专项 必背知识清单（八年级上册）-人教版八年级上册期末专项（初中生物）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 必背知识清单 易错字梳理 腔肠．．动物 辐射．．动物 外骨骼． 脊椎．． 脊柱． 鳍． 鳃． 肺． 气囊． 哺乳．． 肌腱． 关节囊． 肱．二头肌 舒．张 收缩． 酵．母菌 孢．子繁殖 蛋．白质． 遗．传物质 纲． 知识点回顾 脊椎动物和无脊椎动物：体内是否有由脊椎骨组成的脊柱 主要特征 举例 腔肠动物 身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门 水螅、水母、海蜇、珊瑚虫等 扁形动物 身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门 血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等 线形动物 身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门 蛔虫、钩虫、线虫、丝虫等 环节动物 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣 足辅助运动 蚯蚓、沙蚕、蛭等 易错字梳理 知识点回顾 知识点 1 无脊椎动物 知识点 5 细菌和真菌 知识点 2 脊椎动物 知识点 6 病毒 知识点 3 动物的运动 知识点 7 生物的分类 知识点 4 动物的行为 知识点 8 生物多样性的认识和保护 模块导航 知识点 1 无脊椎动物 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 软体动物 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足 扇贝、蜗牛、乌贼、河蚌、章鱼等 节肢动物 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 蝗虫、鼠妇、蜘蛛、蜈蚣、虾等 昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，以蝗虫为例： ①基本特征：一对触角，三对足，两对翅。②形态：身体分为头部、胸部和腹部，头部负责感 觉和摄食，胸部是运动中心，腹部容纳内脏器官；体表有气门用于呼吸；有坚韧的外骨骼，主 要起保护作用和防止水分蒸发；发育过程中体表的外骨骼会限制其发育和长大，需要定期蜕皮. 主要特征 举例 鱼 体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及 鳍的协调作用游泳，身体分头部、躯干部和尾部三部分，身体 呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力 “四大家鱼”—青鱼、草 鱼、鲢鱼、鳙鱼 两栖动物 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在 水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃 鱼）等 爬行动物 体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸；大多数在陆地上产卵， 卵表面有坚韧的卵壳；最早能真正适应陆地环境的脊椎动物 蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等 鸟 体温恒定；身体呈流线型（减少飞行中遇到的阻力），体表覆 羽，前肢变成翼，骨骼轻、薄（减轻体重），有喙无齿，有气 囊辅助肺呼吸 喜鹊、猫头鹰、啄木鸟等 哺乳动物 体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；体 温恒定 家兔、马、猕猴、鼠、鲸 鱼、狐、蝙蝠等 1.运动系统的组成：主要是骨、关节和肌肉组成的，骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼， 附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌. 2.关节的结构与功能 关节 关节头 覆盖着关节软骨，减少摩擦，缓冲震动， 关节窝 关节囊：内表面分泌滑液，减少摩擦，韧带使两骨的连接更加牢固 知识点 2 脊椎动物 知识点 3 动物的运动 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 关节腔：内有滑液，减少摩擦 易错点：脱臼是从关节头从关节窝滑脱出来 3.骨骼肌：由中间较粗的肌腹和两端较细的呈乳白色的肌腱组成。肌腱绕过关节，连接在不同 的骨上。骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性. 4.运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 （1）运动的产生：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的 相应部位就会产生运动。在运动中，关节起支点作用，骨起杠杆作用，骨骼肌主要为运动提供 动力. （2）运动中肌肉的协作关系: 状态 屈肘 伸肘 手提重物 双手自然下垂 肱二头肌 收缩 舒张 收缩 舒张 肱三头肌 舒张 收缩 收缩 舒张 （3）运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节作用. 1.先天性行为和学习行为 行为类型 先天性行为 学习行为 概念 动物生来就有的，由动物体 内的遗传物质所决定的行为 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由 生活经验和学习而获得的行为 持续时间 常伴随动物一生 具有暂时性、易变性，可以建立或消退 联系 先天性行为是学习行为的基础 2.社会行为的特征：①群体内部往往形成一定的组织；②成员之间有明确的分工；③有的群体 中还形成等级. 1.细菌和真菌的分布 （1）菌落：由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体. （2）细菌菌落：较小，多为白色，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥. （3）真菌菌落：较大，有红、褐、黑等不同颜色，常呈絮状、绒毛状或蜘蛛网状. 2.检测环境中的细菌和真菌 （1）培养细菌和真菌的一般方法 知识点 4 动物的行为 知识点 5 细菌和真菌 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 操作步骤 制备培养基 高温灭菌 冷却接种 恒温培养 操作目的 防止其他杂菌的污染 防止高温杀死接种的细菌或真菌 （2）细菌和真菌的生存需要一定的水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间。氧气不是 细菌的必须生存条件，有些菌不需要氧气（如乳酸菌、破伤风杆菌等）. 3.细菌和真菌的结构及特征 细菌 真菌 形态 个体十分微小、单细胞，只有用高倍显 微镜或电镜才能观察到 个体差别较大 分类 据细菌外部形态的不同，可大致分为球 菌、杆菌、螺旋菌 单细胞真菌：酵母菌 多细胞真菌：青霉、曲霉、银耳、蘑菇 结构 ①基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、 DNA 集中的区域，没有成形的细胞核。 ②特殊结构：荚膜、鞭毛 细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 营养方式 细菌没有叶绿体，异养，属于生态系统 中的分解者 异养，不含叶绿体，属于生态系统中的分解者 生殖方式 分裂生殖（芽孢是细菌的休眠体，不属 于生殖细胞） 孢子生殖；酵母菌还可以进行出芽生殖 相同点 通常具有细胞壁、细胞膜和细胞质，无叶绿体；生殖方式：异养 4.细菌和真菌与人类的关系 细菌 真菌 有益 乳酸菌制作酸奶；醋酸菌制醋；甲烷清洁 能源；净化污水 香菇、木耳等可食用；酵母菌制作馒头；分解 动植物遗体 有害 食物腐败变质，传染性疾病 患手癣、足癣等疾病 知识点 6 病毒 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 1.病毒的种类 种类 寄生的细胞 举例 植物病毒 植物细胞 烟草花叶病毒 动物病毒 人和动物细胞 流感病毒 细菌病毒（噬菌体） 细菌细胞 大肠杆菌噬菌体 2.病毒的结构特征：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。 通常只能借助电子显微镜才能看到它们的形态. 3.病毒的繁殖：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物 质，制造新的病毒. 1.尝试对生物进行分类 （1）植物分类依据：比较形态结构. （2）动物分类依据：比较形态结构、生理功能及生殖方式等. 2.生物分类的等级 （1）生物分类的等级（从大到小）：界、门、纲、目、科、属、种（最基本的单位） （2）生物分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多，亲缘关系越近. 1.认识生物的多样性 （1）生物的多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类 的多样性的实质就是基因的多样性. （2）保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施. 2.保护生物的多样性 （1）造成生物多样性面临威胁的原因有：①乱砍滥伐②乱捕滥杀③环境污染④外来生物入侵 （2）建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施之一. 知识点 7 生物的分类 知识点 8 生物多样性的认识和保护