2.2 合理利用网络 课时练习-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

部编版八年级上册道德与法治2.2 合理利用网络 课时作业 一、单选题 1．“手机依赖症”已成为当今社会的“流行病”,下图漫画带给我们的启示是（   ） A．珍惜学习时间，放弃休息 B．自觉远离手机，回归座机时代 C．充分利用网络，努力学习 D．做网络的主人，学会信息节食 2．中央网信办开展为期1个月的“清朗·2024年春节网络环境整治”专项行动。此次专项行动重点整治宣扬猎奇行为、违背公序良俗问题，散播网络戾气、煽动群体对立问题，炮制虚假信息、恶意营销炒作问题……为营造积极向上、文明健康的网络环境，我们公民应该（   ） A．充满好奇心，浏览网上所有的信息 B．加强网络安全管理，加大网络执法力度 C．正确认识网络的利弊，用其所长，避其所短 D．强化安全意识，远离网络 3．网络谣言的传播污染了网络环境，扰乱了社会秩序。面对网络谣言青少年应该（  ） A．不加辨别，浏览转发谣言 B．拒绝上网，阻断谣言传播 C．不传不信，谣言止于智者 D．完善法律，加大打击力度 4．网络已经成为我们生活的重要方式，对于已经沉迷于网络的青少年来说，应该（  ） ①抵制网络，拒绝上网②可以请父母、老师或同学监督和帮助 ③把自己的注意力转移到现实生活中来④提高自己的自制能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．课堂上，老师开展“如何筑牢反电信网络诈骗防火墙”的议题式教学，小凯提出了几种“如何辨别是否为电信网络诈骗”的情况。下列情况中，你认为我们需要提高警惕的是（   ） A．社区干部上门，进行人口普查 B．参与中考报名，填写身份证号码等 C．父母利用微信，转生活费给你 D．收到未知短信，通知你点击链接领奖 6．奶奶说：“孩子回家不是玩手机就是看电脑，网络把孩子从大人身边夺走了。”爸爸说：“在公交车上可以用网络看新闻、发邮件，可以充分利用时间。”奶奶和爸爸对网络的不同认识启示我们（   ） A．要认清网络弊端，拒绝使用网络 B．网络让生活更加便利和丰富多彩 C．要提高媒介素养，抵制不良信息 D．网络是把双刃剑，要合理利用网络 7．近日，网络平台都流传人武部向预备役退伍军人发送“召回应战”的短信消息，经有关部门核实，此信息确属谣言。法律专家提醒，伪造军队机关部门向外发送通知的行为，涉嫌违纪违法。这警示我们（   ） A．网络信息良莠不齐，要否定一切网络信息 B．要提高媒介素养，培养独立和批判性思维 C．在网上发表言论就一定会受到法律的制裁 D．我国公民只有在现实生活中才有言论自由 8．新兴网络词语“喷子”是指爱好胡乱指责他人而不通情达理的人，一些喷子甚至通过种种不道德，乃至违法的手段来配合“攻击语言”，以达到“在精神上战胜对方”的目的。在网络上遇到“喷子”时，正确的选择是（  ） ①发动网友搜索其信息并予以曝光并以相同的方式回应他们 ②道德谴责 ③运用法律维护合法权益 ④应尊重他们的言论自由 A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 9．2019年3月30日，四川省凉山州发生森林火灾，30名扑火队员在转场途中，突遇山火爆燃，英勇牺牲。2019年4月1日20时许，张某在其微博上发布侮辱灭火英雄的言论，2019年4月3日，陕西榆林警方将张某抓获，张某因涉嫌寻衅滋事罪已被依法刑事拘留……这个案例启示我们 ①我国法律是由国家强制力保证实施的　 ②英雄烈士的人格尊严受法律保护　 ③伤害民族情感的行为都要受到刑罚处罚　 ④互联网并非法外之地，我们要提高媒介素养，恪守道德、遵守法律 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 10．2019年3月30日，四川省凉山州木里县发生森林火灾，30名消防官兵不幸罹难，举国哀悼英烈。但是，却有个别公民利用网络诋毁、侮辱英烈，他们也为此受到法律制裁，为揭示诋毁英烈行为的卑劣，你打算运用的观点是（　　） ①网络并非法外之地，要遵守法律和道德②诋毁英烈践踏良知，败坏社会风气 ③英烈的壮举不值一提④诋毁英烈的行为违背了社会主义核心价值观，不利于公民正确价值取向的形成 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．为实现下面漫画中的目标，作为中学生应该（   ） A．远离网络生活，参与现实交往 B．合理利用网络，传播网络正能量 C．限制网络言论自由，文明上网 D．加强网络监督，完善监管体系 12．下列行为中属于健康、文明上网的是（   ） A．小刘在网上用同桌的名字发帖，说其他同学的坏话 B．小王迷上了网络游戏，业余时间几乎都花在网络游戏上 C．小马应受朋友之托，帮助朋友在网上散布谣言，中伤他人 D．小张根据老师布置的学习任务，有选择地浏览自己需要的信息 13．近日，一个名为“2023全国青年‘志愿青春亚运有我’志愿宣传活动”的活动在部分学生的朋友圈中传播。该活动是一个线上志愿活动，参与者主要为高校学生，参与后可以获取相应的证书、志愿时数和小礼物。为了报名该活动，学生需要先答题，答题后还要填写学校、姓名和手机号码等个人信息。面对这样的信息，我们辨别真伪的方式有（   ） ①注意信息出处，关注官方信息②向他人求助咨询 ③对信息进行多方验证④只要不涉及交费的就可以放心 A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．②③④ 14．观看图，它给我们带来的警示是 人肉搜索图册 A．不能因沉迷于网络而疏离现实人际关系 B．网络信息良莠不齐，要学会分辨是非 C．在网络世界中要注意保护自己的隐私 D．要善于利用网络查找资料，分享资源[来源 15．在疫情期间，为了不影响学生学习，采取了线上授课的方式。但部分学生在线上学习的过程中，经常控制不住自己，网上聊天、玩网络游戏，从而导致学习成绩下降。这主要警示我们（  ） A．线上学习容易分散精力，应避免线上学习 B．要学会合理利用网络，珍惜难得的学习机会 C．线上学习缺少互动，偶尔玩玩游戏可以理解 D．网络信息无限，应该多收集和储存游戏信息 16．“战”疫时期，小闽响应学校“停课不停学”的号召，坚持在线听自己的老师授课，完成老师布置的学习任务，收获很大。清明节期间还在线观看了“安静的故宫，春日的美好”直播，云游故宫感受到中华传统文化的魅力。他的好朋友小福却经常瞒着家长熬夜打游戏、与网友聊天，功课跟不上了，生活节奏也乱了。这告诉我们（   ） ①提高自制力，远离网络交往 ②网络是把双刃剑，学会合理利用 ③网络影响学习、生活，拒绝在线学习 ④时间、精力有限，要学会“信息节食” A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 17．某校开展“遵守道德和法律，传播网络正能量”主题宣传活动，同学们积极参与这一活动。下列做法属于传播网络正能量的是（   ） ①通过网络为重庆山火救火志愿者点赞 ②通过网络转发未经证实的社会新闻 ③通过网络平台售卖“朋友”批发的口罩 ④为患病走失的同学转发朋友圈寻人 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ 18．在开放的的网络世界里，信息真假难辨。漫画提醒我们青少年要（   ） A．增强防范意识，保护个人隐私 B．学会信息节食，防止沉迷网络 C．完善相关法规，加大执法力度 D．认清网络弊端，拒绝使用网络 19．网聚正能量，构建同心圆。丰富多彩的互联网世界是我们的成长家园，借助网络传递正能量、善用网络成为中学生必备的素养。下列行为属于传播网络正能量的是（    ） A．小明看到“日本核污水排放，多地食盐紧缺”的信息，立即在朋友圈转发 B．小图是某主播的忠实“粉丝”，观看直播时经常给主播送礼物，打赏主播 C．小强在我校微信公众号上为创建省级文明校园积极建言献策 D．小林看到内容为“喜迎2024新年，好礼赠送”的网页弹窗，便点开链接输入个人信息 二、分析说明题 20．材料一  下列是七年级学生小航的日常行为表现，请你对他的行为进行微点评。 行为表现 微点评 积极参加志愿服务活动，关爱孤寡老人。 示例：亲社会行为有利于塑造健康的人格，我们要积极服务社会，亲近社会。 面对老师的表扬，从不骄傲。 ① 在校足球队队员选拔中，两次落选，但仍不放弃。 ② 倾听父母的心声，帮助父母做力所能及的家务。 ③ 多次给网友小玫刷直播礼物。 ④ (1)结合你所学的知识，将表格补充完整。 材料二  2022年1月1日起施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》第十五条规定：未成年人的父母或者其他监护人及其他家庭成员应当注重家庭建设……共同构建文明、和睦的家庭关系，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。 元素：良好心态理由：以良好的心态面对家庭变化，才能让亲情更浓，让家庭更和谐。 (2)构建文明、和睦的家庭关系需要家庭成员的共同努力，请你参照示例，添加“家庭和谐”的元素并简要说明理由。 21．【网络生活理性参与】 第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，中国网民规模达9.89件互联网普及率达到70.4%。调查显示，大多数网民上网比较理性，他们借助互联网结交朋友、查阅资料、学习新知、分享信息、购买物品、休闲娱乐…… (1)结合材料和所学知识，说说网络给我们的生活带来了哪些积极的影响？ 未成年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的主要群体。有的孩子长时间上网打乱了正常的作息和饮食规律、对学业也造成了很大影响；有的长期低头玩手机患上了颈推病；有的过多地浏览无关信息浪费了大量的时间和精力；还有的因为不加分辨地绑定手机号、微信号等导致信息泄露…… (2)结合材料分析，网络除了给我们的生活带来积极影响外，还有哪些弊端需要引起我们的注意？ (3)从以上分析可以看出，网络是把双刃剑，我们要学会趋利避害。那么，我们该如何理性参与网络生活呢？ 22．阅读材料，回答问题。 材料一  初中生网民上网经常从事各类活动的比例 （注：图表数据来源：《2019年未成年人互联网使用情况研究报告》） 材料二  今年春节期间，小彭同学被朋友拉进一个微信群，他发现群里时不时会有人发些谣言、诈骗、传销等信息，也有一些人在通宵达旦玩游戏、聊天。 (1)材料一反映网络对日常生活有哪些积极作用?除此以外，网络还有哪些积极作用? (2)假如你是材料二中的小彭，你如何劝导群内的朋友合理利用网络呢? 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C C D D D B D B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 答案 B D A C B C A A C 1．D 【详解】本题考查理性参与网络生活。 D：依据漫画描述，漫画中“手机依赖症”的流行，启示我们要理性参与网络生活，做网络的主人，学会信息节食，故D符合题意； A：“放弃休息”不利于身体健康，故A错误； B：“远离手机”说法太绝对，没有认识到网络的积极作用，故B错误； C：说法正确，但与题干主旨不符合，故C不符合题意； 故本题选D。 2．C 【详解】本题考查合理利用网络。 A：我们要学会辨析网络信息，做到信息节食，而不是全部浏览，故A说法错误； B：国家机关加大网络执法力度，而不是公民，故B不符合题意； C：为营造积极向上、文明健康的网络环境，我们公民应该正确认识网络的利弊，用其所长，避其所短，故C符合题意； D：网络有利弊，我们要用其所长，而不是远离网络，故D说法错误； 故本题选C。 3．C 【详解】本题考查合理利用网络。 AC：依据教材知识，面对网络谣言，青少年应该增强辨别能力，不传谣、不信谣、让谣言止于智者，故A说法错误，C说法正确； B：拒绝上网的做法没有认识到网络的积极作用，观点绝对化，是错误的，故排除B； D：不是青少年的角度，故D不符合题意； 故本题选C。 4．D 【详解】本题考查对享受健康的网络交往的认识和理解。我们应该提高自己的自制能力，把自己的注意力转移到现实生活中来，可以请父母、老师或同学监督和帮助，所以②③④说法正确；拒绝网络是不现实的，①说法错误；所以本题选择D。 5．D 【详解】本题考查合理利用网络。 ABC：网络是把双刃剑，我们要合理利用网络。分析选项，社区干部上门，进行人口普查；参与中考报名，填写身份证号码等；父母利用微信，转生活费给你，这些都不需要警惕，故ABC不符合题意； D：收到未知短信，通知你点击链接领奖，这需要我们提高警惕，故D符合题意； 故本题选D。 6．D 【详解】本题考查合理利用网络。 D：奶奶的话体现了网络的弊端，爸爸的话体现了网络的优点，这启示我们网络是把双刃剑，要合理利用网络，D正确； A：“拒绝使用网络”不合理也不现实，A错误； BC：这两个说法本身正确，但与题意不符，排除； 故本题选D。 7．B 【详解】本题考查合理利用网络。 A：否定一切网络信息的观点没有认识到网络的积极作用，故A说法错误； B：依据教材知识，法律专家的提醒警示我们要提高媒介素养，培养独立和批判思维，故B说法正确； C：在网络上发表违法言论会受到法律制裁，故C说法错误； D：“只有……才”观点绝对化，故D说法错误； 故本题选B。 8．D 【详解】网络上的“喷子”发表违反道德或者违反法律的言论，应该受到舆论的谴责和法律的制裁。我们不能以相同方式回应他们，这是道德水平低和法律意识淡薄的表现，我们应该依法维权，①观点错误，②③观点正确；网上言论自由不是无限制的绝对自由，要遵守道德和法律，④观点错误，所以本题选择D答案。 9．B 【详解】本题考查法律的特征、人格尊严权、合理利用网络。“陕西榆林警方将张某抓获”，说明我国法律是由国家强制力保证实施的，说法①正确；张某因发布侮辱灭火英雄的言论，而被刑事拘留，说明英雄烈士的人格尊严受法律保护，说法②正确；张某是在其微博上发布侮辱灭火英雄的言论，而被拘留的，告诉我们互联网并非法外之地，我们要提高媒介素养，恪守道德、遵守法律，合理利用网络，说法④正确。只有犯罪行为才会受到刑罚处罚，伤害民族情感的行为如果不构成犯罪，就不会受到刑罚处罚，说法③错误。本题选B。 10．B 【详解】本题考查合理利用网络。 ①②④：题文中个别公民利用网络诋毁英烈受到法律制裁，表明网络并非法外之地，要遵守法律和道德；诋毁英烈践踏良知，败坏社会风气；诋毁英烈的行为违背了社会主义核心价值观，不利于公民正确价值取向的形成，故①②④说法正确； ③：英烈的壮举值得我们学习，我们要弘扬英烈精神，故③说法错误； 故本题选B。 11．B 【详解】本题考查合理利用网络的知识点。 B：为“共绘网络文明美好画卷”，传播网络文明，中学生应该合理利用网络，传播网络正能量，B正确； A：我们要正确使用网络，而不是远离网络，A错误； C：公民合法的言论自由受法律保护，不能限制，C错误； D：加强网络监督，完善监督体系是国家有关部门的职权，中学生无此项职权，D不符合题意； 故本题选B。 12．D 【详解】本题考查合理利用网络。 D：小张根据老师布置的学习任务，有选择地浏览自己需要的信息，是“信息节食”的表现，属于健康、文明上网，D正确； A：小刘在网上用同桌的名字发帖，说其他同学的坏话，侵犯了他人的合法权利，A错误； B：小王迷上了网络游戏，业余时间几乎都花在网络游戏上，是沉迷网络的表现，B错误； C：小马应受朋友之托，帮助朋友在网上散布谣言，中伤他人，是侵犯他人合法权利的表现，C错误； 故本题选D。 13．A 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。 ①②③：依据教材知识可知，我们应该理性参与网络生活，学会辨析网络信息。面对题干中的网络信息，我们应该通过注意信息出处，关注官方信息；向他人求助咨询；对信息进行多方验证等方式，辨别信息真伪，故①②③说法正确； ④：“只要，就”说法太绝对，不涉及交费的信息不一定是安全的，故④说法错误； 故本题选A。 14．C 【详解】此题旨在考查学生对网络的认识，认真观察漫画中的文字和人物行为，理解漫画的寓意，找到与教材知识的结合点。漫画中“人肉搜索”侵犯了公民的隐私权，所以我们要提高自我保护意识，在上网过程中注意保护好个人隐私，ABD观点虽然正确，但不符合题意，所以正确答案选C。 15．B 【详解】本题考查合理使用网络。 B：题文内容说明我们要提高网络媒介素养，学会合理使用网络，学会“信息节食”，做到珍惜难得的学习机会，使用B说法正确； A：线上学习是学习的一种形式，要正确对待，A错误； C：是对线上学习的错误认识，C错误； D：我们要学会“信息节食”，不可沉迷于网络游戏，D错误； 故本题选B。 16．C 【详解】本题考查合理利用网络。 ①②③：网络是一把双刃剑，对我们既有积极影响，也有消极影响。我们要提高自制力，学会合理利用网络，而不是远离网络，或者拒绝在线学习，①③说法错误，②说法正确； ④：网络上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的，我们要学会“信息节食”，④说法正确； 故本题选C。 17．A 【详解】本题考查传播网络正能量。 ①④：我们要在网上传播正能量，不断提高网络素养，通过网络为重庆山火救火志愿者点赞、为患病走失的同学转发朋友圈寻人都是传播网络正能量的表现，故①④符合题意； ②：通过网络转发未经证实的社会新闻是没有正能量的表现，故②说法错误； ③：通过网络平台售卖“朋友”批发的口罩，不一定能保证质量，是谋求经济利益的表现，故③说法错误； 故本题选A。 18．A 【详解】本题考查理性参与网络生活。 A：漫画强调，不连公共场合不明免费wifi，这提醒我们要增强防范意识，保护个人隐私，A说法正确； B：材料体现的是增强防范意识，与沉迷网络无关，B说法错误； C：青少年不能完善法律法规和执法，C说法错误； D：我们要合理使用网络，不是拒绝使用网络，D说法错误； 故本题选A。 19．C 【详解】本题考查传播网络正能量的要求、理性参与网络通过生活的要求。 C：“为创建省级文明校园积极建言献策”属于传播网络正能量的行为，故C说法正确； A：我们要提高媒介素养，学会辨别网络信息，传播“多地食盐紧缺”这一未经确认的信息容易造成社会恐慌，故A说法错误； B：我们要理性参与网络生活，“经常给主播送礼物，打赏主播”是不理性的行为，故B说法错误； D：“点开链接输入个人信息”是缺乏防范意识和自我保护意识的表现，故D说法错误； 故本题选C。 20．(1)①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展。我们要正确对待老师的表扬。 ②生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分，我们要正确对待挫折，增强生命的韧性。 ③孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。我们要孝亲敬长。 ④网上交往具有虚拟性。我们要增强自我保护意识，慎重结交网友。 (2)①元素：沟通  理由：家庭相处中常有隔阂，矛盾，沟通是解决心结最好的良药。 ②元素：换位思考  理由：彼此站在对方的角度考虑问题，求同存异。 ③元素：包容  理由：家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件，这需要家庭成员之间相互包容。 【分析】考点考查：正确面对老师表扬与批评、挫折、孝亲敬长、网络 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用正确面对老师表扬与批评、挫折、孝亲敬长、网络的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对老师的表扬，从不骄傲→老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展。我们要正确对待老师的表扬； 关键词②：两次落选，但仍不放弃→生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分，我们要正确对待挫折，增强生命的韧性； 关键词③：帮助父母做力所能及的家务→孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。我们要孝亲敬长； 关键词④：给网友小玫刷直播礼物→网上交往具有虚拟性。我们要增强自我保护意识，慎重结交网友； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题为开放性试题，言之有理即可。 21．(1)①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②网络打破了传统 人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 (2)①网络信息良莠不齐。 ②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 ③在网络世界里，个人隐私容易被侵犯。 (3)①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②学会“信息节食”。 ③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息 。④自觉遵守道德和法律（恪守道德、遵守法律）。 【分析】背景素材： 关于网络利与弊的两则材料 考点考查：网络的积极影响和消极影响，理性参与网络生活等相关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：公共参与、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。 本题考查网络的积极影响，分析材料后运用教材知识作答。 第二步：审材料。 有效信息①：结交朋友→网络打破了传统 人际交往的时空限制，促进了人际交往。 有效信息②：分享信息→网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷 。 有效信息③：购买物品、休闲娱乐→网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点：网络的积极作用。 （2）第一步：审设问。 本题考查网络的弊端，分析材料后作答。 第二步：审材料。 有效信息①：过多地浏览无关信息浪费了大量的时间和精力→网络信息良莠不齐。 有效信息②：长时间上网打乱了正常的作息和饮食规律、对学业也造成了很大影响→沉迷网络，影响学习、工作和生活。 有效信息③：不加分辨地绑定手机号、微信号等导致信息泄露→个人隐私容易被侵犯。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点：网络的消极影响。 （3）本题考查理性参与网络生活的做法，可以根据教材知识作答。主要从提高媒介素养，学会“信息节食”，自觉遵守道德和法律等方面阐述。 【点睛】政治主观题结合材料的方法： ①在答案中，要出现材料的人名， 或简 要概括事件。 ②可以写出书中观点后，结合材料人物行为或做法点评是材料中人物否做得到什么。 ③可以从材料中引用材料句子稍作修改做为答案。 22．(1)①A．网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。B．网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。C．网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。②A．网络为经济发展注入新的活力。B．网络促进民主政治的进步。C．网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 (2)①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。⑤传递网络正能量，积极利用网络平台为社会发展建言献策等。 【分析】考点考查：网络的积极作用、合理利用网络 能力考查：提炼观点和识记运用能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为材料内容，需要调用网络积极作用的有关知识，从是什么的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 小题1： 关键词:：初中生网民上网经常从事各类活动的比例→联系网络让日常信息传递和焦虑更加便捷，打破了人际交往的时空限制，让我们的生活丰富多彩。 小题2： 本题考查网络的积极作用，可以结合教材知识进行回答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查怎样合理利用网络，可以根据教材知识进行回答。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$