1.2地球的形态 教案 2024-2025学年商务星球版（2024）地理七年级上册

第二节 地球的形态 【学习目标】 1.结合相关图文材料,了解人类认识地球形状的过程,掌握证明地球形状的证据。(重点、难点) 2.结合地图和相关实例,从半径、赤道周长和表面积等方面了解地球的大小。 3.运用相关图文资料，说明地球表层主要圈层结构及生物圈的特殊性。 【情境导入】 播放课件P1地球视频片段。地球是太阳系家族中一颗普通的行星,也是我们所知道的唯一有生命存在的星球。从今天开始,对我们的地球家园进行认识和了解,今天先认识其形状和大小。 【学习导航】 【学习活动】 学习活动一： 地球的形状 【自主学习】认识地球的形状 1.我国古代有“天圆如张盖,地方如棋局”的说法。古人凭直觉和臆想提出“天圆地方”。 2.亚里士多德根据月食的景象推测:月球被地影遮住的部分呈圆弧形,证明地球是个球体或近似球体　。 3.麦哲伦船队首次实现了环绕地球一周的航行,证实了地球是个球体。 4.通过人造地球卫星拍摄的　地球照片　,人类终于目睹到地球的全貌。 5.地球真实的形状并非正球体，而是赤道略鼓、两极稍扁的椭球体。 【合作探究】 人类认识地球形状的过程 1.根据教材P11~P12相关内容,归纳人类认识地球形状的过程。 参考答案: 2.结合课件P13,说说现实生活中哪些例子可以证明地球是一个球体? 参考答案:登高望远、月食、远方驶来的帆船先看见桅杆后看见船身等。 3.人类探索地球形状的过程对你有什么启发? 参考答案:略。 【归纳总结】 人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。人们对客观事物的认识经过了直接感性认知——实践证明——进一步确证的过程。这漫长的过程,进一步体现了科学探索的艰辛。 学习活动二：地球的大小 【自主学习】认识地球的大小 地球的表面积是5.1亿平方千米,平均半径是6 371千米,赤道周长约4万千米。 【合作探究】 体会地球的大小 1.写出图中的数字。 2.我国复兴号高铁运营时速高达350千米，沿赤道环绕地球一周,需要多长时间? 参考答案:40 000千米÷350千米/小时=114小时。 3.国际标准足球场长105米、宽68米。假设地球表面是平面且都可建足球场，地球上能建多少个这样的足球场? 参考答案: 5.1亿平方千米=510万亿平方米，510万亿平方米÷（105米×68米）≈714亿个足球场。 【教师总结】 通过对地球大小的学习,我们体会到地球的巨大,并了解到地球是一个不规则的球体。 【巧学妙记】 地球是个椭圆体,这个事实众所周知;探求地球形状史,伟大献身我辈记。“庐山起义”是半径,五点一亿表面积;要知赤道有多长,坐地日行八万里。(注:“庐山起义”谐音指地球的平均半径为6 371千米) 学习活动三：地球的表层 【自主学习】认识地球的表层 1.地球表层是由大气圈、生物圈、水圈、岩石圈构成的，地球表层的大气、水、土壤等都是生命存在的基本条件，这里的陆地和海洋为人类生产、生活提供了空间环境。整体上，地球表层是一个复杂系统，它是人类社会生存和发展的自然基础，与人类关系最为密切。 2.生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称，它不单独占有空间。而是存在于大气圈底层、水圈的全部和岩石圈上层。有人为了强调人类的重要性和特殊性，单分出一个智慧圈。 【板书归纳】 【教后反思】 该节内容以探索地球的形状为线索，要求学生具有空间想象能力和观察力，并提取生活经验，以验证科学结论；结合图文资料，通过搜集、讨论，了解地球形状认识过程，增强为地理献身的精神，理解地球表层环境的重要性，特别是生物圈的分布的交叉性。 学科网（北京）股份有限公司 $$