听音选词（识图）题型-2024-2025学年小学英语三年级上册同步听力专项系列（译林版三起·2024秋）

三年级上册同步听力专项系列-题型检测（译林版三起·2024秋） 听音选词（识图）听力专项 解题技巧 听音选词: 题型：听录音，选出你所听到的内容（单词或短语）。 分析：这个题型“所听即所得”，难度为“易”。通常有形似或者音似，需要辨别。需要注意的是，在听力测试开始前，利用短暂的时间快速浏览题目，包括题干和选项。这样做可以帮助自己预测可能听到的内容，从而在听录音时更有针对性。 1.如果所有选项的单词/短语全都认识，这道题没有难度； 如：A. grandfather B. grandmother C. grandpa 这三个单词全部认识且会读，只需要听音频读的是哪个单词即可。 2.如果所有选项的单词有一个不认识，其余的全部认识，我们可以利用“排除法”； 如：A. morning B. afternoon C. evening 如果这三个单词只认识且会读AB两项，不认识C项。仔细听音频读得是否是AB两项，如果是，则选择其中一个；如果都不是，那么利用“排除法”选择C项。 3.如果所有选项的单词有两个不认识或者全部不认识，注意听这些不认识单词的“首音和尾音”。 如：A. meet B. miss C. nice 如果这三个单词中有两个或者全部不认识，可以利用听单词“首音”和“尾音”的区别来判断选择哪一项。meet“首音”发/m/，miss“首音”发/m/，nice“首音”发/n/，C项不同；meet“尾音”发/t/，miss“尾音”发/s/，nice“尾音”发/s/，A项不同；所以根据单词的“首音和尾音”不同也可以判断选哪一项； 4.如果小题中是听音选字母，注意字母G和J读音的区分：G发/dʒi:/，J发/dʒeɪ/，尾音有区别，所以在听音频时如果出现了这两个字母，注意利用“尾音”来进行区分。 听音识图: 题型：听录音，选出与所听内容相符的图片。 分析：这个题型是以“选择与所听内容相关的图片”形式来呈现的，学生在“听音”和“看图”两个方面需要进行相关联式理解。需要注意的是，在听力测试开始前，利用短暂的时间快速浏览题目，包括题干和选项。分析图片内所呈现的关键信息，如时间、人物、地点、事件等细节信息可以帮助自己预测可能听到的内容，从而在听录音时更有针对性。 如：这一小题。学生在听力音频开始前可以先浏览各个题目中图片的细节信息，如果时间充足可用铅笔做简单记录或者重点圈画。这道题中，A项的图片中有“太阳”和“钟表”两个细节，钟表时间为“2时”，由常理可推断出，图中想表达的细节信息为“下午”，联想所学应该出现“afternoon”的相关表达；B项的图片中有“太阳”、“钟表”和“向上的箭头”三个细节，钟表时间为“6:30”，由常理可推断出，图中想表达的细节信息为“早上太阳升起时”，联想所学应该出现“morning”的相关表达；故在听音频时，重点抓取关键信息“morning”或者“afternoon”来选即可。 听力训练 一、听录音，选出你所听到的内容。 ( ) 1. A. AFD B. BEG C. CDE ( ) 2. A. BCD B. ACD C. ACG ( ) 3. A. hi B. hello C. bye ( ) 4. A. your B. you C. my ( ) 5. A. names B. name C. Sam ( ) 6. A. morning B. goodbye C. afternoon ( ) 7. A. Taotao B. Liu Tao C. Liu Bao ( ) 8. A. Hi, Im Su Hai. B. Hi, I'm Su Yang. C. Hi, I'm Su Hai's classmate. ( ) 9. A. Morning. B. Morning, my friend. C. Good morning, my friend. ( ) 10. A. Nice to meet you, Yang Ling and Wang Bing. B. Nice to meet you, Yang Ling and Su Hai. C. Nice to meet you, Yang Ling and Mike. 二、听录音，从括号中选出你所听到的内容补全对话。   Peter:1.___________ (Are/Is) you Lingling? Lingling: Yes. I'm Lingling. Peter: Hello, Lingling.2.___________ (I'm/I) Peter. Lingling: 3.___________ (Hello/ Hi), Peter. Peter: Lingling, this is Jack. He's 4.___________ (my/good) friend. Lingling: Good 5.___________ (morning/evening), Jack. Jack: Good morning, Lingling. 三、听录音，圈出你所听到的内容。 1. (He's / She's) my friend. 2. This is my big (family / father). 3. She's my (grandma /grandpa). 4. Is this your (brother / sister)? 5. This is (my / me). 四、听录音，选出与所听内容相符的图片。 五、听录音，选出与所听内容相符的图片。 六、听录音，选出与所听内容相符的图片。 参考答案： 一、A B C A B C B A B A 【听力原文】1. AFD 2.ACD 3. bye 4. your 5. name 6. Good afternoon, Anne. 7. My name is Liu Tao. 8.Hi, I’m Su Hai. 9. Morning, my friend. 10. Nice to meet you, Yang Ling and Wang Bing. 二、Are I’m Hi my morning 【听力原文】Peter: Are you Lingling? Lingling: Yes. I’m Lingling. Peter: Hello, Lingling. I am Peter. Lingling: Hi, Peter. Peter: Lingling, this is Jack. He’s my friend. Lingling: Good morning, Jack. Jack: Good morning, Lingling. 三、She’s family grandma brother me 【听力原文】1. She's my friend. 2. This is my big family. 3. She's my grandma. 4. Is this your brother? 5. This is me. 四、B B B A A A 【听力原文】1. M: Are you the letter “J”? W:No. I’m the letter “I”. 2.I can write “HIJ”. 3. Good morning, Mr Sun. 4. Goodbye, Sam. 5. W: What's your name? M: My name is Liu Tao. 6.M1: Are you Jake? M2: No. I'm Sam. 五、B A A B A A 【听力原文】1. I can see“OPQ”. 2. This is my brother. 3. He’s my father. He's handsome. 4. I love my family. 5. Good evening, Mr Chen. 6. She’s my sister Tina. 六、B A B B A B 【听力原文】1. M: What can your sister do? W: She can draw cartoons. 2.M: What can the boy do? W: He can take pictures. 3. W: Can you sing English songs? M: Yes, I can. 4. W: What can you do at home? M: I can clean the table. 5. M: Look at our pictures. W: Great! 6. W: Is this a fox? M: No, it's a cat. ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$null