2.2.1 无脊椎动物体内没有脊柱-【备课帮手】2024-2025学年七年级上册生物同步高效优质课件（济南版2024）

无脊椎动物体内没有脊柱 第一节 2 脊髓（神经组织） 脊柱（骨） 脊椎（骨） 脊髓 脊柱 脊椎的区别 脊柱是动物背部中央起支撑身体、保护脊髓功能的纵行骨骼结构 尝试举例哪些动物体内有脊柱，哪些体内没有？ ①原生动物 ②腔肠动物 ③扁形动物 ④线形动物： ⑤环节动物: ⑥软体动物 ⑦节肢动物: ⑧棘皮动物 学习目标 线虫动物的特征 1.环节动物的特征 2.通过观察蚯蚓，掌握蚯蚓的特征 1.节肢动物的特征 2.通过观察蝗虫，掌握蝗虫的特征 无脊椎动物的类群： 线虫动物：阅读76-77页内容，解决以下问题 1. 蛔虫，马铃薯腐烂线虫，秀丽隐杆线虫，三者的形态有什么相似之处？ 2. 蛔虫如何获取食物？其消化道有什么特点？试分析这样的消化道特点有什么好处？ 3. 人小肠内有多种消化液，为什么蛔虫不会被消化？ 用口获取，消化后通过肛门排出→有口有肛门 蛔虫体表有角质层 线虫动物的身体为细线形或圆柱形，两头尖 线虫动物结构特点： 线虫动物的身体一般为细线形或圆柱形，两头尖，有口和肛门，体表有角质层。 提高吸收效率，适应于寄生生活 课外视野：线虫动物与人类 田螺与福寿螺 食物中的虫卵 思考讨论：生活中我们该如何避免寄生虫感染？ 小结：无脊椎动物 1.线虫动物的特点: 线虫动物的身体一般为细线形或圆柱形，两头尖，有口和肛门，体表 有角质层。 对比观察蚯蚓和蛔虫两者都呈筒状，如何区分他们？ 环节动物的特点：身体分节，使运动更加灵活。 环节动物：阅读78-79页内容，解决以下问题 1. 观察课本图2.2-4，尝试描述蚯蚓的形态，并思考：如何区分蚯蚓的前端和后端？ 2. 生活中你有没有触摸过蚯蚓，尝试向同学描述蚯蚓的触感。 3.通常在什么地方或天气下能见到蚯蚓？ ”夏日晴天，虫多如织”我们能否在地面上见到蚯蚓？ 试根据以上两个问题总结蚯蚓的体表湿润且黏滑的意义？ 蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多相似的环状体节构成 湿润且黏滑，而它的腹部则会有一种粗糙的感觉 1. 观察课本图2.2-4，尝试描述蚯蚓的形态，并思考：如何区分蚯蚓的前端和后端？ 2. 生活中你有没有触摸过蚯蚓，尝试向同学描述蚯蚓的触感。 3.通常在什么地方或天气下能见到蚯蚓？ ”夏日晴天，虫多如织”我们能否在地面上见到蚯蚓？ 试根据以上两个问题总结蚯蚓的体表湿润且黏滑的意义？ 湿润且黏滑，而它的腹部则会有一种粗糙的感觉 蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多相似的环状体节构成 环节动物：阅读78-79页内容，解决以下问题 粗糙是因为腹部有刚毛 1. 观察课本图2.2-4，尝试描述蚯蚓的形态，并思考：如何区分蚯蚓的前端和后端？ 2. 生活中你有没有触摸过蚯蚓，尝试向同学描述蚯蚓的触感。 3.通常在什么地方或天气下能见到蚯蚓？ ”夏日晴天，虫多如织”我们能否在地面上见到蚯蚓？ 试根据以上两个问题总结蚯蚓的体表湿润且黏滑的意义？ 蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多相似的环状体节构成 蚯蚓的运动方式：蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合来运动，刚毛能辅助运动 环节动物：阅读78-79页内容，解决以下问题 湿润且黏滑，而它的腹部则会有一种粗糙的感觉 粗糙是因为腹部有刚毛 1. 观察课本图2.2-4，尝试描述蚯蚓的形态，并思考：如何区分蚯蚓的前端和后端？ 2. 生活中你有没有触摸过蚯蚓，尝试向同学描述蚯蚓的触感。 3.通常在什么地方或天气下能见到蚯蚓？ ”夏日晴天，虫多如织”我们能否在地面上见到蚯蚓？ 试根据以上两个问题总结蚯蚓的体表湿润且黏滑的意义？ 土壤中，或下雨天的地上 蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多相似的环状体节构成 不能，蚯蚓就晒干死了 1.有利于在土壤中运动 2.蚯蚓用湿润的体表呼吸 环节动物：阅读78-79页内容，解决以下问题 湿润且黏滑，而它的腹部则会有一种粗糙的感觉 粗糙是因为腹部有刚毛 ①形态特点： ②前后端的判断： ③呼吸方式： ④运动方式： 小结：无脊椎动物 1.线虫动物的特点: 3.蚯蚓的特点： 2.环节动物的特点： 线虫动物的身体一般为细线形或圆柱形，两头尖，有口和肛门，体表 有角质层。 身体分节，使运动更加灵活。 呈圆柱形，由许多相似的环状体节构成 前端有环带 湿润的体壁 蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合来运动，刚毛能辅助运动 科学议题 2.如果将蚯蚓放在玻璃片上，蚯蚓能否由一端爬向另一端？ 1.是否是具有环节的就属于环节动物？例如蜈蚣的身体也是一节一节的，那蜈蚣是否是环节动物？ 节肢动物由环节动物进化而来，观察对比蚯蚓和以下常见的节肢动物，思考节肢动物名称的由来。 千足虫 蝎子 蜈蚣 皮皮虾 蚯蚓 节肢动物的特点：身体和附肢分节，有附肢，体表有坚硬的外骨骼 节肢动物：阅读79-81页内容，解决以下问题 1. 观察课本图2.2-6，思考：蝗虫的身体分为几部？各部分分别连接哪些结构？思考身体分部有什么意义？ 2. 观察蝗虫的足，触角，和翅，尝试描述其特点，思考这些结构特点对蝗虫的意义？ 3.小明在实验时将蝗虫头部压在水里，蝗虫正常，而将腹部压进水中，蝗虫死亡，试分析其原因？ 头胸腹三部分 3 2 5 7 8 1 9 腹部 胸部 触角 口器 中足 后足 头部 翅 气门 10 4 4.如果用手捏一下蝗虫的身体会有什么样的感觉？阅读课本78页，思考这种结构对于节肢动物有何意义 ？ 各部分分工明确，互相联系配合 6 前足 1. 观察课本图2.2-6，思考：蝗虫的身体分为几部？蝗虫身体分部有什么意义？ 头胸腹三部分 各部分分工明确，互相联系配合 2. 观察蝗虫的足，触角，和翅，尝试描述其特点，思考这些结构特点对蝗虫的意义？ 3.小明在实验时将蝗虫头部压在水里，蝗虫正常，而将腹部压进水中，蝗虫死亡，试分析其原因？ 4.如果用手捏一下蝗虫的身体会有什么样的感觉？阅读课本78页，思考这种结构对于节肢动物有何意义 ？ 节肢动物：阅读79-81页内容，解决以下问题 足的特点：足分节，前、中足短，适于爬行；后足发达，适于跳跃。 观察蝗虫足：蝗虫足有几个？这些足结构一样吗？思考各起到什么功能？ 触角的特点：触角分节，是感觉器官，具有嗅觉和触觉作用。 观察蝗虫触角：触角是否存在分节现象？试根据以下材料分析触角功能： 1.当一片草地中的某类植物受到损伤时，会释放出一些特殊的气味物质，蝗虫能够通过触角感知到这些物质，并被吸引过去寻找食物来源。 2.通过触角与植物叶片的轻微接触，蝗虫能够感知叶片的形状、大小和表面纹理等特征，从而初步判断该植物是否符合其食用要求。 1. 观察课本图2.2-6，思考：蝗虫的身体分为几部？蝗虫身体分部有什么意义？ 头胸腹三部分 各部分分工明确，互相联系配合 2. 观察蝗虫的足，触角，和翅，尝试描述其特点，思考这些结构特点对蝗虫的意义？ 3.小明在实验时将蝗虫头部压在水里，蝗虫正常，而将腹部压进水中，蝗虫死亡，试分析其原因？ 4.如果用手捏一下蝗虫的身体会有什么样的感觉？阅读课本78页，思考这种结构对于节肢动物有何意义 ？ 节肢动物：阅读79-81页内容，解决以下问题 前翅：革质、狭长，覆盖在后翅上，起保护作用；后翅：呈薄膜状，柔软、宽大，适于飞翔。 观察蝗虫翅：蝗虫翅分为？其厚度和大小有什么区别？思考其与飞行的关系 1. 观察课本图2.2-6，思考：蝗虫的身体分为几部？蝗虫身体分部有什么意义？ 头胸腹三部分 各部分分工明确，互相联系配合 2. 观察蝗虫的足，触角，和翅，尝试描述其特点，思考这些结构特点对蝗虫的意义？ 3.小明在实验时将蝗虫头部压在水里，蝗虫正常，而将腹部压进水中，蝗虫死亡，试分析其原因？ 4.如果用手捏一下蝗虫的身体会有什么样的感觉？阅读课本78页，思考这种结构对于节肢动物有何意义 ？ 这些特征使它们的运动更加灵活，活动范围更加广泛，有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息地 节肢动物：阅读79-81页内容，解决以下问题 1. 观察课本图2.2-6，思考：蝗虫的身体分为几部？蝗虫身体分部有什么意义？ 2. 观察蝗虫的足，触角，和翅，尝试描述其特点，思考这些结构特点对蝗虫的意义？ 3.小明在实验时将蝗虫头部压在水里，蝗虫正常，而将腹部压进水中，蝗虫死亡，试分析其原因？ 4.如果用手捏一下蝗虫的身体会有什么样的感觉？阅读课本78页，思考这种结构对于节肢动物有何意义 ？ 头胸腹三部分 各部分分工明确，互相联系配合 这些特征使它们的运动更加灵活，活动范围更加广泛，有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息地 节肢动物：阅读79-81页内容，解决以下问题 气管是呼吸器官。 气门是气体出入身体的门户 活动：认真观看蝗虫解剖视频并思考：蝗虫的的呼吸器官是什么？气门有什么样的作用？ 1. 观察课本图2.2-6，思考：蝗虫的身体分为几部？蝗虫身体分部有什么意义？ 2. 观察蝗虫的足，触角，和翅，尝试描述其特点，思考这些结构特点对蝗虫的意义？ 3.小明在实验时将蝗虫头部压在水里，蝗虫正常，而将腹部压进水中，蝗虫死亡，试分析其原因？ 4.如果用手捏一下蝗虫的身体会有什么样的感觉？阅读课本78页，思考这种结构对于节肢动物有何意义 ？ 头胸腹三部分 各部分分工明确，互相联系配合 这些特征使它们的运动更加灵活，活动范围更加广泛，有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息地 气管是呼吸器官。 气门是气体出入身体的门户 1.保护和支持内部结构 2.防止体内水分蒸发 蜕皮 节肢动物：阅读79-81页内容，解决以下问题 ①辨认蝗虫身体分为哪三部： ②辨认蝗虫的结构： ③蝗虫足，触角，翅的特点（熟读）： ④蝗虫的呼吸器官： ⑤气门的功能： 小结：无脊椎动物 1.节肢动物的特点: 3.外骨骼的功能： 由于外骨骼不能随身体生长，所以存在哪种现象？ 2.蝗虫的特点： 身体分部，附肢（足、触角）分节，体表有外骨骼。 气体出入身体的门户 气管 1.保护和支持内部结构 2.防止体内水分蒸发 蜕皮 科学议题 2.著名的昆虫学家法布尔出版了《昆虫记》，你知道哪些动物属于昆虫？判断的依据是？ 1.课本79页向我们介绍了节肢动物是自然界中种类和数量最多，分布最广的一类无脊椎动物，尝试结合蝗虫的特点分析原因 （思路：①身体有什么特点？②对比于环节动物，进化出哪些结构？③有哪些适应陆地生活的特点？） 线形动物、环节动物的体壁内有肌肉，它们主要依靠肌肉的收缩和舒张缓慢地蠕动。18世纪，瑞典分类学家林奈把这些身体细长、左右对称、无附肢、能够蠕动的动物，统称为蠕虫动物。 蠕虫动物的概念 THANKS Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.5.7 $$