1.2 地球的形态（分层作业）地理新教材商务星球版七年级上册

**基本信息** 分层清晰，从基础夯实到素养提升再到中考实战，构建“知识点-综合应用-真题演练”巩固路径，培养综合思维与地理实践力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标练|地球的形状和大小、地球表层核心知识点|以选择题为主，直接考查教材概念，如地球大小数据、圈层构成| |素养提升练|综合应用（情境分析、实验探究）|结合《新闻联播》片头、洲际导弹等新情境，通过“消失的纸船”实验培养地理实践力| |中考实战练|近年区域中考真题|溯源海南、新疆等真题，强化应试能力，体现区域认知|

第一章 地球及其宇宙环境 第二节 地球的形态（分层作业） 目录 01基础达标练：立足教材，夯实根基 知识点01 地球的形状和大小 知识点02 地球表层 02素养提升练：聚焦素养，拓展思维 03中考实战练：溯源真题，融通教考 ►知识点一：地球的形状和大小 人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。下表示意人类对地球形状的认识过程。据此完成下面小题。 1．人类对地球形状的认识过程，大致经历了（   ） A．想象→推断→验证→确证 B．推断→想象→验证→确证 C．确证→推断→验证→想象 D．验证→推断→想象→确证 2．不同时期的宇宙观，反映在生产生活的方方面面。下图中能体现中国“盖天说”的是（   ） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 人类对地球的认识，经历了一个漫长的过程。根据下图，完成下面小题。 3．下面对地球大小的描述，正确的是（   ） A．地球表面积为5.1亿平方千米 B．地球平均半径为4万千米 C．地球赤道周长为6371千米 D．地球赤道周长为5.1亿千米 4．人类对地球形状的认识，经历了漫长的探索过程。下列不能证明地球形状是球体的是（   ） A．流星现象 B．麦哲伦环球航行 C．人造卫星拍摄的照片 D．站得高，看得远 人类对地球形状的认识和大小的测量经历了漫长的过程。下图是人类探索地球形状的过程，据此完成下面小题。 5．人类对地球形状的探索认识过程，按时间先后排序正确的是（   ） A．②①③④ B．②①④③ C．②④①③ D．④③①② 6．下列不属于描述地球大小的数据的是（   ） A．地球自转一周时间约为24小时 B．地球的表面积约为5.1亿平方千米 C．地球平均半径为6371千米 D．地球的最大周长约为4万千米 ►知识点二：地球表层 7．下图为广西桂林漓江河畔渔民打鱼图片，图片显示的地球圈层有（   ） A．水圈、生物圈 B．水圈、岩石圈、生物圈 C．水圈、岩石圈、大气圈 D．水圈、岩石圈、生物圈、大气圈 8．地球表层系统是由大气圈、水圈、生物圈和岩石圈四大圈层相互联系、相互渗透构成的整体。据此，完成下题。    读图“地球圈层构成示意图”，图中所示的圈层①、②、③分别是（   ）    A．水圈、生物圈、岩石圈 B．生物圈、水圈、岩石圈 C．岩石圈、水圈、生物圈 D．生物圈、岩石圈、水圈 地球是人类赖以生存的家园，其中地球表层与人类关系最为密切。读地球表层示意图，完成下面小题。 9．图中A、B、C、D表示的圈层分别是（   ） A．岩石圈、生物圈、水圈、大气圈 B．岩石圈、大气圈、生物圈、水圈 C．岩石圈、水圈、大气圈、生物圈 D．水圈、大气圈、岩石圈、生物圈 10．关于生物圈的叙述正确的是（   ） A．生物圈等于智慧圈 B．占有大气圈的全部 C．指地球表层的所有生物 D．人类属于生物圈的一部分 （新情境·《新闻联播》）《新闻联播》是中央电视台综合频道播出的晚间新闻节目，片头采用3D地球。下图示意《新闻联播》片头。据此完成下面小题。 11．从《新闻联播》片头可以看出地球的形状是（   ） A．球体 B．椭球体 C．天圆地方 D．不规则球体 12．人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。可以证明地球形状的是（   ） ①日月星辰东升西落②月食时月球表面的地影③南极大陆万顷煤田④麦哲伦船队的环球航行 A．①② B．②④ C．①③ D．①④ 13．地球是一颗普通又特殊的行星，它的特殊性是指（   ） A．地球表面积巨大，约5．1亿平方千米 B．地球仪上有经纬网便于人们空间定位 C．地球是宇宙中一颗蔚蓝色的星球，地表面有水 D．地球是目前已知唯一存在高级智慧生命的天体 （生产实际·洲际弹道导弹）央视新闻报道，东风—5C是我国自主研制的洲际弹道导弹，其打击范围覆盖全球。小明同学对“覆盖全球”这一概念与地球大小的关系产生了浓厚的兴趣。让我们和小明一起，读图完成这次的地理探究吧！ 14．“东风—5C”洲际弹道导弹的射程足以覆盖全球，这一事实最直观地证明了（ ） A．地球是一个正圆形的球体 B．地球的表面积非常巨大 C．地球是一个不规则的球体 D．地球的海洋占据了大部分面积 15．下列关于地球大小的描述，错误的是（   ） A．平均半径为6378千米 B．平均半径为6371千米 C．赤道周长约为4万千米 D．表面积为5.1亿平方千米 16．假如“东风—5C”要飞行到地球另一端，其理论上的飞行距离最接近（   ） A．6371千米 B．2万千米 C．4万米 D．5.1亿千米 地球是一个具有圈层结构的天体。读下图某同学手绘的地球表层圈层结构示意图，完成下面小题。 17．有关地球表层的叙述，正确的是（   ） A．地球表层由大气圈和水圈构成 B．生物圈位于大气圈底层，单独占有空间 C．地球表层是一个复杂系统，与人类关系不大 D．地球表层的大气、水、土壤等都是生命存在的基本条件 18．地球表层具有“防弹衣”“遮阳伞”“保温被”称号的圈层是（   ） A．岩石圈 B．大气圈 C．水圈 D．生物圈 （地理实践·活动探究）19．阅读图文材料，完成下列各小题。 材料一  地理课上，学生们进行了“消失的纸船”实验，分甲组和乙组。 材料二  图1为“消失的纸船”实验示意图；图2为地球大小示意图；图3为地球表层示意图。 材料三  地球表层是由大气圈、生物圈、水圈、岩石圈构成的，地球表层的大气、水、土壤等都是生命存在的基本条件，这里的陆地和海洋为人类生产生活提供了空间环境。 (1)如图1，在两组实验中，分别沿桌面和伞面由近及远向前移动纸船，可以观察到（   ） A．甲组实验纸船逐渐消失 B．甲组实验观察到的纸船范围越来越大 C．乙组实验纸船逐渐消失 D．乙组实验观察到的纸船范围越来越大 (2)该实验揭示地球的形状是一个球体，但图2的地球大小数据说明地球形状不是正球体，它的真实形状是____。 (3)人们常说“天衣无缝”，假如真的给地球缝制一件外衣，那么所需的布料大约是____平方千米。 (4)如图3，生物圈位于____圈的底部、____圈的大部和岩石圈的表面。 (5)由于地球是个球体，在重力作用下，大气圈相对均匀覆盖在地球上，致使生物圈的生物受到太阳紫外线辐射____（减弱/增强），大气圈起到了保护作用。 20．（2025·海南·中考真题）人类对地球形状的认识是一个漫长的探索历程。确证地球是一个球体的是（   ） A．古人认为天圆地方 B．地球卫星照片 C．太阳、月亮的形状 D．郑和下西洋 （2025·新疆·中考真题）地理课上，学生们进行了“消失的纸船”实验。图为学生实验示意图。完成下面小题。 21．在两组实验中，分别沿桌面和伞面由近及远移动纸船，可以观察到（   ） A．甲组实验纸船逐渐消失 B．甲组实验纸船更加清晰 C．乙组实验纸船逐渐消失 D．乙组实验纸船更加清晰 22．该实验揭示的地理事实是（   ） A．天圆如张盖 B．地球是一个圆形 C．地方如棋局 D．地球是一个球体 （2024·新疆·中考真题）生活处处有地理，同学们可以利用身边的物品，通过实验来探究学习地理知识。读图完成下面小题。 23．手持帆船模型沿着伞面移动的实验可以用来探究地球的（   ） A．大小 B．质量 C．形状 D．海陆分布 24．下列物品中，便于用来制作简易地球仪的是（   ） A．纸盘 B．纸杯 C．魔方 D．乒乓球 （2024·山东枣庄·中考真题）下图为小明同学用铁丝、乒乓球制作的简易地球仪示意图，据此完成下面小题。 25．小明同学经过反复调整，最终制作正确的简易地球仪是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 26．小明同学在地理课堂上利用这个简易地球仪，可以（   ） A．演示地球的运动 B．认识地球的确切形状 C．找到自己家乡的准确位置 D．了解地球上的海陆分布状况 （2024·山东青岛·中考真题）人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。下表示意人类对地球形状的认识过程。据此完成下面小题。 中国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法，被称为盖天说。 → 古希腊亚里士多德根据月食的景象推测地球的形状是个球体。 → 1519—1522年麦哲伦船队首次实现环球航行，证实地球是个球体。 → 20世纪，人造卫星拍摄的地球照片，确定地球是个球体。 27．人类对地球形状的认识过程，大致经历了（   ） A．想象→推断→验证→确证 B．推断→想象→验证→确证 C．确证→推断→验证→想象 D．验证→推断→想象→确证 28．不同时期的宇宙观，反映在生产生活的方方面面。下图中能体现中国“盖天说”的是（   ） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 29．下图是人们借助三维仿真技术模拟的地球形状，地球是一个（   ） A．两极稍扁、赤道略鼓的规则球体 B．赤道稍扁、两极略鼓的规则球体 C．两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 D．赤道稍扁、两极略鼓的不规则球体 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一章 地球及其宇宙环境 第二节 地球的形态（分层作业） 目录 01基础达标练：立足教材，夯实根基 知识点01 地球的形状和大小 知识点02 地球表层 02素养提升练：聚焦素养，拓展思维 03中考实战练：溯源真题，融通教考 ►知识点一：地球的形状和大小 人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。下表示意人类对地球形状的认识过程。据此完成下面小题。 1．人类对地球形状的认识过程，大致经历了（   ） A．想象→推断→验证→确证 B．推断→想象→验证→确证 C．确证→推断→验证→想象 D．验证→推断→想象→确证 2．不同时期的宇宙观，反映在生产生活的方方面面。下图中能体现中国“盖天说”的是（   ） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】1．A 2．A 【详解】1．古代由于人们的活动范围狭小，科技水平落后，往往凭借自己的直觉认识世界，把地球的形状“想象”为“天圆地方”；后来古希腊亚里士多德根据月食的景象，“推断”地球的形状是个球体，于是就有了“地球”的概念；1519—1522年，麦哲伦船队环球航行，“验证”了地球是一个球体；20世纪，人类进入太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄到地球的照片，“确证”了地球是一个球体。根据以上分析，人类对地球形状的认识过程，大致经历了想象→推断→验证→确证的过程。 2．“盖天说”认为“天圆如张盖，地方如棋局”，即我们通常所说的“天圆地方”，①秦朝半两钱采用外圆内方的造型，象征天地结构，正确；②北京天坛采用上圆下方的建筑设计，体现“天圆地方”的哲学理念，正确；③地球仪反映现代科学对地球球体的认识，与“盖天说”无关；④浑天仪依据“浑天说”制作，与“盖天说”无关。 人类对地球的认识，经历了一个漫长的过程。根据下图，完成下面小题。 3．下面对地球大小的描述，正确的是（   ） A．地球表面积为5.1亿平方千米 B．地球平均半径为4万千米 C．地球赤道周长为6371千米 D．地球赤道周长为5.1亿千米 4．人类对地球形状的认识，经历了漫长的探索过程。下列不能证明地球形状是球体的是（   ） A．流星现象 B．麦哲伦环球航行 C．人造卫星拍摄的照片 D．站得高，看得远 【答案】3．A 4．A 【详解】3．地球的平均半径约为6371千米，赤道周长约为4万千米，表面积约为5.1亿平方千米，A正确，BCD错误。 4．麦哲伦环球航行、人造卫星拍摄的照片、“站得高，看得远”都能从不同角度证明地球是球体；而流星现象是流星体进入地球大气层摩擦燃烧的现象，与地球的形状无关，不能证明地球是球体，A符合题意，BCD不符合题意。 人类对地球形状的认识和大小的测量经历了漫长的过程。下图是人类探索地球形状的过程，据此完成下面小题。 5．人类对地球形状的探索认识过程，按时间先后排序正确的是（   ） A．②①③④ B．②①④③ C．②④①③ D．④③①② 6．下列不属于描述地球大小的数据的是（   ） A．地球自转一周时间约为24小时 B．地球的表面积约为5.1亿平方千米 C．地球平均半径为6371千米 D．地球的最大周长约为4万千米 【答案】5．C 6．A 【详解】5．人类认识地球形状的过程是先有“天圆地方”的猜想，再根据太阳和月亮的形状推测地球是球体，然后通过麦哲伦环球航行证实，最后通过地球卫星影像确证，顺序应为②④①③，C符合题意。 6．地球的表面积约为5.1亿平方千米，平均半径为6371千米，最大周长约为4万千米，都是描述地球大小的数据，地球自转一周时间约为24小时，这是描述地球自转周期的数据，不属于描述地球大小的数据，A符合题意。 ►知识点二：地球表层 7．下图为广西桂林漓江河畔渔民打鱼图片，图片显示的地球圈层有（   ） A．水圈、生物圈 B．水圈、岩石圈、生物圈 C．水圈、岩石圈、大气圈 D．水圈、岩石圈、生物圈、大气圈 【答案】D 【详解】图片中漓江的江水属于水圈，水圈是地球表面和接近地球表面的各种形态水的总称。漓江两岸的山地和土地属于岩石圈，岩石圈是地球上部相对于软流圈而言的坚硬的岩石圈层。渔民属于生物圈的一部分，生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称。图片中能看到天空，天空中的空气属于大气圈，大气圈是地球外部的气体圈层。故选D。 8．地球表层系统是由大气圈、水圈、生物圈和岩石圈四大圈层相互联系、相互渗透构成的整体。据此，完成下题。    读图“地球圈层构成示意图”，图中所示的圈层①、②、③分别是（   ）    A．水圈、生物圈、岩石圈 B．生物圈、水圈、岩石圈 C．岩石圈、水圈、生物圈 D．生物圈、岩石圈、水圈 【答案】B 【详解】根据所学，生物圈——位于大气圈的底部，水圈的全部、岩石圈的上部，①是生物圈；岩石圈在四大圈层的最底部，属于地球的内部圈层部分，③是岩石圈；水圈位于中间，②是水圈。综上，排除ACD，故选B。 地球是人类赖以生存的家园，其中地球表层与人类关系最为密切。读地球表层示意图，完成下面小题。 9．图中A、B、C、D表示的圈层分别是（   ） A．岩石圈、生物圈、水圈、大气圈 B．岩石圈、大气圈、生物圈、水圈 C．岩石圈、水圈、大气圈、生物圈 D．水圈、大气圈、岩石圈、生物圈 10．关于生物圈的叙述正确的是（   ） A．生物圈等于智慧圈 B．占有大气圈的全部 C．指地球表层的所有生物 D．人类属于生物圈的一部分 【答案】9．A 10．D 【解析】9．A是岩石圈，是地球固体表层部分；B是生物圈，是包含生物的圈层，位于大气圈、水圈、岩石圈交界处；C是水圈；D是大气圈，是地球外部的气体圈层。A正确，B、C、D错误。故选A。 10．生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称，智慧圈是人类文明圈，二者不等同，A错误。生物圈仅占据大气圈的底部，B错误。生物圈不仅包括地球表层的所有生物，还包括生物生存的环境，C错误。人类是生物的一部分，属于生物圈的组成部分，D正确。故选D。 （新情境·《新闻联播》）《新闻联播》是中央电视台综合频道播出的晚间新闻节目，片头采用3D地球。下图示意《新闻联播》片头。据此完成下面小题。 11．从《新闻联播》片头可以看出地球的形状是（   ） A．球体 B．椭球体 C．天圆地方 D．不规则球体 12．人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。可以证明地球形状的是（   ） ①日月星辰东升西落②月食时月球表面的地影③南极大陆万顷煤田④麦哲伦船队的环球航行 A．①② B．②④ C．①③ D．①④ 13．地球是一颗普通又特殊的行星，它的特殊性是指（   ） A．地球表面积巨大，约5．1亿平方千米 B．地球仪上有经纬网便于人们空间定位 C．地球是宇宙中一颗蔚蓝色的星球，地表面有水 D．地球是目前已知唯一存在高级智慧生命的天体 【答案】11．A 12．B 13．D 【详解】11．读图可知，新闻联播中使用的是3D地球，可以直观地看出地球是一个球体，A正确，排除BCD。故选A。 12．根据所学知识可知，日月星辰东升西落与地球自转有关，与地球形状无关，①错误；月食时月球表面的地影，可以看出地球的外轮廓呈弧形，可用于证明地球的形状，②正确；南极大陆万顷煤田涉及的是大陆漂移假说，与地球形状无关，③错误；麦哲伦船队的环球航行是实地探索地球的形状，可用于证明地球是个球体，④正确。根据以上分析可知，②④对应的B正确，ACD错误。故选B。 13．地球的特殊性体现在地球距离太阳不远不近，自身体积和质量不大不小，容易形成适合生命生存的温度、大气和水等条件，是目前已知的唯一存在高级智慧生命的天体，D正确；在太阳系甚至宇宙中，“表面积巨大”的星球有很多，所以“地球表面积巨大”并不能体现地球的独特性，排除A；经纬网是人为规定的，并不是地球本身所具有的本质特征，也不是地球区别于其他行星的特殊之处，排除B；虽然水是生命存在的重要条件之一，但在宇宙中的其他一些天体上也可能存在水，所以仅地球表面有水这一点并不能充分体现地球的特殊性，排除C。故选D。 （生产实际·洲际弹道导弹）央视新闻报道，东风—5C是我国自主研制的洲际弹道导弹，其打击范围覆盖全球。小明同学对“覆盖全球”这一概念与地球大小的关系产生了浓厚的兴趣。让我们和小明一起，读图完成这次的地理探究吧！ 14．“东风—5C”洲际弹道导弹的射程足以覆盖全球，这一事实最直观地证明了（ ） A．地球是一个正圆形的球体 B．地球的表面积非常巨大 C．地球是一个不规则的球体 D．地球的海洋占据了大部分面积 15．下列关于地球大小的描述，错误的是（   ） A．平均半径为6378千米 B．平均半径为6371千米 C．赤道周长约为4万千米 D．表面积为5.1亿平方千米 16．假如“东风—5C”要飞行到地球另一端，其理论上的飞行距离最接近（   ） A．6371千米 B．2万千米 C．4万米 D．5.1亿千米 【答案】14．C 15．A 16．B 【详解】14．地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体，A排除；“东风−5C”洲际弹道导弹的射程足以覆盖全球，这一事实最直观地证明了是一个球体，C正确；地球的表面积非常巨大和地球的海洋占据了大部分面积和“覆盖全球”无直接关系，BD排除。 15．地球平均半径约6371千米，A符合题意，B不符合题意；赤道周长约4万千米，地球表面积约5.1亿平方千米，CD不符合题意。 16．地球赤道周长约4万千米，导弹从地球一端飞至另一端的路径为沿地球表面的大圆周长的一半，即2万千米，B正确，ACD排除。 地球是一个具有圈层结构的天体。读下图某同学手绘的地球表层圈层结构示意图，完成下面小题。 17．有关地球表层的叙述，正确的是（   ） A．地球表层由大气圈和水圈构成 B．生物圈位于大气圈底层，单独占有空间 C．地球表层是一个复杂系统，与人类关系不大 D．地球表层的大气、水、土壤等都是生命存在的基本条件 18．地球表层具有“防弹衣”“遮阳伞”“保温被”称号的圈层是（   ） A．岩石圈 B．大气圈 C．水圈 D．生物圈 【答案】17．D 18．B 【详解】17．地球表层由岩石圈、大气圈、水圈、生物圈构成，A 错误；生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称，它包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部，B错误；地球表层是一个复杂系统，与人类关系密切，C错误；地球表层的大气、水、土壤等都是生命存在的基本条件，D正确。故选D。 18．大气圈既能阻挡和削弱来自宇宙的有害射线和流星体（“防弹衣”），又能阻挡过量的太阳辐射（“遮阳伞”），并通过温室效应起到保温作用（“保温被”），B正确；岩石圈、水圈、生物圈并不具备上述功能，ACD错误。故选B。 （地理实践·活动探究）19．阅读图文材料，完成下列各小题。 材料一  地理课上，学生们进行了“消失的纸船”实验，分甲组和乙组。 材料二  图1为“消失的纸船”实验示意图；图2为地球大小示意图；图3为地球表层示意图。 材料三  地球表层是由大气圈、生物圈、水圈、岩石圈构成的，地球表层的大气、水、土壤等都是生命存在的基本条件，这里的陆地和海洋为人类生产生活提供了空间环境。 (1)如图1，在两组实验中，分别沿桌面和伞面由近及远向前移动纸船，可以观察到（   ） A．甲组实验纸船逐渐消失 B．甲组实验观察到的纸船范围越来越大 C．乙组实验纸船逐渐消失 D．乙组实验观察到的纸船范围越来越大 (2)该实验揭示地球的形状是一个球体，但图2的地球大小数据说明地球形状不是正球体，它的真实形状是____。 (3)人们常说“天衣无缝”，假如真的给地球缝制一件外衣，那么所需的布料大约是____平方千米。 (4)如图3，生物圈位于____圈的底部、____圈的大部和岩石圈的表面。 (5)由于地球是个球体，在重力作用下，大气圈相对均匀覆盖在地球上，致使生物圈的生物受到太阳紫外线辐射____（减弱/增强），大气圈起到了保护作用。 【答案】(1)C (2)椭球体（或不规则球体/赤道略鼓、两极稍扁的球体）。 (3)5.1亿 (4) 大气 水 (5)减弱 【详解】（1）甲组实验是沿平面（桌面）移动纸船，纸船不会消失，观察范围也不会明显变化，AB错误；乙组实验是沿曲面（伞面）移动纸船，纸船会因曲面遮挡逐渐消失，观察范围逐渐缩小。因此乙组实验纸船逐渐消失，C正确，D错误。故选C。 （2）图2中地球赤道半径（6378km）大于极半径（6357km），说明地球的真实形状是赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体（或椭球体），并非正球体。 （3）地球的表面积约为5.1亿平方千米，因此给地球缝制“外衣”所需的布料面积与地球表面积一致。 （4）生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称，其范围位于大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是各圈层相互渗透、相互影响的区域。 （5）大气圈中的臭氧层等成分能吸收太阳紫外线，再加上大气的散射、反射作用，致使生物圈的生物受到的太阳紫外线辐射减弱，大气圈起到了天然的保护作用。 20．（2025·海南·中考真题）人类对地球形状的认识是一个漫长的探索历程。确证地球是一个球体的是（   ） A．古人认为天圆地方 B．地球卫星照片 C．太阳、月亮的形状 D．郑和下西洋 【答案】B 【详解】古人“天圆地方”是主观的错误认识，不能确证地球是球体，A不符合题意；地球卫星照片是直接观察到的地球形状，能确证地球是一个球体，B符合题意；太阳、月亮的形状是推测地球形状的依据，但不是确证的证据，C不符合题意；郑和下西洋是航海活动，没有直接证明地球形状，D不符合题意。故选B。 （2025·新疆·中考真题）地理课上，学生们进行了“消失的纸船”实验。图为学生实验示意图。完成下面小题。 21．在两组实验中，分别沿桌面和伞面由近及远移动纸船，可以观察到（   ） A．甲组实验纸船逐渐消失 B．甲组实验纸船更加清晰 C．乙组实验纸船逐渐消失 D．乙组实验纸船更加清晰 22．该实验揭示的地理事实是（   ） A．天圆如张盖 B．地球是一个圆形 C．地方如棋局 D．地球是一个球体 【答案】21．C 22．D 【详解】21．甲组实验中桌面是平的，当沿桌面由近及远移动纸船时，由于桌面没有弧度，纸船不会逐渐消失，而且随着距离变远，纸船会看起来变小，但不会更加清晰，AB错误；乙组实验中的伞面是弧形的，类似于球体的一部分，当沿伞面由近及远移动纸船时，随着距离的增加，纸船下部会先被伞面遮挡，然后逐渐看不到整个纸船，即纸船逐渐消失，C正确；乙组实验纸船会逐渐消失，而不是更加清晰，D错误；故选C。 22．这个实验中，乙组伞面类似于地球的表面（弧形），纸船在伞面上由近及远移动逐渐消失的现象，模拟了在地球表面上，船只远去时船身先消失，桅杆后消失的情景。这种现象揭示了地球表面是有弧度的，地球是一个球体，D正确；天圆如张盖是古代关于天的一种错误认识，与该实验无关，A错误；地球是一个圆形不准确，圆形是平面图形，地球是一个球体，是立体的，B错误；地方如棋局是古代关于地的错误认识，与实验揭示的内容不符，C错误；故选D。 （2024·新疆·中考真题）生活处处有地理，同学们可以利用身边的物品，通过实验来探究学习地理知识。读图完成下面小题。 23．手持帆船模型沿着伞面移动的实验可以用来探究地球的（   ） A．大小 B．质量 C．形状 D．海陆分布 24．下列物品中，便于用来制作简易地球仪的是（   ） A．纸盘 B．纸杯 C．魔方 D．乒乓球 【答案】23．C 24．D 【详解】23．伞面是个半圆，地球是一个两极稍扁、 赤道略鼓的不规则球体，两者局部有相似之处，手持帆船模型沿着伞面移动的实验可以用来探究地球的形状，C正确；此实验无法探究地球的质量、大小、 海陆分布，ABD错误；故选C。 24．地球是一个两极部位稍扁的不规则球体，乒乓球是圆形球体，故便于用来制作简易地球仪的是乒乓球，D正确，ABC错误；故选D。 （2024·山东枣庄·中考真题）下图为小明同学用铁丝、乒乓球制作的简易地球仪示意图，据此完成下面小题。 25．小明同学经过反复调整，最终制作正确的简易地球仪是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 26．小明同学在地理课堂上利用这个简易地球仪，可以（   ） A．演示地球的运动 B．认识地球的确切形状 C．找到自己家乡的准确位置 D．了解地球上的海陆分布状况 【答案】25．D 26．A 【详解】25．地球仪的中心被地轴穿过，地轴和地平面有66.5°的夹角，地轴和地表的交点是南北两极，北部是北极点N，南部是南极点S，排除ABC，D符合题意。故选D。 26．小明同学在地理课堂上利用这个简易地球仪，可以演示地球的运动，A正确；地球仪是正球体，而地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，因此不能认识地球的确切形状，B错误；该地球仪上只有一些经纬线，无法找到自己家乡的准确位置，C错误；该地球仪上没有海陆分布信息，无法了解地球上的海陆分布状况，D错误。故选A。 （2024·山东青岛·中考真题）人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。下表示意人类对地球形状的认识过程。据此完成下面小题。 中国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法，被称为盖天说。 → 古希腊亚里士多德根据月食的景象推测地球的形状是个球体。 → 1519—1522年麦哲伦船队首次实现环球航行，证实地球是个球体。 → 20世纪，人造卫星拍摄的地球照片，确定地球是个球体。 27．人类对地球形状的认识过程，大致经历了（   ） A．想象→推断→验证→确证 B．推断→想象→验证→确证 C．确证→推断→验证→想象 D．验证→推断→想象→确证 28．不同时期的宇宙观，反映在生产生活的方方面面。下图中能体现中国“盖天说”的是（   ） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 29．下图是人们借助三维仿真技术模拟的地球形状，地球是一个（   ） A．两极稍扁、赤道略鼓的规则球体 B．赤道稍扁、两极略鼓的规则球体 C．两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 D．赤道稍扁、两极略鼓的不规则球体 【答案】27．A 28．A 29．C 【解析】27．古代由于人们的活动范围狭小，科技水平落后，往往凭借自己的直觉认识世界，把地球的形状相像为“天圆地方”；后来古希腊亚里士多德根据月食的景象，推测地球的形状是个球体，于是就有了“地球”的概念；1519年，麦哲伦船队环球航行，验证了地球是一个球体；20世纪，人类进入太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄到地球的照片，确证了地球是一个球体。根据以上分析，人类对地球形状的认识过程，大致经历了想象→推断→验证→确证的过程，A正确，BCD错误。故选A。 28．“盖天说”即“天圆如张盖，地方如棋局”，秦朝半两钱圆形方孔，体现了“天圆地方”；北京天坛的坛墙南方北圆，象征“天圆地方”，①②对应的A正确。地球仪和浑天仪都是球形的，不能体现“盖天说”，③和④所在的BCD错误。故选A。 29．随着科技的发展，人们对地球的形状已经有了一个明确的认识：地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，C正确，ABD错误。故选C。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一章 地球及其宇宙环境 第二节 地球的形态（分层作业） ►知识点一：地球的形状和大小 【答案】1．A 2．A 【答案】3．A 4．A 【答案】5．C 6．A ►知识点二：地球表层 【答案】7．D 【答案】8．B 【答案】9．A 10．D 【答案】11．A 12．B 13．D 【答案】14．C 15．A 16．B 【答案】19．(1)C (2)椭球体（或不规则球体/赤道略鼓、两极稍扁的球体）。 (3)5.1亿 (4) 大气 水 (5)减弱 【答案】20．B 【答案】21．C 22．D 【答案】23．C 24．D 【答案】25．D 26．A 【答案】27．A 28．A 29．C 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $