三：“艺”关爱 设计意图：通过辨析学习雷锋好榜样的事例，让学生明确关爱他人的正确方式和策略。引导学生将关爱他人的理念转化为实际行动，学会在日常生活中关爱他人、帮助他人。同时，培养学生的批判性思维和判断能力，让他们能够正确识别和处理人际关系中的复杂问题，从而突破难点。该步骤采用思辨式教学、探究式教学。 ——学习雷锋做好事 12 课标解读 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 作业布置 教材分析 子议题四：“翼”关爱 让学生聆听雷锋寄语，作为新时代的好少年，学生会作出怎样的回应？引导学生作出回应。 设计意图：通过情境对话的方式，让学生与雷锋进行心灵上的交流与碰撞，进一步加深对关爱他人的理解和感悟。同时，引导学生将关爱他人的理念转化为实际行动，提升学生的情感认同和行动能力。 ——AI对话雷锋 情感升华 以行践爱 13 课堂练习 3.4名中年男子打扮成学生模样，以同学患绝症无钱治疗为由在街头求助。他们乞讨骗钱一周，后被巡警识破。对此，民警提醒市民，在遇到有困难需要帮助的人时，一定不能偏听偏信，不要让爱心被骗。民警的提醒告诉我们（ ） A．关爱他人要尽己所能 B．关爱他人不必辨别真伪 C．关爱他人，面对复杂情形要善于作出明智的判断 D．要增强自我保护意识，不能关爱他人 C 课堂练习 4.正准备回家的郝先生，得知同事突发急病，立即开车送同事去医院。路上遇到堵车，他拨打122求助，警民联手上演生死时速，把病人安全送达医院。经抢救，病人转危为安。这一感人事例告诉我们( ) ①要关爱他人，做一个有益于社会的人 ②当他人遇到困难时，我们应该在道义上给予支持 ③关心自己的身体状况，是一种对生命负责的态度 ④对生命应有一种敬畏的情怀，为挽救生命而努力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 课堂练习 5.一则“小车斑马线前礼让老人，老人脱帽鞠躬致谢”的新闻曾在社会上引起强烈反响。在为老人和司机点赞的同时，他们的行为也感动、影响着我们。由此可见 (　　) ①关爱传递着美好情感 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 ③关爱他人往往能赢得他人的尊重 ④关爱他人会损害自身利益 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 2 0 2 4 感谢聆听 17 ごはんの練習 佐藤利奈/大亀あすか 笑顔になる, track 2 2015 Anime 186237.3 XXX - 163 key(Don't modify):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 $$