第22课《寓言四则——赫耳墨斯和雕像者》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级上册

统编版语文七年级上册《赫尔墨斯和雕像者》 教学设计 一、教材分析 《赫尔墨斯和雕像者》是统编版语文七年级上册第六单元的一篇课文。本单元的课文都是想象丰富的作品,包括童话、诗歌、神话和寓言等。这些作品通过虚构的故事和形象,反映了现实生活中的各种问题和价值观,同时也展现了人类的创造力和想象力。 《赫尔墨斯和雕像者》是一则寓言故事,出自古希腊寓言作家伊索的《伊索寓言》。这则寓言通过赫尔墨斯与雕像者的对话,讽刺了那些爱慕虚荣、自视过高的人。故事短小精悍,寓意深刻,语言简洁明快,富有表现力。 在教材中的地位和作用: 这篇课文是七年级学生接触的第一篇寓言故事,对于培养学生的阅读兴趣和理解能力具有重要意义。通过学习这篇课文,学生可以了解寓言的特点和表现手法,提高文学鉴赏能力。同时,这则寓言所传达的价值观也有助于学生树立正确的人生观和价值观。 二、教学目标 1.知识与技能目标 (1)了解寓言的特点和《伊索寓言》的相关知识。 (2)掌握文中的重点字词,如“赫”“雕”“庇护”等。 (3)能够准确、流利、有感情地朗读课文。 (4)分析赫尔墨斯和雕像者的形象,理解寓言的寓意。 2.过程与方法目标 (1)通过朗读课文,体会寓言的语言特点和表现力。 (2)运用自主、合作、探究的学习方式,分析人物形象,理解寓意。 (3)引导学生进行拓展阅读,提高阅读能力和思维能力。 3.情感态度与价值观目标 (1)培养学生正确的价值观和人生观,让学生明白虚荣自负的危害。 (2)激发学生对文学作品的热爱,提高学生的文学素养。 三、教学重难点 1.教学重点 (1)分析赫尔墨斯和雕像者的