比的应用（课件）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

6 北师版六年级上册 比的应用(1) 1 学习目标: 1.能利用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的含义。 2.经历用比的知识解决实际问题的过程,体验解决问题策略的多样性,并选择适合自己的方法解决问题。 3.在解决问题的过程中,体会学习数学的乐趣,激发学习数学的动力和信心。 31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 从这幅图中你找到了哪些数学信息? 要把一筐橘子分给一班和二班,一班有30人,二班有20 人。 怎样分合理呢? 问题: 想一想,把这些橘子分给1班和2班,怎么分比较合理?说一说你的想法。 两个班每班各分一半。 按每人一个来分。 按1班和2班人数的比来分配。 两个班人数不一样,平均分看似公平,其实不公 平,根据两班人数比3﹕2,把橘子也按3﹕2来分,比较公平合理。 1班占3份,2班占2份。 在分橘子的过程中,你们有什么发现?3.探究方法。 发现每次分的小棒的根数比都是3﹕2。 问题: 如果有140个橘子,按3﹕2又应该怎样分? 把1班画成3份,2班画成2份,一共有5份,可以先求出1份,再分别求出1班和2班分到的橘子数。 问题: 比较这四种方案,哪种方法更简便? 31441 (3) - 从教案复制过来 板书设计 比的应用(1) 解法一:操作法,按一定的比实际操作。 解法二:画图法,根据比的意义计算画出份数,再按份数分。 解法三:列式法,把比转化成分数,再根据分数的意义计算。 解法四:方程法,找出等量关系和求知量,列方程解。 31441 (3) - 从教案复制过来 这节课你收获到了什么? 课后总结 $$