精品解析：2024-2025学年河南省郑州市金水区农科路小学教育集团统编版四年级上册期中考试语文试卷

四年级语文期中评价 一、基础知识综合 1. 读句子，看拼音，写词语。 róu hé（ ）的风轻轻吹着，我yú kuài（ ）地走在铺满é luǎn shí（ ）的小路上，路过一片mào shèng（ ）的果园。qiáo（ ），一串串紫色的pú tao（ ）像一串串晶莹的玛瑙，在阳光下闪闪发光；红红的柿子yóu rú（ ）一个个小灯笼，挂满枝头，děng dài（ ）着人们来摘呢！ 【答案】 ①. 柔和 ②. 愉快 ③. 鹅卵石 ④. 茂盛 ⑤. 瞧 ⑥. 葡萄 ⑦. 犹如 ⑧. 等待 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“柔、卵、盛、葡、萄、待”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、根据要求选择正确的答案。（10分） 2. 下列字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 麻雀（què） 薄雾（bó） 严历 敬佩 B. 潜入（qiǎn） 弯曲（qū） 慎重 枯委 C. 心脏（zàng） 系鞋带（jì） 幻想 奥秘 D. 降落（jiàng） 霎时（chà） 疆硬 悲惨 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音和字形掌握。 A．严历——严厉； B．潜入（qiǎn）——（qián），枯委——枯萎； D．霎时（chà）——（shà），疆硬——僵硬。 故选C。 3. 下列加点的字词解释错误的一项是（ ） A. 溺而不返（溺水） B. 题西林壁（书写，题写） C. 故为精卫（因此） D. 梅雪争春未肯降（降服） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．有误。梅雪争春未肯降：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。降：服输。 故选D。 4. 下列四字词语最适合用来形容孙悟空的是（ ） A. 未卜先知 B. 各显神通 C. 神机妙算 D. 上天入地 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的理解和课外阅读积累。 A．未卜先知：没有占卜便能事先知道。形容有预见。 B．各显神通：比喻在各自工作中显身手。 C．神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。 D．上天入地：升上天空，钻入地下。形容神通广大。也比喻为实现某种目的而四处奔走。符合孙悟空的人物形象。 故选D。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我们都应该积极动脑的好习惯。 B. 别开生面的“天宫课堂”，激发了爱科学、学科学的兴趣和热情。 C. 阅读优秀的文学作品，既能增长我们的知识，又能丰富我们的情感。 D. 姐姐只用了整整一天左右的时间就读完了《中国神话故事》这本书。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．有误，成分残缺。本句缺少谓语，应在“应该”后面添加上动词“养成”。 B．有误，成分残缺。应在“爱科学、学科学”前面加上行动对象，如“同学们”。 D．有误，前后矛盾。“整整”和“左右”矛盾，去掉一个即可。 故选C。 6. 把下面的句子放入语段中，位置最恰当的一项是（　　） 一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。 ①很久以前，世界上没有伞。②鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。③于是，他照着荷叶的样子，用竹子扎成架子，蒙上羊皮，做出了伞。鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要是能把它收拢起来就好了。”④后来，鲁班终于想出好办法，制造出了可以收拢的伞。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是句子在段落中的衔接与连贯能力。 题干句子“一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发”主要描述了鲁班受到孩子顶荷叶的启发。 文段第一句“很久以前，世界上没有伞”是背景介绍，引出伞这个事物还没出现的情况。 第二句“鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西”表明鲁班有了制造伞的想法。接下来，题干句子中鲁班看到孩子顶荷叶受到启发，这一情节刚好可以承接鲁班想要制造伞的想法，引出后面他按照荷叶的样子制作伞的内容。 第三句“于是，他照着荷叶的样子，用竹子扎成架子，蒙上羊皮，做出了伞”是鲁班在受到启发后的具体制作过程。 第四句“后来，鲁班终于想出好办法，制造出了可以收拢的伞”是在前面制作出伞的基础上进一步改进。 根据上述分析，题干句子放在②③之间位置最恰当，它能够很好地衔接鲁班制造伞的想法和具体制作伞的过程，使文段逻辑连贯。 故选B。 三、补全词语，并选词填空。（8分） 7. 补全词语，并选词填空。 上（ ）入（ ） 鸦雀（ ）（ ） 腾云（ ）（ ） 山（ ）地（ ） 随（ ）而（ ） 神机（ ）（ ） （1）飞机翱翔于蓝天，地铁穿行于城市地下……人类早已实现了____________的梦想。 （2）诸葛亮____________，轻轻松松“借”来十万支箭。 【答案】 ①. 天 ②. 地 ③. 无 ④. 声 ⑤. 驾 ⑥. 雾 ⑦. 崩 ⑧. 裂 ⑨. 遇 ⑩. 安 ⑪. 妙 ⑫. 算 ⑬. 上天入地 ⑭. 神机妙算 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 上天入地：形容神通广大。也比喻为实现某种目的而四处奔走，活动的范围很广。 鸦雀无声：形容非常安静，没有一点儿声响。 腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。形容奔驰迅速或头脑发昏。 山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 随遇而安‌：顺从环境，在任何境遇中都能满足‌。具体来说，随：顺从；遇：遭遇。指能适应各种环境，在任何境遇中都能满足。‌ 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 （1）本句中，形容人类的活动范围很广，既有空中的飞机，又有地下的地铁，故选择“上天入地”。 （2）本句中，形容诸葛亮有预见性，能够巧妙地谋划，故选“神机妙算”。 四、按要求完成句子练习。（5分） 8. 根据例句进行仿写，把荷花当成人来写。 例：每个小水塘都抱着一个月亮！ 池塘里的荷花_______________________________________________。 【答案】扭着婀娜的身子，在微风中轻轻摇曳，仿佛在欢迎每一位访客的到来 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“每个小水塘都抱着一个月亮！”运用了拟人的修辞手法，将小水塘赋予了人的动作——“抱”，形象地描绘了月亮倒映在水塘中的情景，使画面生动且富有情感。 仿写时需要将荷花作为仿写的主体，运用拟人手法，结合荷花的特性和例句的句式进行仿写，合理通顺即可。 示例： 池塘里的荷花穿着美丽的裙子，在微风中翩翩起舞。 9. 从方框里选一个事物，并用上一两个加点的词语描绘它。 雷雨 麻雀 霎时 顿时 忽然 一会儿工夫 ___________________________________ 【答案】雷雨：一个夏天的下午，忽然乌云密布狂风大作，电闪雷鸣，顿时瓢泼大雨倾盆而下，一会儿工夫，雨水就把池塘灌满了。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 本题首先要选择一种事物，然后选定一两个表示时间的词语，结合对词语的理解，联系生活实际思考相应的情景，最后用一两句话表达出来即可。 霎时：刹那，极短的时间。 顿时：立刻（多用于叙述过去的事情）。 忽然：在短促的时间里发生，出乎意外。 一会儿工夫：指很短的时间。 如：雷雨：夏天的天气就像孩子的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，忽然就传来隆隆的雷声，一会儿工夫就下起了雨来。 麻雀：树上停着一只麻雀，不知怎的，忽然飞走了，我以为它不会再回来了，没想到一会儿工夫它又飞回来了。 五、根据所学知识填空。（每空1分，共15分） 10. 根据所学知识填空。（每空1分，共15分） （1）智能之士，___________，___________。 （2）炎帝之少女，名曰女娃。女娃___________，___________，故为精卫，常衔______________，以堙于东海。 （3）秋雨绵绵，妈妈提醒我：“一场秋雨一场寒，________________。’该加衣服啦！” （4）诗中有哲理：卢钺的“________________，________________”说明了“尺有所短，寸有所长”的道理；苏轼的“________________，_______________”告诉我们要想认清事物的真相与全貌，就要跳出局部，从整体上进行观察。 （5）文字能传递画面：“一道残阳铺水中，____________”描绘了落日余晖洒满江面的美景。“细细的溪水，流着山草和___________的香味，___________。灰白色的鹅卵石______________。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘___________________！”描绘了一幅美丽的月下溪边图。 【答案】 ①. 不学不成 ②. 不问不知 ③. 游于东海 ④. 溺而不返 ⑤. 西山之木石 ⑥. 十场秋雨要穿棉 ⑦. 梅须逊雪三分白 ⑧. 雪却输梅一段香 ⑨. 不识庐山真面目 ⑩. 只缘身在此山中 ⑪. 半江瑟瑟半江红 ⑫. 野花 ⑬. 流着月光 ⑭. 布满河床 ⑮. 都抱着一个月亮 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言和俗语的识记。 （1）书写时注意“学、知”的正确写法。 （2）书写时注意“游、溺”的正确写法。 （3）书写时注意“场、棉”的正确写法。 （4）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代卢钺的《雪梅》，意思是梅花也许比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花的清香芬芳。这两句借雪梅争春，告诉我们“尺有所短，寸有所长”； “不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代苏轼的《题西林壁》，意思是之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。此句将哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中，告诉我们的道理是：当局者迷，旁观者清，懂得想要全面地看问题，就要跳出局部，从整体上进行观察； 书写时注意“逊、输、庐、缘”的正确写法。 （5）书写时注意“瑟、野、满”的正确写法。 六、阅读理解（14分） 阅读理解。 星光 ①童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷惘，但我永远忘不了童年时候，依偎在母亲身边的情景——唉，童年的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪烁呢！ ②第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，菜瓜花棚下，母亲的膝上。记忆中，月光像水中的冰块，　 　了一地幽凉；星光在微风拂动的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛；稀疏的花叶，　 　在母亲的脸上、身上。回忆中，那是一幅不曾褪色的图案啊！ ③“妈妈，我要那星星，我要那星星玩。” ④多少个夜晚，多少次的愿望，我指着那天上的星星向母亲说。但母亲总是轻轻地拍着我，笑着说道：“只要你长大了，要摘几颗就有几颗。星星是仙女的眼泪变地，谁也不能帮你摘，一摘就碎了。” ⑤今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。 ⑥学校离家很远，每次放学回家，常常已是黄昏，或者黑夜。一路上尽是不知名的树，和高过人头的蔗园；每到夏天的晚上，树丛间、蔗园里，都有萤火虫来往穿梭着。我第一次看到它，以为是星星，便放下书包，在树丛间、蔗园里，追呀追的，要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了。 ⑦但抓到萤火虫时，已经在树丛间迷了路，我找不到出口，怕了，便放声大哭。母亲和家里的人打着灯笼来找我，不知道是谁，找到我时，就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住我…… ⑧回到家时，我悄悄地跟母亲说：“妈妈，我抓到一颗星星了！” ⑨拿给母亲看时，萤火出已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没说什么。但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但马上碎了。 ⑩“妈妈，你的眼泪像星星哩！” ⑪母亲笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的旋涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才豁然惊觉，我已得到了很多，也失去了很多！ 11. 填入文中横线上的字词最恰当的一项是 　 　 A. 投 洒 B. 撒 照 C. 泻 投 D. 泄 照 12. 作者用________这件事串起了全文，表现了母亲__________。 13. 找出文内间接表示时光流逝的话。（一处即可） ____________________ 14. 对文中画波浪线的句子分析有误的一项是　 　 A. 母亲看到被“我”当作星星而紧捏在手中的萤火虫，想到她曾经说过的“只要你长大了，要摘几颗就有几颗”的话，非常感慨和激动，因此流了泪。 B. 找到“我”时，有人打了“我”一巴掌，母亲赶过来抱住“我”，非常心疼，因此流了泪。 C. “我捏了一滴，但马上碎了”这句话与前面妈妈说的“星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了”相照应。 15. 短文以“星光”为题，有什么含义？ ____________________ 16. 作者最后说“我已得到了很多，也失去了很多”，联系全文，你觉得作者想表达怎样的感情呢？ ________________________ 【答案】11. C 12. ①. 抓星星 ②. 对孩子的爱 13. 童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷茫 14. B 15. 一语双关，“星光“既指天空中星星的光辉，又指母亲对“我”的关爱像星光一样照亮了“我”的人生。 16. 得到了母亲对“我”无尽的爱，失去了“我”不能留住的童年的美好时光和母亲的青春。表达了作者对母亲的怀念和对童年美好时光的追忆。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的笔触描绘了童年时期对母亲的依恋及充满梦幻色彩的成长经历。作者以“星光”为线索，细腻展示了母亲与孩子间深挚的情感联系。文章中对星星、萤火虫和母亲眼泪的意象融合，营造出一种温馨而略带忧伤的氛围，引人共鸣。结尾处对时光流逝和成长得失的感悟，又增添了生活的厚重感和哲理性，使人深思。 【11题详解】 本题考查选字填空。 A．投：使……射影于，特指向一定方向。洒：散落。 B．撒：散落、放开。照：照耀。 C．泻：液体很快地流下。投：使……射影于，特指向一定方向。 D．泄：漏，气体的排出。照：照耀。 结合第②自然段中的第一空可知，文中把月光比喻作水中的冰块，分析可知，水中的冰块融化得很快，故“泻”符合语境。 第二空中，通读句子可以推测出，在母亲脸上、身上的应该是花叶的影子，“投”更符合语境。 故选C。 【12题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 从第④段的“只要你长大了，要摘几颗就有几颗”，第⑥段的“我第一次看到它，以为是星星，便放下书包，在树丛间、甘蔗园里，追呀追的，要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了”，第⑧段的“我抓到一颗星星了”可知，本文主要是以“抓星星”为线索，表现了母亲对孩子的爱。 【13题详解】 本题考查筛选关键信息。 结合题干可知，是从文中找出一处间接表示时光流逝的话。 如：我沐浴在微笑的旋涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。 【14题详解】 本题考查句子理解。 B．结合文章第⑨自然段划线句子“但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但马上碎了。”可知，本句中“妈妈落泪”不是因为别人打我，而是因为“我”抓到小时候说过的星星，妈妈是感动的落泪，也为“我”的成功感到高兴。因此本选项叙述错误。 故选B。 【15题详解】 本题考查标题的理解。 结合第②自然段中“星光在微风拂动的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛”，第⑤自然段中“今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉的”可知，“星光”指天空中星星的光辉；结合第⑪自然段中“母亲笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的旋涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才豁然惊觉，我已得到了很多，也失去了很多”可知，“星光”也指母亲对“我”的爱像星星发出的光一样照亮着“我”的一生。 【16题详解】 本题考查句子理解及文章主旨情感概括。 结合文章第⑪自然段中：母亲笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的旋涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才豁然惊觉，我已得到了很多，也失去了很多！可知本句中的失去指的是“妈妈”渐渐变老了，母亲的青春，“我”的童年都一去不复返，而“我”却一直在长大，经历更多事情，得到更多的“星星”。表达了作者对母亲的怀念和童年时光的留恋。 七、文言文阅读（10分） 阅读文章，完成练习。 乡村 乡间农家，竹篱茅屋，临①水成村。水边杨柳数株，中夹②桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚③捷。 [注释]①临：挨着，靠近。②夹：夹杂。③甚：非常。 17. 解释下列加点字。 （1）忽高忽低：_________ （2）来去甚捷：______ 18. 文中都描写了哪些景物？ ____________ 19. 回想一下，你曾经有在哪里见过诗中描写的景象吗？请用自己的语言从视觉，听觉、嗅觉等方面描述一下你见过的真实景象。 _____________ 【答案】17. ①. 一会儿。 ②. 快；迅速。 18. 竹篱、茅屋、河水、杨树、柳树、李树、飞燕。 19. 去年盛夏，我跟随父母回到乡村老家，青草的香味，弥漫在清新的空气中，深吸一口气，舒服极了。路边树上那翠绿的颜色直逼我的眼睛，仿佛每片叶子上都有一个新的生命在颤动。一棵棵大树手拉着手，肩并着肩站在一起，形成一张张巨伞。鸟儿在林间欢乐歌唱。树下的地面，露出斑斑点点的细碎日影。大树掩映着村庄，农家的烟囱上飘着缕缕炊烟。 【解析】 【导语】这篇文章用简洁的语言勾勒出一幅乡村的恬静画卷。通过"竹篱茅屋"、"临水成村"展示了乡村生活的质朴自然。"水边杨柳"和"桃李"则增添了画面色彩，传达出自然的生命力和活力。"飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷"更是生动地描绘了自然生物的灵动，强化了乡村的生机。这些细腻的刻画使读者仿佛置身于一个充满生机且安宁的田园风光中，令人心生向往。通过视觉与感知的结合，文章散发出浓郁的田园生活气息。 【17题详解】 本题考查字词解释。 （1）忽高忽低：一会儿高一会儿低。忽：一会儿。 （2）来去甚捷：来来去去非常快速。捷：快；敏捷。 【18题详解】 本题考查提取关键信息。 根据“乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。”可知，文章动静结合，一共描述了竹篱、茅屋、河水、杨树、柳树、李树、飞燕七种景物。 【19题详解】 本题考查开放性作答。 根据自己的日常积累，选择合适景象进行描绘，做到语句通顺，内容合理。 示例：漫步在山间小径，我仿佛踏入了古诗中的仙境。群山环绕，绿树成荫，阳光透过树叶洒下斑驳光影。溪水潺潺，鸟鸣声声，宛如天籁之音。走在路上，花香四溢，泥土芬芳，令人心旷神怡。 【点睛】参考译文： 在乡下的农村，都是用茅草搭盖的房屋和用竹子围成的篱笆。这个村子建在小河边，小河边栽有几棵杨柳树，中间也穿插栽种了桃树和李子树。在树木间有一对燕子，身形矫捷，一会儿高一会儿低地飞来飞去。 八、习作（30分） 20. 习作。 请以“____伴我成长”为题，写一篇习作。 每个人的成长都离不开身边良好的氛围。成长中有淡淡的书香，也有浓浓的亲情；成长中有殷殷的师恩，也有诚挚的友情；成长中有快乐相伴，也有痛苦相随…… 要求：①把题目补充完整， ②内容具体，语句通顺，写出真情实感。 【答案】例文： 读书伴我成长 唐代诗人杜甫有句千古名言——“读书破万卷，下笔如有神”。意思是说只有通过大量的阅读才能够获得丰富的知识，写出好的诗文。诚哉斯言！书籍，特别是课外书，充满了无限魅力！ 书籍，好像小船，载着我们在知识的海洋里遨游；书籍，犹如阶梯，引领我们攀登知识的高峰；书籍，仿佛伙伴，陪伴着我们成长；书籍，是美丽的翅膀，使我们在知识的天空自由翱翔！ 小时候，我并不爱看书。但有一次，我漫不经心地打开一本“小人书”，只看了两页，就被那丰富多彩的画面和曲折离奇的情节深深地吸引住了。我觉得书是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，我仿佛被引领到了一个又一个奇妙的神话世界中，不能自拔。慢慢地，随着年龄的增长，我阅读的胃口越来越大，故事书、作文书、文学名著等我无所不读。在书的大千世界里，我学会了一些写作的技巧；明白了什么是真善美和假丑恶；也了解了我们祖国文化的历史悠久和博大精深。 读《三国演义》让人为那奸诈的小人做的事感到愤怒，一个个英雄行侠仗义的气魄让人顿时豪情万丈；读《老人与海》让人感受“人可以被消灭，但不能被打败”这一伟大崇高的精神；而读《钢铁是怎样炼成的》，让人感到正如攀登雪峰，在凛冽的寒风中感受青松的坚强，红梅的不屈，愈往上走，一会儿一朵雪莲扑入你的视野，一会儿一丛绿草会映绿你的眸子，这雪峰上的生命正是保尔精神的浓缩，寒风中的雪莲绿草，将人生的不屈和坚强在雪峰上深深定格，让人们真真切切地感受活着的意义，明白人的一生应当怎样度过。 书籍呀，我的最爱，我的知心好友，让我们厮守一生吧。 【解析】 【详解】本题考查书面表达及写作。 审题：每个人的成长都离不开身边良好的氛围。成长中有淡淡的书香，也有浓浓的亲情；成长中有殷殷的师恩，也有诚挚的友情；成长中有快乐相伴，也有痛苦相随……要求写一篇作文，把题目补充完整，内容具体，语句通顺，写出真情实感。 选材：题目中的空白处填写的应是伴我成长的具体对象，可以是人，可以是物，可以是某个抽象的概念，也可以是某种品质。比如，语文伴我成长，妈妈伴我成长，小草伴我成长，坚持伴我成长等。 立意：点明题旨，表现某某在自己的成长过程上发挥的重要作用。 写作思路： 开头：开门见山，修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。成长是每个人都要经历的过程，在成长的过程中，总会有一些人或事物陪伴你我左右，对我们产生了深刻的影响。 中间：交代伴我成长的具体内容，用上修辞使描写更形象。通过具体事例，充分表现某某在自己的成长过程上发挥的重要作用。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文期中评价 一、基础知识综合 1. 读句子，看拼音，写词语。 róu hé（ ）的风轻轻吹着，我yú kuài（ ）地走在铺满é luǎn shí（ ）的小路上，路过一片mào shèng（ ）的果园。qiáo（ ），一串串紫色的pú tao（ ）像一串串晶莹的玛瑙，在阳光下闪闪发光；红红的柿子yóu rú（ ）一个个小灯笼，挂满枝头，děng dài（ ）着人们来摘呢！ 二、根据要求选择正确的答案。（10分） 2. 下列字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 麻雀（què） 薄雾（bó） 严历 敬佩 B. 潜入（qiǎn） 弯曲（qū） 慎重 枯委 C. 心脏（zàng） 系鞋带（jì） 幻想 奥秘 D. 降落（jiàng） 霎时（chà） 疆硬 悲惨 3. 下列加点的字词解释错误的一项是（ ） A. 溺而不返（溺水） B. 题西林壁（书写，题写） C. 故为精卫（因此） D. 梅雪争春未肯降（降服） 4. 下列四字词语最适合用来形容孙悟空的是（ ） A. 未卜先知 B. 各显神通 C. 神机妙算 D. 上天入地 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我们都应该积极动脑的好习惯。 B. 别开生面的“天宫课堂”，激发了爱科学、学科学的兴趣和热情。 C. 阅读优秀的文学作品，既能增长我们的知识，又能丰富我们的情感。 D. 姐姐只用了整整一天左右的时间就读完了《中国神话故事》这本书。 6. 把下面的句子放入语段中，位置最恰当的一项是（　　） 一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。 ①很久以前，世界上没有伞。②鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。③于是，他照着荷叶的样子，用竹子扎成架子，蒙上羊皮，做出了伞。鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要是能把它收拢起来就好了。”④后来，鲁班终于想出好办法，制造出了可以收拢的伞。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 三、补全词语，并选词填空。（8分） 7. 补全词语，并选词填空。 上（ ）入（ ） 鸦雀（ ）（ ） 腾云（ ）（ ） 山（ ）地（ ） 随（ ）而（ ） 神机（ ）（ ） （1）飞机翱翔于蓝天，地铁穿行于城市地下……人类早已实现了____________的梦想。 （2）诸葛亮____________，轻轻松松“借”来十万支箭。 四、按要求完成句子练习。（5分） 8. 根据例句进行仿写，把荷花当成人来写。 例：每个小水塘都抱着一个月亮！ 池塘里的荷花_______________________________________________。 9. 从方框里选一个事物，并用上一两个加点的词语描绘它。 雷雨 麻雀 霎时 顿时 忽然 一会儿工夫 ___________________________________ 五、根据所学知识填空。（每空1分，共15分） 10. 根据所学知识填空。（每空1分，共15分） （1）智能之士，___________，___________。 （2）炎帝之少女，名曰女娃。女娃___________，___________，故为精卫，常衔______________，以堙于东海。 （3）秋雨绵绵，妈妈提醒我：“一场秋雨一场寒，________________。’该加衣服啦！” （4）诗中有哲理：卢钺的“________________，________________”说明了“尺有所短，寸有所长”的道理；苏轼的“________________，_______________”告诉我们要想认清事物的真相与全貌，就要跳出局部，从整体上进行观察。 （5）文字能传递画面：“一道残阳铺水中，____________”描绘了落日余晖洒满江面的美景。“细细的溪水，流着山草和___________的香味，___________。灰白色的鹅卵石______________。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘___________________！”描绘了一幅美丽的月下溪边图。 六、阅读理解（14分） 阅读理解。 星光 ①童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷惘，但我永远忘不了童年时候，依偎在母亲身边的情景——唉，童年的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪烁呢！ ②第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，菜瓜花棚下，母亲的膝上。记忆中，月光像水中的冰块，　 　了一地幽凉；星光在微风拂动的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛；稀疏的花叶，　 　在母亲的脸上、身上。回忆中，那是一幅不曾褪色的图案啊！ ③“妈妈，我要那星星，我要那星星玩。” ④多少个夜晚，多少次的愿望，我指着那天上的星星向母亲说。但母亲总是轻轻地拍着我，笑着说道：“只要你长大了，要摘几颗就有几颗。星星是仙女的眼泪变地，谁也不能帮你摘，一摘就碎了。” ⑤今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。 ⑥学校离家很远，每次放学回家，常常已是黄昏，或者黑夜。一路上尽是不知名的树，和高过人头的蔗园；每到夏天的晚上，树丛间、蔗园里，都有萤火虫来往穿梭着。我第一次看到它，以为是星星，便放下书包，在树丛间、蔗园里，追呀追的，要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了。 ⑦但抓到萤火虫时，已经在树丛间迷了路，我找不到出口，怕了，便放声大哭。母亲和家里的人打着灯笼来找我，不知道是谁，找到我时，就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住我…… ⑧回到家时，我悄悄地跟母亲说：“妈妈，我抓到一颗星星了！” ⑨拿给母亲看时，萤火出已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没说什么。但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但马上碎了。 ⑩“妈妈，你的眼泪像星星哩！” ⑪母亲笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的旋涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才豁然惊觉，我已得到了很多，也失去了很多！ 11. 填入文中横线上的字词最恰当的一项是 　 　 A. 投 洒 B. 撒 照 C. 泻 投 D. 泄 照 12. 作者用________这件事串起了全文，表现了母亲__________。 13. 找出文内间接表示时光流逝的话。（一处即可） ____________________ 14. 对文中画波浪线的句子分析有误的一项是　 　 A. 母亲看到被“我”当作星星而紧捏在手中的萤火虫，想到她曾经说过的“只要你长大了，要摘几颗就有几颗”的话，非常感慨和激动，因此流了泪。 B. 找到“我”时，有人打了“我”一巴掌，母亲赶过来抱住“我”，非常心疼，因此流了泪。 C. “我捏了一滴，但马上碎了”这句话与前面妈妈说的“星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了”相照应。 15. 短文以“星光”为题，有什么含义？ ____________________ 16. 作者最后说“我已得到了很多，也失去了很多”，联系全文，你觉得作者想表达怎样的感情呢？ ________________________ 七、文言文阅读（10分） 阅读文章，完成练习。 乡村 乡间农家，竹篱茅屋，临①水成村。水边杨柳数株，中夹②桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚③捷。 [注释]①临：挨着，靠近。②夹：夹杂。③甚：非常。 17. 解释下列加点字。 （1）忽高忽低：_________ （2）来去甚捷：______ 18. 文中都描写了哪些景物？ ____________ 19. 回想一下，你曾经有在哪里见过诗中描写的景象吗？请用自己的语言从视觉，听觉、嗅觉等方面描述一下你见过的真实景象。 _____________ 八、习作（30分） 20. 习作。 请以“____伴我成长”为题，写一篇习作。 每个人的成长都离不开身边良好的氛围。成长中有淡淡的书香，也有浓浓的亲情；成长中有殷殷的师恩，也有诚挚的友情；成长中有快乐相伴，也有痛苦相随…… 要求：①把题目补充完整， ②内容具体，语句通顺，写出真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $